- 數(shù)學(xué)教師寄語(yǔ) 推薦度：
- 相關(guān)推薦
數(shù)學(xué)教師寄語(yǔ)
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是寄語(yǔ)了吧，借助寄語(yǔ)人們可以表達(dá)自己心中的真實(shí)感受。那么，怎么去寫(xiě)寄語(yǔ)呢？以下是小編收集整理的數(shù)學(xué)教師寄語(yǔ)，歡迎閱讀與收藏。
數(shù)學(xué)教師寄語(yǔ)1
（一）有明確的目標(biāo)。
�。ǘ┣谝簿褪遣慌驴�。
�。ㄈB(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，是節(jié)省學(xué)習(xí)時(shí)間和提高學(xué)習(xí)效率的最為基本的方法。下面請(qǐng)?jiān)试S我為大家介紹幾種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1、認(rèn)真預(yù)習(xí)的習(xí)慣。很多同學(xué)只重視課堂上認(rèn)真聽(tīng)講，課后完成作業(yè)，而忽視課前預(yù)習(xí),有的同學(xué)根本沒(méi)有預(yù)習(xí)，其中最主要的原因不是因?yàn)闆](méi)有時(shí)間，而是因?yàn)闆](méi)有認(rèn)識(shí)到期預(yù)習(xí)的重要性。那么預(yù)習(xí)有什么樣好處呢？課前預(yù)習(xí)也是學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，可以提高聽(tīng)課效果，還能夠復(fù)習(xí)、鞏固已學(xué)的知識(shí)，最重要的是能發(fā)展學(xué)生的自學(xué)能力；預(yù)習(xí)可以加強(qiáng)記課堂筆記的針對(duì)性，改變學(xué)習(xí)的被動(dòng)局面。在預(yù)習(xí)時(shí)，應(yīng)做到：了解教材的大概內(nèi)容與前面已學(xué)的知識(shí)框架；找出本章或本課內(nèi)容與前面已學(xué)知識(shí)的聯(lián)系，找出所需的舊知識(shí)，并補(bǔ)習(xí)此時(shí)的知識(shí)；找出本課的難點(diǎn)和重點(diǎn)；對(duì)重點(diǎn)問(wèn)題和自己不理解的問(wèn)題，用筆劃出或記入筆記。
2、專心聽(tīng)課的習(xí)慣。集中注意力聽(tīng)課是非常重要的，心理學(xué)告訴我們注意是心理活動(dòng)對(duì)一定對(duì)象的指向和集中，它是心理過(guò)程的.動(dòng)力特征。注意的指向性，可使人的心理活動(dòng)在每一瞬間都能有選擇的反映事物；注意的集中性，可使事物在人腦中獲得清晰和深刻的反映。正因?yàn)樽⒁鈸碛兄赶蛐院图行詢蓚�(gè)重要的特征，所以，注意具有選擇、保持以及對(duì)活動(dòng)的調(diào)節(jié)和監(jiān)督的功能。思路就是思考問(wèn)題的線索。上課聽(tīng)講一定要理清思路。要把老師在講課時(shí)運(yùn)用的思維形式、思維規(guī)律和思維方法理解清楚。目的是向老師學(xué)習(xí)如何科學(xué)地思考問(wèn)題，以便使自己思維能力的發(fā)展建立在科學(xué)的基礎(chǔ)上，使知識(shí)的領(lǐng)會(huì)進(jìn)入更高級(jí)的境界。分心是注意的反面，分心不是沒(méi)有注意，只是沒(méi)有把注意指向集中在當(dāng)前的學(xué)習(xí)任務(wù)上，心不在焉，必定視而不見(jiàn)，聽(tīng)而不聞。
