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教師個人年度工作績效總結(jié)范文（精選23篇）
時光在流逝，從不停歇，一段時間的工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這段時間，我們的工作能力、經(jīng)驗都有所成長，將過去的成績匯集成一份工作總結(jié)吧。在寫之前，可以先參考范文，下面是小編整理的教師個人年度工作績效總結(jié)，希望對大家有所幫助。
教師個人年度工作績效總結(jié) 1
一年來，在教育教學(xué)工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”，“以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。在這年里，我在思想上嚴于律己，熱愛教育事業(yè)。時時以一個團員的身份來約束自己，鞭策自己。對自己要求嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹立起榜樣的作用。我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。
一、師德方面：
加強修養(yǎng)，塑造“師德”。我始終認為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個極其重要的位置上，因為這是教師的立身之本。“學(xué)高為師，身正為范”，這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學(xué)生一個好的示范，希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生。為了給自己的學(xué)生一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強修養(yǎng)，課余時間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己水平。今后我將繼續(xù)加強師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的提高。
二、教學(xué)方面：
對于一名教師來說，加強自身業(yè)務(wù)水平，提高教學(xué)質(zhì)量無疑是至關(guān)重要的。隨著歲月的.流逝，伴著我教學(xué)天數(shù)的增加，我越來越感到我知識的匱乏，經(jīng)驗的缺少。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責(zé)任之重大，為了教好學(xué)生，我虛心求教，強化自我。不斷地調(diào)整自己的教學(xué)計劃，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，改進教學(xué)方法，努力創(chuàng)設(shè)良好的課堂情境激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，注重培養(yǎng)學(xué)生自我學(xué)習(xí)、自我發(fā)現(xiàn)問題、自我探究問題的能力，提高了教育教學(xué)質(zhì)量。
三、配合總校各工作情況：
積極參與并認真落實是我的工作作風(fēng)。一年來未耽誤一節(jié)課。上班開會不遲到不早退，嚴格要求自我，并做到今后繼續(xù)堅持。
總之，在過去的一年，我取得了一定的成績，但還有一些不足之處，本人在新的一年一定認真工作，加倍努力，爭取在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。
教師個人年度工作績效總結(jié) 2
自從從事教師這一行，當(dāng)一位好教師就是我的目標。一年來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作�，F(xiàn)在又到期末，現(xiàn)對本學(xué)年的工作進行總結(jié)。
一、思想品德方面：
在一年的教育教學(xué)工作中我能認真學(xué)習(xí)國家的有關(guān)教育方針，熱愛教育事業(yè)，始終不忘人民教師職責(zé)，愛學(xué)校、愛學(xué)生。作為一名教師，我從自身嚴格要求自己，通過政治思想、學(xué)識水平、教育教學(xué)能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為。使自己在教育行業(yè)中不斷成長，為社會培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才，打下堅實的基礎(chǔ)。
二、教育教學(xué)方面：
一年來我一直擔(dān)任語文、品德、音樂等學(xué)科并任班主任工作。在工作中嚴格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高業(yè)務(wù)水平，不斷學(xué)習(xí)新知識，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進教育教學(xué)方法。
1、尊重學(xué)生是以學(xué)生為主的關(guān)鍵。
在教學(xué)中，深刻體會到要以學(xué)生為主，以學(xué)生的發(fā)展為主。首先，必須尊重學(xué)生。尊重學(xué)生的思考權(quán)，尊重學(xué)生的發(fā)言權(quán)，尊重學(xué)生探究精神個人工作總結(jié)，尊重學(xué)生的思維成果。做到這些，才能夠放手讓學(xué)生去思考，讓學(xué)生探究。
2、分層合作，是實現(xiàn)主體、和諧、高效的學(xué)習(xí)模式必由之路。
學(xué)生的層次不同，思考的效率不同，往往會造成一些學(xué)生怕于思考，懶于探索，依賴別人的思想。教學(xué)中如果讓好中差混成一個小組，這樣好的學(xué)生永遠成為領(lǐng)頭人，成為代言人，而學(xué)困生永遠就在小組中得不到重視。要解決這個問題必須實行分層分小組合作的方法，在課堂上，根據(jù)不同的情況給不同小組以不同層次的任務(wù)，學(xué)生在層次相同，能力相同的情況下有了思考問題的時間，這樣就達到了分層次合作的目的，也使得不同層次的學(xué)生有不同的挑戰(zhàn)性任務(wù)。
3、明確學(xué)習(xí)目標。
語文教學(xué)最忌千篇一律，容易使學(xué)生厭煩。如果千篇一律地字詞教學(xué)，課文分析，歸納總結(jié)，這樣既費時又費力，學(xué)生學(xué)習(xí)完一篇課文也不知自己這堂課進步了多少。四年級的學(xué)生，字詞教學(xué)完全可以放手讓他們自己完成。他們有這個能力而且有各自獨特的方法。在教學(xué)中，我一般字詞教學(xué)只作為一個檢查過程。課文分析看是那一類文體，新的文體傳授給新的方法。然后，讓學(xué)生依據(jù)方法自己解決。最主要的是根據(jù)教材學(xué)生明白這節(jié)課要達到什么樣的水平，解決哪些疑難問題，穴道哪些解決問題的方法。這樣課堂才能實效高效。
4、規(guī)范作業(yè)。
學(xué)生學(xué)習(xí)新課和知識的系統(tǒng)化、條理化，要靠一定的作業(yè)來鞏固提高。通過規(guī)范化的作業(yè)使學(xué)生的思路明晰，條理清楚。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這是新課程標準里的一個鮮明觀點，而規(guī)范化的作業(yè)可以使學(xué)生的習(xí)慣得以形成。養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
5、多開展語文實踐活動。
利用課堂課余及班隊活動，進行一系列的實踐活動是本學(xué)期語文教學(xué)餓一個重要方面。在主題班會上，進行說“新學(xué)期的打算”、“時時刻刻注意安全”、“我愛學(xué)�！�，如何利用制作等一系列活動，鍛煉學(xué)生的膽量和表達能力都有顯著提高，不管是誰站起來都能說上一會兒。
6、制定幫教方案。
對個別的差生，能悉心輔導(dǎo)，經(jīng)常面批作業(yè)，找出知識的薄弱環(huán)節(jié)，及時進行補漏。例如，自己經(jīng)常利用課余時間，輔導(dǎo)學(xué)生，有針對性地制定幫教計劃，有目的有計劃地做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。在課堂上，采用多提問，多檢查，及時疏導(dǎo)，及時反饋的形式，努力提高后進生的文化基礎(chǔ)知識。同時，在班級中開展互幫互學(xué)小組，進行一幫一的學(xué)習(xí)活動，使學(xué)生端正思想，互相學(xué)習(xí)，互想促進，形成你追我趕的良好學(xué)習(xí)氛圍。平時，自己還注意“兩手抓”：一方面培養(yǎng)好尖子生，一方面通過尖子生輔導(dǎo)后進生，以先進幫助后進，以好帶差，促進雙贏效果。
三、課題研究工作。
在課題研究工作中我所做的工作有：
1、提高課前準備工作有效性。
�。�1）提高備課的有效性。
我在備課時獨立鉆研，自主備課，自主備課時不但備教材、備學(xué)生、備資料、備重點難點訓(xùn)練點，備思路，備教學(xué)策略，切實提高備課的質(zhì)量。
�。�2）提高學(xué)生預(yù)習(xí)的有效性。
一是教給學(xué)生一些預(yù)習(xí)的方法，并通過課堂訓(xùn)練提高預(yù)習(xí)質(zhì)量的達成度；二是有針對性地提出某些預(yù)習(xí)題，以教促學(xué)；三是進一步重視預(yù)習(xí)的課堂檢查，教學(xué)即可以從預(yù)習(xí)入手，以學(xué)定教。
2、對課堂操作的有效性的研究。
（1）教學(xué)目標：首先，我有預(yù)設(shè)的課堂教學(xué)目標，目標根據(jù)教材、課時、班級學(xué)情正確定位，三維一體的目標落實到課堂有所側(cè)重；其次，我根據(jù)課堂的動態(tài)發(fā)展恰當(dāng)?shù)卣{(diào)整預(yù)設(shè)目標和生成新的目標，預(yù)設(shè)目標和生成目標也有所側(cè)重；再次，我主動對目標的達成度自我評估。
（2）師生角色：學(xué)生是課堂學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進者，同時教師也是自我專業(yè)成長的主體。沒有教師的專業(yè)成長，就難有學(xué)生的自主發(fā)展，課堂中雙主體在不同層面上不斷協(xié)調(diào)和共同發(fā)展。課堂中我正確地定位自己的角色，并努力促進學(xué)生形成正確的角色感。
�。�3）教學(xué)結(jié)構(gòu)： 課堂中凸現(xiàn)課堂中師生的交往互動，凸現(xiàn)課程資源的創(chuàng)生開發(fā)及教學(xué)目標的動態(tài)生成，它包括教師教的方式與學(xué)生學(xué)的方式。我在教學(xué)時根據(jù)不同文章的特點來選擇教學(xué)方式。比較理性的文章，較適于對文章作粗線條的處理的課文我多采用問題導(dǎo)引法，對比較感性的文章，對文章的精彩細部時我則采用以研促讀，重視學(xué)生的自讀自悟。
�。�4）教學(xué)資源：教學(xué)資源包括文本資源、媒體資源以及人的資源（主要指師生的`資源）。教學(xué)過程是師生共同開發(fā)課程資源的過程。課堂中教師應(yīng)重視師生共有資源的開發(fā)，更重視開發(fā)我自身的資源。
�。�5）學(xué)習(xí)評價：學(xué)習(xí)評價應(yīng)是完整的評價，包括激勵和批評。b、學(xué)習(xí)評價應(yīng)是針對性的評價，既要避免空洞，又要避免機械頻繁地評價。c、學(xué)習(xí)評價應(yīng)是發(fā)展的評價，發(fā)揮評價的激勵和指導(dǎo)作用，不傷害學(xué)生的自尊。
3、對課后反思有效性的研究。
一方面?zhèn)�人勤思考、勤動筆，養(yǎng)成教學(xué)反思習(xí)慣。另一方面加強反思的交流與研討，從反思中得到啟迪和升華，取得進步。
四、遵守紀律方面：
本人嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
五、工作業(yè)績方面：
