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六年級(jí)語文上冊(cè)《懷念母親》教學(xué)反思
那天我執(zhí)教《懷念母親》這篇課文。課文以回憶的形式，介紹了作者對(duì)兩位母親──一位是親生母親，一位是祖國母親“同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛慕”，充分表達(dá)了作者對(duì)親生母親永久的悔恨，對(duì)祖國母親不變的愛意。
作者開門見山，指出兩位母親在作者生命中同等重要的地位，為全文奠定了情感的基調(diào)，同時(shí)引出下文對(duì)兩位母親的描述。接著，作者描述了自己與親生母親的關(guān)系：雖然相處時(shí)間不多，但母子感情卻絲毫未減，相反因?yàn)槟赣H的離世，更加深了自己對(duì)母親的歉疚，并為此不斷懷念母親，這為闡述自己對(duì)祖國母親的愛鋪墊了感情基調(diào)；然后，作者借助日記、散文摘抄的語段，描述了在漫長(zhǎng)的留學(xué)生涯中，對(duì)母親和祖國的懷念，將對(duì)兩位母親同樣的敬意、相同的愛慕表達(dá)得酣暢淋漓。
作者的情感是很深沉的，小學(xué)生理解起來難度較大，我先引導(dǎo)學(xué)生了解季羨林的成長(zhǎng)過程并補(bǔ)充了一些資料讓學(xué)生深入體會(huì)作者深層的思想感情。
課文的第二段是重點(diǎn)段，在指導(dǎo)朗讀時(shí)我范讀，竟然讀著讀著讀不下去了。母親對(duì)孩子無私的愛，孩子對(duì)母親深深的依戀和難以彌補(bǔ)的悔恨……我被深深地打動(dòng)了，情不自禁抹起了眼淚。我想到了我的母親對(duì)我從小到大無私地呵護(hù)，想到了自己對(duì)自己女兒的愛，想到早晚有一天會(huì)骨肉分離……孩子們抬起頭看著我，教室里靜悄悄的，沒有一個(gè)學(xué)生嘲笑我不爭(zhēng)氣的眼淚。我努力恢復(fù)平靜，說：“同學(xué)們，我們多么幸運(yùn)，我們的母親都還健在，我們的母親是怎樣愛著我們，如果有一天你的母親離開了這個(gè)世界，你能理解季教授此時(shí)此刻的心情么？你也會(huì)像季教授這樣深深地懷念自己的母親嗎？”他們默默地點(diǎn)頭，他們也被感染了，我沒有多說什么，情感激發(fā)得自然而然，這節(jié)課他們朗讀都特別動(dòng)情。
老師在課上哭了，這算不算失態(tài)？“情動(dòng)于衷”，我表達(dá)的是真情實(shí)感，學(xué)生不會(huì)見笑，自己也不用不好意思。
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