3、及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣。及時(shí)復(fù)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)在于可加深和鞏固對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解，防止通常在學(xué)習(xí)后發(fā)生的急速遺忘。根據(jù)遺忘曲線，識(shí)記后的兩三天，遺忘速度最快，然后逐漸緩慢下來(lái)。因此，對(duì)剛學(xué)過(guò)的知識(shí)，應(yīng)及時(shí)復(fù)習(xí)。隨著記憶鞏固程度的提高，復(fù)習(xí)次數(shù)可以逐漸減少，間隔的時(shí)間可以逐漸加長(zhǎng)。要趁熱打鐵，學(xué)過(guò)即習(xí)。切忌在學(xué)習(xí)之后很久才去復(fù)習(xí)。這樣，所學(xué)知識(shí)會(huì)遺忘殆盡，就等于重新學(xué)習(xí)，大大降低了學(xué)習(xí)的效率�！墩撜Z(yǔ)》說(shuō)“溫故而知新”，就是說(shuō)復(fù)習(xí)過(guò)去的知識(shí)能得到很多新的收獲。這個(gè)新的收獲主要指的是知識(shí)達(dá)到了系統(tǒng)化的水平，達(dá)到了融會(huì)貫通的新水平。什么是知識(shí)的系統(tǒng)化，就是指對(duì)知識(shí)的掌握達(dá)到了一個(gè)更高的境界，也就是從整體、全局或聯(lián)系中去掌握具體的概念和原理,使所學(xué)的概念和原理回到知識(shí)系統(tǒng)中的應(yīng)用位置上去。它的好處是能把多而雜的知識(shí)變得少而精，從而完成書(shū)本知識(shí)由“厚”到“薄”的轉(zhuǎn)化過(guò)程。系統(tǒng)化的知識(shí)，容量大,既好記又好用。因?yàn)楣铝⒌氖挛锶菀淄�，而�?lián)系著的事物就不容易忘記。
4、獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。明確做作業(yè)是為了及時(shí)檢查學(xué)習(xí)的效果，經(jīng)過(guò)預(yù)習(xí)、上課、課后復(fù)習(xí)，知識(shí)究竟有沒(méi)有領(lǐng)會(huì)，有沒(méi)有記住，記到什么程度，知識(shí)能否應(yīng)用，應(yīng)用的能力有多強(qiáng)，這些學(xué)習(xí)效果問(wèn)題，單憑自我感受是不準(zhǔn)確的。真正懂沒(méi)懂，記住沒(méi)記住，會(huì)不會(huì)應(yīng)用，要在做作業(yè)時(shí)通過(guò)對(duì)知識(shí)的應(yīng)用才能得到及時(shí)的檢驗(yàn)。做作業(yè)可以加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶。實(shí)際上，不少學(xué)生正是通過(guò)做作業(yè)，把容易混淆的概念區(qū)別開(kāi)來(lái)，對(duì)事物之間的關(guān)系了解得更清楚，公式的變換更靈活�？梢哉f(shuō)做作業(yè)促進(jìn)了知識(shí)的“消化”過(guò)程，使知識(shí)的掌握進(jìn)入到應(yīng)用的高級(jí)階段。做作業(yè)可以提高思維能力；面對(duì)作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題，就會(huì)引起積極的思考，在分析和解決問(wèn)題的過(guò)程中，不僅使新學(xué)的知識(shí)得到了應(yīng)用，而且得到了“思維的鍛煉”，使思維能力在解答作業(yè)問(wèn)題的過(guò)程中，迅速得到提高。做作業(yè)可以為復(fù)習(xí)積累資料；作業(yè)題一般都是經(jīng)過(guò)精選的，有很強(qiáng)的代表性、典型性。因此就是做過(guò)的習(xí)題也不應(yīng)一扔了事，許多高考狀元的經(jīng)驗(yàn)是建立典型題集和錯(cuò)題集，定期進(jìn)行分類整理。