隨著新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高，本人在教學(xué)之余，還擠時間自學(xué)教育教學(xué)理論并積極進行各類現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，掌握了多媒體課件制作的一些方法。受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一致肯定。這學(xué)期，繼續(xù)承擔(dān)了課題研究的工作，在此項工作中，自己對所研究的課題也有了一定的理解。
教師個人年度工作績效總結(jié) 3
光陰荏苒，白駒過隙，轉(zhuǎn)瞬間，一學(xué)年的工作在不知不覺中拉上了帷幕。一年來雖然忙碌、辛苦，但更多的是充實、是快樂、是收獲的幸福。因為我的工作有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的鼎力相助和指導(dǎo)，有老師們的大力支持和配合，渡過了愉快的一學(xué)年。先將本學(xué)年的工作總結(jié)如下：
一、政治思想方面
本人一貫堅持四項基本原則，擁護黨的方針政策，忠誠黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，能自覺遵守社會公德和教師的行為規(guī)范。牢固樹立教育是一種服務(wù)的意識，為學(xué)生服務(wù)、為教師服務(wù)、為學(xué)校服務(wù)。真誠、熱情、公正的對待每一個人、每一件事。嚴格遵守學(xué)校的各項管理制度，能深刻認識到中層干部應(yīng)做身正為范、做自覺遵守學(xué)校制度的表率，要求教師做到的，自己先做到。校長吩咐的事，盡自己的努力去辦好；教師需要解決問題，盡自己的所能去解決。工作從不推諉懈怠。以較高的要求來約束自己。
二、教學(xué)工作
本年度擔(dān)任六班的數(shù)學(xué)課，學(xué)前一班、二班的'社會的教學(xué)任務(wù)，本人能牢固樹立以教學(xué)為本的思想，時刻不忘我是一名教師，嚴謹教學(xué)、關(guān)愛孩子是我的風(fēng)格，每一節(jié)課我都精心設(shè)計，精心準備，經(jīng)常制作課件，堅持使用多媒體教學(xué)。
三、學(xué)校管理工作
本學(xué)年，面對新的工作崗位，作為學(xué)校的一名中層干部，切實履行崗位職責(zé)。能做到相互團結(jié)、相互尊重、相互配合，工作認真負責(zé)，堅決服從組織決定，辦事公平公正，敢于承擔(dān)責(zé)任，不計報酬，不計名利。工作踏實，任勞任怨，始終保持科學(xué)民主，實事求是的工作作風(fēng)，想方設(shè)法提高工作效率和質(zhì)量，全力以赴做好校長的助手。
四、不足之處
金無足赤，人無完人，我也有不少缺點亟待改正，在工作上由于自己是個自覺性比較強的人，對于在工作上懶散，斤斤計較，拖拖拉拉的人處理上剛性有余而柔性不足，處理不當(dāng)，導(dǎo)致得罪人。還缺乏與領(lǐng)導(dǎo)之間的溝通交流。在管理上要進一步在“落實”上做好文章，做到有布置，有檢查，有評比，有總結(jié)，使每項活動真正落實到實處。課研能力要加強，主動學(xué)習(xí)欲望不是非常強烈，在某些時候還存在懶惰心理，也有時候出現(xiàn)想法和行為脫節(jié)的現(xiàn)象。
我想這些是我在今后的工作中應(yīng)當(dāng)注意的問題，相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和大家的幫助下能不斷地加以克服，更相信在以后的工作中會一如既往地彼此理解，彼此支持，共同分享教育教學(xué)的快樂，本人也將一如既往地盡自己的力量為學(xué)校的不斷發(fā)展做出貢獻。
教師個人年度工作績效總結(jié) 4
時間太快，這一年竟然就結(jié)束了�；仡欉@一年我的工作，在教師這個崗位上，我根據(jù)學(xué)校指示，完成了本年度的教學(xué)工作，也算是有了一點成績。根據(jù)一年工作情況，做下面的工作總結(jié)：
一、思想上
作為教師，我深知思想必須要是正確的，更知道個人的思想品德必須提高，這樣才能讓學(xué)生服氣，才能起到一個教育的作用。因此這一年，我努力讀各種關(guān)于師風(fēng)師德的書籍，不斷補充良好的思想；理論，盡力做一個道德品質(zhì)高的教師，對學(xué)生傾心教誨，正視自己的優(yōu)缺點，并努力改正個人不足，讓思想與學(xué)校保持一致。
二、教學(xué)上
本年度，我教三、四年級的語文，我備課格外的細致，因為這兩個年級的學(xué)生還是處在被引導(dǎo)教學(xué)的階段，所以作為他們的老師，我的教學(xué)必須步步到位，讓學(xué)生不僅能夠聽懂知識，還要理解內(nèi)容，這樣學(xué)習(xí)語文才會更加的簡單。上課我采取的問答的模式進行教學(xué)，把課本上將會出現(xiàn)的問題對學(xué)生進行提問，讓學(xué)生來回答。這樣做也是因為學(xué)生必須要回到書中才能知曉答案，就給學(xué)生們又一次看書的機會，讓他們在對課本更加熟悉了。我每天都會把教案先做好，并讓有經(jīng)驗的老師給我檢查一遍，從中幫我彌補不足的地方，由于以上種種，我本年度的教學(xué)工作很是順利，學(xué)生們的成績也由此提升了不少，對語文學(xué)習(xí)的興趣都有了提高，是我所期望的.結(jié)果。
三、自身不足
不過，我也發(fā)現(xiàn)了自己工作上的一些不足，比如我與學(xué)生之間的相處不是很多，通常我上完課，就不在去跟學(xué)生交流了，都是學(xué)生主動找我才有溝通，這也使得學(xué)生跟我的關(guān)系一般，我的主動性太差了。另外就是對學(xué)生還不夠有耐心，在他們請教題目時，我只會把他們的問題解決，并不會在耐心的找出他們做題上其他的不足。由此可見，我這個老師做的不是很稱職，還有很多方面需要去進行自省和改正的。
隨著一年工作的結(jié)束，讓我對來年的工作有期待的同時，也有了一些壓力，畢竟工作能力還有待提高的，下一步的工作計劃也要先做好，才能夠如常的進行工作。本年度的工作做的還不夠好，我只能爭取在下一個年度里的工作做好，做一個負責(zé)人、有耐心的老師。
教師個人年度工作績效總結(jié) 5
高一一學(xué)年的教學(xué)任務(wù)還算是比較繁重的，在剛剛過去的一個學(xué)期之中我主要負責(zé)高一年級部分班級的數(shù)學(xué)教學(xué)，雖然說學(xué)生們比起上學(xué)期能夠有所進步令我感到有些欣慰，但是實際上下學(xué)期的知識點是十分多的，因此這學(xué)年稍微在課堂上稍微走神都有可能趕不上其他人學(xué)習(xí)的進度了，為此我在學(xué)年之初就針對每個班的學(xué)習(xí)進度制定了相應(yīng)的教學(xué)計劃，所幸的是這學(xué)年的數(shù)學(xué)教學(xué)工作完成得還算不錯，以下便是高一學(xué)年的數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)。
一、夯實學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)
實際上并非每一個學(xué)生能夠在每個階段都能夠?qū)W得扎實，因此在學(xué)年之初我便重點抓班上幾個數(shù)學(xué)成績差的同學(xué)的學(xué)習(xí)進度，這些學(xué)生大多都是在初中的時候沒有打好學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，尤其是應(yīng)對幾何類型的題目比較困難，因為他們的腦海中很難建立起數(shù)學(xué)模型，因此我在課堂上經(jīng)常鼓勵他們在課余的時候來我辦公室，有什么不會的問題我都可以單獨對他們進行輔導(dǎo)，實際上在下課的時候只有幾個平時成績比較好的同學(xué)向我請教，后來在班主任的督促下才令差生主動找我補課。
二、理清這學(xué)年教學(xué)的難點
這個學(xué)年的'教學(xué)任務(wù)并不算難，但是勝在知識量比較大，再加上其他科目占用的時間，因此有些學(xué)生很難合理調(diào)配好自己的學(xué)習(xí)時間，即便是有些學(xué)習(xí)成績好的同學(xué)也經(jīng)常在課堂上做一些“撿芝麻丟西瓜”的時期，我在這學(xué)年經(jīng)常能看到這部分學(xué)生在數(shù)學(xué)課上做其他科目的作業(yè)，而當(dāng)這部分自認為學(xué)得不錯的學(xué)生站起來的時候卻是啞口無言，這無疑是讓我感到有些心痛的，學(xué)生自己都不引起重視又如何能夠?qū)W好數(shù)學(xué)？
三、逐步將教學(xué)計劃實施下去
所幸有些班級的班主任老師是比較開明的，在了解到像我這般的科任老師遇到的問題以后，很快就制定出了針對學(xué)生的課堂紀律，在班主任老師的嚴厲督促之下，我能夠感受得到班上的課堂秩序好了很多。每周我都會提前準備好相應(yīng)的教案，避免在以后的授課之中出現(xiàn)突發(fā)狀況，重要的是不能夠讓學(xué)生漏掉任何的知識點，只有多做題才能夠避免錯題，因此我經(jīng)常組織學(xué)生開展一些數(shù)學(xué)小測驗，在他們做完試卷并改分以后，我再重點講解其中的錯題。
教師個人年度工作績效總結(jié) 6
快樂不知時日過，一個年轉(zhuǎn)瞬即逝。由于我以前不僅將xx年級生物上、下兩冊的教學(xué)課件修改好了，而且編輯好了學(xué)生做課堂練習(xí)時使用的“xx新人教版歷屆xx年級生物上冊期末考試題分章節(jié)匯總”及“xx市新人教版歷屆xx年級生物下冊中考試題分章節(jié)匯總”兩份文檔，因此我在備課方面花費的時間和精力就比以前少了，轉(zhuǎn)而把時間和精力投入到以下三個方面：
一、堅持課后認真批改學(xué)生作業(yè)
這一年，我堅持近幾年來養(yǎng)成的教學(xué)習(xí)慣，每節(jié)新課課后都會布置書面作業(yè)。所有的書面作業(yè)都已經(jīng)被我提前制作成幻燈片了，學(xué)生看起來非常方便。另外，我還堅持了“去兩頭，留中間”的原則。因為我有xx個班的生物教學(xué)任務(wù)，每節(jié)課后都會布置作業(yè)，如果對所有的學(xué)生作業(yè)全批全改，那是很難實現(xiàn)的，如果勉強為之，也會影響我批改作業(yè)的質(zhì)量。因此，我要求上次考試生物成績屬A等的學(xué)生及D等的學(xué)生都不用做生物書面作業(yè)。專門認真批改生物成績屬B等和c等的學(xué)生。一年堅持下來，效果十分明顯。
二、堅持課前激發(fā)學(xué)生的情感
在教學(xué)的過程中，我越來越覺得大多數(shù)學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的熱情和生活的.激情。憑心而論，我自認為屬于天生激情飽滿的那類人。因此，中段考之后，我想用一種方法來激發(fā)一下學(xué)生。想了又想，最終確定通過“每節(jié)課前給學(xué)生背誦一首小詩”的方式來激發(fā)學(xué)生的熱情。其一，學(xué)生目前正處于情感萌動期，對一些簡單的表達情感的小詩興趣濃厚。其二，我自己年少時曾經(jīng)摘抄及背誦過一些類似的勵志小詩，方便收集及整理。
我花了一周多的時間在家中整理好了適合背誦給學(xué)生聽的xx首小詩，并且利用每天早晨到校后和初xx班學(xué)生一起早讀的時間認真背誦，堅持每節(jié)生物課上課前，給飽含深情地給學(xué)生朗誦一首。一直堅持下來，我總共給學(xué)生朗誦了xx首小詩，收到了出人意料的理想效果。
三、認真學(xué)習(xí)修訂競賽輔導(dǎo)資料
由于學(xué)校實行了教學(xué)改革，把我從抄寫教案的無效工作中解放出來，使得能夠利用自己的一些教學(xué)閑暇鞏固自己的生物學(xué)知識。一年里，我利用了幾周的時間，把自己幾年前就編輯好并且在暑假已經(jīng)重新學(xué)習(xí)過一遍的“初中生物競賽輔導(dǎo)之高中生物必備知識”系列資料又認真學(xué)習(xí)了一遍，接著把自己在學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)的錯漏在原來的電子版文檔中進行了修改。雖然這一年我實際上并沒有輔導(dǎo)學(xué)生的競賽，但是我時刻為未來準備著。時刻提醒自己，不能落伍，要注意不斷更新自己的知識結(jié)構(gòu)，跟上知識飛速發(fā)展的步伐，不要被年輕教師甩在后面!
由于我調(diào)整好了自己的心態(tài)，眼睛不再盯住未來的教學(xué)成績，而是注重享受當(dāng)下教學(xué)過程中的歡樂點滴，因此，無論在平時的課堂教學(xué)過程中，還是在課后批改學(xué)生作業(yè)中的過程中，我都能夠享受到充盈的快樂!
還是那句老話：背對過去，我無怨無悔，面對未來，我信心滿懷!
