年度科研工作總結(jié)
總結(jié)是對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究的書(shū)面材料,通過(guò)它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況,讓我們抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧。我們?cè)撛趺慈?xiě)總結(jié)呢?以下是小編為大家整理的年度科研工作總結(jié),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
年度科研工作總結(jié)1
本期根據(jù)科研室計(jì)劃,主要開(kāi)展了農(nóng)村中學(xué)教研組建設(shè)課題啟動(dòng)工作;參與學(xué)校教學(xué)業(yè)務(wù)工作體系的重構(gòu),形成了“菜單式”后續(xù)評(píng)價(jià)前移教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制工作;加強(qiáng)教研組年輕骨干教師的培養(yǎng),認(rèn)真參加校際合作的跨校教研活動(dòng),提煉聯(lián)合體教研成果等工作。
現(xiàn)將本期工作從研究成果(效果)、存在的問(wèn)題及改進(jìn)建議三個(gè)方面逐一總結(jié)。
一、教學(xué)督導(dǎo)機(jī)制的建立
主動(dòng)配合教導(dǎo)處成立了機(jī)構(gòu);實(shí)施了課堂教學(xué)督導(dǎo)。使課堂到崗情況有好轉(zhuǎn),初步實(shí)現(xiàn)了教學(xué)督導(dǎo)目標(biāo)。從課堂教學(xué)督導(dǎo)來(lái)看主要存在的問(wèn)題是:缺乏章程和制度細(xì)化;形式較單一;隊(duì)伍威性不夠部分教師不夠理解;待逐漸趨于常態(tài)化。建議學(xué)校采取以下措施:宣傳力度加強(qiáng);評(píng)價(jià)的重視程度加強(qiáng);教學(xué)督導(dǎo)工作公正公平加強(qiáng)。
二、全面實(shí)施集體備課
逐步形成流程框架(分散—集中—分散———實(shí)施———作業(yè)反饋——反思———記錄整理—電子教案)老師基本接受集體備課這種形式。從調(diào)查和現(xiàn)場(chǎng)觀察看存在如下問(wèn)題:備課準(zhǔn)備不充分有待細(xì)化落實(shí)各環(huán)節(jié)(準(zhǔn)備什么一定要具體);備課資源的共享形式比較模糊;星期五備課,平時(shí)正常教研活動(dòng)時(shí)間反而沒(méi)事做;老師缺乏資源建設(shè)的意識(shí),急需帶頭示范指導(dǎo)。建議學(xué)校采取以下措施:教學(xué)督導(dǎo)組全面檢查教師的提前周備課準(zhǔn)備環(huán)節(jié)(檢查預(yù)案,代替教案檢查);教學(xué)督導(dǎo)組全過(guò)程參與教研活動(dòng)。在條件好的學(xué)科組嘗試實(shí)施備課資源包(記錄學(xué)生的問(wèn)題,問(wèn)題是怎么解決的,注意教學(xué)智慧的積淀和傳承);整合教研活動(dòng)和集體備課活動(dòng)時(shí)間。
三、重新啟動(dòng)了校級(jí)骨干教師評(píng)選考核機(jī)制
形成了校級(jí)骨干教師考評(píng)制度,有梯次的骨干教師培養(yǎng)工作引起了學(xué)校的重視,本期評(píng)選出14名校級(jí)骨干教師。但骨干教師在學(xué)科中的學(xué)術(shù)作用不明顯,個(gè)性特色不明顯,缺乏領(lǐng)頭鷹。建議學(xué)校采取以下措施:理論學(xué)習(xí)加強(qiáng),創(chuàng)建交流平臺(tái)(網(wǎng)絡(luò)、交流發(fā)言)勤于筆耕,建立骨干教師考核獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。
四、積極配合教導(dǎo)處召開(kāi)教學(xué)工作例會(huì)
形成了教學(xué)工作例會(huì)制度,使教學(xué)管理人員和教研組長(zhǎng)備課組長(zhǎng)形成了一種常態(tài)工作習(xí)慣。但缺少主動(dòng)交流、任務(wù)色彩濃。建議改進(jìn)為工作例會(huì)每月一次。
五、修訂教研組、備課組計(jì)劃制定形式
改學(xué)期計(jì)劃為月計(jì)劃,使計(jì)劃的針對(duì)性強(qiáng)操作性強(qiáng)。但有拖沓現(xiàn)象,計(jì)劃總結(jié)脫節(jié),總結(jié)提升效果不明顯。建議學(xué)校采取以下措施:教科室計(jì)劃、教導(dǎo)處計(jì)劃先與教研組、備課組計(jì)劃來(lái)制定;制訂表格(計(jì)劃、總結(jié)一張表)通過(guò)表格引導(dǎo)組長(zhǎng)們實(shí)現(xiàn)教研內(nèi)容、形式、手段的變化。引入教組、備課組考核評(píng)價(jià),逐漸調(diào)整學(xué)科組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng),實(shí)現(xiàn)年輕化,信息化。
六、配合學(xué)校各處室啟動(dòng)教師評(píng)價(jià)研究
學(xué)校管理層就集體捆綁制達(dá)成了共識(shí),觸動(dòng)了學(xué)校的實(shí)質(zhì)性工作。向教師的觀念、職業(yè)道德和敬業(yè)精神提出了挑戰(zhàn)。建議學(xué)校采取以下措施:行政推動(dòng)團(tuán)隊(duì)考核促進(jìn)同伴合作交流,改革分配制度。
七、配合教導(dǎo)處基本完成了教學(xué)業(yè)務(wù)工作體系重建
整和了教導(dǎo)處和科研室的研究力量,重新梳理了教學(xué)科研管理工作體系,形成了扁平管理的雛形,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)接受了評(píng)價(jià)機(jī)制前移的思路。教學(xué)業(yè)務(wù)工作體系重建,創(chuàng)設(shè)了教、科研互相督促監(jiān)督協(xié)作的機(jī)制;明確清晰了學(xué)期工作思路和重點(diǎn);督促各部門(mén)處室及教師工作,為教師評(píng)價(jià)研究提供準(zhǔn)確的.數(shù)據(jù)。
推動(dòng)過(guò)程中,部門(mén)協(xié)調(diào)性待加強(qiáng),思想不夠統(tǒng)一,有一定內(nèi)耗;兩種文化(求穩(wěn)、求變)的沖擊,對(duì)學(xué)校行政制度執(zhí)行力提出了挑戰(zhàn)。扁平管理的真正實(shí)施可以為溝通提供平臺(tái),融恰干群關(guān)系;重樹(shù)干部隊(duì)伍形象和威信,保證各項(xiàng)制度的執(zhí)行力度。行政干部的專(zhuān)業(yè)能力和指導(dǎo)能力是否會(huì)被老師接受(有效果才最有說(shuō)服力,故要求別人做到的自己先做到。建議學(xué)校采取以下措施:理順部門(mén)職責(zé),協(xié)調(diào)各職能處室,落實(shí)職責(zé);引入部門(mén)工作考核機(jī)制和競(jìng)爭(zhēng)上崗機(jī)制;落實(shí)行政全過(guò)程參與學(xué)科教研活動(dòng)。
八、提煉聯(lián)合教研成果
提煉了區(qū)域聯(lián)合教研成果(332運(yùn)行機(jī)制),李勇校長(zhǎng)在市第二屆教研組建設(shè)經(jīng)驗(yàn)交流大會(huì)上發(fā)言,受到教育部專(zhuān)家高度贊揚(yáng)。
九、創(chuàng)新了教研形式
學(xué)校建立了博客教學(xué)隨筆群,讓老師們認(rèn)識(shí)了網(wǎng)絡(luò)教研,有助于讓老師靜下心來(lái),對(duì)培養(yǎng)教師反思習(xí)慣和積淀經(jīng)驗(yàn)很有幫助。大家共同評(píng)出了優(yōu)秀教學(xué)隨筆一等獎(jiǎng)1篇。二等獎(jiǎng)七篇。參與的積極性和崇尚學(xué)習(xí)的氛圍還要進(jìn)一步加強(qiáng)。建議學(xué)校采取以下措施:干部帶頭加強(qiáng)學(xué)習(xí),打造學(xué)習(xí)型干部團(tuán)隊(duì)。
年度科研工作總結(jié)2
這一學(xué)年以來(lái),我校緊緊遵循教育主管部門(mén)的部署,以新教育構(gòu)筑理想課堂為契機(jī),深入發(fā)動(dòng)全體教師廣泛參與,積極參與教科研工作,以教科帶動(dòng)教研,扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展教研活動(dòng),引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),現(xiàn)作出以下總結(jié):
一、以教科帶動(dòng)教研,引領(lǐng)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。
本學(xué)期,我校緊緊圍繞課堂教學(xué)綜合能力的提高和生素質(zhì)教育發(fā)展評(píng)價(jià)研究?jī)煞矫嬲归_(kāi)教育科研工作,以這兩個(gè)問(wèn)題為切入點(diǎn),引領(lǐng)教師廣泛參與,每位教師有自己的研究專(zhuān)題,寫(xiě)出研究方案,定期組織教師理論學(xué)習(xí),以理論指導(dǎo)實(shí)踐、采用案例分析、中期小結(jié)、教學(xué)反思、論文撰寫(xiě)等多種形式開(kāi)展廣泛的研究,讓教師從理論上得到充實(shí),從理念上得到更新,并通過(guò)各種形式的外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)、外出聽(tīng)課、外出研討,提高教師的綜合素質(zhì),開(kāi)拓教師的視野,促進(jìn)廣大教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。
二、定期進(jìn)行理想課堂集中教研,為教師創(chuàng)設(shè)研究平臺(tái)。
