競(jìng)職演講如何提出施政構(gòu)想
在競(jìng)職演講中，競(jìng)職者往往要就自己如果擔(dān)任這一職務(wù)，如何履行職責(zé)的問(wèn)題進(jìn)行闡述。盡管這一闡述，只是一種構(gòu)想，而非現(xiàn)實(shí)，但它卻不僅能夠在一定程度上體現(xiàn)競(jìng)職者個(gè)人的政策水平和領(lǐng)導(dǎo)能力，而且可以因其提供了具體的任職目標(biāo)、工作思路和施政措施，而成為評(píng)委和聽(tīng)眾進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)比較和最終選擇的重要依據(jù)。因此在演講過(guò)程中，每一個(gè)競(jìng)職者除了應(yīng)當(dāng)具備基本的素質(zhì)條件之外，更重要的是必須充分發(fā)揮施政構(gòu)想的優(yōu)勢(shì)，這是獲取競(jìng)職成功的關(guān)鍵因素。
一、聯(lián)系客觀實(shí)際
一切從實(shí)際出發(fā)，這是每一個(gè)擔(dān)任一定職務(wù)的人履行崗位職責(zé)必須遵循的思想方法和工作原則。因此，競(jìng)職者無(wú)論是競(jìng)爭(zhēng)本部門(mén)的崗位，還是應(yīng)聘外單位的工作職務(wù)，都首先應(yīng)當(dāng)深入實(shí)際，進(jìn)行調(diào)查研究，認(rèn)真了解單位的實(shí)際情況和群眾的實(shí)際需要，從而發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，尋求對(duì)策。只有在掌握大量具體而真實(shí)的第一手材料的基礎(chǔ)上，才能有針對(duì)性地提出既符合客觀實(shí)際又切實(shí)可行的施政構(gòu)想。例如，一位高中生在競(jìng)選班干部時(shí)，這樣講述自己如果當(dāng)上文娛委員將采取的幾大措施:我將在競(jìng)選成功后發(fā)表就職演講的每二天，在教室后墻上開(kāi)辟一塊“歌迷影迷園地”，及時(shí)向大家推薦影視金曲。我將在重要的節(jié)日里，組織主題鮮明、風(fēng)格獨(dú)特的聯(lián)歡晚會(huì)，讓大家盡情盡興，以松弛一下平時(shí)繃得過(guò)緊的神經(jīng)，調(diào)劑我們緊張的學(xué)習(xí)生活。我還會(huì)不定期地在課間搞個(gè)“輕松五分鐘”，或讓未來(lái)歌星過(guò)把癮，或讓準(zhǔn)笑星幽他一默，或設(shè)計(jì)幾個(gè)“斯芬克斯之謎”讓大家有獎(jiǎng)競(jìng)猜。如果條件允許，我還準(zhǔn)備搞個(gè)小型的“文化沙龍”，不定期地切磋技藝。并且每隔一段時(shí)間就交換一下各自的磁帶、影碟什么的，實(shí)行“資源共享”。我將定期召開(kāi)學(xué)生代表會(huì)議，及時(shí)聽(tīng)取對(duì)班級(jí)“文化生活”的意見(jiàn)，并根據(jù)合理的意見(jiàn)不斷改進(jìn)工作。顯而易見(jiàn)，這位競(jìng)選者，作為該班的普通一員，對(duì)班級(jí)文娛工作的實(shí)際情況是非常熟悉和了解的。正因?yàn)槿绱�，她才能�?lián)系班級(jí)藝術(shù)氣氛淡薄、學(xué)習(xí)生活枯燥的客觀實(shí)際，有針對(duì)性地提出上述的“施政”措施。這些措施，條條都是從實(shí)際中來(lái)的。它滿足了全班同學(xué)對(duì)豐富多彩的校園文體生活的現(xiàn)實(shí)渴求和實(shí)際需要，因而理所當(dāng)然地受到大家的熱烈歡迎。
二、體現(xiàn)崗位特點(diǎn)
任何一個(gè)單位或部門(mén)設(shè)立的工作崗位，都有它自身不同于其它崗位的特點(diǎn)。因此，競(jìng)職者在演講過(guò)程中，就必須根據(jù)所競(jìng)爭(zhēng)的工作崗位的特點(diǎn)，并聯(lián)系自己如果擔(dān)任這一職務(wù)應(yīng)當(dāng)履行的相應(yīng)職責(zé)進(jìn)行闡述，從而明確地提出體現(xiàn)崗位特點(diǎn)的施政構(gòu)想。例如，一位競(jìng)聘建行支行綜合辦公室主任的演講者，在闡述自己的'工作目標(biāo)時(shí)是這樣說(shuō)的:如果我競(jìng)聘成功，我的工作目標(biāo)是:“以為爭(zhēng)位，以位促為。”爭(zhēng)取支行領(lǐng)導(dǎo)對(duì)綜合辦公室工作的重視和支持，使辦公室工作管理制度化，服務(wù)優(yōu)質(zhì)化，參謀有效化。讓辦公室成為支行領(lǐng)導(dǎo)的喉舌，溝通員工與行長(zhǎng)之間關(guān)系的橋梁，宣傳精神文明的窗口，傳播企業(yè)文化的陣地，培養(yǎng)人才的搖籃，連結(jié)銀企合作的紐帶。我愿與大家共創(chuàng)美好的未來(lái)，迎接建行輝煌燦爛的明天。這位競(jìng)聘者首先用“以為爭(zhēng)位，以位促為”這八個(gè)字，概括了他的總體工作目標(biāo)，顯示了一種辯證的思想方法和工作思路。然后進(jìn)行具體的闡述，無(wú)論是用排比的方式提出的工作“三化”，還是用比喻的手法陳述的崗位效用，無(wú)一不是綜合辦公室崗位特點(diǎn)的體現(xiàn)。正是由于競(jìng)職者非常熟悉和了解這些特點(diǎn)，所以他才能夠在闡述工作目標(biāo)的時(shí)候，準(zhǔn)確而全面地反映出辦公室崗位的綜合職能作用，而這正體現(xiàn)了競(jìng)職者施政構(gòu)想明確的針對(duì)性和強(qiáng)烈的實(shí)用性，很容易得到評(píng)委和聽(tīng)眾的肯定和認(rèn)同。
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