教師個人年度工作績效總結(jié) 7
時光荏苒，忙碌中20xx年的腳步已經(jīng)悄然走遠。最近一段時間無論是看電視還是瀏覽網(wǎng)頁抑或是聽廣播我們都能發(fā)現(xiàn)幾乎所有的媒體都在進行年終盤點。的確，我們在過去的一年當(dāng)中忙碌著、辛苦著、奔波著同時也收獲著，新的一年即將開始我們在制定“宏偉藍圖”的同時也不要忘記回顧上一年的苦辣酸甜來激勵和鞭策自己取得更大的進步。下面我就把 20xx 年度的工作做簡要的匯報總結(jié)。
一、 師德表現(xiàn)關(guān)心集體，以校為家。
響應(yīng)學(xué)校號召，積極參加學(xué)校組織的各項活動，注重政治理論的學(xué)習(xí)，積極向黨組織靠攏。配合組里搞好教研活動，認真負責(zé)集體備課記錄的整理工作，抓住每一個學(xué)習(xí)的機會提高自己的業(yè)務(wù)水平。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤。服從學(xué)校安排，人際關(guān)系融洽。
本學(xué)年度全勤。關(guān)心、熱愛學(xué)生，做孩子們的好朋友。記得王校長曾經(jīng)對我們說過：“雖然你面對的是五、六十個學(xué)生，他們的能力水平高低不等，但在家長的眼中他們卻是唯一的，是完美的，我們不要在心里就給孩子劃分出等級，那樣做對孩子是不公平的。說我們教師這個職業(yè)神圣是因為我們的工作完全是良心活，沒有辦法去準確地衡量！”我認同王校長的話，所以我用愛心澆灌稚嫩的花朵，課堂上嚴格要求，課下每一個孩子都是我的朋友，一年的努力換來的是孩子們開心的笑臉，我經(jīng)常聽孩子們說：“趙老師，如果能每一天每一節(jié)課都是你給我們上課那該多好呀！”聽到孩子這樣的話我所有的付出都值得！
二、 教育、教學(xué)工作。
為了提高自己的教學(xué)認識水平，適應(yīng)新形勢下的教育工作，我認真地參加學(xué)校每次的培訓(xùn)活動，認真記錄學(xué)習(xí)內(nèi)容�！澳_踏實地，大膽創(chuàng)新”是我教書育人的座右銘。本年度我繼續(xù)領(lǐng)悟新課程標準，以新思路、新方法來指導(dǎo)自己的工作，認真?zhèn)湔n、上好每一節(jié)常規(guī)課。本學(xué)期我積極參加了百花獎的賽課活動，在準備公開課的過程中我虛心向組內(nèi)、組外教師請教，查閱了大量的資料，最終拿出了一節(jié)符合自身風(fēng)格、深受學(xué)生喜歡的公開課《跳起舞》，為本年度的教學(xué)工作添上了一個美麗的音符。學(xué)校的bbs論壇也是我經(jīng)常駐足的地方，在那里我認真學(xué)習(xí)其他教師在教育、教學(xué)中的先進經(jīng)驗同時也把自己好的做法、想法跟大家分享，這種方便、快捷的學(xué)習(xí)方式使我的生活更加充實。通過多種方式的學(xué)習(xí)我積累了大量的素材，撰寫的論文也多次在國家、省、市、區(qū)獲獎。
學(xué)校無小事，處處是教育。值周教師的工作讓我有機會接觸更多的學(xué)生，我非常認真地對待這項工作，并且能夠富有創(chuàng)造性地開展。讓我校的學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，成為講文明、懂禮貌的學(xué)生。我負責(zé)的校舞蹈隊可謂是本年度的'一個工作亮點，今年編排的舞蹈《好運來》獲得了南崗區(qū)中小學(xué)生文藝匯演的一等獎，我本人也被評為優(yōu)秀指導(dǎo)教師和南崗區(qū)第十七屆校園藝術(shù)節(jié)活動的優(yōu)秀組織工作者。在代表學(xué)校參加黑龍江省督導(dǎo)評估檢查的活動中，孩子們的表演打動了在場的所有領(lǐng)導(dǎo)，受到了領(lǐng)導(dǎo)們的高度贊揚。在南崗區(qū)教育局的新年聯(lián)歡會上，舞蹈《好運來》代表南崗區(qū)的中小學(xué)生為參加聯(lián)歡的領(lǐng)導(dǎo)們作精彩的表演，迎來了陣陣掌聲。
為了慶祝建隊55周年，團省委在黑龍江省電視臺籌備了一場題為：民族精神代代傳的晚會，我校舞蹈隊也光榮地被邀請表演創(chuàng)作歌舞《美麗的鮮花獻給你》，整個舞蹈從排練到演出只有七天時間，而且恰巧趕上十一長假，我和孩子們放棄了休息時間，每天早早來到學(xué)校進行排練，功夫不負有心人，在節(jié)目預(yù)檢的時候我們就受到了團省委領(lǐng)導(dǎo)和電視臺導(dǎo)演的高度贊揚，說我們的節(jié)目是“放心節(jié)目、效果好、符合晚會氣氛……”
10月22日晚會在黑龍江省電視臺播出，效果非常好，坐在家里，通過電視當(dāng)看到我們復(fù)華小學(xué)的名字出現(xiàn)在電視屏幕上的時候，我相信每一個復(fù)華人的心情都會無比的激動。為了讓舞蹈隊的孩子能夠?qū)W到更多、更新的知識，我放棄個人休息時間外出進修，經(jīng)過不懈的努力我又在今年拿到了澳大利亞踢踏舞和爵士舞的教師任教資格證書，這時的我站在課堂上無愧于自己也無愧于孩子，孩子們在我的課堂上學(xué)到的舞蹈不會是過時的，我也不是在吃自己的老底兒，而是把新鮮的果實摘給孩子們，讓活力和激情在舞蹈的課堂上涌動。我是一個對集體充滿了熱情的人，勤勤懇懇、腳踏實地使我的工作作風(fēng)，助人為樂是我的快樂之本，只要是對學(xué)校對大家有好處的事情我都會不計較個人得失，把他完成好。
20xx年是幸福的一年，因為在這一年當(dāng)中我付出著、收獲著、快樂著、進步著，即將到來的2005年我同樣會用心去面對，用我的全部熱情來澆灌我深愛著的事業(yè)。
教師個人年度工作績效總結(jié) 8
我們在過去的一年當(dāng)中忙碌著、辛苦著、奔波著，同時也收獲著，新的學(xué)年即將開始，我們在制定“宏偉藍圖”的同時也不要忘記回顧上一年的苦辣酸甜來激勵和鞭策自己取得更大的進步。下面我就把本年度的工作做簡要的匯報總結(jié)。
一、思想政治方面
在這一個學(xué)期里，我在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業(yè)。積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。關(guān)心集體，以校為家。
響應(yīng)學(xué)校號召，積極參加學(xué)校組織的各項活動，注重政治理論的學(xué)習(xí)，以積極的態(tài)度參加教育活動，認真記讀書筆記，并結(jié)合自己的實際，做出深刻剖析，所寫材料受到局領(lǐng)導(dǎo)和同志們的好評。配合組里搞好教研活動，抓住每一個學(xué)習(xí)的機會提高自己的業(yè)務(wù)水平。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤。服從學(xué)校安排，人際關(guān)系融洽。
二、師德方面
在德育工作方面，我認為，什么樣的教育，出什么樣的人才。在教育改革的潮流中，我認為：“教書育人”首先是育人，然后才是教書。作為“音樂教師”首先是教師，然后才是音樂。
而“音樂教育”是通過音樂的手段去塑照人、培養(yǎng)人、造就人的教育。所以音樂是手段，育人才是目的。關(guān)心、熱愛，做孩子們的好朋友。
記得有一位老教師曾經(jīng)對我說過：“雖然你面對的是四、五十個孩子，他們的能力水平高低不等，但在家長的眼中他們卻是的，是完美的，我們不要在心里就給劃分出等級，那樣做對他們是不公平的。
說我們教師這個職業(yè)神圣是因為我們的工作完全是良心活，沒有辦法去準確地衡量！”我認她的話，所以我用愛心澆灌稚嫩的花朵，課堂上嚴格要求，課下每一個孩子都是我的朋友，一年的努力換來的是孩子們開心的笑臉，我經(jīng)常聽孩子們說：“老師，如果能每一天每一節(jié)課都是你給我們上課那該多好呀！”聽到孩子這樣的話我所有的付出都值得！
三、教育教學(xué)方面
抓好課堂教學(xué)，提高課堂效益。音樂課的內(nèi)容是豐富多彩的，它的特點就是通過藝術(shù)活動來調(diào)動人的興趣，打動人的情感，讓人愉快地受到教育。鑒于這一特征，“新標準”把“情感態(tài)度與價值觀”放在課程目標的首位。
可是在現(xiàn)實音樂教學(xué)中，也有對它興趣索然。藝術(shù)教育對于提高的全面素質(zhì)有著其她教學(xué)不可替代的特殊作用，音樂教育屬于藝術(shù)教育的范疇，是學(xué)校進行藝術(shù)教育的重要途徑之一。因此，如何使音樂教育在素質(zhì)教育中發(fā)揮積極主動的作用，作為一名音樂教師，我覺得如何抓好課堂教學(xué)，提高教學(xué)效益這是重中之重。為此本學(xué)期來，我進一步貫徹落實新的課程改革標準，深入鉆研教育教學(xué)大綱，訂閱大量與自己教育教學(xué)相關(guān)的報刊雜志，認真細致地備好每一堂課。本學(xué)期我所承擔(dān)的是五年級和二年級的音樂教學(xué)課程，根據(jù)不同年級的不同特點進行教學(xué)。
如二年級由于年齡較小，新課程教材內(nèi)容靈活、涉及面廣，如果教師不進行有效篩選的話，本學(xué)期教學(xué)時間這么短，肯定不能完成。
于是我充分聽取的意見，先讓他們選出自己喜歡的課程，然后進行討論，最后由教師根據(jù)教材特點，重點定下來本學(xué)期所需學(xué)習(xí)的內(nèi)容，刪去一些不太喜歡和相對離生活實際有一定距離的內(nèi)容。低年級由于年齡較小、好動，在備課時，我盡可能的設(shè)計出符合他們特點的方案。
比如在新授歌曲時，本屆二年級靈性較好，音樂水平不錯，一首新歌用不了幾分鐘就能學(xué)會。未了更好的讓他們理解歌詞，感受歌曲情緒，我便通過表演、比賽、配打擊樂器等多種形式鞏固歌曲。這樣不僅掌握了該掌握的知識，而且興趣倍增，課堂氣氛靈活多樣，學(xué)的非常輕松。同時在讓動腦筋，編動作、節(jié)奏的過程中，還充分發(fā)揮了他們的想象力，極大的激發(fā)了們創(chuàng)新思維的火花。五年級的，仍然形象思維活動為主，但抽象思維隨著年齡的增長而逐步增強。
音樂興趣不僅要保持還須使樂于參與音樂活動，其音樂學(xué)習(xí)領(lǐng)域有必要拓寬接觸的音樂曲目需要更加豐富，音樂體裁、音樂表演形式，音樂知識也需要增加內(nèi)容。在教學(xué)中我盡量采取新穎的教學(xué)手段來培養(yǎng)其音樂興趣，我曾以節(jié)奏為主題讓們來到操場上開展——節(jié)奏接龍的音樂活動，實踐中展現(xiàn)自己的個性在教師的鼓勵下用不同的節(jié)奏表達，敢于對已有知識提出質(zhì)疑和修改，從而引導(dǎo)創(chuàng)新思維的發(fā)展。
每堂課安排5分鐘的時間進行節(jié)奏問好及練習(xí)，這個項目非常喜歡。我總在出示節(jié)奏類型后，請嘗試拍打節(jié)奏，親身感受節(jié)奏帶來的美感，再由互相啟發(fā)評價，最后由教師講解，授以正確的做法。這個看似簡單的節(jié)奏練習(xí)一旦融入思維的過程，就變得其樂無窮了。
介紹樂理小常識。在歌曲教學(xué)中，常會遇到一些標記，如：反復(fù)記號、升降記號、上滑音、下滑音、休止符、倚音等，它們的作用對于小來說比較深，我常用漂亮的小卡片寫上符號與同學(xué)交朋友，以形象的富有童趣的'語言來表達符號的用法，學(xué)起來就不會如食雞肋一般索然無味。
在教學(xué)中融入其它學(xué)科的教學(xué)方法。在教學(xué)中我首先讓整體感知樂曲，說說聽后的感受，你最喜歡哪一個樂句？找出相同的樂句。在此基礎(chǔ)上進行試唱、視唱、哼唱，以及歌曲的教學(xué)，在教學(xué)時有針對性，學(xué)習(xí)的難度降低了，效率提高了，興趣更濃厚了。在教學(xué)過程中，既要通過音樂達到教人的目的，又要通過教人來更好地學(xué)習(xí)音樂。
四、教科研繼續(xù)教育
我經(jīng)常利用休息時間去自費收集各種音樂文化資料，以便讓能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話，還可以讓適當(dāng)?shù)亟佑|一下電腦音樂。此外，我還很注意自身的學(xué)習(xí)。如：參加市里的音樂教研活動。練習(xí)專業(yè)技能。閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志。上英特網(wǎng)里上的教育工作站與各地的中小學(xué)教師進行交流。
五、其它及獎懲情況
合唱教學(xué)仍舊是本學(xué)年的工作重點。為了讓合唱隊的孩子能夠?qū)W到更多、更新的知識，我放棄個人休息時間外出進修，這樣的我站在課堂上無愧于自己也無愧于孩子，孩子們在我的課堂上學(xué)到的合唱知識不會是過時的，我也不是在吃自己的老底兒，而是把新鮮的果實摘給孩子們，讓活力和激情在合唱的課堂上涌動。
我是一個對集體充滿了熱情的人，勤勤懇懇、腳踏實地是我的工作作風(fēng)，助人為樂是我的快樂之本，只要是對學(xué)校對大家有好處的事情我都會不計較個人得失，把他完成好。走過的這一年是幸福的，因為在這一年當(dāng)中我付出著、收獲著、快樂著、進步著，在即將到來的新學(xué)年，我同樣會用心去面對，用我的全部熱情來澆灌我深愛著的事業(yè)。
教師個人年度工作績效總結(jié) 9
身為老師心有學(xué)生，我過去一年工作中，從沒有忘本，忘記自己教師的責(zé)任，不管是擔(dān)任任課老師，還是班主任，我都這樣做。對優(yōu)秀的學(xué)生表揚鼓勵，對差生扶持幫助，堅持做到進心盡力，努力做好自己的工作完成自己的任務(wù)，做一個負責(zé)人的老師這是我過去的工作方針。
每一個學(xué)生都有不同的特點，他們的接受能力和學(xué)習(xí)能力各有不同，性格習(xí)慣都有區(qū)別，我接收我們班的時候班級的學(xué)生良莠不齊，但是我都相信一點，好學(xué)生思考老師努力教導(dǎo)出來的，所以在工作中我一直都堅持認真對待每一個學(xué)生，當(dāng)學(xué)生成績下滑，當(dāng)學(xué)生成績提高我都會關(guān)注，引導(dǎo)學(xué)生自己分析自己的為什么學(xué)習(xí)成績提升和下滑，如何去改變自己的現(xiàn)狀，保持上升的勢頭，雖然這樣教導(dǎo)更加累，但是我是一個老師，他們就如同我的孩子，我有責(zé)任引導(dǎo)他們朝好的方向前進，朝著正確的方向努力一直做到最好。