為了把教研工作落到實(shí)處,我校每周定期組織集中教研活動(dòng)、分學(xué)科、分時(shí)間、分地點(diǎn)舉行。教研活動(dòng)形式多樣,集中理論學(xué)習(xí),了解教研動(dòng)態(tài);觀看優(yōu)秀教學(xué)錄相,并進(jìn)行討論評(píng)析,取人之長(zhǎng),補(bǔ)已之短;開(kāi)設(shè)教學(xué)研討課,集中評(píng)課,探討教學(xué)中存在的問(wèn)題,推進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。由于有了這些平臺(tái),教師可以展示處人風(fēng)采,也可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)得以推廣、研究,不完善的地方得以改進(jìn),學(xué)校教研氣氛較濃。本學(xué)年我校共開(kāi)設(shè)語(yǔ)文教研課10節(jié),數(shù)學(xué)教研課10節(jié),英語(yǔ)教研課10節(jié),物理教研課6節(jié),化學(xué)教研課6節(jié),道法、歷史教研課各4節(jié),音體美計(jì)教研課各4節(jié)。促進(jìn)了教學(xué)研討的實(shí)效性。
三、抓教學(xué)常規(guī)管理,提高教育教學(xué)質(zhì)量。
在教學(xué)管理中,我們力求向管理要質(zhì)量。建立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)制度。定期檢查教師教案及作業(yè)批改情況,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)反饋并進(jìn)行跟蹤檢查,期末對(duì)教案進(jìn)行歸納整理,按學(xué)科、年級(jí)分類(lèi),存入學(xué)校教案資源庫(kù),并評(píng)選出優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì),給予獎(jiǎng)勵(lì)。
規(guī)范日常巡課制度,定時(shí)巡課與不定時(shí)巡課相結(jié)合,及時(shí)了解教師教學(xué)前沿動(dòng)態(tài)。建立推門(mén)聽(tīng)課的制度。校級(jí)行政領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)處不定時(shí)下班聽(tīng)課,與執(zhí)教教師共同切磋存在的問(wèn)題,加強(qiáng)對(duì)教學(xué)工作的監(jiān)控,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
落實(shí)學(xué)科日;ヂ(tīng)課制度。要求以學(xué)科教研組為單位,教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)督促,每位教師最少聽(tīng)10節(jié)本學(xué)科教師的常態(tài)課,增強(qiáng)互動(dòng)交流,達(dá)到互相取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的。
四、集中與分散相結(jié)合,推進(jìn)教研成效。
我們教研形式采取集中于分散相結(jié)合。以集中為主,以分散為輔。分散教研是教師利用空課時(shí)間、下課時(shí)間相互交流,一事一議,一事一論。將功夫用在平時(shí),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)討論解決。
五、設(shè)教師論壇,促進(jìn)經(jīng)驗(yàn)交流,提高教育教學(xué)質(zhì)量。
為了充分發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用,帶動(dòng)廣大教師參與教研,廣泛提高全校教師教研水平,我校為骨干教師創(chuàng)設(shè)平臺(tái),讓優(yōu)秀青年的`先進(jìn)教育教學(xué)成果(教后反思、案例分析、教育感悟)在教師中進(jìn)行交流,讓先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)得以推廣,以點(diǎn)事面,促進(jìn)共同提高,同時(shí),評(píng)選出最佳經(jīng)驗(yàn)給予獎(jiǎng)勵(lì),充分調(diào)動(dòng)教師們的積極性,促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
六、存在的不足以及今后改進(jìn)的意見(jiàn)。
1、學(xué)科研究不均衡,一些學(xué)科由于多年扎實(shí)教學(xué)研究,教師的研究水平較高,研究熱情飽滿,研究成果喜人。但也有極個(gè)別的學(xué)科研究還有待改進(jìn)、提高。
2、教研經(jīng)費(fèi)短缺制約著教研工作的開(kāi)展。教研經(jīng)費(fèi)的投入嚴(yán)重不足,一些教研工作無(wú)法實(shí)施。
3、部分教師對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)把握還不夠準(zhǔn)確。少數(shù)教師對(duì)教育科研的成果沒(méi)有很好地運(yùn)用于平時(shí)的教學(xué)之中,沒(méi)有達(dá)到學(xué)以致用。
4、一少部分教師對(duì)教研不重視,敷衍塞責(zé),有待改進(jìn)和加強(qiáng)。
以上是我校這一學(xué)年以來(lái)的教研工作回顧,在今后的工作中,我們將發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)處,改進(jìn)不足,以教研為先導(dǎo),繼續(xù)努力讓教育教學(xué)工作更上一個(gè)新臺(tái)階。
年度科研工作總結(jié)3
在我院將近兩年,全體護(hù)理人員逐步努力的去用心為患者提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù),讓患者從心底感到滿意。一年中各科室都推出了自己新的服務(wù)舉措。護(hù)理投訴為零,提升了護(hù)理人員的意識(shí)和溝通技巧,并且在護(hù)理查房中也貫穿了以人性化的理念去護(hù)理病員,服務(wù)病員,從而提升了護(hù)理服務(wù)工作,得到了領(lǐng)導(dǎo)及患者的好評(píng),F(xiàn)對(duì)今年工作加以總結(jié)。
1、堅(jiān)持人才培訓(xùn)力度加大,提升人員素質(zhì)
醫(yī)院的發(fā)展關(guān)鍵是否有人才,有了人才容易創(chuàng)新,容易出成績(jī),在一年中全院業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)十次,各科每月堅(jiān)持學(xué)習(xí)2次;護(hù)理查房每科二次,全院大查房一次;每月護(hù)理技術(shù)考核一次,全部合格率100%;三基理論全院培訓(xùn)一次,考核一次;積極開(kāi)展科研活動(dòng),內(nèi)科的科研論文已報(bào)送廠里參加創(chuàng)新項(xiàng)目評(píng)選,其它項(xiàng)目也初見(jiàn)成效;繼續(xù)再教育考核每季一次,從而提高了全體護(hù)理人員的業(yè)務(wù)素質(zhì),全體護(hù)士長(zhǎng)參加了護(hù)理部組織的院感和護(hù)理新知識(shí)、新理論的培訓(xùn)。從而提高了她們的管理意識(shí)和管理水平,使我院的管理水平有了大的提升。
2、堅(jiān)持以護(hù)理質(zhì)量為主線,提升護(hù)理工作質(zhì)量
以質(zhì)量求發(fā)展這是大家都明白的道理,認(rèn)真實(shí)施兩級(jí)網(wǎng)絡(luò)管理,職責(zé)明確,分工明確,每周、每月堅(jiān)持自查,抽查考核,及時(shí)反饋,及時(shí)整改。臨床科室告知程序隨時(shí)進(jìn)行抽查,晨會(huì)還進(jìn)行了三基理論提問(wèn),特別是護(hù)理病歷進(jìn)行及時(shí)檢查,不規(guī)范者及時(shí)反饋,使護(hù)理病歷的質(zhì)量逐月提高。執(zhí)行了規(guī)范性護(hù)理查房,通過(guò)制定標(biāo)準(zhǔn)對(duì)各科每月護(hù)理查房進(jìn)行考評(píng),提高大家的積極性,對(duì)業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高,規(guī)避醫(yī)療風(fēng)險(xiǎn)起了積極的作用,院內(nèi)感染工作在護(hù)理檢查中也重點(diǎn)之一,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)提出,及時(shí)改正,杜絕了問(wèn)題的再次發(fā)生。
3、工作中存在問(wèn)題
護(hù)理管理者的`業(yè)務(wù)及管理水平需再提高,其管理創(chuàng)新意識(shí)欠佳。護(hù)理人員積極進(jìn)取的精神還未充分調(diào)動(dòng)起來(lái),經(jīng)常是被動(dòng)地去做?蒲泄ぷ魇亲o(hù)理管理的薄弱項(xiàng)目。護(hù)理人員整體工作能力還有待提升。流程及問(wèn)題管理工作不到位。
總之在全年工作中,由于有院領(lǐng)導(dǎo)的支持和關(guān)心以及全體護(hù)理同仁們的齊心協(xié)力,使我院護(hù)理工作上了一個(gè)新的臺(tái)階,各方面有了一定進(jìn)步,基本達(dá)到了原計(jì)劃的目標(biāo)。
年度科研工作總結(jié)4
20xx-20xx學(xué)年教科研工作總結(jié) 新密中學(xué) 在20xx-20xx-20xx年度里,我校教科研工作在承繼去年經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步開(kāi)闊思路,創(chuàng)新、務(wù)實(shí),科研工作取得了一定的成績(jī),現(xiàn)總結(jié)如下:
一、課題工作總結(jié)
1、新立項(xiàng):20xx年我校承擔(dān)了省市級(jí)教科研課題12個(gè),其中省級(jí)重點(diǎn)課題2個(gè),鄭州一般課題10個(gè)。
2、結(jié)題:省級(jí)課題《信息技術(shù)在農(nóng)村教育教學(xué)的應(yīng)用研究》結(jié)題,鄭州市課題《構(gòu)建學(xué)校、社會(huì)、家庭德育教育網(wǎng)絡(luò)》結(jié)題,并獲鄭州市二等獎(jiǎng)。
鄭州市課題《古老的新密》編印為簡(jiǎn)明讀本,從校本課程走向社會(huì),成為青少年了解新密歷史得通俗讀物。鄭州市重點(diǎn)課題《構(gòu)建學(xué)校、社會(huì)、家庭德育教育網(wǎng)絡(luò)》成功結(jié)題,并榮獲鄭州市重點(diǎn)課題二等獎(jiǎng)。學(xué)校先后被評(píng)為新密市、鄭州市德育工作先進(jìn)單位。