數(shù)學(xué)教師寄語(yǔ)2
1、張玉潔：本學(xué)期你的作業(yè)還是那么整齊干凈，正確率很高。你最大的進(jìn)步是樂(lè)于助人了。你有著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，總是先完成作業(yè)再進(jìn)行娛樂(lè)活動(dòng)。不過(guò)有的時(shí)候做事情欠缺主動(dòng)性，認(rèn)真細(xì)心方面也有待加強(qiáng)。希望下個(gè)學(xué)期你能勇敢地舉手發(fā)言，讓我們重新能夠聽(tīng)到你流利回答問(wèn)題的聲音。
2、付玉婷：課堂上遵守紀(jì)律，總是坐得那么端正。勞動(dòng)時(shí)也總是那么積極主動(dòng)。你的作業(yè)書(shū)寫(xiě)整齊干凈，對(duì)同學(xué)禮貌待人。不過(guò)今后在課堂上要勇敢地舉手回答問(wèn)題，相信自己能行，作業(yè)方面能再細(xì)心認(rèn)真就更好了。
3、王美琪：聲情并茂地朗誦是你的最大優(yōu)點(diǎn)，作業(yè)書(shū)寫(xiě)也整齊干凈，字型美觀。按時(shí)完成作業(yè)而熱愛(ài)勞動(dòng)，是一個(gè)踏實(shí)乖巧的小姑娘。假如在課堂上能更專心地聽(tīng)講，并動(dòng)腦筋思考問(wèn)題，這樣自己的大腦才能更聰明。希望在數(shù)學(xué)方面能多動(dòng)腦筋，細(xì)心完成作業(yè)。
4、董世豪：本學(xué)期最大的進(jìn)步就是班里的事情主動(dòng)去參與，班里飲水機(jī)上水成了你的任務(wù)，你無(wú)怨無(wú)悔地為大家服務(wù)。書(shū)寫(xiě)上也有一定進(jìn)步，如果能持之以恒就更好了。希望家庭作業(yè)質(zhì)量能提高，書(shū)寫(xiě)也能做到在家和學(xué)校一樣，讓粗心馬虎遠(yuǎn)遠(yuǎn)地離開(kāi)你，好嗎?
5、楊雅婷：本學(xué)期你的字寫(xiě)得越來(lái)越漂亮了，形成了自己的風(fēng)格，作業(yè)整潔，老師最喜歡看你的作業(yè)。課堂上專心聽(tīng)講，按時(shí)完成作業(yè)。如果在自己做值日的時(shí)候能夠提前到，增強(qiáng)勞動(dòng)觀念，課堂上多動(dòng)腦筋，相信自己一定行，那么你會(huì)有更大的進(jìn)步。
6、邊路藝：身為英語(yǔ)課代表的你對(duì)老師交給的工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，收發(fā)作業(yè)及時(shí)，負(fù)責(zé)早讀井井有條，在英語(yǔ)方面表現(xiàn)較好。按時(shí)完成作業(yè)，對(duì)人有禮貌。希望下個(gè)學(xué)期在課堂上能更專心，勤于思考，克服粗心浮躁的毛病，期待你更大的進(jìn)步!
7、曹懌男：老師喜歡課堂上愛(ài)回答問(wèn)題的你，老師喜歡樂(lè)于助人關(guān)心集體的你，老師也喜歡活潑可愛(ài)的你。如果你能以身作則，在勞動(dòng)中起好帶頭作用，讓本組值日速度加快;如果你能改掉咬手指的習(xí)慣，讓自己更講衛(wèi)生;如果你能時(shí)刻記得按時(shí)把作業(yè)完完成交，那該有多好!