老師就是學(xué)生的第二父母，過去一年工作中我對待所有的學(xué)生都是一視同仁，他們遇到問題找我?guī)椭臅r候我都會伸出援助之手，幫助他們用自己的力量給他們更好的學(xué)習(xí)空間，讓他們不忘學(xué)習(xí)，不浪費時間，雖然學(xué)生已經(jīng)進入到了初中，但是他們卻沒有多少學(xué)習(xí)經(jīng)驗，很多的學(xué)生還離不開老師的輔導(dǎo)，離不開老師的教育，我們老師是他們的指路人，在學(xué)習(xí)路上還需要在一旁時刻照看。
過去我經(jīng)常遇到一些學(xué)生不能管住自己，經(jīng)常想偷懶貪玩，想方設(shè)法的給自己找借口讓自己有更多的'時間去玩，對于這樣的學(xué)生，有時候嚴厲但更多的是從思想上教導(dǎo)，因為思想不正，學(xué)習(xí)就不會成為目標，所以我就會更加管住也會給他們更多大便利，經(jīng)常去開解他們好讓他們盡早的投入到學(xué)習(xí)中，付出和收獲是成正比的，對學(xué)生付出了多少學(xué)生才能取得多大的成績，小孩子需要的是輔佐，需要的是幫助，好讓自己可以走的更遠讓自己有更好的進步空間，這就是我們老師的責(zé)任。
每當(dāng)看到自己手中有學(xué)生成績提高，心中就會感到安慰，感到自己所做沒有白費，努力終有結(jié)果的，我也經(jīng)常會思考教學(xué)的新方法，思考教學(xué)新手段，教學(xué)如果太老套，學(xué)生會膩，會產(chǎn)生厭學(xué)心理，對學(xué)習(xí)的興趣大減，這不是我所期望的反而我更喜歡的是努力去做好課程調(diào)整和改變，把學(xué)生拉近課堂，走入課本，而不是一個人在上面呆板的講課，時代的改變，學(xué)生們學(xué)習(xí)的心態(tài)也都有了很多變化，對我們來說這是好事只要我們能夠及時的把學(xué)生拉近課堂，讓他們愛上學(xué)習(xí)，知道自己為學(xué)習(xí)努力這才能讓他們走的更遠。
教師個人年度工作績效總結(jié) 10
光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼一學(xué)年已經(jīng)過去，回顧自己的教學(xué)，有些可喜之處，但是也留下很多遺憾�，F(xiàn)總結(jié)如下：
首先，在教學(xué)方面，我深知九年級教學(xué)時間緊，任務(wù)重。
因此在學(xué)期初我制定了詳實的畢業(yè)班三輪復(fù)習(xí)計劃（從課本基礎(chǔ)知識著手，然后是專項專題復(fù)習(xí)，最后是模擬訓(xùn)練。）并公布給學(xué)生，讓他們做到心中有數(shù)，有的放矢。為了順利有效的完成教學(xué)任務(wù)，我和王磊老師堅持編寫課時學(xué)案，仔細修改補充最后印刷分發(fā)。為了能提前發(fā)放，順利使用，我們通常是周前準備。課堂上盡量使用多媒體教學(xué)，一方面使所學(xué)知識更形象更直觀，另一方面可以調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。把課堂作業(yè)當(dāng)作和學(xué)生交流的另一渠道，或表揚鼓勵或提建議反思。記得金高山同學(xué)曾說：老師，我的作業(yè)本時常有你的留言，我不能視而不見。周末作業(yè)一般分兩類，一類是機械性的抄寫背誦之類的；另一類是能力性的.閱讀寫作題目，要求按時上交并及時批閱。對于備戰(zhàn)中考，我知之甚少，一方面我努力向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，以指導(dǎo)學(xué)生答題方法和策略。另一方面，我堅信勤能補拙。我從中考題入手（包括全國的、濱州市個地市），認真做，反復(fù)琢磨，把握中考動向。
其次，在管理學(xué)生方面，我努力做到嚴中有愛，做學(xué)生的良師益友。
對于優(yōu)秀生，高目標嚴要求。思想工作常抓不懈，尤其是后進生，多鼓勵，少批評，讓他們重視學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)，主動學(xué)習(xí)。對于英語偏科生，抓基礎(chǔ)知識，特別是模擬考試后，和他們分析成績及基礎(chǔ)知識的丟分情況，并且制定短期的、具體的目標（或是具體分數(shù)）非常重要。一班的王皓朱國瑞二班的張國峰英語成績較差，每次模擬考試完成后我都會過問其成績，讓他們自己說說最近學(xué)習(xí)狀況，并給與鼓勵和心理上的開導(dǎo)。他們中考成績都得了b級。但是，中考臨近，對于優(yōu)秀生心理指導(dǎo)不夠，目標不夠明確，導(dǎo)致有些學(xué)生不能正常發(fā)揮。劉華瑞、許麗靜、趙立君、許麗月都未得a級，非常遺憾。
再次，為了提高自己的業(yè)務(wù)水平，我不斷學(xué)習(xí)，認真聆聽名師報告，仔細研讀名師論文；我堅持讀書，這學(xué)期我讀了李鎮(zhèn)西的《做最好的班主任》，并隨時記錄。
積極參加教研組組織的集體備課、聽評課等教研活動。珍惜每一次外出學(xué)習(xí)的機會，及時總結(jié)學(xué)到的教學(xué)方法和經(jīng)驗，并嘗試著在自己的教學(xué)中運用。我先后參加了縣級優(yōu)質(zhì)課評選、市級優(yōu)質(zhì)課評選和鎮(zhèn)級系列課型達標聽課活動。，我有幸聆聽了十幾位老師的講課。他們有的以生動形象的動漫視頻導(dǎo)課，有的以栩栩如生的簡筆畫入題，課堂上激烈的辯論賽，有趣的小組采訪，還有富有教育意義的話語結(jié)題，都留下了深刻的印象。在上好課的同時，配合學(xué)校安排，做好臨時性工作。
一年來，經(jīng)過師生共同努力，取得了一定的成績。但是也存在一些不足，例如管理學(xué)生方面、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成不夠、業(yè)務(wù)能力知識水平等方面。在新的學(xué)年里，我將更加努力，爭取取得更好的成績。
教師個人年度工作績效總結(jié) 11
本人于20xx年x月任職以來，始終堅持認認真真學(xué)習(xí)，踏踏實實干事，清清白白為人，在上級領(lǐng)導(dǎo)和同志們的關(guān)心、支持、幫助下，我認真履行職責(zé)，堅持原則，依法行政，無私奉獻，完成了各項工作任務(wù)。現(xiàn)從德、能、勤、績、廉五個方面作如下總結(jié)：
一、加強理論學(xué)習(xí)
不斷增強政治理論水平和思想道德素質(zhì)理論學(xué)習(xí)是領(lǐng)導(dǎo)干部的立身之本，成事之基。
近年來，我一直將理論學(xué)習(xí)作為自身的重要任務(wù)，自覺做到勤學(xué)多想，努力增強自己的觀念，提高思想政治素質(zhì)，牢固樹立馬克思主義的世界觀、人生觀、價值觀，保持良好的道德風(fēng)尚。
二、注重求真務(wù)實，不斷提高自身的工作能力
自己在目前的工作崗位上已工作了x年，經(jīng)過不斷學(xué)習(xí)、不斷積累，具備了比較豐富的工作經(jīng)驗，能夠比較從容地處理日常工作中出現(xiàn)的各類問題，在組織管理能力、綜合分析能力、協(xié)調(diào)辦事能力和文字言語表達能力等方面，經(jīng)過多年的'鍛煉都有了很大的提高，保證了本崗位各項工作的正常運行，在日常的各項工作過程中，沒出現(xiàn)過錯。
三、敬業(yè)愛崗，勤奮工作，不斷取得新進展
勤勉敬業(yè)是對一名領(lǐng)導(dǎo)干部的起碼要求。我能夠以正確的態(tài)度對待各項工作任務(wù)，熱愛本職工作，對工作中遇到的難題，總是想方設(shè)法、竭盡所能予以解決，始終能夠任勞任怨，盡職盡責(zé)。在我的帶領(lǐng)下，大家全力以赴，認真遵守縣局制定的各項規(guī)章制度，努力提高工作效率和工作質(zhì)量，服務(wù)商戶，管理市場，保證了全所工作的正常開展，沒有無故遲到、早退的現(xiàn)象，始終堅守在工作崗位上，我始終認為，一個人苦點累點沒有關(guān)系，人生的價值在于奮斗、在于創(chuàng)造、在于奉獻。我必須以勤奮的理念去實現(xiàn)人生的價值，促進企業(yè)的騰飛。
四、盡職盡責(zé)，扎實工作，不斷取得新成效
無論在何地工作，我都本著對事業(yè)高度負責(zé)的態(tài)度，堅持任勞任怨，刻苦鉆研，與時俱進，開拓創(chuàng)新，各項工作均取得優(yōu)異成績。
五、不斷改進作風(fēng)，無私奉獻，注重廉潔自律
時時處處從嚴要求自己。在本職工作崗位上，能維護大局，注重團結(jié)，以誠待人。平時工作中任勞任怨，扎實細致，嚴格執(zhí)法敢碰硬，自覺抵制不法分子的阻撓。在任職期間，牢固樹立共產(chǎn)主義的世界觀、人生觀、價值觀，從思想上、政治上時刻與組織保持高度一致。在廉政建設(shè)中始終對自己高標準、嚴要求，率先垂范，以身作則，時刻做到自重、自醒、自警、自勵，自覺加強修養(yǎng)。通過加強自身的建設(shè)，進一步堅定了全心全意為人民服務(wù)的宗旨觀念，把廉政建設(shè)變成自覺行動，貫穿于日常工作始終，堅決做到，執(zhí)政為民，自覺抑制不正之風(fēng)和腐朽現(xiàn)象的侵蝕，養(yǎng)成奉公守法，以清廉為榮的作風(fēng)，做到拒腐蝕永不沾。
當(dāng)然，工作中也有一些不足和問題。諸如學(xué)習(xí)還欠深入，知識不夠全面；有時工作標準不夠高，要求不夠嚴，只求過得去，不求過得硬，缺乏敢做敢為的創(chuàng)新意識。等等。這些問題和不足，我決心在今后的工作中認真克服，努力改進。
教師個人年度工作績效總結(jié) 12
學(xué)年來，本人在教育教學(xué)工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”，“以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，工作責(zé)任心強，服從領(lǐng)導(dǎo)的分工積極做好本職工作，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
1、政治思想素質(zhì)
堅決擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅持四項基本原則，認真參加政治學(xué)習(xí)，認真貫徹黨的教育方針。有良好的職業(yè)道德，做到教書育人，為人師表。熱愛本職工作，責(zé)任性較強，并具有一定的鉆研和創(chuàng)新精神。工作任勞任怨，敢挑重擔(dān)，樂于接受學(xué)校安排的常規(guī)和臨時任務(wù)，并能認真及時地完成。嚴格遵守學(xué)校的勞動紀律、規(guī)章制度，工作積極、主動、講究效率。
2、業(yè)務(wù)知識能力
在工作中，能根據(jù)需要有計劃地學(xué)習(xí)政治理論、先進的教育教學(xué)理論和文化業(yè)務(wù)知識。
一是提高教學(xué)質(zhì)量，做好課堂教育。在教學(xué)工作方面，優(yōu)化教學(xué)方法，按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項工作，認真鉆研教材，課堂教學(xué)真正體現(xiàn)“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)思想，并結(jié)合學(xué)校德育科的對小學(xué)生心理健康教育，發(fā)展學(xué)生心理；創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)學(xué)生的認知需求和創(chuàng)新欲望，使學(xué)生從情感、思維和行為上主動參與學(xué)習(xí)；在培養(yǎng)學(xué)生形象和抽象、分析和綜合思維能力的同時，有意識地培養(yǎng)學(xué)生求新、求異、聚合、發(fā)散等創(chuàng)新學(xué)習(xí)活動所要求的`思維方式和方法；以學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)為主線組織課堂教學(xué)活動，鼓勵學(xué)生主動參與、主動探索、主動思考、主動操作、主動評價，運用啟發(fā)學(xué)習(xí)、嘗試學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方法，在教學(xué)中求創(chuàng)新，在活動中促發(fā)展。
二是積極參與聽課、評課，虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)先進的教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。
三是與班主任、組長密切配合和約通。常與班主任互相溝通，反映學(xué)生平時的學(xué)習(xí)、活動、生活情況，共同管理好學(xué)生；積極主動地向組長請教教學(xué)上碰到的問題，使自己的知識與學(xué)校的教育實踐形式合務(wù)，共同做好教學(xué)工作。
以上是我今年教學(xué)工作大體情況，的不足就是對這些所有工作的具體操作把握得不是很理想，希望在以后的工作中領(lǐng)導(dǎo)及老教師們能多多指點及幫助，自己爭取盡到一名優(yōu)秀教師應(yīng)有的責(zé)任，也爭取在教學(xué)方面取得更多的進步！一切都已過去，新的開始又已到來，希望在新的一年里，自己和學(xué)生都有進步，以求無愧于心、無愧于學(xué)生和無愧于學(xué)校。
教師個人年度工作績效總結(jié) 13