3、兩個(gè)鄭州市重點(diǎn)課題《學(xué)生心理問(wèn)題教育及對(duì)策》和《學(xué)校、家庭、社會(huì)教育一致性研究》進(jìn)展順利,按要求分別召開(kāi)了開(kāi)題報(bào)告,按既定時(shí)間籌建了心理咨詢室,并投入使用,并積極進(jìn)行結(jié)題工作。
二、選修課工作:
20xx年開(kāi)設(shè)選修課19門(mén)23個(gè)班級(jí),涉及教師近30名,學(xué)生1300余名。包括語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、物理、音樂(lè)、美術(shù)、政治、歷史、民族器樂(lè)。成功開(kāi)發(fā)了校本科程讀本。較去年相比,基本上以級(jí)段為單位組織,保證了選修課的有效進(jìn)行,滿足大多數(shù)學(xué)生的要求。
三、 學(xué)科競(jìng)賽:
20xx年學(xué)科競(jìng)賽:
1、我校報(bào)名參賽人數(shù)110多人,有56人獲獎(jiǎng),占二分之一多。獲獎(jiǎng)人數(shù)較多。其中獲省級(jí)獎(jiǎng)44人,鄭州市級(jí)獎(jiǎng)5人,新密市級(jí)8人。合計(jì)56人。
2、河南省級(jí)競(jìng)賽:高二數(shù)學(xué)一等獎(jiǎng)4人(樊瑞東、張敬堯、郭峰亮、劉廣華),高二物理全市獲獎(jiǎng)41人,我校占17人。高二化學(xué)一等獎(jiǎng)全市3人,我校1人(張偉強(qiáng)),二等獎(jiǎng)全市7人,我校4人;三等獎(jiǎng)全市10人,我校4人;總計(jì)獲獎(jiǎng)9人占全市總數(shù)的一半。
3、鄭州市級(jí)競(jìng)賽:高一化學(xué)一等獎(jiǎng)1人,二等獎(jiǎng)1人,三等獎(jiǎng)4人。高一數(shù)學(xué)一等獎(jiǎng)4人,二等獎(jiǎng)6人,三等獎(jiǎng)8人
4、在河南省第九屆青少年機(jī)器人競(jìng)賽中,我校獲得初中組一等獎(jiǎng),高中組一等獎(jiǎng)。
5、在新密市20xx-20xx年中小學(xué)藝術(shù)教育成果展示活動(dòng)中,我校被評(píng)為優(yōu)秀組織一等獎(jiǎng)。有20多名學(xué)生獲獎(jiǎng)。
6、在新密市20xx-20xx年中小學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式上,我校的大型團(tuán)體操:“騰飛的新密中學(xué)”,獲得巨大成功。受到教體局領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)和社會(huì)高度的評(píng)價(jià)。
四、論文管理
1、20xx年發(fā)表于各級(jí)各類(lèi)報(bào)紙雜志的論文達(dá)23篇之多。其中有5篇發(fā)表于學(xué)科核心期刊。
2、論文河南省級(jí)獎(jiǎng)60篇,鄭州市級(jí)25篇,新密市級(jí)14篇。合計(jì)122篇。
五、教科研20xx年兩項(xiàng)舉措:
1、 修訂制定教科研制度8個(gè),其中為保證課題效果,學(xué)校實(shí)行課題領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制、課題成員專(zhuān)人專(zhuān)題制、課題月例會(huì)制,制訂了《課題研究獎(jiǎng)勵(lì)辦法》等一系列的制度、措施標(biāo)志著我校教科研工作進(jìn)入一個(gè)規(guī)范化深入研究階段。
2、 對(duì)名師課題進(jìn)行了積極管理,以期達(dá)到因名師的帶動(dòng),開(kāi)創(chuàng)教育科研新局面。
六、幾點(diǎn)體會(huì):
1、教師普遍都有教科研畏懼癥,一提到寫(xiě)論文,不是干脆不參加,就是隨便下載幾篇拼湊。質(zhì)量較低。
2、處于原生態(tài)狀態(tài)。老師們的論文幾乎就是經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。缺乏教育理論的.支持與滲透。
3、有經(jīng)驗(yàn),缺深究。一說(shuō)起具體的教學(xué)實(shí)例,滔滔不絕,一說(shuō)寫(xiě)論文,立即否定。
4、教科研氛圍不濃厚,部分教師參與科研的積極性不高,具體表現(xiàn)在對(duì)上級(jí)部門(mén)舉辦的各種論文大賽表現(xiàn)漠然,不定職稱不著急,不行動(dòng)。
20xx--20xx年度,我校取得了一定的成績(jī),然而我們?cè)谛碌囊荒昀镆獦?shù)立起危機(jī)的意識(shí)、發(fā)展的意識(shí)和領(lǐng)先的意識(shí)。以科研來(lái)創(chuàng)新我們的工作,再把我們的創(chuàng)新成果運(yùn)用于實(shí)踐,并促成其新的創(chuàng)新,通過(guò)這樣循環(huán)往復(fù)使我們的工作成螺旋狀上升態(tài)勢(shì),這是我校教科研工作的使命和必由之路。
年度科研工作總結(jié)5
今年是21世紀(jì)的頭一年,也是“十五”計(jì)劃開(kāi)局之年。在?蒲惺液托8骷(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)幫助下,本學(xué)科課題組工作得以正常開(kāi)展,現(xiàn)作總結(jié)如下:
1、課題組正式組建。
在?蒲惺业闹笇(dǎo)下,本學(xué)科于9月份先后正式申報(bào)了《在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的研究》和《在新教材背景下,培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的研究》兩個(gè)校級(jí)課題,并成立了美術(shù)科課題組,在開(kāi)題會(huì)上聽(tīng)取了市教科所鄧立東所長(zhǎng)及?蒲惺邑(fù)責(zé)人的報(bào)告,在觀念上明確了科研工作的重要性。
2、堅(jiān)持科研理論學(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn)累積。
定期組織本課題組教師參加各級(jí)科研室的科研理論及有關(guān)科研方法的知識(shí)培訓(xùn),本組教師的科研素質(zhì)有一定程度的提高。課題組成員還定期開(kāi)展課題組活動(dòng),組員間相互交流學(xué)習(xí)科研心得,本課題組成員能認(rèn)真閱讀、收集有關(guān)課改信息資料,寫(xiě)摘抄筆記或錄入磁盤(pán)。在資料的搜集整理過(guò)程中,科研的.理念有了更深的理解,對(duì)本學(xué)科的科研工作有了更明確的的具體實(shí)施方向與途徑。
3、大膽嘗試,勇于實(shí)驗(yàn)。
本課題組的實(shí)驗(yàn)老師為了擬定出符合學(xué)生現(xiàn)狀的美術(shù)調(diào)查問(wèn)卷,在平時(shí)的實(shí)踐教中細(xì)心觀察學(xué)生的實(shí)踐能力,并作好每一節(jié)課的教學(xué)筆記。在課外汲取最新的教學(xué)改革信息,制定出了較客觀、真實(shí)的調(diào)查問(wèn)卷,為實(shí)驗(yàn)工作收集了第一手資料。
4、為了更好的開(kāi)展課題實(shí)驗(yàn)工作,實(shí)驗(yàn)教師在實(shí)際教學(xué)中開(kāi)展了一些活動(dòng)。
如:創(chuàng)設(shè)情景,根據(jù)課文內(nèi)容在課堂上組織學(xué)生進(jìn)行各種美術(shù)活動(dòng),課外讓學(xué)生走進(jìn)社會(huì),體驗(yàn)生活,收集各領(lǐng)域中與美術(shù)相關(guān)的信息。如《瓢蟲(chóng)的花衣裳》,讓孩子在課外了解瓢蟲(chóng)的特點(diǎn)、種類(lèi);又如《繁忙的交通》一課,布置學(xué)生在課前觀察馬路上的交通情況,不但提高了學(xué)生的觀察能力,無(wú)形中也增強(qiáng)了遵守交通規(guī)則的意識(shí),在多種形式的學(xué)習(xí)中,學(xué)生的美術(shù)實(shí)踐能力和創(chuàng)造力得到發(fā)展。
5、本課題組成員按時(shí)撰寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和調(diào)查報(bào)告,為市級(jí)課題的順利進(jìn)行發(fā)揮了重要作用。
東葛路小學(xué)美術(shù)組
20xx年12月
年度科研工作總結(jié)6
本學(xué)期,教科研室以東勝教育“十三五”發(fā)展規(guī)劃與《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為核心,按照幼兒園總體工作思路及目標(biāo),“以研促教,打造特色”為工作思路,以深化園本教研為主線,以促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展為宗旨,本著發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題,改善實(shí)踐這一循環(huán)往復(fù)的過(guò)程來(lái)不斷改善教師的實(shí)踐行為,提高教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。
一、以實(shí)際問(wèn)題為突破口,制定切實(shí)可行的教研計(jì)劃
建園初,幼兒園各項(xiàng)工作在逐步開(kāi)展,教師在教育教學(xué)實(shí)踐中感覺(jué)到自己有好多困惑、問(wèn)題,大到如何有效開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)、如何有效開(kāi)展家長(zhǎng)工作?小到一份區(qū)域材料怎樣投放,怎樣更有意義,怎樣和家長(zhǎng)交流孩子在園小磕小碰的事?老師們能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題我們很高興,老師們希望這些問(wèn)題能盡快得到幫助而得到解決我們很欣慰。然而,事事不可一蹴而就,因此在上學(xué)期末,教科研室發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷,請(qǐng)老師梳理出當(dāng)前急需解決困惑及問(wèn)題兩個(gè),并推薦下學(xué)期大小教研活動(dòng)的內(nèi)容兩條。之后開(kāi)展了小中大教師現(xiàn)場(chǎng)交流討論,確定本學(xué)期教研的內(nèi)容為有效如何有效開(kāi)展幼兒美術(shù)集體教學(xué)活動(dòng),大教研解決教師理念、知識(shí)、技能問(wèn)題,小教研開(kāi)展年級(jí)組集體備課,重點(diǎn)解決課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題。教科研室以此為依據(jù),制定切實(shí)可行的教科研計(jì)劃。
