實用的年度工作總結(jié)四篇
總結(jié)是事后對某一時期、某一項目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確，讓我們好好寫一份總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才是正確的呢？以下是小編幫大家整理的年度工作總結(jié)4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
年度工作總結(jié) 篇1
一年以來，我鎮(zhèn)公共服務(wù)中心在上級部門和鎮(zhèn)黨委、政府的領(lǐng)導(dǎo)下，緊扣社會保障工作、“保障民生，服務(wù)農(nóng)民”的主題，積極創(chuàng)新工作措施，做到社會保障工作與其他工作齊頭并進(jìn)。
一、主要工作完成情況
1、勞動和社會保障工作完成情況
養(yǎng)老保險：截止12月14日止征繳城鄉(xiāng)居民養(yǎng)老保險310萬元，參保繳費率為93%；征繳企業(yè)養(yǎng)老保險26萬元；發(fā)放養(yǎng)老保險待遇10298人，并及時做好待遇領(lǐng)取資格認(rèn)證，全年累計發(fā)放養(yǎng)老金16061萬元。
工傷保險：工傷保險參保人數(shù)為1150人，征繳基金83.6萬元，完成率114%。
醫(yī)療保險：截止12月14日城鄉(xiāng)居民醫(yī)療保險參合人數(shù)5.8萬人，參合率85%。全年共報銷15091人次，累計報銷金額2130.9萬元。
就業(yè)再就業(yè)：積極組織勞動力參加園區(qū)企業(yè)專場招聘會，完成了轄區(qū)內(nèi)勞動力信息采集，并為廣大就業(yè)人員和高校畢業(yè)生提供就業(yè)信息，確保了今年的就業(yè)和再就業(yè)工作圓滿完成。
勞動監(jiān)察：勞動保障書面審查企業(yè)兩家，日常巡查32家，督查企業(yè)勞動合同簽訂率在95%以上，及時規(guī)范企業(yè)用工，確保企業(yè)和員工的合法權(quán)益。
2、做好轄區(qū)內(nèi)定點醫(yī)療機構(gòu)的監(jiān)管工作
為切實做好各定點醫(yī)療機構(gòu)的監(jiān)管工作，我辦對三所衛(wèi)生院和26個醫(yī)療點進(jìn)行了不定期檢查，對意外傷害對象進(jìn)行了調(diào)查走訪，杜絕了弄虛作假的現(xiàn)象發(fā)生。
3、社�？òl(fā)放工作
通過一個星期的周密組織，共發(fā)卡3.57萬張，發(fā)卡為率74.2%。
4、認(rèn)真完成黨委、政府辦的.其他工作
聯(lián)村工作和群工站工作有序開展，積極幫助村上搞好環(huán)境衛(wèi)生綜合治理、三年綠化行動、走訪慰問基層群眾、計劃生育優(yōu)質(zhì)服務(wù)等工作，及時化解矛盾糾紛，每月堅持兩個群眾工作日，堅持到崗到位深入農(nóng)戶了解民情民意，得到了群眾的好評。
二、當(dāng)前存在問題
1、繳費率低的問題仍然十分突出：主要體現(xiàn)在村與村之間進(jìn)度不平衡。
2、鞏固社保擴(kuò)面工作成果壓力很大，擴(kuò)面參保企業(yè)斷繳問題仍然突出。
3、農(nóng)村居民養(yǎng)老保險參保意識不強：體現(xiàn)在村與村之間重視程度不一，宣傳工作不夠到位。
三、明年工作打算。
1、廣宣傳、廣動員集中推進(jìn)社保擴(kuò)面工作，力爭超額完成全年社保擴(kuò)面和基金征繳工作目標(biāo)。