8、姜天昊：踏實(shí)穩(wěn)重的你讓老師喜歡，懂事自覺(jué)的你讓老師欣賞。每當(dāng)你們組搞值日時(shí)，你總是來(lái)得很早，默默無(wú)聞地干著。你的作業(yè)按時(shí)完成，書(shū)寫(xiě)也較為整潔，如果寫(xiě)字再增加點(diǎn)力度就更好了。老師希望課堂上你能更勇敢更主動(dòng)地舉手發(fā)言，讓自己的口語(yǔ)表達(dá)能力有更大提高。
9、朱鵬飛：本學(xué)期你熱愛(ài)勞動(dòng)了，勞動(dòng)積極性比以前增強(qiáng)了，作業(yè)的書(shū)寫(xiě)也有了很大進(jìn)步，書(shū)寫(xiě)越來(lái)越整潔了。老師喜歡聽(tīng)你大聲朗讀的聲音，如果今后課堂上你能多動(dòng)腦筋，不會(huì)勤問(wèn)，養(yǎng)成良好的紀(jì)律和學(xué)習(xí)習(xí)慣，那么你將有更大的進(jìn)步。
10、趙瑤：這個(gè)學(xué)期你的字進(jìn)步了，書(shū)寫(xiě)漂亮了許多。勞動(dòng)中你一直踏實(shí)肯干，是個(gè)熱愛(ài)勞動(dòng)的好孩子。你樂(lè)于助人，生活自理能力強(qiáng)，課堂上你能主動(dòng)回答問(wèn)題了，老師真高興。如果今后你能持之以恒對(duì)待事情，那么你會(huì)有更出色的表現(xiàn)。
11、閆宇輝：你是一個(gè)文靜的女孩，踏實(shí)穩(wěn)重。勞動(dòng)中，你默默去干，從不計(jì)較。與同學(xué)和諧相處，作業(yè)書(shū)寫(xiě)整齊干凈。文靜的你在課堂上缺乏活力，讓自己變成一個(gè)被動(dòng)的聽(tīng)者這是老師所不想看到的。其實(shí)只要你擁有自信，沒(méi)有什么困難克服不了的。希望在新學(xué)期你能揚(yáng)長(zhǎng)避短，成為一個(gè)自信的女孩兒。
12、王稼祥：課堂上洪亮的嗓音是老師最喜歡聽(tīng)的，朗讀課文時(shí)候的積極主動(dòng)也是老師最欣賞的，熱愛(ài)勞動(dòng)的身影也是老師最愛(ài)看的。如果能夠讓老師看到工整干凈的作業(yè)，那該有多好!腦子越用會(huì)越聰明，希望聰明的你能讓自己的大腦時(shí)時(shí)得到鍛煉，做一個(gè)主動(dòng)的思考者。
13、崔雪蓮：這個(gè)學(xué)期最讓老師欣慰的是你的作業(yè)書(shū)寫(xiě)越來(lái)越棒了，字跡工整了，正確率也提高了。課堂上你遵守紀(jì)律，勞動(dòng)時(shí)你踏實(shí)肯干。你樂(lè)于幫助他人，課文朗讀得非常好。如果在課堂上能夠積極主動(dòng)地回答問(wèn)題，讓自己的思維更敏捷，頭腦更聰明，那么老師會(huì)更加欣賞你!
14、劉怡楠：每天放學(xué)你都會(huì)積極主動(dòng)地完成家庭作業(yè)，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。作業(yè)書(shū)寫(xiě)也有很大提高，字跡越來(lái)越工整漂亮。你熱愛(ài)勞動(dòng)，樂(lè)于幫助他人。如果課堂上能讓自己主動(dòng)一些，不是被動(dòng)地聽(tīng)講，那么你會(huì)有更佳的表現(xiàn)。
15、張悅蓁：對(duì)老師交給的工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，早讀組織的很不錯(cuò)，這說(shuō)明你很有能力。本學(xué)期作文方面有了顯著的提高，詞匯量豐富了。你知道嗎?再優(yōu)秀出色的人也離不開(kāi)的一點(diǎn)就是“細(xì)心”，只有做到細(xì)心才能把任何事情做好。所以希望你讓認(rèn)真細(xì)心成為你的好朋友。
16、張婉玉：你人如其名，是一個(gè)溫柔、可愛(ài)的孩子，熱心對(duì)待別人，話語(yǔ)不多但是卻懂事乖巧，這是老師最欣賞的`地方。你的作業(yè)整齊而干凈，按時(shí)完成作業(yè)是你的優(yōu)點(diǎn)，勞動(dòng)中你踏實(shí)肯干，不計(jì)較得失。如果文靜的你多一些自信，多一份勇敢，那么你會(huì)有更出色的表現(xiàn)。
17、楊澤熙：你的字雋永有力，字型很漂亮，所以你的作業(yè)書(shū)寫(xiě)很不錯(cuò)�；顫娡庀虻哪愫軣釔�(ài)勞動(dòng)，搞衛(wèi)生時(shí)表現(xiàn)較好。其實(shí)你很聰明，如果多一份細(xì)心和認(rèn)真就會(huì)有優(yōu)異的成績(jī)。希望在新學(xué)期你能在課堂上有出色的.表現(xiàn)，讓同學(xué)們多聽(tīng)到你洪亮的聲音;課下多看到你熱心助人的身影。
18、陳雨桐：你是一個(gè)文靜的女孩兒，寫(xiě)作業(yè)時(shí)你一聲不吭。你又是一個(gè)活潑可愛(ài)的女孩兒，下課的時(shí)候你和同學(xué)們快樂(lè)地嬉戲玩耍。你的作業(yè)書(shū)寫(xiě)很不錯(cuò)，字有了很大的進(jìn)步，生字掌握的也較好。如果課堂上你能積極主動(dòng)地回答問(wèn)題，能大聲地朗讀課文，那該有多好!