剛來到第三小學(xué)報到時，同事們正在第一初中進行教案活動，看到同事們發(fā)言闡述自己學(xué)習(xí)的反思和心得，我深深的感覺到這些教師是很有實力和能力的一批人。聽到最后白校長、段校長的總結(jié)句句經(jīng)典，有這樣的領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)我們，我突然感覺很幸福也很滿足，開始對未來充滿著美好的憧憬。不知不覺已經(jīng)幾個月過去了，我們教師之間彼此了解和幫助，互相之間接觸的很融洽。
一、競爭中的有愛是那么可貴。
1、教師跟蹤的腳步
九月下旬我們學(xué)校安排在第二小學(xué)開始進行兩日教師跟進活動，我和艷萍姐死皮賴臉的跟著王冬梅老師，雖說我們是競爭對手但是王老師表現(xiàn)出的優(yōu)雅氣度讓我折服，她不僅告訴我們教數(shù)學(xué)重要的是從簡到難、注意細節(jié)、讓學(xué)生懂一個小點，還告訴我們班級文化的建立必不可少。競爭中存在的正能量也是我繼續(xù)傳遞的動力。
2、優(yōu)質(zhì)課的選撥
教師優(yōu)質(zhì)課開始報名的通知下達后，老師們開始積極的報名和準備。我們的優(yōu)質(zhì)課比賽是無學(xué)生的比賽，條件也有些簡單，但是教師們沒有埋怨任何人，積極的配合這次的活動，參加比賽的人有半數(shù)以上。比賽的時間到了老師自發(fā)的當(dāng)起了學(xué)生，讓比賽的老師感動一絲的溫暖和開心。綜合學(xué)科的比賽和主課學(xué)科的比賽不同，綜合學(xué)科運用思源的孩子們進行比賽，孩子們雖然和我們不認識，但是積極配合我們的老師上課，孩子們的可愛讓我很欣賞。在比賽中我們教師是競爭對手但我們之間并不會因為比賽而變得自私，反而教師之間充滿著愛心。
二、交流中的收獲是那么豐富
1、每隔一段時間白校長就要開設(shè)讀書沙龍交流會
我記得我讀的第一本就是武明霞的語文教學(xué)語錄，說實話我不太懂里面說了寫什么但是能想想到她上課的場景。讀的第二本就是《不做教書匠》這本書是中心校發(fā)的書籍，在鄉(xiāng)里管理不怎么嚴也沒有怎么看過，來到這里好好地體會和讀了這本書，勉勵我們教師不要抱怨任何集體，要踏踏實實的工作，為自己的集體榮獲更多的榮譽。
2、發(fā)現(xiàn)身邊美的活動中我收獲很多
我聆聽了同事發(fā)現(xiàn)身邊美的人的故事，每個老師寫的文章充滿著熱情和激情。
3、我們一起夸夸自己的美白校長的一句話：吃虧是福。你要好好品位這句話，你會發(fā)現(xiàn)人的一生要想發(fā)展好就要適當(dāng)?shù)某蕴潯?/p>
4、外出學(xué)習(xí)的老師回來要說一說自己的體會
張小紅老師講述她和黃老師一起杜郎口小學(xué)學(xué)習(xí)的感悟和反思，杜郎口學(xué)校的思想和我們的唯美教育大致相同，教學(xué)方式也和我們大致相同。安陽之行的老師講述了自己的心得，講課的老師注重對學(xué)生的'語言表達，語言的嚴謹，站和坐的方式，語速要慢，學(xué)具的準備。
5、新鄉(xiāng)之行的小敏姐講了附屬小學(xué)的心靈小屋，里面有沙畫還有畫畫，通過這些來判斷孩子的心理問題。另一個新鄉(xiāng)的小學(xué)是以新為理念。趙淼焱老師補充了小敏姐的內(nèi)容，他主要講的是要新鄉(xiāng)的學(xué)校要求負擔(dān)輕，質(zhì)量優(yōu)，課間操以游戲得方式為主。
6、我們一行十八人在白校長的帶領(lǐng)下參觀了開德小學(xué)和子路小學(xué)以及濮陽市實驗小學(xué)。
最后讓我感覺最深刻的是小紅姐最后講的幾句話：每天多讀一本書，可以不是四大名著。每天多思考一些問題，可以讓我們更加豐富。每天多寫一些東西，日積月累你會成為名家。我現(xiàn)在要克制自己的懶惰，每天多讀多寫多思，我應(yīng)該可以成為一個很有用的人。
三、教研中的交流是那么有意義
張老師講了一下自己的冊備，每個單元一一說出重難點和安排。張老師和各位老師的冊備很仔細也很充足，以思維導(dǎo)圖的方式講述了課本的重點。大致分兩個內(nèi)容：
1、全冊的內(nèi)容，每個單元的重難點。
2、單元的課時安排。我說了第一單元的導(dǎo)學(xué)案，各位老師們提出自己的寶貴意見，我很感謝他們，因為他們的提出讓我的導(dǎo)學(xué)案更加直觀和完善。王老師說的和我的單元是一樣的但是導(dǎo)學(xué)單不一樣，我們兩個的導(dǎo)學(xué)單合整在一起，新的導(dǎo)學(xué)單就出現(xiàn)了。以此類推老師們這樣把整冊的導(dǎo)學(xué)案認認真真的看了一遍。
2、除了對數(shù)學(xué)教材的梳理和再認識，我們數(shù)學(xué)小組也開始對優(yōu)秀課堂的教學(xué)視頻進行觀摩和學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方式和教學(xué)方法，學(xué)習(xí)他們的言談舉止，學(xué)習(xí)他們對應(yīng)急事件的處理方式。我現(xiàn)在在思考如果來了學(xué)生，我應(yīng)該以什么樣的方式去展示數(shù)學(xué)的魅力，讓孩子愛上數(shù)學(xué)，我想能不能讓孩子在聽完課后，自己畫出這節(jié)課的思維圖（漫畫式），最后再裝訂成冊，給孩子一本學(xué)校留一本。
四、勞動中的快樂是那么幸福
第三小學(xué)不斷的進步和成長，我們也在不斷的進步和成長。電視臺采訪的那一日是第三小學(xué)很重要的日子，全體教師以爆滿的精神備戰(zhàn)。建設(shè)中的第三小學(xué)在白校長的帶領(lǐng)下變的高大上，教師與教師之間多了一份溫情，少了一份吝嗇，多了一份有愛，少了一份妒忌，多了一份笑容，少了一份沮喪。
1、愛，教師之間的團結(jié)。范縣第三小學(xué)有三十幾個老師，大家的心都緊緊的貼在一起，采訪時要求老師爆滿的精神和善良的外觀，淼焱和麗敏姐一上午幫我們整理頭飾，一個完了又一個。
2、有序，老師之間的配合。開始的工作離不開勞動，領(lǐng)導(dǎo)如果吩咐關(guān)于勞動的活，老師們就有序的干這樣那樣的的活。
五、藝術(shù)中的美是那么有魅力
我們在舞蹈室開始對著鏡子練習(xí)自己的姿態(tài)，看到自己的身材不是那么的苗條，似乎有些不太自信。美女老師為給三小一個登臺亮相的機會，請假為我們排舞教我們跳舞，一句話：“你們是有潛力的。”正因這句話我努力朝著好的方面發(fā)展�，F(xiàn)在每天的練舞讓我的生活發(fā)生了變化。我變得不那么害怕寒冷，變得敢于暴露自己的缺陷，變得自信起來了。在鄉(xiāng)里我以為我就只是教教書沒有其他是適合我的項目。
所以我決心要當(dāng)一個好老師，教書育人，桃李滿天下！
兩個月的磨刀練陣，按理說，自己到底是寶刀還是銹鐵應(yīng)該可以從這些日子的點滴表現(xiàn)中露出應(yīng)有的光澤了，然而直至目前，我卻對自己這些許的光澤沒有信心，因為我欠缺的東西還很多，要學(xué)習(xí)的東西還有很多。在此，我將工作上最大的不足總結(jié)
�。ㄒ唬┺k公方面：
1、缺乏基本的辦公室工作知識，在開展具體工作中，常常表現(xiàn)生澀，甚至有時還覺得不知所措；
2、對實習(xí)單位各部門的工作情況缺乏全面具體的了解，從而影響到相關(guān)公文寫作的進行；
3、對電腦知識的掌握度較低，這直接影響到相應(yīng)的工作質(zhì)量；
4、工作細心度不夠，經(jīng)常在小問題上出現(xiàn)錯漏；
5、辦事效率不夠快，對領(lǐng)導(dǎo)的意圖領(lǐng)會不夠到位等。
�。ǘ┙虒W(xué)方面：
剛開始由于經(jīng)驗不足和應(yīng)變能力不強，課堂出現(xiàn)了很多問題。如：由于舞蹈動作教授太快，沒有給學(xué)生充足的理解、消化的時間；由于講課不熟練，上課時沒有好好關(guān)注學(xué)生，沒能及時了解學(xué)生掌握動作的程度。
針對自己出現(xiàn)的問題，指導(dǎo)老師要求講到重要內(nèi)容時候要留下時間讓學(xué)生消化，上課要多關(guān)注學(xué)生，對于不專心的學(xué)生要注意提醒，并且還指出了教學(xué)過程中沒有注意的很多細節(jié)問題，提出了很多作為一個經(jīng)驗豐富的老師的寶貴意見。每節(jié)課結(jié)束，我都根據(jù)老師的建議修改課件和教案，希望能不斷地提高自己的教學(xué)質(zhì)量。
回顧自己的實習(xí)生活，與學(xué)生時代相比，很多感受是截然不同的：
感受一：充實
學(xué)校中“三點一線”的生活簡單而忙碌，生活范圍相對狹窄，而工作以后，雖然呆在單位的時間也很多，但是卻需要進行更為廣闊的社會交往，認識更多的人，了解更多的事情，最終融入到整個社會中去，這對于我而言是一種全新的體驗，讓我充滿好奇，生活也日漸豐富。
大學(xué)期間，整日埋頭苦讀，大部分是上課時老師灌輸?shù)闹R，老師怎么講，我們怎么聽，所學(xué)往往理論多于實踐，知其然不知其用；而工作就不一樣，從死記硬背的模式中脫離出來，轉(zhuǎn)變?yōu)樵趯嵺`中學(xué)習(xí)，增強了領(lǐng)悟、創(chuàng)新和推斷的能力。使工作、學(xué)習(xí)、生活都更加的系統(tǒng)化，思考方式更加成熟。
感受二：壓力
壓力是自然而然的。在學(xué)校雖然學(xué)習(xí)上也有很大壓力，為了考試和課業(yè)不斷奔波，總還可以自由地安排學(xué)習(xí)和生活。但是到了工作單位，很多時間就要以工作為重，似乎自己的時間就很少了。每天就是以工作為中心，不斷的領(lǐng)悟和學(xué)習(xí)。工作中遇到不熟悉的技術(shù)和課題，需要盡快地了解和學(xué)習(xí)，而不像在學(xué)校里面可以隨意選擇感興趣的內(nèi)容。同時，從以前學(xué)校里自由支配時間到工作單位的固定生活，也是對于自己組織性和紀律性的一個考驗。實習(xí)之余，還要兼顧學(xué)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計的撰寫，這些壓力似乎都需要我們慢慢去適應(yīng)。
感受三：新天地
學(xué)校是一座“象牙塔”，在里面你可以生活的悠閑愜意，可以暫時忘卻社會和生存的壓力。但是生活總在前進，人總要長大，告別“象牙塔”是遲早的。工作單位和社會卻更像一個“大熔爐”，不僅挑選出真金，更要將其錘煉成精英。
總之，這次實習(xí)也讓我深刻了解到，做事首先要學(xué)做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現(xiàn)代社會的做人的一個最基本的問題。遵守組我的織紀律和單位規(guī)章制度，與人文明交往等一些做人處世的基本原則都要在實際生活中認真的貫徹，好的習(xí)慣也要在實際生活中不斷培養(yǎng)。
青春的歲月，我們在校園里學(xué)習(xí)知識；成長的歲月，我們在工作崗位上耕耘鍛煉。在每個人生階段，我們都試圖讓自己過得更精彩。
教師個人年度工作績效總結(jié) 14
時光飛逝，在錦城的第一年就這樣很快的過去;回首這一年，可以說緊張忙碌而收獲多多、在一個陌生的工作環(huán)境中成長，非常感謝系上各位老師的關(guān)心和幫助，使我在各方面都有進步和提高、接下來，我將本年度工作總結(jié)如下：
一、教學(xué)方面
1、認真?zhèn)湔n、《中級財務(wù)會計》是會計專業(yè)學(xué)生核心課程，針對學(xué)生才學(xué)習(xí)完“基會”就直接過渡到“中財”且會計準則新修訂的實際情況，我在課程準備時力求做到深入淺出;同時，在教學(xué)安排中，盡量把準則中新的內(nèi)容傳遞給學(xué)生、對于《財務(wù)分析與會計信息系統(tǒng)》這門課程，為了給學(xué)生財務(wù)軟件的使用一個直觀的展示和系統(tǒng)的認識，我參考多所高校相關(guān)精品課程教案，自己編制了實訓(xùn)教程并在課件制作上將軟件演示的屏幕截圖融于課件中，讓課件不僅有理論知識介紹還有案例演示，我希望“信息系統(tǒng)”不僅要教會學(xué)生怎樣使用軟件，更要讓他們以后在實際工作中能設(shè)計出符合企業(yè)財務(wù)環(huán)境和管理要求的信息系統(tǒng)、為了能上好每一堂課，我在背課上下了不少功夫，力爭每一課都做到：“有備而去”，每堂課都在課前做好充分的準備，并及時調(diào)整和補充課件，課后及時對該課作出總結(jié)。
2、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量、在《財務(wù)會計》的教學(xué)中，考慮到上課班級人數(shù)眾多，每次課下課后，我及時與學(xué)生溝通，了解同學(xué)對這門課程的學(xué)習(xí)動態(tài)并及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，盡可能照顧到大多數(shù)同學(xué)的學(xué)習(xí)進度、介于《財務(wù)分析與會計信息系統(tǒng)》這門課程理論比較枯燥的特點，課堂上注意精講精練，讓學(xué)生盡量多動手操作;為此，我將每次三節(jié)課的上機操作延長了一節(jié);力爭做到每上一次機，學(xué)生對用友財務(wù)軟件的認識就更進一步。
3、虛心請教其他老師，找到自己和別人的差距、在教學(xué)上，有疑必問，同時多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足。
4、認真布置作業(yè)，做到精讀精練、為了做到習(xí)題有針對性、有層次性，我收集各種輔助資料，在“財務(wù)會計”的每章課程學(xué)習(xí)完后編寫分章節(jié)的習(xí)題并配以詳細的答案解析，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果、在“會計信息系統(tǒng)”的上機課中，我對學(xué)生在操作過程中出現(xiàn)的問題及時進行解答和演示。