2 、加強學(xué)習(xí)，嚴(yán)格要求，不斷提高業(yè)務(wù)知識和工作能力。
3、體民心，轉(zhuǎn)作風(fēng)，已優(yōu)質(zhì)服務(wù)樹立良好的窗口形象。
公共服務(wù)中心是一支團(tuán)結(jié)共事、內(nèi)抓管理外樹形象、有極強榮譽感的隊伍，是政府的一支形象窗口。我們將以更加飽滿的熱情接待每一位來辦事的村民，耐心答復(fù)他們的不解之處，不斷提供服務(wù)水平，維護(hù)政府形象，將這項惠民工程做好、坐實，為建設(shè)和諧美麗努力奮斗！
年度工作總結(jié) 篇2
xx鎮(zhèn)安監(jiān)中隊認(rèn)真貫徹落實黨的“十八大精神，牢固樹立以安全平安發(fā)展”的理念。堅持“安全第一、重點查找隱患、綜合治理”的方針，堅持“誰主管、誰負(fù)責(zé)”的原則，嚴(yán)格落實安全責(zé)任制，以“平安xx”為載體，加強機構(gòu)建設(shè)，建立管理機制，強化安全教育，落實文體職責(zé)，積極防范各類安全事故的發(fā)生，確保了本區(qū)域內(nèi)20xx年度平安、快速的發(fā)展。
一、加強組織領(lǐng)導(dǎo)。結(jié)合本鎮(zhèn)實際，制定了本年度安全生產(chǎn)管理工作方案，層層落實工作責(zé)任，堅持安全生產(chǎn)無小事的原則，堅決杜絕麻痹思想，經(jīng)常開展請專家、查隱患到企業(yè)查找安全隱患，堅決遏制各類事故的.發(fā)生。
二、明確職責(zé)，健全安全管理機制。xx鎮(zhèn)黨委、政府一把手分別與各黨總支、企業(yè)簽訂了安全工作目標(biāo)責(zé)任書，并要求各黨總支、企業(yè)層層簽訂安全目標(biāo)責(zé)任書，明確各自安全崗位和職責(zé)。
三、突出本年度工作重點；
�。�1）、結(jié)合我鎮(zhèn)實際，積極宣傳“安全生產(chǎn)無小事”的原則。利用我鎮(zhèn)集市多、人員流動大的特點，共發(fā)放安全生產(chǎn)資料4600多人次，得到了很好的宣傳和一致好評。
（2）、扎實開展“打非治違”專項整治，嚴(yán)格查處各類違法行為；查處北宋莊非法銷售煙花爆竹1處、北陶莊非法銷售煙花爆竹1處、南賈莊非法銷售液化氣1處、后壩橋村非法銷售汽油、柴油1處、xx村非法銷售煙花爆竹2處、北陶莊非法制售打火機廠1處、夏樓村非法銷售煙花爆竹1處等共計十五宗違法行為進(jìn)行了查封，并對物料進(jìn)行了收繳、查扣，有效地遏制了違法行為，起到了打擊一個、震懾一片的作用。
�。�3）、請專家、查隱患確保我鎮(zhèn)安全事故為零。20xx年請專家三十一次，簽訂查隱患協(xié)議十份，領(lǐng)導(dǎo)干部和安監(jiān)中隊到企業(yè)檢查安全生產(chǎn)共一百多次，查出的安全隱患均已整改，切實消除企業(yè)安全隱患，確保我鎮(zhèn)平安建設(shè)。
�。�4）、積極配合市安監(jiān)局排查企業(yè)安全隱患，圓滿完成市局下達(dá)的各項任務(wù)。為20xx年打下良好的基礎(chǔ)。
年度工作總結(jié) 篇3
在剛剛過去的20xx年里，技術(shù)檢驗部在上級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和各部門的密切配合下，經(jīng)過部門全體員工的共同努力下，順利完成了各項任務(wù)。在此，我對技術(shù)檢驗部一年來的工作予以回顧與總結(jié)，同時祝愿我們公司明年會更好!