二、大小教研聯(lián)動(dòng),實(shí)現(xiàn)以研促教
本學(xué)期立足教學(xué)實(shí)際,以幼兒美術(shù)教育集體教學(xué)有效開(kāi)展為突破口,使每一次的大教研活動(dòng)有所收獲和思考,從而促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。每月第二周周三大教研《有效開(kāi)展幼兒美術(shù)教育集體教學(xué)的研究》為切入點(diǎn),重點(diǎn)解決全園教師重點(diǎn)解決全園教師在美術(shù)基本技能、知識(shí)、方法以及探索美術(shù)與其他領(lǐng)域和環(huán)境的有效結(jié)合。三月份為《中國(guó)畫(huà)基礎(chǔ)知識(shí)》;四月份為《兒童畫(huà)輔導(dǎo)》和上海 “米羅可兒”借形想象美術(shù)教學(xué)培訓(xùn)活動(dòng)的二次培訓(xùn);五月份為《兒童畫(huà)創(chuàng)作》;六月份為《兒童畫(huà)色彩知識(shí)》。在大教研中,我們采用體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)方法將理論和操作結(jié)合起來(lái),體現(xiàn)“在學(xué)中做,在做中學(xué)”的理念,不僅在教育理念、美術(shù)知識(shí)技能上讓教師有了提高,而且使老師在繪畫(huà)、欣賞、美術(shù)活動(dòng)的指導(dǎo)、作品評(píng)價(jià)上讓老師們更駕輕就熟。老師們實(shí)際操作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,感受想想與創(chuàng)造的魅力,在親身體驗(yàn)作中,對(duì)幼兒美術(shù)教育,對(duì)幼兒教育有了新的認(rèn)識(shí)與理解。
每周一的小教研活動(dòng),重點(diǎn)解決引進(jìn)教材《米羅可兒》課程實(shí)施過(guò)程中的困惑和有效開(kāi)展,切實(shí)抓好教材的把握和使用。以課堂教學(xué)研究為載體,通過(guò)解讀教材、設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)的能力,促進(jìn)教師設(shè)計(jì)、實(shí)施教學(xué)活動(dòng)的能力。三個(gè)年級(jí)組以集體備課的形式開(kāi)展活動(dòng),研討活動(dòng)目標(biāo)制定,根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整活動(dòng)材料、活動(dòng)過(guò)程。教師的示范、引導(dǎo)、指導(dǎo),作品如何評(píng)價(jià)等等,最終形成教案15篇,納入資源庫(kù)。在四月上旬全園觀摩活動(dòng)中,小中大十二位班主任老師根據(jù)自身的素質(zhì)特點(diǎn)和幼兒的年齡特點(diǎn)選取不同的活動(dòng)內(nèi)容,開(kāi)展了12節(jié)生動(dòng)有趣、形式多樣,方法新穎的美術(shù)活動(dòng)。拓印《喜洋洋和灰太狼》《美麗的草原》,借形想象《拖色借形想象》《黑白灰的想象》《云的借形想象》,寫(xiě)生《蟲(chóng)蟲(chóng)總動(dòng)員》《真人一比一》《我的爸爸》等內(nèi)容很好的展現(xiàn)了教師在學(xué)習(xí)培訓(xùn)中先進(jìn)的教育理念與智慧美術(shù)教學(xué)模式。在學(xué)習(xí)與實(shí)踐中,教師的美術(shù)教育教學(xué)水平有了明顯的提升。
三、完成了教科研年會(huì)評(píng)審工作
五月中旬完成了本年度教科研成果評(píng)審工作。本次玩教具以科學(xué)領(lǐng)域?yàn)橹鳎采侠U72件作品,其中數(shù)學(xué)25件,科學(xué)29件,保育老師上交了18件生活區(qū)的玩教具。本次上交的玩教具都是來(lái)自老師平時(shí)教育教學(xué)中,是老師們覺(jué)得實(shí)用,能玩的起來(lái),可探究性強(qiáng)、推廣玩性較強(qiáng)教具,不僅孩子們喜歡,而且吸引了。進(jìn)入優(yōu)秀隨筆集23篇,優(yōu)秀教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)35篇,優(yōu)秀心得體會(huì)21篇,優(yōu)秀成果獎(jiǎng)17項(xiàng),其中武穆老師的燕鷗足球隊(duì)隊(duì)旗、隊(duì)徽 ,馬昊杰老師設(shè)計(jì)的吉祥物燕鷗卡通形象獲特等獎(jiǎng)。
四、藝術(shù)教育部常規(guī)工作有序開(kāi)展
(一)藝術(shù)活動(dòng)課程的安排
藝術(shù)引領(lǐng)是金幼的特色之一,為了落實(shí)提高藝術(shù)教育課程質(zhì)量,彰顯藝術(shù)辦園特色,藝術(shù)教育的課程試行普及活動(dòng)。舞蹈活動(dòng)每班每周一節(jié);每班每周一節(jié)奧福音樂(lè),一節(jié)米羅可兒美術(shù)活動(dòng),一節(jié)園本創(chuàng)意美術(shù)普及活動(dòng)。
(二)營(yíng)造藝術(shù)啟蒙的環(huán)境氛圍
“藝術(shù)引領(lǐng)”為我園的辦園目標(biāo)之一, “教學(xué)有藝術(shù)特色,教師有藝術(shù)特長(zhǎng),幼兒有藝術(shù)情趣”,興科園以幼兒美術(shù)教育研究為重點(diǎn),在打造藝術(shù)特色,注重校園文化建設(shè)的同時(shí),形成保教并重,環(huán)境育人,所以在環(huán)境氛圍營(yíng)造方面始終堅(jiān)守藝術(shù)環(huán)保的原則。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中,各班、各區(qū)都先討論環(huán)境創(chuàng)設(shè)方案,區(qū)塊劃分、材料使用,園長(zhǎng)、主任及時(shí)跟進(jìn)指導(dǎo)。一樓美術(shù)室和大廳為“愛(ài)我鄂爾多斯”為主題,民族特色鮮明、材料投放豐富,深受小朋友喜愛(ài)。超級(jí)飛俠建構(gòu)區(qū)以星座圖、雕刻世界著名建筑、墻面環(huán)境有中國(guó)特色建筑、建筑的合影、搭建小妙招、精彩瞬間、建構(gòu)星級(jí)及主題,這不僅豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn),而且便于孩子們學(xué)習(xí)和創(chuàng)造。尤其是一千多塊有質(zhì)感的炭燒積木更是吸引孩子。二樓的足球暢想?yún)^(qū)。總體營(yíng)造一個(gè)足球俱樂(lè)部的氛圍。以各國(guó)國(guó)旗作為吊飾,既起到了裝飾又可以認(rèn)識(shí)不同國(guó)家的國(guó)旗。游戲區(qū)利用各類(lèi)桌面游戲,激發(fā)孩子們對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣和掌握足球運(yùn)動(dòng)的.簡(jiǎn)單規(guī)則。西部樓梯呈現(xiàn)米羅可兒課程開(kāi)展時(shí)孩子們的作品,一樓到二樓是大二班人臉、數(shù)字、人物的借形想象;三到四樓大三班的創(chuàng)意剪紙、我與大師的親密接觸、黑白灰的借形想象整體二美。東樓梯一到二樓是大一班用廢舊材料制作的園花太陽(yáng)花,獨(dú)特新穎,有震撼感;三到四樓是中班年級(jí)組用廢舊材料制作的節(jié)能環(huán)保,旋轉(zhuǎn)的風(fēng)車(chē)深受孩子喜歡。環(huán)境是隱形的課程,同時(shí)是幼兒園課程的顯現(xiàn),所以我們的環(huán)境隨著課程的推進(jìn)而越來(lái)越美而有意義。
(三)間操排練
開(kāi)學(xué)初,間操中民族器械操依然用羊棒骨、筷子、哈達(dá),舞蹈老師重新編排了足球《啦啦操》,兩位舞蹈老師不僅錄制視頻發(fā)到各班,利用課余時(shí)間培訓(xùn)教師,而且在開(kāi)學(xué)第一月的舞蹈活動(dòng)中教授給孩子。
(四)經(jīng)典音樂(lè)連接美好的一天
在兒童在人生起步階段,我們認(rèn)為讓兒童感受經(jīng)典音樂(lè),提升兒童心靈感受力。本學(xué)期,根據(jù)四個(gè)時(shí)的不同特點(diǎn)播放不同特點(diǎn)的經(jīng)典音樂(lè),用經(jīng)典音樂(lè)連接一日活動(dòng),讓幼兒的一天更有序、輕松而愉悅,在看似無(wú)意實(shí)則用心的將經(jīng)典音樂(lè)融入孩子的一日活動(dòng)中,在潛移默化中滋養(yǎng)生活在金幼的兒童、老師和家長(zhǎng)的心靈。開(kāi)學(xué)初完成了一日音樂(lè)的選擇、編排工作,本學(xué)期更具足球大課間開(kāi)展增加了動(dòng)感熱烈的足球音樂(lè)。
四、順利完成第五屆校園文化藝術(shù)節(jié)
20xx年,蓬勃發(fā)展中的金幼將走過(guò)第五個(gè)春秋了,我們以“幸!睘橹骶,結(jié)合幼兒園“藝術(shù)引領(lǐng) 托幼一體”的辦園特色,將五年收獲與歷程結(jié)合幼兒園“藝術(shù)引領(lǐng)托幼一體”的辦園特色,通過(guò)鷗杯足球聯(lián)賽、小班親子運(yùn)動(dòng)、中班幼兒運(yùn)動(dòng)會(huì)、美術(shù)作品展、大班畢業(yè)文藝匯演五個(gè)板塊,將金幼人對(duì)兒童、對(duì)早期教育的理解、認(rèn)識(shí)、態(tài)度、方法,用有形的、藝術(shù)的方式予以展示,更好地推動(dòng)了全社會(huì)對(duì)孩子的關(guān)注與認(rèn)識(shí)。孩子們?cè)诶蠋熅牟邉,周密?zhǔn)備,用心組織的各項(xiàng)活動(dòng)中,在參與、表演、互動(dòng)、交流中盡情體驗(yàn)了節(jié)日的快樂(lè)與幸福的童年生活。
五、不足和改進(jìn)
。ㄒ唬┐蠼萄兄薪處煂(shí)際的練習(xí)不夠
改進(jìn):一是理論講座更為系統(tǒng)一些,一學(xué)期一種;二是教師的練習(xí)除去教研時(shí)的作品,每月每人要交一份教師美術(shù)作品。
(二)小教研的集體備課面窄
改進(jìn):小教研的內(nèi)容除了米羅可兒課程內(nèi)容,還可以在大教研內(nèi)容設(shè)計(jì)三個(gè)年齡段的美術(shù)集體教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行集體備課。
