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學(xué)生素質(zhì)報(bào)告單教師寄語
1、賢
當(dāng)快樂的微笑在你的臉上蕩漾，那畫面是那么淳樸、美麗。賢，送你一束花，捎去我的祝賀和問候。祝賀，那些功夫不負(fù)有心人的努力，那些耕耘后的點(diǎn)點(diǎn)收獲，那些成就后面的自信與歡樂。輕輕地問候，孩子，辛苦了，一路堅(jiān)持不懈，你是好樣的！孩子，記得還要開開心心的，每一天。
2、慧
慧，很享受你每天送給我一堆甜甜的笑，它將快樂傳遞到我的心頭，甜甜的。你是個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子，困難面前從不退縮，不斷努力著，那專注的眼神，執(zhí)著的身影，是你留在老師心底的最美的痕跡。
陽光總在風(fēng)雨后，一切都是美好的，一切都會(huì)美好的，祝福你，寶貝！
3、旭
當(dāng)拿到那一打榮譽(yù)證書，我很震驚，好厲害，小棋王！可以我卻不敢在你面前說這句話，我似乎找到了你張揚(yáng)背后的充足的理由。旭，成功會(huì)成就一個(gè)人，也會(huì)擊潰一個(gè)人。你很聰明，也很小，人生的路很漫長(zhǎng)，需要有“不進(jìn)則退”的危機(jī)感，需要有“勝不驕敗不餒”的氣度。
棋場(chǎng)如此，學(xué)習(xí)如此，人生亦是如此。
4、揚(yáng)
到現(xiàn)在還不理解你的癖好——怪叫。是不是你興奮的一種表達(dá)？還是個(gè)性的張揚(yáng)？那時(shí)一定是很痛快的吧？可為什么我聽著那么刺耳呢？可能是我欣賞力不夠，也或許就是你的發(fā)音不對(duì)，不然為什么大家會(huì)哄堂大笑，而不是陣陣掌聲？還是你的發(fā)音有問題，好好想想，是不是？如果任何，就換一種方式來表達(dá)，我們可以鼓掌的，可以嗎？
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