1、加強了質(zhì)檢人員工作崗位的管理和培訓(xùn)工作：
適當(dāng)加強思想溝通工作，發(fā)揚工作熱忱，把生產(chǎn)的輔助工作做好。同時，加強各崗位相互間的在職培訓(xùn)工作，使部門各人員都掌握多種質(zhì)檢技能，要求部門人員，盡力做到一專多能，彌補了工作量大時人力不足的缺陷，保證了部門工作的正常運轉(zhuǎn)。
2、在生產(chǎn)流程的控制方面：
嚴(yán)格控制原材料、半成品、成品的檢驗，注重過程體系的監(jiān)控。加強與生產(chǎn)部、市場部等部門的溝通工作，排除溝通不及時現(xiàn)象，產(chǎn)品控制過程質(zhì)做好質(zhì)量檢驗記錄，實現(xiàn)生產(chǎn)過程中產(chǎn)品的可追溯性，以顧客為主，為產(chǎn)品的售后服務(wù)工作打下了良好的基礎(chǔ)；在產(chǎn)品檢驗工作的過程中，對流程的控制，主要采取全面的質(zhì)量管理方式，包括工作質(zhì)量，以及全面的過程管理和全員參與的方式，不僅在生產(chǎn)過程，而且向前后兩側(cè)延伸，包括對產(chǎn)品的原材料、生產(chǎn)、儲存過程的監(jiān)控，來提高產(chǎn)品的質(zhì)量。
3、在節(jié)能降耗方面：
為了搞好節(jié)能降耗工作，降低生產(chǎn)成本，積極應(yīng)對市場挑戰(zhàn)，持續(xù)提升生產(chǎn)能力，緊緊抓牢提升質(zhì)量、降低成本、增加效益的工作路線，與其他部門合作充分發(fā)揮自身職能，抓住關(guān)鍵，突出重點，尋找主要原材料的替代產(chǎn)品，使主要原材料供應(yīng)商多元化，現(xiàn)在樹脂、玻纖、噴膠、真空袋膜等都以替換，最大限度的降低生產(chǎn)成本。
4、工作中的不足：
質(zhì)檢部年初人員緊張，后半年充實了幾名新員工。一年來在緊張的工作中也出現(xiàn)了一些不足：
20zz年我們對各班組很大程度上礙于人情，對于一些外觀小毛病輕易的放過了，但總結(jié)部門內(nèi)部整體工作的同時我們發(fā)現(xiàn)這樣做的后果會給下一個工序帶來很大的麻煩，常常出現(xiàn)問題，被生產(chǎn)指責(zé)的時候卻無話可說，因為是我們自己在上一步把關(guān)不緊所致。
基于此，在下一步的工作之中我們也會嚴(yán)格要求自己嚴(yán)格要求生產(chǎn)，按照技術(shù)圖紙、檢驗標(biāo)準(zhǔn)，不姑息一切影響質(zhì)量瑕疵的毛病，也從側(cè)面配合生產(chǎn)，更加容易的'做好工作。質(zhì)檢員之間工作的銜接問題。雖說每位質(zhì)檢員都各自有自己的工作范圍和工作標(biāo)準(zhǔn)，但在實際的檢驗工作中，會出現(xiàn)一些達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)或臨時性的問題，卻又可以使用的部件或組件轉(zhuǎn)入下序，而此時上下兩序的質(zhì)檢員如果未溝通會給下序的工作帶來很多不便利。所以在接下來的工作中會加強注意。做好部門之間，同事之間的配合，一同解決問題、難點，最大的發(fā)揮團(tuán)隊的作用，讓質(zhì)檢部門成長起來，更加強大起來。
年度工作總結(jié) 篇4
一、家訪及情緒安撫工作