5、做好課后輔導(dǎo)工作、在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求、為了能讓學(xué)生課后也能練習(xí)財務(wù)軟件的使用，我不僅幫助學(xué)生找軟件安裝光盤，還多次到學(xué)生寢室指導(dǎo)學(xué)生安裝。
二、工作方面
我嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假、在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系、此外，對于系上安排下來的其他工作，本人也積極主動地去完成：除了日常的教學(xué)工作外，我還承擔(dān)了06級的獨立操作實驗指導(dǎo)任務(wù)，在11年暑期帶領(lǐng)06級會計專業(yè)的'學(xué)生分2批次完成了獨立操作實驗、另外，在這一學(xué)期中，我根據(jù)系上的安排擔(dān)任08級會計專業(yè)3、4班新生的班主任，為了讓他們對會計專業(yè)有更好的.認識，我還制作了詳細地專業(yè)介紹課件、在新學(xué)期中，我將一如既往的嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度、積極完成自己的各項教學(xué)任務(wù)。
三、業(yè)務(wù)進修方面
為了能上好《財務(wù)分析與會計信息系統(tǒng)》這門課程;我在教學(xué)之余，還擠時間自學(xué)計算機數(shù)據(jù)庫語言方面的知識，讓自己能及時解決學(xué)生在軟件使用中所遇到的數(shù)據(jù)庫方面的問題、在暑假期間，我還積極參加了學(xué)院組織的新教師培訓(xùn)，在培訓(xùn)中提升自己。
四、今后努力的方向
1、加強自身基本功的訓(xùn)練，針對自己語速較快的特點，盡量控制語速;此外，在課程安排與設(shè)計上，力求讓自己的教學(xué)風(fēng)格更為簡潔明快。
2、對吸收能力慢的學(xué)生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步，做好教學(xué)個人工作計劃。
一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實、我覺得自己是幸運的，更是欣慰的欣慰的是我生活在一個團結(jié)的充滿人情味的教師群體氛圍中，尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、熱情的教師和活潑可愛的學(xué)生讓我感到了大家庭般的溫暖，讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，用滿腔熱忱去對待自己的工作和生活。
教師個人年度工作績效總結(jié) 15
作為一個剛畢業(yè)工作的年輕老師，我在這個學(xué)年做過小學(xué)英語老師。自加入工作以來，我在緊張而充實的工作環(huán)境和狀態(tài)下，成功地完成了與學(xué)校的所有工作�，F(xiàn)在，我將這個學(xué)年的工作總結(jié)如下：
一、學(xué)科教育和教學(xué)
以提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣為突破口，努力提高教學(xué)質(zhì)量。我特別注意在課堂上調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性和主動性。我經(jīng)常進行小組比賽。通過給小組加分和使用表揚鼓勵等教學(xué)方法，我靈活運用了游戲法、情境教學(xué)法、交際法、直觀法等教學(xué)方法。并介紹有趣的東西如英語兒歌、繞口令、童謠等。走進課堂，將英語語言知識與英語語言技能訓(xùn)練有機地結(jié)合起來，吸引學(xué)生的注意力，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。
開展兩人小組互助活動，提高班級成績合格率。在課堂教學(xué)中，課堂上的'自學(xué)或討論活動大多是兩人一組進行的，每組一般有一名優(yōu)生。這樣一來，在優(yōu)生的幫助下，小組中的中低年級學(xué)生普遍可以認真自覺地參與閱讀或討論活動，這樣這些中低年級學(xué)生也可以提高對這些學(xué)習(xí)活動的參與度。我還組織組間比賽，通過獎勵的方式鼓勵進步明顯的組。因此，學(xué)生對活動的熱情會更高，群體之間的競爭也會更激烈，學(xué)生的進步也會更快。
狠抓課堂套路的落實。每節(jié)課開始前，我更注重對學(xué)生課堂套路的訓(xùn)練和檢查。如果上課前沒有按照我的要求做好準備，我一般不會急著開始上課。我寧愿不上課，也不愿先落實課堂套路，從而進一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
二、校本研究工作
注重日常教學(xué)常規(guī)的鞏固和提高。認真完成學(xué)習(xí)任務(wù)，每次講課后做好記錄。學(xué)會思考教育問題，積極將先進的教育理念轉(zhuǎn)化為教師行為等。并從反思中提高教學(xué)研究水平。每次公開課后，記下教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西，享受成功，彌補不足。通過總結(jié)經(jīng)驗完善自己。
堅持寫教育教學(xué)論文。認真讀一本關(guān)于教育的書，及時反思。認真參加各學(xué)校的教研活動和“小組學(xué)習(xí)討論”活動，并在具體的教學(xué)實踐中嘗試培訓(xùn)和學(xué)習(xí)收益，從而逐步提高自己的教學(xué)水平，找到適合本地和自身發(fā)展的途徑，努力逐步形成自己的教學(xué)特色。利用信息技術(shù)輔助教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，積極參與網(wǎng)上討論。
三、輔導(dǎo)和指導(dǎo)工作
一群師徒結(jié)對活動，是青年教師提升鍛煉的大舞臺。作為一名學(xué)徒，我珍惜這次學(xué)習(xí)的機會，并為有一名高級大師而感到高興。在這次活動中，從認真?zhèn)湔n到大師修改，再到課堂上與孩子交流互動，從師生聽課評課到教研組，雖然每次都有不足，但大師的指點讓我收獲頗多，進一步激發(fā)了我改善教育教學(xué)的欲望。我已經(jīng)意識到，光有激情不足以成為一名優(yōu)秀的人民教師。我要時刻反思自己，不斷思考創(chuàng)新，不斷加強專業(yè)學(xué)習(xí)，勤于學(xué)習(xí)，勤于提問，不斷更新和探索教學(xué)方法，在學(xué)習(xí)中提升自己。
總之，在新課程背景下的英語教學(xué)中，我應(yīng)該一如既往地做好備課、批改、輔導(dǎo)、考查、講評等工作。當(dāng)然，要想成為一名受學(xué)生歡迎的英語老師，我們必須在自己的各個方面進行不懈的實踐和探索，為未來更高的目標而奮斗！
教師個人年度工作績效總結(jié) 16
學(xué)年來，本人熱愛本職工作，盡職盡責(zé)完成全部教學(xué)任務(wù)。初三畢業(yè)班的教學(xué)工作繁忙而繁瑣，卻讓我們都深深地覺得這一年的付出是值得的，是有價值的。
一、政治思想方面
認真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加校本培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認真學(xué)習(xí)仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。
二、教育教學(xué)方面
要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
1、課前準備：備好課。
2、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。
3、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的.活動。
5、課堂上的情況。
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)語文的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔(dān)。
6、積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。
7、熱愛學(xué)生，平等的對待每一個學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進了學(xué)生的學(xué)習(xí)。
三、工作考勤方面
我熱愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。
在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
教師個人年度工作績效總結(jié) 17
金秋十月，收獲季節(jié)。這個10月，我和學(xué)生共同迎來了本學(xué)期的第一次月考，我們 都對自己一個月來的成績進行了檢測。結(jié)果，讓我們不甚滿意，更多的，這次測驗我們 都對自己進行了反思，總結(jié)了經(jīng)驗，明確了方向。
九年級的這次考試，試卷是比較容易的，題型和中考接軌，主要考查學(xué)生的基礎(chǔ)知 識和理解能力。全班26個同學(xué)，有5個同學(xué)沒有及格，3個同學(xué)取得優(yōu)秀，考60—69分的 12人，還有6人是70—79分。另外，還需要說明，上課時，為了提高學(xué)生的積極性，我 告訴學(xué)生，只要上課舉手發(fā)言的，月考的時候可以加分，這樣算起來，優(yōu)秀的就只有 1個了。
針對這樣的成績，我得出以下兩點結(jié)論：
1、學(xué)生整體成績均衡，沒有出現(xiàn)兩極分 化現(xiàn)象。
2、優(yōu)秀的同學(xué)比較少。
再分析他們的`試卷，發(fā)現(xiàn)他們存在以下幾個方面的不足：
1、基礎(chǔ)知識掌握不夠。有很多同學(xué)前面24分的基礎(chǔ)題只拿了18分，拿到24分的同 學(xué)只有一個，甚至一個位居前列的同學(xué)只拿了12分。這就是基礎(chǔ)知識不夠牢固的原因。
2、粗心。粗心是大部分學(xué)生改變不了的壞習(xí)慣，在這份試卷中，有一個小題很多 同學(xué)都是答非所問。要求翻譯“知之者不如好之者，好知者不如樂知者。”這兩句話，卻有很多同學(xué)直接發(fā)表自己的看法，而不是將句子的譯文寫出來。我認 為這樣的題目是錯得很不應(yīng)該的。
3、不會答題，答案不切要點。這是這次考試中存在的一大問題，學(xué)生的閱讀理解 題做得不好，這是最重要的原因。例如：怎樣理解“苦樂全在主觀的心，不在客觀的事 ”？這樣一個題目，很少有同學(xué)答出“做事應(yīng)該有一種良好的心態(tài)”這么幾個字，大部 分同學(xué)是在長篇大論地寫“不要過分注重事情對自己的影響”。這就是不懂得答題方法 的原因。
4、不會寫議論文。這個班的學(xué)生作文水平不錯，但都擅長寫抒情散文和記敘文， 能把議論文寫好的寥寥無幾。這次考試的作文題目是“生活給我的思考”，要求是夾敘 夾議。看到這樣的要求，很多同學(xué)就傻眼了，根本不知道從何下筆去議論，甚至有學(xué)生 就以“有一次……”開頭，從頭到尾都在敘述，沒有議論。這種情況是很不利于在應(yīng)試 作文中拿高分的。
針對以上幾種情況，我決定了自己以后的教學(xué)方向：注重學(xué)生的基礎(chǔ)知識，多花時 間在鞏固基礎(chǔ)知識上面；多做練習(xí)，認真講解習(xí)題，在講解題目的過程中教會學(xué)生解題 方法；多練習(xí)寫議論文，在練習(xí)中不斷進步。
教師個人年度工作績效總結(jié) 18
這個學(xué)期，我擔(dān)任九年級語文課教學(xué)工作。我以學(xué)校及語文組工作計劃為指導(dǎo);以努力提高學(xué)生成績?yōu)橹攸c，以提高教育教學(xué)效率為中心，以深化課改實驗工作為動力，認真履行崗位職責(zé)，較好地完成了工作目標任務(wù)�，F(xiàn)將一學(xué)期來的工作總結(jié)如下：
一、努力學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，提高自身素質(zhì)
在工作中，我認真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范、新時期教育思想，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平;我還積極地、認真地學(xué)習(xí)新課改理論，努力提高業(yè)務(wù)能力，及時把握中考新方向。通過學(xué)習(xí)，我對新課改理念有了一個全面的、深入的理解，于是我轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改進教學(xué)方法，在實踐中反思，在反思中不斷努力，為提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成績而不斷努力。
二、嚴于律己
在工作中，我嚴格要求自己，遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，做到不遲到、不早退。另外，我嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，建立了良好的師生關(guān)系，在學(xué)生中樹立了良好的形象。盡最大的努力做到愛生如子。
三、提高課堂效率