19、王志廣：這個(gè)學(xué)期你愛(ài)動(dòng)腦筋，積極回答問(wèn)題了，看到你的進(jìn)步老師真高興!在體育方面，你不怕苦不怕累，有出色的表現(xiàn)。如果你能在幾率方面嚴(yán)格要求自己，做到老師在和不在一樣都能約束住自己的行為，那該有多好!其實(shí)你的字寫(xiě)的很不錯(cuò)，那為什么不讓老師每次都看到你工整的書(shū)寫(xiě)呢?期待新學(xué)期你能表現(xiàn)更出色!
20、李傳靖：你的踏實(shí)，你的自覺(jué)，你的認(rèn)真負(fù)責(zé)，都是我們大家有目共睹的。你是一個(gè)活潑而穩(wěn)重的女孩兒，做什么事情都很執(zhí)著主動(dòng)。你的作業(yè)書(shū)寫(xiě)總是那么整潔，無(wú)論是課堂作業(yè)還是家庭作業(yè)從來(lái)不讓老師費(fèi)心。課堂上你回答問(wèn)題的聲音總是那么悅耳動(dòng)聽(tīng)，如果你能做到認(rèn)真、多問(wèn)，那么你會(huì)有更顯著的進(jìn)步!
數(shù)學(xué)教師寄語(yǔ)3
數(shù)學(xué)老師，你在我的面前永遠(yuǎn)是那么的高大，你的學(xué)識(shí)和人品永遠(yuǎn)是我心中的燈塔。因?yàn)橛辛四悖澜绮艜?huì)如此美麗，因?yàn)橛辛四悖业纳艜?huì)如此多彩！不管我將來(lái)人生的路將是怎樣，我都會(huì)永遠(yuǎn)愛(ài)您，數(shù)學(xué)老師！
“成功=您的教導(dǎo)+我們的努力”。您把公式填了一半給了我們，我們也會(huì)出色地完成另一半送給您，相信我們！加減乘除，算不盡您作出的奉獻(xiàn)！詩(shī)詞歌賦，頌不完對(duì)您的崇敬！您用知識(shí)甘露，澆開(kāi)我們理想的花朵；您用心靈清泉，潤(rùn)育我們情操的美果。您像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個(gè)字就是——燃燒！不停的'燃燒！ 您講的課，是那樣豐富多采，每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開(kāi)了一扇窗戶，讓我看到了一個(gè)斑斕的數(shù)學(xué)世界……
當(dāng)我已經(jīng)能自由翱翔，老師，您可知道，您是我雙翼下振翅的風(fēng)。 您的教誨催我風(fēng)雨兼程,我的祝福伴您晝夜心耕。一路上有您的教導(dǎo),我才沒(méi)有迷失方向；一路上有您的關(guān)注,我才能順利實(shí)現(xiàn)理想！
【數(shù)學(xué)教師寄語(yǔ)】相關(guān)文章：
經(jīng)典的寄語(yǔ)11-02
高考寄語(yǔ)08-16
初夏的寄語(yǔ)12-16
經(jīng)典個(gè)人寄語(yǔ)12-03
加油的寄語(yǔ)07-20
賀卡的寄語(yǔ)07-22
滿月的寄語(yǔ)08-05