剛開學(xué)的家訪工作是必不可少的一個重要環(huán)節(jié)，目的有三：一是了解幼兒的情況，包括性格特點、特長、生活習(xí)慣等，便于對幼兒入園后進(jìn)行因材施教；二是了解每個家庭的教育觀念和幼兒生活的家庭氛圍，解答家長對幼兒園有關(guān)方面的疑問，聽取家長的要求和建議，便于今后開展家長工作；三是在了解每一位幼兒的基礎(chǔ)上，初步了解班級整體狀況，制定適合本班幼兒的教育目標(biāo)和措施，為幼兒順利入園作好鋪墊。
記得開學(xué)第一天，看著從家長手中接過的二十八個“小不點”，我們都樂了：多可愛的小朋友呀！瞧，胖嘟嘟的，還有幾個說起話來道理一套套的。從那一刻起，大家的心中就不約而同地下了個決心，要盡全力把這班小朋友照顧好，教育好。這時我們面對的首要問題就是：有的放矢的掃除幼兒的適應(yīng)障礙，實現(xiàn)平穩(wěn)過渡，盡快獲得幼兒的信任，幫助他們盡快度過分離焦慮期。入園第一天，大家都以親切的語調(diào)、溫軟的摟抱、細(xì)致的照料、友善的寬容給孩子留下了媽媽般的印象，以便盡快成為幼兒新的依戀對象。然后，我們布置了新穎而富有童趣的環(huán)境，安排生動活潑的活動，提供豐富有趣的游戲材料，讓孩子被活動吸引，從而淡忘分離痛苦。此外，為了確保幼兒保持愉快的情緒，我們允許幼兒暫時保留一些原有的生活習(xí)慣，如抱著自己的衣服睡覺，由教師幫忙喂下沒吃完的飯菜，等等。等孩子的情緒平穩(wěn)后，在逐步確立基本的行為規(guī)則，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。
二、常規(guī)的培養(yǎng)
經(jīng)驗證明，幼兒離開家庭進(jìn)入陌生環(huán)境往往感到不知所措，這時告訴他們“做什么、怎樣做”，他們會比較容易接受，并且第一次的印象會成為孩子們好習(xí)慣的開端。所以我們采用了寓常規(guī)教育于豐富有趣的生活內(nèi)容中的方法，讓有序、有趣的內(nèi)容使孩子在不知不覺中服從常規(guī)要求。師生間的親切互動使孩子更容易擺脫對家人的依戀，縮短情緒波動
時間，比較順利的適應(yīng)集體生活。首先，把常規(guī)教育貫穿于各項活動的過程中，例如：走路文明，姿勢自然，不搶先，不推撞，室內(nèi)不奔跑；說話有禮貌，與人交談眼睛看著對方，注意傾聽，積極應(yīng)答，不大聲喊叫；行動不任意打擾別人，無意打擾別人要主動道歉等等。我們教師作好榜樣，并且隨時提醒幼兒，這樣不僅有利于活動順利開展，而且有利于幼兒常規(guī)的落實。第二，對幼兒的行為要求做到一致和一貫，幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為并不難，難的是放任后再收回，養(yǎng)成不良行為習(xí)慣后再改正。所以，一旦幼兒出現(xiàn)違反規(guī)范要求的行為時，我們都及時提醒和糾正。第三，教師要善于組織活動。及時向全體或大多數(shù)幼兒發(fā)出必要的指令來確�；顒拥捻樌M(jìn)行，不因為個別孩子或者處理雜務(wù)而影響全程。凡是孩子能做到的事都指導(dǎo)他們自己做，例如自己穿脫鞋襪，自己吃飯等等，這既有利于培養(yǎng)幼兒的獨立性、協(xié)調(diào)合作能力，也有利于我們教師觀察全局和及時指引�；顒愚D(zhuǎn)換時，我們都及時向孩子說明下一步做什么、怎樣做，防止幼兒整天盲目的跟著老師轉(zhuǎn)。第四，建立一些細(xì)小的行為規(guī)則。