親近大海的教學(xué)反思

　　身為一名人民教師，課堂教學(xué)是重要的任務(wù)之一，通過教學(xué)反思可以很好地改正講課缺點(diǎn)，來參考自己需要的教學(xué)反思吧！下面是小編為大家整理的親近大海的教學(xué)反思，歡迎大家分享。

　　整節(jié)課我以親近大海為主線，通過提出與數(shù)據(jù)有關(guān)的問題，引導(dǎo)學(xué)生收集、整理數(shù)據(jù)，并嘗試?yán)�用�?shù)據(jù)作出簡單的分析。

　　教學(xué)中，緊密的聯(lián)系了學(xué)生的生活實(shí)際，創(chuàng)設(shè)了學(xué)生感興趣的情境，以小朋友們熟悉的大海邊情境圖引入，新穎、有趣，海面上游泳的有多少人，怎樣進(jìn)行統(tǒng)計？海面上一共有多少只船？形成問題串，讓學(xué)生在情景串中體會海濱景色的優(yōu)美，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)與認(rèn)知規(guī)律，重視學(xué)生的操作活動，讓學(xué)生在直接的操作和感知的基礎(chǔ)上，逐步體會統(tǒng)計的必要性。給學(xué)生一個廣闊的思維空間和展現(xiàn)自己的機(jī)會，讓學(xué)生充分感受到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的緊密聯(lián)系。

　　課堂上，大膽放手，給學(xué)生充分的空間與時間自己學(xué)習(xí)，主動地發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，進(jìn)而運(yùn)用已有的知識和經(jīng)驗(yàn)尋找策略解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識。也培養(yǎng)了學(xué)生把生活問題轉(zhuǎn)化成數(shù)學(xué)問題、自覺主動用統(tǒng)計方法解決問題的意識。這樣既激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,讓學(xué)生很好地體驗(yàn)生活數(shù)學(xué)。在教學(xué)過程中，讓學(xué)生用自己的方法統(tǒng)計，這樣把學(xué)習(xí)的空間留給了學(xué)生，以小組作為學(xué)生活動的主線，合作學(xué)習(xí)，共同探究，學(xué)生在小組中充分展開討論，從而拓寬學(xué)生的思路，提高思維的靈活性。培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作意識，為培養(yǎng)學(xué)生在現(xiàn)實(shí)情景中解決問題的能力打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。而且通過學(xué)生自主地參與學(xué)習(xí)，有助于學(xué)生對統(tǒng)計知識的進(jìn)一步理解，并懂得如何把所學(xué)的知識運(yùn)用到實(shí)際中去。讓學(xué)生在生動具體的情境中理解了數(shù)學(xué)問題。讓學(xué)生通過分析比較，放手讓學(xué)生用簡單統(tǒng)計圖整理數(shù)據(jù)及分析問題、發(fā)現(xiàn)規(guī)律，培養(yǎng)了學(xué)生統(tǒng)計的意識及初步的分析、比較的能力。使學(xué)生體會分類標(biāo)準(zhǔn)的多樣性和計算結(jié)果的一致性。

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