這個學(xué)期，我嘗試不斷強化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研、細心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、重點與難點;了解學(xué)生的知識基礎(chǔ)，力求在備課的過程中即備教材又備學(xué)生，準確把握教學(xué)重點、難點，不放過每一個知識點。在此基礎(chǔ)上，精心制作多媒體課件，參加優(yōu)質(zhì)課大賽;認真?zhèn)鋵懨恳黄贪�，課后及時反思;在課堂上，能夠運用多種教學(xué)方法，利用多種教學(xué)手段，充分調(diào)動學(xué)生的多種感官，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，向課堂四十分鐘要質(zhì)量，努力提高課堂教學(xué)效率;課后，認真及時批改作業(yè)，從作業(yè)中發(fā)現(xiàn)問題，及時作出解答;從周記中了解學(xué)生的思想動態(tài)，及時做好學(xué)生的思想工作。自習(xí)課上，積極落實分層施教的原則，狠抓后進生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng);同時，進行階段性檢測，及時了解學(xué)生的情況，以便對癥下藥，調(diào)整教學(xué)策略。
認真參加教研活動，積極參加優(yōu)質(zhì)課比賽，主動參與聽課、評課，虛心向同學(xué)科教師學(xué)習(xí)，博采眾長，提高教學(xué)水平。
四、提高教研水平
本學(xué)年，我參加了國家級骨干教師遠程培訓(xùn)和省級中學(xué)教師遠程培訓(xùn)，在科研課題研究的過程中我積極參與學(xué)習(xí)討論，用心撰寫反思、課題實施方案及相關(guān)小論文。平時，我把教學(xué)心得體會，都及時總結(jié)研究成果，撰寫成為論文，這就為課題研究工作積累了資料，并積極在語文教學(xué)中進行實踐。在課堂教學(xué)中，貫徹新課改的理念，積極推廣先進教學(xué)方法，在推廣目標教學(xué)法、讀書指導(dǎo)法等先進教法的同時，大膽進行自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的嘗試，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀等得到充分的發(fā)揮，為學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)。
五、正視自我，明確今后努力方向
本次期中考試，我所帶的.九年一、五班語文成績相對其它平行班而言，有了一定的進步。但在以后的教學(xué)中還有許多的不足，原因主要有以下幾個方面：
1、在課堂教學(xué)中充分利用多媒體課件，調(diào)動了學(xué)生的積極性，但對學(xué)生基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練不夠，致使課堂教學(xué)效率不高;
2、對知識點的檢查落實不到位;
3、對差生的說服教育缺乏力度，雖然也抓了差生，但沒有時時抓在手上。
4、教學(xué)中投入不夠，沒能深入研究教材及學(xué)生。
我想針對以上情況，在下學(xué)期我要改進的措施有：
1、進一步加強對新課改的認識，在推廣先進教學(xué)方法、利用多媒體調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時，努力提高課堂教學(xué)的效率。
2、狠抓對學(xué)生作業(yè)的檢查，落實對知識點的掌握。將差生時時放在心上，抓在手上;
3、加強學(xué)生的閱讀訓(xùn)練，開闊學(xué)生的視野，拓寬學(xué)生思路，提高學(xué)生解決問題的能力;
4、采取措施，加強訓(xùn)練，落實知識點，培養(yǎng)大語文教學(xué)觀念。
教師個人年度工作績效總結(jié) 19
學(xué)期結(jié)束，回首過往，幾多感動，幾許遺憾，幾點不足和思考。
感動：
這學(xué)期我從事九（4）班和九（12）班的語文教學(xué)工作。開學(xué)初，經(jīng)過一段時間的磨合，我和學(xué)生們建立了良好的師生關(guān)系。在教學(xué)工作中，雖然有曲折也有困難，但基本還是比較順利的。我在與學(xué)生相處過程中，收獲了點滴感動，值得收藏回味。
遺憾：
這兩個班級中，都存在一些學(xué)習(xí)能力欠缺、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生。他們經(jīng)過半學(xué)期的學(xué)習(xí)，情況并沒有得到太多改善。我想，對于這類學(xué)生，我應(yīng)該走進他們的心里，用更多的耐心、更多的堅持和鼓勵去幫助他們，讓他們走出自卑的陰影，勇敢地面對自己的不足，堅強地戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)上的困難。
不足：
這學(xué)期在作息時間上有微調(diào)，一節(jié)課壓縮到40分鐘，于是衍生出一系列的調(diào)整：比如教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)節(jié)奏、教學(xué)心態(tài)等等。然而，面對這樣的變化，我的適應(yīng)力顯得很弱。較重的作業(yè)批改量也擠占了不少研究教材、精細備課的.時間。同時，本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容很多，幾乎每節(jié)課都在趕進度，這些都影響了課堂效率。
思考：
我們幾乎所有的時間都在分析文言文，從字詞句的記憶、文章的賞析到比較閱讀，然而大量的時間和精力的投入并沒有換來理想的成績。脫離了課本資料、脫離了老師的指導(dǎo)，學(xué)生面對簡單的文言文依然束手無策。
我們在詩文默寫上也下了功夫，然而令人無奈的是，有些反復(fù)強調(diào)問題，就是糾正無數(shù)遍，學(xué)生還是“執(zhí)著”地犯錯，這是非常奇怪的“中學(xué)生犯錯心理”。
作文教學(xué)可以說是 “語文教學(xué)的盲區(qū)”。很多時候我們在思考、嘗試、探索 ，然而卻不成體系，其結(jié)果也是不盡如人意的。
在和學(xué)生的交流中，我發(fā)現(xiàn)我校的學(xué)生除了少得可憐的課本知識以外，幾乎對世界一無所知。他們不聞國家大事，不知道文學(xué)藝術(shù)，不會闡發(fā)自己的觀點，所以，他們會讀不懂文章，也寫不出文章。這對于學(xué)生，固然有被動的無奈，對于我們，卻有著更深的意味。
從近幾年的中考語文試卷來看，其靈活度和創(chuàng)新度越來越高，降低了對學(xué)生識記的要求，卻加重了對學(xué)生能力的考查，體現(xiàn)了“生活即語文”的理念。我想，語文教學(xué)是否也面臨著變革？如果說“語文積累”是語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，那么閱讀和寫作就是學(xué)生語文能力提高的最終指標。而我們是否應(yīng)該突破課堂的拘囿，引導(dǎo)學(xué)生從文章的淺層閱讀走向生活的深層閱讀？是否應(yīng)該激發(fā)學(xué)生從被動的應(yīng)試寫作轉(zhuǎn)為主動的創(chuàng)意寫作？
我想，作為語文老師的我，應(yīng)該關(guān)注生活，充實自己，不斷提高，才能在引導(dǎo)學(xué)生的過程中發(fā)揮主導(dǎo)作用，起到示范作用。
20xx年，希望所有的錯誤留下，所有的遺憾銘記。然后，我們繼續(xù)背著夢想的行囊，奮勇前行！
教師個人年度工作績效總結(jié) 20
回顧過去的一學(xué)期，我們備課組在探索中成長，在成長中發(fā)展，正常有序地開展了各項工作，充分展示了每個成員的聰明才智，也極大地發(fā)揮了我們備課組團結(jié)協(xié)作、整體作戰(zhàn)的優(yōu)勢，資源共享、智慧共享、經(jīng)驗共享，為致力于改變落后面貌竭盡全力，在備課組盛曉紅老師、杜新元老師、顧麗華老師、王章燕老師的共同努力下，正擺脫困境，穩(wěn)步進步。
本學(xué)期，我們主要做了以下工作：
一、轉(zhuǎn)變思想，更新觀念，認真學(xué)習(xí)相關(guān)理論。
備課組要求各位成員利用課余時間進行個人自學(xué)，進一步把握“xx語文中考精神”，并利用每周規(guī)定的備課組活動時間集中學(xué)習(xí)、交流心得，互補互動，取長補短，以求先進教學(xué)理論和理念的共享，同步更新教育教學(xué)觀念，及時滲透中考變化。通過各種形式的學(xué)習(xí)，我們深深體會到：中考是一次重大的教育挑戰(zhàn)，這對于我們每個教師都將是一次洗禮甚至是一種沖擊！出于這種認識，我們學(xué)習(xí)的自覺性就更強了。
二、強化備課，重在探討，資源共享。
本學(xué)期，特級教師杜新元老師加盟了我們語文組，給我們語文組以極大地幫助。由于杜老師上學(xué)期是教初三的，所以他有很多的初三中考資料，及時地下發(fā)給我們，我們大家把這些寶貴的資料融入到各自的教學(xué)中去，這給我們組的教學(xué)帶來了極大的便利。
我們語文組平時注意集體備課。我們主要采用一人主備一個單元，然后在備課組活動中說課，其他成員提出建議或更好的設(shè)計方案，再由主備人重新修改 ，統(tǒng)一打印出教案，最后由各成員到課堂實踐教案，并寫出課后小記，在下一次活動里交流。這樣做了以后，確實減輕了我們的負擔(dān)，資料也有了共享，也能有效地以新課程理念滲透于我們的日常教學(xué)中。后來我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題，如：由于活動時間有限，教學(xué)探討還是不夠深入，有點草草了事；教案統(tǒng)一后，教師的個性化很難體現(xiàn)，也在一定程度上忽略了每個班學(xué)生的不同特點；教師在獨立鉆研、處理教材上的時間也隨之減少。因此，后半學(xué)期我們便對集體備課進行了改革，即在統(tǒng)一教案下，根據(jù)各班學(xué)生的實際再備“自己”的課，并寫好教學(xué)反思，這樣效果也就更好了。這種做法，既體現(xiàn)了團隊精神，又凸現(xiàn)了個人優(yōu)勢；既有客觀的協(xié)調(diào)，又有適合于本班教學(xué)的空間；既合作，又有個性；既充分地發(fā)揮了長處，又有效地消除了弊端，讓集體備課真正成為了一種有效的備課形式。
三、開展研討課，組織教學(xué)交流工作，落實評課，強化反思。
本學(xué)期，結(jié)合學(xué)校工作安排，組內(nèi)老師認真上好校級隨堂公開課。盛曉紅老師上了一節(jié)《桃花源記》、王章燕老師上了一節(jié)《我不是懦夫》、顧麗華老師更是勇挑大梁，開了一節(jié)區(qū)級公開課《讓作文的語言靚起來》，獲得很好的聲譽。組內(nèi)老師又積極參與各科的聽課、評課活動，這讓我們備課組成員互相之間學(xué)到了很多東西：語文不同于思品、歷史、地理等學(xué)科，語文課文中滲透著情、滲透著愛，滲透著作家的思想、情感，需要我們老師去感染學(xué)生、帶動學(xué)生。我們結(jié)合這些活動，規(guī)范并強化了聽課、評課制度，要求每位教師結(jié)合自身教學(xué)積極反思，并進行交流和探討。
四、積極開展各種有效教學(xué)活動，提高課堂教學(xué)效果。
本學(xué)期，我們備課組抓課堂、抓練習(xí)、抓作業(yè)，對試卷練習(xí)的布置與批改進行了專門的研討，上半學(xué)期分別從說明文、議論文、記敘文三種文體進行有序地訓(xùn)練；下半學(xué)期主要抓文言文、古詩文的背誦、默寫，以及作文講評、練習(xí)等。從各個環(huán)節(jié)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)展，全面提高學(xué)生的語文成績。
我們還配合學(xué)校組織了一些活動，如各類讀書征文活動、古詩文大賽等等。在這些活動中，學(xué)生們表現(xiàn)了極高的參與熱情，同時也極好地展示了他們較高的語文素養(yǎng)和才華。同時，我們在班級教學(xué)中，也采用了一些能展示學(xué)生才華、提高學(xué)生語文素養(yǎng)的活動，如古詩吟誦、閱讀小說等。因此，我們在教學(xué)中，要放手讓學(xué)生嘗試，讓他們在嘗試中提高自己的學(xué)習(xí)興趣和語文素養(yǎng)。這樣，我們也許能成為真正的教學(xué)組織者和引導(dǎo)者。
五、重視輔差工作
九年級是學(xué)生在初中階段最關(guān)鍵的時期，關(guān)系到中考的語文成績。學(xué)生的`思想和學(xué)習(xí)狀況如果在這一時期出現(xiàn)異常，就會極大地影響他的學(xué)習(xí)動力。為了及早作好學(xué)生的思想工作，幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的信心，我們針對本年段學(xué)困生多，學(xué)生發(fā)展程度極不平衡這一特點，在開學(xué)初老師們對各班學(xué)生進行分析，確定輔差的對象并定出計劃，各自安排輔導(dǎo)時間。由于抓住了這批學(xué)生困難學(xué)生，給他們以關(guān)注與輔導(dǎo)，使許多學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情得到提高，學(xué)習(xí)態(tài)度進一步端正了，學(xué)習(xí)成績也有不同程度的提高。所以在本學(xué)期，期中考試全區(qū)統(tǒng)考中合格率獲得了很大的進步。