例如，擺放椅子要相隔一拳，離開課室椅子要推到桌子下面，防止擁擠碰撞；集體活動開始應(yīng)該找空位子坐，防止?fàn)帗屪坏⒄`時間；端椅子規(guī)定姿勢，防止碰撞他人；拿別人手上的東西要用禮貌的語言協(xié)商，防止?fàn)帗專皇覂?nèi)不奔跑、不大聲說話，有利于保持安靜、安全的環(huán)境。第五，隨著幼兒年齡的增長和各方面的發(fā)展了調(diào)整常規(guī)教育的內(nèi)容和方法，例如：讓幼兒逐步承擔(dān)為集體服務(wù)的責(zé)任，擦桌子、發(fā)勺子、收拾玩具、擺放圖書等，讓孩子輪流擔(dān)任，他們的積極性非常高，也能較好的完成。實踐證明，這些常規(guī)我們托班的孩子都能養(yǎng)成。
每個人都有上進(jìn)心，每個孩子都有閃光點。為了鼓勵孩子保持和發(fā)揚優(yōu)點，并在不夠方面作出努力，我們創(chuàng)設(shè)了“哪個寶寶最能干”的評比，用紅五星分別對幼兒的有禮貌、講衛(wèi)生、愛勞動、愛學(xué)習(xí)、自己吃飯、自己睡覺等行為給予鼓勵和表揚。讓每個孩子都有機會得到鼓勵，看
到自己的優(yōu)點，了解自己的不足，從而不斷進(jìn)步，不斷發(fā)展。每周貼紅五星的時候，我們以幼兒的自評和互評為主，使評價過程成為孩子自我發(fā)現(xiàn)、自我分析、互相學(xué)習(xí)的過程。自評，使孩子能一分為二的看待自己，了解自己的長處和不足，從小培養(yǎng)孩子自我認(rèn)識能力和正確對待自己的態(tài)度。互評，使孩子看到他人的長處，學(xué)會用欣賞的眼光看別人，為同伴的進(jìn)步而高興。另外，對被評的孩子來說，同伴的贊揚使他產(chǎn)生被認(rèn)同、被接納的情緒體驗。因此，自評和互評有利于孩子們的互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。另外，由于仍有部分家長存在重知識、輕能力和重視智力教育，忽視勞動、品德、審美、良好生活習(xí)慣教育的觀念。所以，“哪個寶寶最能干”這一墻飾的評價作用，還可以引導(dǎo)家長認(rèn)識到，孩子的發(fā)展是多方面的，未來需要的是全面發(fā)展的人才，所以要從小培養(yǎng)幼兒的好習(xí)慣、好品德，培養(yǎng)幼兒自理能力、交往能力、合作能力等，以提高孩子的綜合素質(zhì)。
本學(xué)期，我們著重在早期閱讀方面進(jìn)行了一些培養(yǎng)和有意識的訓(xùn)練。早期閱讀，長時間以來一直讓人誤以為就是簡單的識字、看書。其實，幼兒園的早期閱讀活動主要是幫助孩子形成一個良好的讀書習(xí)慣，為以后打下堅實的基礎(chǔ)。開展早期閱讀活動，首先要選擇適合托班年齡特點的圖書，要為他們提供生動有趣的、與他們生活緊密相關(guān)的`閱讀材料。在晨間、飯后等時間段，孩子們已經(jīng)養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，都能安靜地坐下進(jìn)行閱讀。在此基礎(chǔ)上，我開始有意的引導(dǎo)孩子們帶著目的，也就是要帶著問題去看書，以幫助孩子克服胡亂翻書的習(xí)慣。第一步，要教會孩子認(rèn)識封面和封底。學(xué)習(xí)從前（封面）往后一頁一頁輕輕翻書。看的時候，可用手指著畫面內(nèi)容一樣一樣的說。看完后，要把書合起來，并且封面朝上“送回家”。第二步，引導(dǎo)孩子有目的地看書中的某一頁畫面。我先翻到要看的那一頁，并且用語言描述畫面內(nèi)容了加以提示，漸漸的就要幫助幼兒形成自己看書、獨立翻書的習(xí)慣。