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三年級音樂《賽馬》的教學反思

時間:2023-04-27 00:19:06 教學反思 我要投稿
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三年級音樂《賽馬》的教學反思

  二胡獨奏曲《賽馬》是小學音樂第五冊中的一首聆聽曲目。音樂結構是常見的帶再現(xiàn)的三段體。樂曲描寫蒙古族人民在歡度節(jié)日舉行賽馬盛會時的熱鬧而歡快的場面。它以二胡這種獨特的民族樂器,表現(xiàn)了賽馬時那種萬馬奔騰、蹄聲“得得”的壯觀場面。聽來使人仿佛置身于駿馬在草原上狂奔的情景中,令人隨著跳蕩的節(jié)奏而心潮起伏,對遼闊神秘的內(nèi)蒙古草原無限神住,同時也了表達內(nèi)蒙人民對草原、對生活的無比熱愛。樂曲有三個部分組成,第一段音樂熱烈奔放,刻畫了賽馬場上馬兒飛奔的沸騰場景,第二段音樂抒發(fā)了人們在節(jié)日賽馬的歡樂情緒,第三段是第一段的部分再現(xiàn),使賽馬場面又一次呈現(xiàn)在人們眼前。

三年級音樂《賽馬》的教學反思

  在本課教學中,我以律動引發(fā)學生的興趣,體驗樂曲,幫助學生理解樂曲內(nèi)容;以打擊樂器的伴奏來增強學生對音樂元素的感悟,以及培養(yǎng)學生聽音樂的習慣。

  整個教學過程以總分總的形式展開。首先是了解草原文化,初聽樂曲,感受基本情緒,并認識演奏的樂器二胡。然后分段細聽,第一段著重從律動出發(fā),旨在調動學生積極性,并了解樂曲基調,加上簡單聲勢;第二段在律動之外,又加上打擊樂器的伴奏,引導學生仔細聆聽音樂,并與所聽到的音樂進行交流;打擊樂器的節(jié)奏進行變化后延入到第三樂段,實現(xiàn)比賽快到終點時的氣氛與前幾段的比較,并加入人聲的節(jié)奏,重現(xiàn)賽場的白熱化。最后,總體感受樂曲,把律動與聲勢結合起來。

  在教學過程中始終抓住聽,并嘗試培養(yǎng)學生好的聆聽習慣,從細處入手,努力與本課的三個教學目標靠攏。

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