六、今后主要工作思路
(一)繼續(xù)扎實(shí)開(kāi)展教研隊(duì)伍的建設(shè),在豐富多樣、有效的研究過(guò)程中提升教師教育教學(xué)基本功及教育教學(xué)研究能力,為促進(jìn)幼兒發(fā)展服務(wù)。
(二)提高小教研活動(dòng)質(zhì)量,形成優(yōu)質(zhì)案例。
(三)繼續(xù)以美術(shù)教研為突破口,帶動(dòng)教研活動(dòng)的多方位開(kāi)展。
年度科研工作總結(jié)7
一、年度工作完成情況
1.1 概述
20xx年度是我工作的第二個(gè)年頭,從20xx年7月進(jìn)入公司時(shí)的對(duì)一切感到好奇到今日能夠?qū)y(cè)井事業(yè)有所簡(jiǎn)介,可以說(shuō)20xx年對(duì)我來(lái)說(shuō)是成長(zhǎng)與挑戰(zhàn)并存的一年。毋庸置疑對(duì)于每一個(gè)人生剛剛起步的年輕人來(lái)說(shuō),扎扎實(shí)實(shí)走好人生的每一步都是十分重要的。在小隊(duì)工作學(xué)習(xí)了一段時(shí)間并且順利地通過(guò)了公司組織的轉(zhuǎn)正答辯之后,我選擇了地球物理研究所作為我進(jìn)一步工作努力的沃土。20xx年9月,我如愿分配到了研究所核測(cè)井室,開(kāi)始了新的工作里程。雖然現(xiàn)在工作時(shí)間不長(zhǎng),也沒(méi)能夠完完全全進(jìn)入科研工作的節(jié)奏,但迄今為止起步是好的,并且我相信會(huì)一直順利地進(jìn)行下去。
讀書(shū)學(xué)習(xí),是學(xué)習(xí)型教師的生活方式。我校在今年經(jīng)費(fèi)比較緊張的情況下,仍繼續(xù)為教師訂閱教育教學(xué)報(bào)刊,使教師能及時(shí)了解教育理念、教學(xué)動(dòng)態(tài)。同時(shí),要求每位教師每學(xué)期學(xué)習(xí)一本教育理論專(zhuān)著,并寫(xiě)下自己的讀書(shū)心得體會(huì),引導(dǎo)教師運(yùn)用現(xiàn)代教育理論指導(dǎo)教育實(shí)踐,學(xué)校還對(duì)教師的讀書(shū)心得體會(huì)進(jìn)行了評(píng)比。
1.2 小隊(duì)工作完成情況
20xx年初,我所在的四分公司c4072測(cè)井小隊(duì)繼續(xù)進(jìn)行eilog-05的驗(yàn)收和實(shí)驗(yàn)工作。這套設(shè)備由于種種原因,已經(jīng)連續(xù)驗(yàn)收了近兩年的時(shí)間,在和廠家的配合之下,我們已經(jīng)完成了對(duì)儀器之間大組合和分串測(cè)量的試驗(yàn)。主要問(wèn)題集中在測(cè)井資料的達(dá)標(biāo)問(wèn)題上,由于沒(méi)有完整的關(guān)于本套設(shè)備的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和施工指標(biāo),我們只能以5700的標(biāo)準(zhǔn)作為其驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)。由于系統(tǒng)之間的差異,導(dǎo)致我們的資料始終沒(méi)有達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。
基于標(biāo)準(zhǔn)的不完善等問(wèn)題,5月至6月間受技術(shù)質(zhì)量部指派,工作總結(jié)網(wǎng)我對(duì)eilog-05的相關(guān)技術(shù)指標(biāo)進(jìn)行了整理,并于6月中下旬完成了《eilog測(cè)井采集資料質(zhì)量要求》和《eilog測(cè)井過(guò)程質(zhì)量控制》兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的起草工作,目前兩標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)進(jìn)入到討論和試行階段。
在整個(gè)小隊(duì)人員的通力合作下,大部分儀器的驗(yàn)收工作已經(jīng)結(jié)束。7月我隊(duì)還承擔(dān)了bp石油公司來(lái)我公司考察的接待任務(wù),作為國(guó)產(chǎn)儀器的代表向外賓展示了國(guó)產(chǎn)儀器的技術(shù)水平和能力。
1.3 研究所工作完成情況
9月中,我被分配至研究所工作。當(dāng)時(shí)正在舉辦大慶油田發(fā)現(xiàn)50周年的活動(dòng),我被安排進(jìn)有集團(tuán)各單位派人組成的演員隊(duì)伍,擔(dān)任伴舞。這樣一來(lái)使我沒(méi)能及時(shí)地來(lái)到研究所工作,知道10月才算是真正的開(kāi)始了新的工作。 科研工作總結(jié)
來(lái)地球物理研究所之前,但我獲悉我被分配到這個(gè)單位的時(shí)候我通過(guò)認(rèn)識(shí)的同事朋友對(duì)研究所的狀況進(jìn)行了了解。對(duì)地球物理的基本情況有了基本的了解之后,結(jié)合我自己的興趣愛(ài)好,我決定進(jìn)入核測(cè)井室進(jìn)行碳氧比方面的研究。在自己主動(dòng)要求之后,我如愿進(jìn)入了核測(cè)井室。
通過(guò)短暫的幾個(gè)月的時(shí)間,我已經(jīng)對(duì)儀器原理、組織有了一定的了解,并且盡一切可能的時(shí)間對(duì)電子學(xué)上的東西進(jìn)行補(bǔ)習(xí),充實(shí)相關(guān)知識(shí)。在一些工作中我已經(jīng)能起到一定的輔助作用,獨(dú)立簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作和記錄。
10月我開(kāi)始了對(duì)脈沖中子孔隙度儀器進(jìn)行調(diào)研工作,現(xiàn)在已經(jīng)完成對(duì)儀器原理并且有了初步的儀器的設(shè)計(jì)思路。
二、技術(shù)水平成長(zhǎng)
2.1 eilog-05快速與成像測(cè)井平臺(tái)
由于我所在的測(cè)井小隊(duì)一直處于驗(yàn)收儀器的狀態(tài),所以上井工作的機(jī)會(huì)十分少,但是也正是由于這種原因,我花了大量的時(shí)間在儀修車(chē)間和模擬井上,對(duì)儀器自身的原理和結(jié)構(gòu)都學(xué)習(xí)長(zhǎng)進(jìn)了不少。至于測(cè)井裝備的操作能力,我僅用一口井的時(shí)間就完全學(xué)會(huì)了上井是需要的各種操作,從第二口井的工作開(kāi)始我始終獨(dú)立進(jìn)行從操作直到測(cè)井曲線后處理的工作。
小隊(duì)的師傅們都會(huì)偶爾抱怨驗(yàn)收工作的漫長(zhǎng)且沒(méi)完沒(méi)了,我卻覺(jué)得驗(yàn)收的工作對(duì)我來(lái)說(shuō)是一筆財(cái)富,通過(guò)這項(xiàng)工作我很快的進(jìn)入了角色,在掌握操作技巧和對(duì)儀器的了解上我無(wú)疑可以說(shuō)是進(jìn)步最快的。
通過(guò)對(duì)《eilog測(cè)井采集資料質(zhì)量要求》和《eilog測(cè)井過(guò)程質(zhì)量控制》兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的起草工作,我進(jìn)一步深入了解了儀器的各類(lèi)指標(biāo),并對(duì)標(biāo)準(zhǔn)化施工有了更深刻的了解。
磁場(chǎng)是看不見(jiàn)、摸不著的,我們可以通過(guò)觀察其中的小磁針的北極所指的方向來(lái)判斷磁場(chǎng)方向;在磁體周?chē)鲆恍╄F屑來(lái)判斷磁體周?chē)拇艌?chǎng)分布情況;
在工作中我養(yǎng)成了筆不離手的習(xí)慣,時(shí)時(shí)刻刻記錄有用的信息,工作總結(jié)網(wǎng)每天一次的工作日?qǐng)?bào),讓我在積累中逐漸的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)識(shí),化感性認(rèn)知為理性認(rèn)知,從定性到定量,最終在實(shí)習(xí)期滿的時(shí)候?qū)懗隽祟H具價(jià)值的論文,獲得了優(yōu)異的成績(jī)。
2.2 各類(lèi)c/o相關(guān)儀器
一進(jìn)入碳氧比組,我就開(kāi)始了對(duì)儀器原理的學(xué)習(xí)。在各位師傅和前輩的指導(dǎo)下,我開(kāi)始學(xué)習(xí)《放射性測(cè)井原理》中的相關(guān)部分,很快我就對(duì)儀器的原理有了一定的理解。從只是大概的指導(dǎo)碳氧比測(cè)井到清楚地了解了儀器的原理、結(jié)構(gòu)、工作方式等,我認(rèn)為這是不小的進(jìn)步。
當(dāng)然理論上的學(xué)習(xí)不能只停留在理論上,我通過(guò)參與組里的實(shí)驗(yàn)也大大的提高的技術(shù)水平和理論能力。簡(jiǎn)單到普通的高溫實(shí)驗(yàn),復(fù)雜到伴隨粒子的實(shí)驗(yàn),我努力把我所能理解的東西統(tǒng)統(tǒng)記錄在筆記本上,雖然我知道不能一口氣把所有的東西都學(xué)會(huì),但是積累是熟悉掌握的一個(gè)必須的過(guò)程。很多別人看起來(lái)很簡(jiǎn)單的東西,比如示波器的調(diào)節(jié)和電路板的焊接,我都是一點(diǎn)一點(diǎn)的學(xué)習(xí)了解。我深知,沒(méi)有電路學(xué)的基礎(chǔ),在對(duì)儀器的電子學(xué)上的認(rèn)知有著很大的障礙,所以我必須把這個(gè)障礙除掉。
2.3 脈沖中子孔隙度測(cè)井儀
一只儀器的從無(wú)到有需要經(jīng)過(guò)原理方法論證一直到制作等環(huán)節(jié)。我有幸接觸到了對(duì)脈沖中子孔隙度儀器的論證的工作。從最開(kāi)始不知道何為脈沖中子孔隙度,到現(xiàn)在對(duì)該種儀器的原理方法初窺門(mén)徑,有些粗淺的認(rèn)識(shí),我學(xué)到了設(shè)計(jì)一種儀器是多么的復(fù)雜的系統(tǒng)工程。 科研工作總結(jié)
由于相關(guān)的中文的文獻(xiàn)比較少,即使找到也只是應(yīng)用,于是我只能設(shè)法找了些外文的資料。通過(guò)對(duì)這些資料的翻譯和整理,我的英語(yǔ)水平有了一定的.提高,尤其是對(duì)于專(zhuān)業(yè)上相關(guān)的詞匯寫(xiě)了很多,積累了不少。在閱讀文獻(xiàn)的過(guò)程中,我基本掌握了脈沖中子孔隙度測(cè)井儀的工作原理。通過(guò)和常規(guī)的補(bǔ)償中子測(cè)井儀的比較,我了解到了脈沖中子孔隙度測(cè)井儀的優(yōu)點(diǎn)。在已經(jīng)完成的第一份報(bào)告中,我簡(jiǎn)要提及了關(guān)于這種儀器的設(shè)計(jì)思路。我會(huì)繼續(xù)的把這項(xiàng)工作做下去,盡早完成相關(guān)的調(diào)研工作。