我們常在閱覽室活動時給幼兒提出要求，尋找有汽車的畫面，尋找藏在書里的拖鞋等等，培養(yǎng)幼兒有目的地看書。第三步，在看多頁畫面時，要幫助幼兒弄明白要看的內(nèi)容。在需要翻書的時候，給予提示。同時我先把書翻到下一頁作為示范。久而久之孩子們就能夠有目的地翻書了。在看書的時候，孩子培養(yǎng)孩子們仔細(xì)閱讀的習(xí)慣。對于托班孩子來說，在書上找一找認(rèn)識的東西是他們愿意做的。而由這幾樣?xùn)|西所聯(lián)系成的故事，就需要我的講述了以及孩子們的大膽想象了。一學(xué)期下來，我班幼兒在早期閱讀方面有了良好的初步發(fā)展，許多孩子都習(xí)慣于在自由活動時間進(jìn)行閱讀，自愿閱讀時間大大增加。
三、特色教學(xué)
音樂是我班特色教學(xué)之一。喜愛音樂舞蹈是幼兒的天性，聽到有規(guī)律的節(jié)奏，他們會手舞足蹈，聽
到喜歡的歌曲，他們會拍手跟唱，看到別人跳舞，他們會跟著比劃等等。根據(jù)托班幼兒的生理、心理、認(rèn)知特點，我們選擇了既符合幼兒發(fā)展水平又能滿足其需要的音樂內(nèi)容，讓幼兒學(xué)得快樂。首先，營造輕松愉快的氛圍。愛玩游戲是幼兒的天性。在教學(xué)中多用游戲的形式，讓他們在玩中學(xué)，學(xué)中玩，這是一種調(diào)動幼兒積極性、主動性和創(chuàng)造性的最好方法。孩子們情緒很高，在歡樂的氣氛中，自然而然地熟悉掌握了歌曲和動作，人人都成了游戲的主人，在活動中盡情享受音樂帶給他們的快樂。此外，我們將音樂貫穿到了孩子們一日生活的每一個環(huán)節(jié)里，用美妙動聽的音樂來組織幼兒的活動。對于托班的幼兒來說，多聽、多感受就是他們的主要學(xué)習(xí)方式。孩子們在音樂中洗手、喝水，在音樂中游戲，在音樂中快樂的手舞足蹈、拍手跟唱。
雙語教學(xué)也是本學(xué)期我班開展的特色教學(xué)。因為幼兒期學(xué)習(xí)語言有極大的優(yōu)勢：幼兒機械記憶力強，容易記住新詞新句；發(fā)音系統(tǒng)尚未定型，容易掌握純正的發(fā)音；幼兒喜歡新奇，愿意運用學(xué)來的外語，沒有成人不敢開口、怕人見笑的顧慮。同時學(xué)習(xí)兩種語言，不但對發(fā)展智力有益，而且可以增加思維的靈活性，提高學(xué)習(xí)興趣，開發(fā)其學(xué)習(xí)潛力。因此，我們根據(jù)托班孩子的年齡特點，展開了雙語教學(xué)的試點活動。由于孩子年齡越小，教育與生活的關(guān)系也就越密切。我們把本學(xué)期的重點放在英語教學(xué)生活化的探究上，讓教學(xué)與生活融為一體，努力創(chuàng)設(shè)生活化的教學(xué)氛圍，讓幼兒沉浸其中，潛移默化的受到感染，從而激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)英語的興趣。班上每個孩子都有一個英文名字，為了讓他們能盡快記住自己的名字并準(zhǔn)確發(fā)音，根據(jù)小班幼兒喜歡和老師肌膚相親的年齡特點，我經(jīng)常和小朋友一起玩“親親寶貝”的游戲。即大家圍坐成圓圈，聽到自己的英文名字就跑到老師跟前，讓老師抱一抱，親一親。其他小朋友則齊聲用“Hello”跟他打招呼。小朋友非常喜歡這個游戲，在愉快的氛圍中，孩子們輕輕松松就記住了自己的英文名字。要使幼兒樂學(xué)、善學(xué)，還要設(shè)計貼近幼兒生活的活動。那些生活的片段、生活的場景能再現(xiàn)幼兒生活，吸引