在過去的一學(xué)期中，我們在教學(xué)中有收獲，也有困惑。比如如何積極有效的進行教科研，如何大幅度的提高學(xué)生的成績等等，都有待于繼續(xù)探索。我們深信，只要我們與時俱進，認真學(xué)習(xí)，積極反思，大膽改革，還學(xué)生以學(xué)習(xí)空間和主體地位，當(dāng)好教學(xué)的組織者、引導(dǎo)者、服務(wù)者，我們一定會有更多的收獲，學(xué)生也能有更好的發(fā)展。
教師個人年度工作績效總結(jié) 21
光陰荏苒，在我們不斷慨嘆時光流逝的同時，的教學(xué)工作已經(jīng)進入了緊張的階段。經(jīng)過上學(xué)期的工作，學(xué)生在語文知識的學(xué)習(xí)和語文技能方面都有了明顯提高，但其中也存在著一些不足。因此，本學(xué)期打算針對上學(xué)期存在的問題，有意識地進行解決與改進。并且認真全面地作好復(fù)習(xí)工作。本學(xué)期面臨中招考試，學(xué)生老師的壓力都很大，我擔(dān)任九年級(2)(3)班的語文教學(xué)工作，經(jīng)過上一學(xué)期的努力，這個班的語文成績已經(jīng)有了較大的改觀，為了在今年的中招考試中取得更好的成績，我有意識地在教學(xué)工作中采取相對應(yīng)的。
一、及時調(diào)動初三學(xué)生積極性
本學(xué)期注重激發(fā)學(xué)生語文學(xué)習(xí)，提高學(xué)生語文素養(yǎng)，努力提高學(xué)生成績。但感覺語文成績并不樂觀，今后還需要加大教學(xué)力度。
語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的，討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。尤其是要提高學(xué)生的成績必然要注重學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。逐步提高學(xué)生語文成績。
二、培養(yǎng)學(xué)生積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異。
在語文教學(xué)中，學(xué)生對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識能力、理解水平有關(guān)。為此，在語文教學(xué)中，構(gòu)建語義的理解、體會，引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考中，教師穿針引線，巧妙點撥，以促進學(xué)生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教學(xué)中，讓學(xué)生對問題充分思考后，學(xué)生根據(jù)已有的，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。通過辯論，讓學(xué)生進一步認識了，懂得了知識無窮的，再博學(xué)的人也會有所不知，體會學(xué)習(xí)是無止境的道理。
三、認真做好作業(yè)批改和反饋工作。
課后的作業(yè)能很好地反映學(xué)生課上的學(xué)習(xí)情況，因而本學(xué)期精選課后作業(yè)，并且及時批改，認真記分析學(xué)生的作業(yè)中存在的優(yōu)缺點，并及時反饋，杜絕學(xué)生作業(yè)重復(fù)犯同樣的錯誤。從而提高學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量。
有目的地做好和批改工作。作文一直是語文教學(xué)的一大難點，更是初三學(xué)生考學(xué)的關(guān)鍵。學(xué)生一上作文課就愁眉苦臉，他們感到無話可說，無事可寫，本學(xué)期改變了上學(xué)期的做法，認真指導(dǎo)學(xué)生作文，鼓勵他們多關(guān)注社會，觀察生活，注意從生活中搜集素材，寫出自己的真情實感。平時多給學(xué)生創(chuàng)造寫作的氛圍和寫作的，使他們真正地愛上作文。能寫出真正的內(nèi)容。課后加大作文批改力度，分析好學(xué)生作文中的優(yōu)缺點，在反饋時讓學(xué)生注意發(fā)揚優(yōu)點，并改正缺點;在作文批改課上，讓學(xué)生相互批改，使他們自己發(fā)現(xiàn)別人作文中的優(yōu)缺點，以“擇其善者而從之，其不善者而改之”，從而提高學(xué)生的作文熱情和作文能力，也提高了學(xué)生自己修改作文的能力。
四、努力做好提優(yōu)補差工作
在所教的班級學(xué)生中，有幾名學(xué)生其它科成績較好，但他們最不理想的卻恰好是語文，為提高學(xué)生的語文成績，本學(xué)期加大力度，做好優(yōu)生的提高工作，主要措施如下：
(1)、鞏固基礎(chǔ)知識，把七至九年級的語文基礎(chǔ)知識進行有計劃的鞏固。加大字詞的理解掌握。
(3)、加大閱讀能力的培養(yǎng)，有部分學(xué)生從未看過什么文學(xué)書籍，因此知識面太窄，平時做題理解能力上不去。本學(xué)期將有意識地指導(dǎo)他們閱讀分析，鼓勵他們廣泛地閱讀，拓寬他們的知識面，豐富他們的'文學(xué)視野。
(4)、提高作文水平，鼓勵學(xué)生多寫多練，力爭三天一篇，并且保證質(zhì)量。教師做到及時批改，并盡量找相同題目、相同體裁的例文讓其比較，以揚長避短，提高作文能力和作文質(zhì)量。
從成績來看效果還可以，但個別優(yōu)生考得不夠理想�？梢�，語文學(xué)科的可變性較強。
五、結(jié)合相關(guān)文章，進行思想。
初三語文教材中，有很多做為德育教育的好素材。因此，教材中合理地把握這些文章的特點進行思想教育。在各單元教學(xué)中，使學(xué)生體悟到人生奮斗的意義，感受人間的關(guān)愛與溫情。從中，捕捉作家們的情感律動，去感受他們心靈的無限風(fēng)光。保護自然是每一個人的責(zé)任，所以，通過選文的學(xué)習(xí)，增強學(xué)生對生存環(huán)境的憂慮與思考。學(xué)習(xí)古代感事抒懷，借景言情的名篇，學(xué)習(xí)他們高尚的品質(zhì)、博大胸襟及遠大的抱負。利用語文教學(xué)提高學(xué)生的語文素養(yǎng)及其思想品質(zhì)。一學(xué)期來學(xué)生的思想積極性有了進一步的提高。
六、有意識地提高自身業(yè)務(wù)能力。
教學(xué)中注重提高自身業(yè)務(wù)能力，精心備課，認真上課，根據(jù)學(xué)生發(fā)展特點采取行之有效的措施。平時加強課外閱讀，擴大積累,拓寬知識面。在閱讀名著時，有意識地做，不斷提高自己的閱讀能力。課上指導(dǎo)學(xué)生閱讀理解時，有意識地訓(xùn)練自己的能力，從總體方法到解題技巧，系統(tǒng)指導(dǎo)，反復(fù)錘煉提高語文素養(yǎng)。這樣對以后的教學(xué)會有很大的幫助。
本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù)，也取得了一定的成績，但還感覺學(xué)生的語文成績不夠理想。今后我將繼續(xù)進行教學(xué)研究，加倍地努力工作，為全面提高學(xué)生的語文成績而努力奮斗!
教師個人年度工作績效總結(jié) 22
時光荏苒，又至歲末�；仡欉^去的一年，我在九年級語文教學(xué)崗位上，承載著學(xué)生的期待與信任，肩負著傳承文化的使命，以敬業(yè)之心、求索之志，耕耘在語文教學(xué)的沃土之上�，F(xiàn)將我一年來的教學(xué)工作進行如下總結(jié)。
一、教學(xué)目標達成情況
本年度，我嚴格按照課程標準和學(xué)校教學(xué)計劃，結(jié)合九年級學(xué)生的學(xué)習(xí)特點和需求，精心設(shè)計教學(xué)方案，著力提升學(xué)生的'語文素養(yǎng)，強化閱讀理解、寫作表達及文化積累能力。通過課堂講解、小組討論、課外拓展等多種形式，使學(xué)生對教材中的經(jīng)典篇目有了深入理解，對古詩文的鑒賞能力有所提高，對現(xiàn)代文閱讀技巧有了一定掌握，對寫作方法和技巧有了更清晰的認識。期末考試成績顯示，班級整體語文水平穩(wěn)中有升，達標率和優(yōu)秀率均達到預(yù)期目標，這既是對學(xué)生努力的肯定，也是對我教學(xué)工作的認可。
二、教學(xué)方法與手段創(chuàng)新
面對信息化時代的需求，我積極引入多媒體教學(xué)手段，利用PPT、微課、在線資源等工具，豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。同時，注重情境教學(xué)，創(chuàng)設(shè)貼近生活、富有挑戰(zhàn)性的問題情境，引導(dǎo)學(xué)生在解決問題中深化知識理解，鍛煉思維能力。我還推行“以讀促寫，以寫帶讀”的教學(xué)模式，鼓勵學(xué)生通過大量閱讀積累素材，通過寫作實踐鞏固閱讀成果，形成良性循環(huán)。此外，定期組織讀書分享會、詩詞朗誦比賽等活動，營造濃厚的語文學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)、樂于表達的習(xí)慣。
三、德育滲透與人文關(guān)懷
作為語文教師，我深知學(xué)科教育不僅是知識的傳授，更是價值觀的引導(dǎo)和人格的塑造。在教學(xué)過程中，我注重挖掘教材中的德育元素，如愛國情懷、社會責(zé)任、人生哲理等，通過解讀文本、分享故事、討論熱點等方式，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。同時，關(guān)注每一位學(xué)生的成長，尊重他們的個性差異，對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生給予耐心輔導(dǎo)，對情緒波動的學(xué)生給予心理疏導(dǎo)，用關(guān)愛與理解構(gòu)建和諧師生關(guān)系，營造積極向上的班級氛圍。
教師個人年度工作績效總結(jié) 23
在這一年里，我作為九年級的語文教師，深感肩上責(zé)任重大。面對即將面臨中考的學(xué)子們，我始終以嚴謹?shù)膽B(tài)度、飽滿的熱情投入到日常的教學(xué)工作中，力求在知識傳授、能力培養(yǎng)、人文素養(yǎng)提升等方面做出積極貢獻。以下是我對本年度九年級語文教學(xué)工作的個人總結(jié)。
一、教學(xué)目標達成情況
知識掌握：遵循課程標準和中考要求，系統(tǒng)梳理了初中階段的語文知識體系，包括文言文閱讀、現(xiàn)代文閱讀、寫作、口語交際等各個板塊。通過精講精練，確保學(xué)生對基礎(chǔ)知識的熟練掌握，對重要作家作品、文學(xué)常識、語言運用規(guī)則等有全面深入的理解。
能力提升：注重對學(xué)生閱讀理解、分析歸納、批判思考、創(chuàng)新表達等語文核心能力的.培養(yǎng)。通過多樣化的教學(xué)手段，如小組討論、專題探究、課堂演講等，引導(dǎo)學(xué)生主動參與，提升其獨立解決問題的能力。同時，通過作文指導(dǎo)與批改，針對性地提升學(xué)生的書面表達能力和邏輯思維能力。
人文素養(yǎng)：在教學(xué)過程中，融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育和社會主義核心價值觀教育，通過經(jīng)典文學(xué)作品的解讀，引導(dǎo)學(xué)生感悟人生哲理，培養(yǎng)良好的道德情操和社會責(zé)任感。同時，鼓勵學(xué)生關(guān)注社會熱點，提升其人文關(guān)懷意識和公共參與意識。
二、教學(xué)方法與策略
因材施教：深入了解每個學(xué)生的學(xué)習(xí)特點和需求，實施分層教學(xué)，為不同層次的學(xué)生設(shè)計適合他們的學(xué)習(xí)任務(wù)和挑戰(zhàn)，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣和潛能。
信息化教學(xué)：利用多媒體教學(xué)資源，如電子教材、在線學(xué)習(xí)平臺、微課等，豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)效率。同時，借助網(wǎng)絡(luò)平臺進行作業(yè)布置、批改及反饋，實現(xiàn)家�；�，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)。
合作學(xué)習(xí)：倡導(dǎo)小組合作學(xué)習(xí)模式，鼓勵學(xué)生在討論、合作中相互啟發(fā)、共同進步。定期組織讀書分享會、朗誦比賽等活動，營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，增強班級凝聚力。
三、教學(xué)成果與反思
教學(xué)成果：經(jīng)過一年的努力，學(xué)生們的語文綜合素養(yǎng)有了顯著提升，體現(xiàn)在期末考試成績、各類語文競賽獲獎、作文發(fā)表等方面。更重要的是，他們對語文學(xué)習(xí)的興趣更加濃厚，自主學(xué)習(xí)能力明顯增強，展現(xiàn)出良好的團隊協(xié)作精神和人文情懷。
反思與改進：雖然取得了一定的教學(xué)成效，但我也意識到存在一些不足。如在個別教學(xué)環(huán)節(jié)中，對學(xué)生個性化需求的關(guān)注還不夠；在信息化教學(xué)的應(yīng)用上，還需進一步探索如何更有效地整合線上線下資源，實現(xiàn)深度學(xué)習(xí)。在新的一年里，我將針對這些問題進行深入研究，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，提升教學(xué)質(zhì)量。
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