三位老師的論文分別獲得了國(guó)家級(jí)、省級(jí)的二、三等獎(jiǎng)。 一學(xué)期緊張而又忙碌,愉快而又充實(shí)中,一份耕耘,一份收獲,每項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展,成功都離不開(kāi)我們每位教師的辛勤付出,在這個(gè)充滿挑戰(zhàn)、充滿朝氣、聚滿人氣的新世紀(jì),我們將不斷努力,不斷摸索,以便更好地為幼教事業(yè)作出貢獻(xiàn)。
我校十分重視和加強(qiáng)教師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),采用集體與自學(xué)相結(jié)合的辦法,提倡寫(xiě)業(yè)務(wù)筆記、學(xué)后反思、教學(xué)隨筆,讓先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師心中,從而更有的放矢地指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,更好地為教育教學(xué)服務(wù)。
三、20xx年度學(xué)習(xí)培訓(xùn)
20xx年度參加了多次公司組織的培訓(xùn)活動(dòng)。
年初,參加了四分公司組織的hse安全培訓(xùn),聽(tīng)了有經(jīng)驗(yàn)的老師傅的經(jīng)驗(yàn)之談,我認(rèn)識(shí)到了安全的重要性,也知道了如果不注意平時(shí)都不當(dāng)回事兒的安全上的事宜,后果是非常的嚴(yán)重的。在了解了國(guó)外先進(jìn)測(cè)井公司的施工方式之后,我才知道原來(lái)我們的工作距離先進(jìn)水平有多么多的差距。
11月參加了放射性作業(yè)培訓(xùn),由于現(xiàn)在工作與放射性測(cè)井研究室,沒(méi)有放射性工作證是不行的。經(jīng)過(guò)三日的培訓(xùn),和最后的考試,我學(xué)到了放射性防護(hù)的相關(guān)知識(shí)。
3.2 專(zhuān)業(yè)知識(shí)自學(xué)
由于我是物探專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的,即對(duì)測(cè)井的知識(shí)一知半解又沒(méi)有電路上扎實(shí)的基礎(chǔ),所以工作開(kāi)展起來(lái)是很有一定困難的。
我對(duì)于測(cè)井知識(shí)的理解主要來(lái)自于大學(xué)時(shí)候在華東石油局進(jìn)行實(shí)習(xí)的時(shí)候接觸的測(cè)井曲線,對(duì)于整個(gè)測(cè)井的流程,以及測(cè)井的儀器都沒(méi)有感性和理性的認(rèn)識(shí)。光靠對(duì)測(cè)井曲線的一點(diǎn)點(diǎn)了解是沒(méi)有辦法勝任小隊(duì)的工作的,就更別題研發(fā)的工作了。
我在20xx年內(nèi),自學(xué)了《礦場(chǎng)地球物理》、工作總結(jié)網(wǎng)《核測(cè)井原來(lái)》、《石油地質(zhì)學(xué)》、《電路》等一些課程,同時(shí)加強(qiáng)已經(jīng)生疏的數(shù)學(xué)、物理基礎(chǔ)。
xx一中在教科研工作中重在激發(fā)教師的主動(dòng)性,強(qiáng)調(diào)教師在科研中的主體地位,以本校優(yōu)秀教師為榜樣,以“名師工作室”、“學(xué)術(shù)委員會(huì)”為組織形式,充分發(fā)揮優(yōu)秀教師群體的引領(lǐng)帶頭作用,大力宣傳“名、特、優(yōu)”教師的先進(jìn)事跡,形成人人爭(zhēng)做“科研型、學(xué)術(shù)型”教師的良好氛圍。同時(shí)學(xué)校積極為教師的自主專(zhuān)業(yè)發(fā)展打造科學(xué)、專(zhuān)業(yè)的成長(zhǎng)平臺(tái),形成良好地外部激勵(lì)機(jī)制。
四、20xx年度工作、學(xué)習(xí)計(jì)劃
20xx年對(duì)我來(lái)說(shuō)將會(huì)是充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的一年。在工作中,我會(huì)繼續(xù)深入對(duì)c/o儀器的學(xué)習(xí),對(duì)儀器的設(shè)計(jì)、生產(chǎn)、制造的過(guò)程加強(qiáng)學(xué)習(xí)了解。對(duì)于脈沖中子孔隙度儀器,我會(huì)進(jìn)一步對(duì)其進(jìn)行調(diào)研。此外,在學(xué)習(xí)上我要盡早突破對(duì)電子學(xué)的盲點(diǎn),力爭(zhēng)是這一塊不會(huì)對(duì)我對(duì)儀器的學(xué)習(xí)造成障礙。同時(shí)要加強(qiáng)對(duì)物理原理的深入探究,只有從物理有所突破才能在創(chuàng)新上有所建樹(shù)。
面對(duì)一校的自學(xué)——研學(xué)——導(dǎo)學(xué)——活學(xué)——測(cè)學(xué)模式和教科所語(yǔ)文發(fā)展性閱讀教學(xué)模式,我自己研究后發(fā)現(xiàn)它們之間是相通的,但對(duì)于我這個(gè)科研工作的新手來(lái)說(shuō),在全校推進(jìn)課改工作,面臨的困難是難以想像的。開(kāi)學(xué)的第一周周末,我早早地進(jìn)城,與向百忙中的蔣騰云老師和易光濤老師請(qǐng)教,通過(guò)交談,我初步確定了我校課改推進(jìn)工作的基本辦法——學(xué)用結(jié)合,用改并行,提煉總結(jié),形成模式,這也是我平常對(duì)大家說(shuō)的穿自己的鞋走別人的路到后來(lái)穿自己的鞋走自己的路。本期最大的遺憾是這16個(gè)字只做好了前4個(gè)字,自己的路還沒(méi)有鋪設(shè)。
五、對(duì)公司的建議
20xx年,地球物理研究所一共迎來(lái)了13位新鮮面孔,我就是其中一位。我在工作和學(xué)習(xí)中得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)懷和幫助,有了比較大的進(jìn)步。唯一的建議就是沒(méi)有辦公用的計(jì)算機(jī),開(kāi)展起工作來(lái)比較困難,而且自己的個(gè)人計(jì)算機(jī)在做一些專(zhuān)業(yè)上的應(yīng)用的時(shí)候沒(méi)有辦法達(dá)到比較好的效果,希望公司能夠盡快為我們配備辦公用的電腦,以便更好的開(kāi)展工作。
年度科研工作總結(jié)8
作為一名科研研究人員,重要的是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,扎實(shí)的工作作風(fēng),只有這樣才會(huì)做好工作。現(xiàn)在對(duì)一年來(lái)的工作情況總結(jié)如下:
一、政治思想方面
能認(rèn)真學(xué)習(xí),不斷改進(jìn)工作作風(fēng),求真務(wù)實(shí),并貫穿于各項(xiàng)工作之中。有一定的.組織協(xié)調(diào)、調(diào)查研究和能力,工作態(tài)度端正,敬業(yè)精神強(qiáng),廉潔奉公,遵紀(jì)守法,組織紀(jì)律性強(qiáng),處事客觀,公道。在工作條件極為艱苦的情況下,基本完成了自己所承擔(dān)的各項(xiàng)工作任務(wù)。
二、主要工作實(shí)績(jī)
(一)科室工作方面
招生工作:
、耪J(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)有關(guān)招生政策和文件精神,積極做好招生、發(fā)動(dòng)工作,進(jìn),到,去工礦,宣傳招生,聯(lián)系招生;先后在市、區(qū)、縣及川中油氣公司電視臺(tái)廣告宣傳招生。
⑵本年度新生報(bào)名人數(shù):大專(zhuān)人(專(zhuān)業(yè)待定)、本科人(《漢語(yǔ)言文學(xué)》專(zhuān)業(yè))。
、墙M織單科生報(bào)名:大專(zhuān)人(干函人、電大人)、本科人。
、葓(jiān)持常年宣傳、常年招生。
教學(xué)教務(wù)、學(xué)籍考務(wù):
嚴(yán)格遵守省院、分院有關(guān)管理、,較好地完成了級(jí)、級(jí)本、專(zhuān)科全學(xué)年的教學(xué)教務(wù)、學(xué)籍、考務(wù)等工作。
畢業(yè)生工作:
年,本、專(zhuān)科共畢業(yè)人。其中:大專(zhuān)干函人、電大人、本科人。嚴(yán)格按照院校要求認(rèn)真進(jìn)行了畢業(yè)生的論文寫(xiě)作、答辯(電大為:填寫(xiě)憑證與編制會(huì)計(jì)報(bào)表);以及填報(bào)畢業(yè)生的各種表冊(cè),整理與發(fā)放等工作。
其它方面
處理科室日常事務(wù),協(xié)調(diào)科室內(nèi)外關(guān)系。完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和其它科室交辦的臨時(shí)工作任務(wù)。
(二)即教學(xué)、科研方面:
在做好上述工作的同時(shí),本年度共計(jì)講授四門(mén)函授,授課學(xué)時(shí);整理相關(guān)教學(xué)、教學(xué)提綱兩份,并參與試講;指導(dǎo)畢業(yè)論文x篇,參與論文答辯x篇。完成校領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)科室交辦的臨時(shí)性工作。
三、本年度存在的主要問(wèn)題
招生宣傳仍然存在:不夠全面、深入,(尤其是動(dòng)員全校教職工及更多的力量共同做好招生工作)缺乏力度的問(wèn)題。
教學(xué)班的管理工作,有待進(jìn)一步加強(qiáng)經(jīng)常性教育工作(如:正確處理工學(xué)矛盾,經(jīng)學(xué)矛盾,端正學(xué)習(xí)態(tài)度、提高面授到課率等)。
分院輔導(dǎo)站發(fā)展不平衡:由于各種原因,今年船山區(qū)、射洪、蓬溪仍未參與招生。
教學(xué)、科研水平有待進(jìn)一步提高,應(yīng)正確處理好工作與學(xué)習(xí)、教學(xué)、科研之間的關(guān)系。
上述,不當(dāng)之處,敬請(qǐng)批評(píng)指正!