幼兒，喚起他們的經(jīng)驗感受，從而發(fā)揮孩子的主體作用，創(chuàng)造輕松和諧的氣氛。幼兒的生活內(nèi)容是取之不盡的，我將其分割為一個個的環(huán)節(jié)，幫助幼兒更好的學(xué)習(xí)。如：學(xué)習(xí)日常用語“Have…,please.”，我將接待客人的生活環(huán)節(jié)借鑒到活動設(shè)計中。鼓勵扮演客人到娃娃家做客，我就扮演媽媽來接待客人。在熱情的接待中，我運用了孩子已經(jīng)學(xué)過的“Comein,please.”、“Sitdown,please.”并自然添加了新的日常用語“Haveanapple,please.”“Haveacandy,please.”等，使孩子借以往生活中的感性經(jīng)驗，提高了學(xué)習(xí)此句英語的興趣。又如：學(xué)習(xí)卷袖“Pullup”時，我就將幼兒生活中洗手的環(huán)節(jié)用于活動設(shè)計。在洗手的過程中，邊說邊做，幼兒積極性高，敢于和同伴、教師交流。在學(xué)習(xí)小動物名稱貓“”的時候，我借鑒了常規(guī)培養(yǎng)中小朋友走路要像小花貓不推不擠、輕輕走的要求，在帶孩子去洗手間以及戶外活動時邊走邊做動作進(jìn)行練習(xí)“Cat,cat,喵—喵—”，此外又加入了老虎、小狗、小兔等單詞的練習(xí)，深受孩子們的喜愛。根據(jù)計劃，英語課每周開課一到兩次，孩子們非常喜歡，家長也很滿意。
四、個別教育
這一屆的孩子年齡都比較小，大部分孩子是從未接受過幼兒的集體教育的。所以，集體意識、集體規(guī)則習(xí)慣都特別欠缺。這不，班上的小不點房敏琪又偷偷地跑到遠(yuǎn)處拾落葉了，叫她回來，她還一臉的不
高興，煩躁地抗議：“你走開，你是大灰狼”。好不容易才把她哄回班，可一眨眼，她又無端端地跑去把同伴給咬了一口！更讓我們頭痛的是她午睡的情況：剛?cè)雸@頭兩天，一到午睡時候就哭鬧，說什么也不肯入睡室，把她抱進(jìn)去，她就不停地大聲鬧、向外跑。為了不影響其他幼兒的午睡，值中午班的老師只好抱著她輕輕哄著直到入睡。為了使敏琪盡快適應(yīng)幼兒園的生活，我們主動與其家長交換意見后將所了解的情況與全班工作人員作轉(zhuǎn)達(dá)，溝通，讓全班工作人員對其施以更加細(xì)致地照顧，更多的關(guān)愛。例如多與她玩；節(jié)假日打電話與她交談等。經(jīng)過一段時間的努力，思懿終于接受我們，接受幼兒園了。她不再隨便咬同伴，喝水時不亂倒水，中午還能自覺入睡室嘗試睡覺了。我們也從她口中的“大灰狼”變成了“小紅帽”！
思哲是班上一個比較特殊的孩子，他來園以后哭鬧時間特別長。而且總背著書包，提著裝衣物的袋子不肯放下。每天都會無意識的把尿拉在褲子里，一旦老師要幫他換上干凈的衣物，他就開始哭鬧，不讓把尿濕的褲子放進(jìn)洗衣機洗滌。思哲也不和別的小朋友一起玩，有人主動和他交往，他就躲到另一邊去。這是一種典型的消極心理防衛(wèi)行為。在幼兒園幼兒突然離開了原有的依戀對象，面臨著“情感斷乳”的心理沖擊，于是陷入了極度的分離焦慮之中。加上對周圍的一切抱著不信任、不接受的態(tài)度，所以對自己的一切物品看得很緊，一旦離開自己的視線范圍，就感到極度的焦慮，大聲哭鬧。我們首先約了家長進(jìn)行長談，做家長工作的同時，也采用多關(guān)心、多鼓勵、移情教育的方法幫助思哲�，F(xiàn)在思哲小朋友能開心的帶著笑臉來上幼兒園了，他的媽媽感激的對我們說：“還是你們老師有辦法啊，真是太謝謝你們了！”
