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六年級數(shù)學(xué)《百分數(shù)的意義和寫法》教學(xué)反思
“百分數(shù)的意義和寫法”是人教版小學(xué)六年級數(shù)學(xué)第77~79的內(nèi)容，是在學(xué)生充分理解分數(shù)，能解決一些簡單分數(shù)應(yīng)用題的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的，它是以后學(xué)習(xí)百分數(shù)應(yīng)用題的基礎(chǔ)。百分數(shù)意義是分數(shù)意義的延伸，學(xué)習(xí)百分數(shù)的意義有助于學(xué)生更好地理解生活中利率、利潤、折扣等實際問題。
本節(jié)課的教學(xué)目標是：1、使學(xué)生認識百分數(shù)，知道百分數(shù)在生產(chǎn)，生活中的廣泛應(yīng)用；2、理解百分數(shù)的意義，能正確地讀、寫百分數(shù)。3、培養(yǎng)學(xué)生的比較、分析、綜合能力和應(yīng)用意識。教學(xué)重點是讓學(xué)生借助生活經(jīng)驗，通過生活實例來理解百分數(shù)的意義。難點能理解百分數(shù)與分數(shù)的聯(lián)系和區(qū)別。
一、聯(lián)系生活，初步理解百分數(shù)的意義。
首先在課前就布置孩子們收集了大量的生活中的百分數(shù)。上課時，我沒有直接教學(xué)新知，而是給了孩子們充分的時間匯報，這樣讓學(xué)生在具體的生活素材中去積累對百分數(shù)的感性認識，主動理解“百分數(shù)”。在每個孩子對百分數(shù)都積累了大量的感性認識的基礎(chǔ)上，再引導(dǎo)學(xué)生上升到理性認識。
二、圍繞四個重點問題，進一步理解百分數(shù)的意義。
我通過提出四個問題，讓孩子們展開討論，在學(xué)生的匯報中，學(xué)生的相互交流中，讓學(xué)生感受到百分數(shù)的意義，寫法及與分數(shù)的不同。
三、豐富的練習(xí)題，讓每個孩子都獲得成功
在練習(xí)題的設(shè)計中，既有促進學(xué)生對百分數(shù)含義的理解，如：讓學(xué)生區(qū)別那些分數(shù)可以改寫成百分數(shù)而哪些卻不能。也有鞏固百分數(shù)的讀，寫練習(xí)，還有讓孩子們用百分數(shù)來進行表達的練習(xí)，這樣讓每個孩子都參與教學(xué)，讓每個孩子都獲得成功，孩子們的學(xué)習(xí)就有了更大的興趣。
當然，在課堂教學(xué)中還應(yīng)注意一些細節(jié)地方，比如我的教學(xué)機智還要加強，在課堂教學(xué)中對于學(xué)生回答問中的錯誤要進行及時糾正，還有百分數(shù)的意義和寫法的內(nèi)容較多，較雜，如何更有條理的引導(dǎo)孩子們進行學(xué)習(xí)也是值得研究的地方。因此，我覺得，要上好數(shù)學(xué)課，不但要認真?zhèn)湔n、上課，還要注意平時的積累。
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