年度科研工作總結(jié)9
隨著新年的即將到來(lái),本學(xué)期的工作也基本結(jié)束。在教科研的工作方面,我們付出了很多努力,教科研水平也有了很明顯的提高。根據(jù)本學(xué)期的教科研活動(dòng)安排,在本學(xué)期,我們開(kāi)展了定期的課題研究與探討、課程內(nèi)容探討、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流、集體說(shuō)、講、評(píng)課等活動(dòng),還面對(duì)家長(zhǎng)開(kāi)展了孩子們的才藝展示、公開(kāi)課、教學(xué)成果匯報(bào)展演等家園性的活動(dòng)。多方面的活動(dòng)提高了教師的專(zhuān)業(yè)水平和教育技能。下面我們從工作思路、課題研究、園內(nèi)常規(guī)教研、工作反思、下學(xué)期的主要工作五個(gè)方面總結(jié)一下。
一、本學(xué)期工作思路:
1、根據(jù)我園辦園規(guī)模擴(kuò)大,年輕老師大增,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足的現(xiàn)狀,制定符合實(shí)際工作的教科研計(jì)劃,切實(shí)促進(jìn)老師們的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。
2、通過(guò)系列活動(dòng)努力提升教師專(zhuān)業(yè)技能,開(kāi)展有效活動(dòng),提高保教質(zhì)量,促進(jìn)幼兒全面均衡發(fā)展。
3、做好科研管理工作,對(duì)實(shí)驗(yàn)課題要根據(jù)實(shí)驗(yàn)計(jì)劃認(rèn)真實(shí)施,定期組織開(kāi)展研討會(huì)、成果展示等活動(dòng),要?jiǎng)訂T教師“人人關(guān)心課題、人人參與課題”,積極建設(shè)科研骨干隊(duì)伍。做好科研成果的發(fā)表和推廣工作。做好教師論文的征集、上送工作,提高參賽率,提升獲獎(jiǎng)率。用省級(jí)課題研究的氛圍帶動(dòng)老師們的小課題研究,使小課題的研究成果服務(wù)于教育教學(xué)的工作。
二、課題研究方面:
本年度除了準(zhǔn)備省級(jí)課題《幼兒園中的賞識(shí)教育》的結(jié)題工作,我們還將繼續(xù)對(duì)德州市級(jí)課題《挖掘幼兒體育活動(dòng)中的游戲趣味性的研究》進(jìn)行深化研究。當(dāng)前,課題研究已經(jīng)成為我園的一項(xiàng)常規(guī)工作,無(wú)論是園級(jí)小課題研究還是省級(jí)課題研究,我們已經(jīng)有了一定的經(jīng)驗(yàn)。并且,我園的科研氛圍越來(lái)越濃厚,通過(guò)學(xué)習(xí),讓教師們明確課題研究方案,明確研究要求,激勵(lì)教師主動(dòng)參與課題研究活動(dòng)。
三、園內(nèi)常規(guī)教研方面:
根據(jù)教科研工作的安排,每周六的上午,我們定為固定的教科研時(shí)間。期間我們進(jìn)行了大量的教科研工作。
1、開(kāi)展主題教學(xué)活動(dòng)和區(qū)域活動(dòng)。每個(gè)主題活動(dòng)實(shí)施前一周,教研組長(zhǎng)組織教師對(duì)本主題活動(dòng)課程進(jìn)行了討論、分析與調(diào)整,進(jìn)行及時(shí)研討,制定出適合本班幼兒實(shí)際的主題計(jì)劃,并根據(jù)主題活動(dòng)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)主題環(huán)境,不斷提高教師駕馭教材的能力。鼓勵(lì)教師不斷學(xué)習(xí),掌握新的教育教學(xué)方法,練就扎實(shí)的基本功,整合各科教學(xué)的能力。
區(qū)域活動(dòng)是目前學(xué)前教育發(fā)展的趨勢(shì),也是我們幼兒園的一大弱項(xiàng)。九月份,幼兒園組織全園教師到德州市直幼兒園學(xué)習(xí)、取經(jīng),根據(jù)所學(xué)經(jīng)驗(yàn)在本班級(jí)開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)。經(jīng)過(guò)全體教師的不斷努力,區(qū)域活動(dòng)已全面鋪開(kāi)。
2、基本功的訓(xùn)練:針對(duì)現(xiàn)有教師隊(duì)伍情況,我們對(duì)教師進(jìn)行了基本功的培訓(xùn)。本年度是繪畫(huà)基本功訓(xùn)練。我們以測(cè)評(píng)考試的方式督促老師進(jìn)行訓(xùn)練,從根本上提高老師的業(yè)務(wù)能力。我們還對(duì)老師的專(zhuān)業(yè)技能方面,特別是說(shuō)課與講課進(jìn)行有效的培訓(xùn),使年輕教師都學(xué)有所思,學(xué)有所得,學(xué)有所獲,真正提高教師的'教學(xué)基本能力。
。ㄈ┘訌(qiáng)幼兒的習(xí)慣養(yǎng)成方面的培養(yǎng)和研究, 扎實(shí)開(kāi)展教研工作,促進(jìn)保教質(zhì)量的提升。
我們把常規(guī)教育和培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣作為本學(xué)期的工作重點(diǎn)之一,在日常的教研中,讓老師們進(jìn)行討論和交流,在研究的氛圍上加以格外重視。經(jīng)過(guò)本學(xué)期末的幼兒調(diào)查、測(cè)試,看得出效果非常好,家長(zhǎng)們也很滿意。我們讓老教師幫助年輕教師提高班級(jí)管理能力,在保育工作上更上一層樓,真正做到讓家長(zhǎng)放心和滿意。
四、反思:
1、收獲:
隨著幼兒園對(duì)教科研工作的不斷重視,我園的教科研水平也越來(lái)越高。不同層次的老師,都有不同層次的課題研究,這對(duì)于自身的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展是很有益處的。幼兒園的教科研工作細(xì)致而繁瑣,在很大程度上不同于中小學(xué)的教科研工作?傮w來(lái)說(shuō),本學(xué)期的教研工作取得了不小的進(jìn)步,特別課題組成員付出了很多心血,在課題研究方面更是取得了前所未有的成果,使人感到欣慰。
2、不足:
1、對(duì)“主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)”可以進(jìn)行更為深入的研究,可結(jié)合本班實(shí)際情況使環(huán)境在主題活動(dòng)中能更好的突顯其隱含的教育價(jià)值,讓幼兒在互動(dòng)的過(guò)程中獲得更多能力的提升。
2、“聽(tīng)課-說(shuō)課-評(píng)課-議課”的活動(dòng)形式,促進(jìn)教師的自我反思,評(píng)課時(shí)教師們更多的是羅列現(xiàn)象或問(wèn)題,對(duì)具體情況的分析還不夠深入。
1、教科室的引領(lǐng)作用需要更進(jìn)一步加強(qiáng),同時(shí),對(duì)于每周的教科研活動(dòng)安排需要更加規(guī)范化,使課題研究工作更上一層樓。
年度科研工作總結(jié)10
一、注重理論學(xué)習(xí),增強(qiáng)科研意識(shí),創(chuàng)新教育理念。
1、欲給學(xué)生一滴水,老師要有長(zhǎng)流水,尤其是在當(dāng)今知識(shí)更新迅速的年代。從事班主任工作以來(lái),我潛心鉆研教育理論,掌握教育規(guī)律,苦練基本功;為更好地適應(yīng)工作,訂閱了大量的相關(guān)書(shū)籍資料;從網(wǎng)上認(rèn)真學(xué)習(xí)、吸納別人的有效經(jīng)驗(yàn),還積極參加各級(jí)教育部門(mén)組織的各種培訓(xùn)活動(dòng)。
因?yàn)槲颐靼祝航裉斓膶W(xué)習(xí)就是為了明天更好的工作。干到老,學(xué)到老,才會(huì)永遠(yuǎn)站在教育領(lǐng)域的前端。要想讓學(xué)生學(xué)到更多的知識(shí),首先要提高自己的教學(xué)本領(lǐng);要想提高學(xué)生素質(zhì),首先就要提高自身的素質(zhì)。在教育工作中,我力爭(zhēng)做到干一行、愛(ài)一行,鉆一行、精一行。
2、“學(xué)高為師,身正為范”,教師職業(yè)須永遠(yuǎn)保持“學(xué)高”這一范疇,“逆水行舟不進(jìn)則退”。多年來(lái),我從教育教學(xué)實(shí)踐中汲取了豐富的知識(shí)和寶貴的經(jīng)驗(yàn)。目前,基礎(chǔ)教育改革已經(jīng)在全國(guó)全面推開(kāi),我在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念的基礎(chǔ)上,結(jié)合自己所教的學(xué)科,積極探索有效的教學(xué)方法,形成了自已的教學(xué)風(fēng)格。
課堂教學(xué)中,我把課本知識(shí)與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)富有生活氣息的學(xué)習(xí)情境,同時(shí)注重學(xué)生的探究發(fā)現(xiàn),引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)交流,提高學(xué)習(xí)能力。在學(xué)生中開(kāi)展自主探究、合作交流的學(xué)習(xí)方式,使學(xué)生的知識(shí)來(lái)源不只是老師,更多的`是來(lái)自對(duì)數(shù)學(xué)規(guī)律的理解與探究以及與同伴的交流,促使學(xué)生在輕松的環(huán)境中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