班上幼兒的體質(zhì)較差，加上有一段時間天氣多變，所以幼兒身體不舒服的情況經(jīng)常出現(xiàn)。為此，我們非常焦急，多次在碰頭會上商討這件事。還分開上下午每個生活環(huán)節(jié)作剖析。試圖找出存在的漏洞。經(jīng)觀察，發(fā)現(xiàn)班上愛出汗的幼兒較多，如果不及時擦汗就容易著涼，所以，我們大膽嘗試在體育活動前先為部分幼兒在背后墊上汗巾，以防運動后內(nèi)衣濕透而受涼。并在活動后及時取出汗巾或更換汗巾。自己的工作量是大了，但幼兒身體卻明顯有了好轉(zhuǎn)。這個改變可謂是對我們工作的一個鼓勵，使我們有信心正視自身的不足，大膽嘗試新方法解決問題。
五、家長工作
家長工作一直是我們的重點工作之一，在工作過程中，我們能以正確的態(tài)度去虛心客觀地接受家長給我們提出的意見和建議，主動地與家長溝通，共同探討科學(xué)育兒的方法，交流經(jīng)驗，根據(jù)幼兒的個性特點因材施教，采取適當(dāng)有效的方法引導(dǎo)教育他們，使其在原有水平上得到進(jìn)步，我們的工作也得到了家長的肯定與表揚。本學(xué)期，我們?nèi)嗬蠋熇米约旱男菹r間進(jìn)行了家訪。在本學(xué)期召開的家長會上，向
家長傳達(dá)了我們最新的教育動向及取得的成績，家長們十分滿意，紛紛表示了肯定和贊揚。
“謙虛、認(rèn)真、合作、創(chuàng)新”是我們小五班的班風(fēng)，全班同志時刻以班風(fēng)鞭策自己努力工作。班上同志工作思想與態(tài)度端正，工作熱情，積極性高，班集體榮譽感及上進(jìn)心強。能積極配合園領(lǐng)導(dǎo)開展各項工作，有大局觀念，能服從安排。（各老師的表現(xiàn)）
整個學(xué)期的工作中，大家都很辛勞——周老師、黃老師在天氣多變的日子里，隨氣溫變化及時增減、替換幼兒的被子。小朋友衣服弄濕了，二話不說，馬上拿干的衣服下來給幼兒換。冬季里，還一天兩三次地為皮膚干燥的幼兒仔細(xì)地擦上潤膚露。我們老師，也情愿放棄自己的休息時間，經(jīng)常和家長作溝通聯(lián)系。大致幼兒的常規(guī)培養(yǎng)，小致今天幼兒的情緒狀況；學(xué)到了什么本領(lǐng)……
針對本班情況，我班根據(jù)《規(guī)程》精神，結(jié)合我園創(chuàng)作教學(xué)課程，本著以幼兒為主體，教師為主導(dǎo)的精神，制定了以下工作重點：
1、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的基本生活常規(guī)。
2、繼續(xù)配合張雪老師的科研課題。本著以幼兒為本的宗旨，重視對幼兒的心理教育，發(fā)展幼兒的綜合素質(zhì)能力，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。
3、發(fā)展幼兒在活動中的交往、合作、協(xié)商等社會性能力。
4、滲透安全意識教育，加強幼兒自我保護(hù)意識，并在日常生活中形成幼兒的環(huán)保意識和行為。
5、繼續(xù)音樂和雙語教學(xué)的探索與研究
6、做好家園聯(lián)系工作，共同促進(jìn)幼兒的身心和諧發(fā)展。
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