二、重視教育科研,積極投身實(shí)踐,做好平時(shí)工作。
作為一名教師,只重視提高自己的自身素質(zhì),這顯然是不合格的。幾年來(lái),我堅(jiān)持在苦練基本功,積極掌握新的教學(xué)理念的同時(shí),還積極帶動(dòng)年輕老師和我一起鉆研教學(xué)業(yè)務(wù),共同提高教育科研水平,做名副其實(shí)的教育家,而不是教書(shū)匠。我的具體做法是:
1.教研活動(dòng)制度化,平時(shí)教研經(jīng);。
我們組根據(jù)學(xué)校的教科研制度專(zhuān)門(mén)制訂了本組的制度和計(jì)劃。要求全組教師端正教育思想,全面貫徹教育方針,積極探索教學(xué)規(guī)律,嚴(yán)格遵循教學(xué)原則,認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論和先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),踴躍參加各級(jí)各類(lèi)教學(xué)研究活動(dòng),堅(jiān)持有計(jì)劃的學(xué)習(xí)進(jìn)修,提高教師自身素質(zhì),為提高基礎(chǔ)教育質(zhì)量作出貢獻(xiàn)。
鼓勵(lì)本組教師勇于改革,根據(jù)現(xiàn)代化教育的要求及時(shí)掌握教改信息,從實(shí)際出發(fā),確定教改實(shí)驗(yàn)、教學(xué)研究課題,大膽實(shí)踐創(chuàng)新,積極撰寫(xiě)教學(xué)論文,每學(xué)期完成一篇。提倡教師相互聽(tīng)課,共同探討教育思想和教學(xué)規(guī)律,研究改進(jìn)教學(xué)方法,努力提高課堂教學(xué)效果。每學(xué)期每位教師要上匯報(bào)課,優(yōu)秀教師要上公開(kāi)課和優(yōu)質(zhì)課。聽(tīng)課要作記錄,聽(tīng)后要及時(shí)商討、交流,形成書(shū)面的記錄。
2.集體備課重創(chuàng)新,校本研修有專(zhuān)題。
按照學(xué)校的工作安排,我們組堅(jiān)持每周二兩個(gè)小時(shí)的集體備課制度,要求教師在此之前進(jìn)行初備,集體備課時(shí)各抒已見(jiàn),變“一言堂”為“群言堂”,備出了精華,創(chuàng)新了方法,交流了好的經(jīng)驗(yàn)及教法,起到了事半功倍的效果。本年度,我們組把“如何上好初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課”作為校本研修主題,結(jié)合平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行研修,基本形成了數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課的教學(xué)思路和組織模式。今年12月份,市教研室在我校舉行的復(fù)習(xí)課研討會(huì)上,我們組的教師作了觀摩示范課,并就復(fù)習(xí)課的組織與設(shè)計(jì)進(jìn)行了交流,收到了很好的效果。
三、主持課題實(shí)驗(yàn),扎實(shí)開(kāi)展研究,取得階段性成果。
通過(guò)幾年的實(shí)踐與探索,課題組成員受益匪淺。首先,教師的教育理念進(jìn)一步得到提升。通過(guò)自我學(xué)習(xí)、自我反思、合作交流和專(zhuān)業(yè)引領(lǐng),課題組教師理論水平有了明顯的提高,教師變得有思想、有個(gè)性,教學(xué)工作不再是重復(fù)昨天的故事。大多數(shù)教師都能從理論的高度分析研究教育教學(xué)實(shí)踐中的困難和問(wèn)題,從而找到解決問(wèn)題的突破口,使教師逐步向?qū)W者型、專(zhuān)家型轉(zhuǎn)化。
其二,教育科研的氛圍進(jìn)一步形成。由于學(xué)校重視,措施得力,組內(nèi)落實(shí)到位,教師由不自覺(jué)逐步走向自覺(jué),參與熱情不斷高漲。其三,課堂教學(xué)煥發(fā)了活力。通過(guò)教育科研,教師角色發(fā)生了根本性的變化,師生互動(dòng)、合作探究明顯增加。學(xué)生成了課堂的主人,師生關(guān)系和諧,課堂氣氛活躍,教師和學(xué)生的積極性、創(chuàng)造性得到充分發(fā)揮。
年度科研工作總結(jié)11
新課改要求教師走智慧型、研究型發(fā)展的道路,教師必須成為新課程的開(kāi)發(fā)者;教育教學(xué)的研究者;教育目的的實(shí)踐者;教學(xué)活動(dòng)的指導(dǎo)者、創(chuàng)造者;教學(xué)方法的探索者。學(xué)校的教科研工作就應(yīng)當(dāng)實(shí)實(shí)在在的成為學(xué)校教師實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),實(shí)施切實(shí)可行的教育教學(xué)行為的.促進(jìn)者、先行者。因此,為教師搭建一個(gè)可以導(dǎo)演生動(dòng)活潑教育教學(xué)成功案例的寬闊、穩(wěn)定舞臺(tái),以有效的全面的落實(shí)黨的教育方針,就是學(xué)校教科研工作的使命。以科研為先導(dǎo),科研興校,也是教育改革中不可缺少的重要組成部分。在“十一五”期間,我校科研工作雖沒(méi)有走在其他兄弟學(xué)校的前頭,但也取得了點(diǎn)滴成績(jī),現(xiàn)將我?蒲泄ぷ髑闆r總結(jié)如下:
一、 工作管理
為保證我?蒲泄ぷ鞯恼i_(kāi)展,我校領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭,規(guī)定教師必須人人有課題,年年有成果。學(xué)校將教研單獨(dú)作為一項(xiàng)工作在教師量化考核細(xì)則中,使廣大教師提高認(rèn)識(shí),認(rèn)真對(duì)待教科研工作,并逐年加大教科研工作所占比例。學(xué)校規(guī)定凡教科研工作不積極,力度不大評(píng)優(yōu)評(píng)先一票否決。年終考核時(shí)教師獲得的科研論文證書(shū)作為單項(xiàng)獎(jiǎng)計(jì)入教師量化考核。由于課題立項(xiàng)周期較長(zhǎng),評(píng)審環(huán)節(jié)復(fù)雜,廣大教師以前參與度不高。為扭轉(zhuǎn)局面,提振廣大教師參與教科研工作的熱情,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員親自承擔(dān)課題立項(xiàng)任務(wù)。
二、課題研究
1、在十一五期間,以“學(xué)校十一五發(fā)展規(guī)劃”為指導(dǎo),全面落實(shí)學(xué)校發(fā)展綱要所提出的“辦學(xué)目標(biāo)”,積極推進(jìn)二期課改,堅(jiān)持“以人為本,德育為重”的原則,不斷開(kāi)發(fā)德育教育系列的校本課程,依據(jù)學(xué)生思想品德形成的規(guī)律及發(fā)展要求,形成以學(xué)生良好行為規(guī)范為本的德育體系,緊緊圍繞愛(ài)國(guó)主義教育為主旋律,培養(yǎng)具有健全人格,健康體魄情感豐富,善于合作的適應(yīng)時(shí)代要求的新人。我校在20xx年4月立項(xiàng)了德育科研課題——加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)有效途徑和方法研究,20xx年結(jié)題。通過(guò)課題研究實(shí)驗(yàn)使學(xué)校初步達(dá)到:德育隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)化;德育評(píng)價(jià)科學(xué)化;德育組織網(wǎng)絡(luò)化;德育效果化。
四、存在不足
(1)、資金投入不足。因各方面原因,造成學(xué)校的資金緊張,因此在教育科研的資金投入方面,有很大的缺口。
(2)、認(rèn)識(shí)不到位。很多教師在認(rèn)識(shí)上,將教科研看成是寫(xiě)篇論文,缺少深入實(shí)際的過(guò)程性研究,與教育教學(xué)工作的實(shí)際相脫離,研究與實(shí)踐是兩張皮。在研究的能力上還不強(qiáng),不知道如何去研究,研究的方法欠缺。另外,研究氛圍不濃,缺少主動(dòng)研究的意識(shí),現(xiàn)有的所謂“研究”也往往是簡(jiǎn)單的應(yīng)付,所以很難出成果,對(duì)改進(jìn)教育教學(xué)工作,提升學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量,幫助不大。這種狀況不改變,制約著教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展,關(guān)系到學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的提升。
(3)、缺乏專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)。教師提出的種種問(wèn)題缺乏相關(guān)領(lǐng)域的專(zhuān)家,不能及時(shí)解決,教師開(kāi)展的課題立項(xiàng),缺乏相關(guān)領(lǐng)域的,不能及時(shí)把握方向。
五、今后設(shè)想
1、繼續(xù)強(qiáng)化教師的科研意識(shí)。
2、加強(qiáng)培訓(xùn),提高教師的科研能力。
3、進(jìn)一步提高教科研工作的規(guī)范性。
4、創(chuàng)設(shè)氛圍,使教科研成為學(xué)校發(fā)展的助推器,解決實(shí)際問(wèn)題,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
為教師搭建平臺(tái),走科研興校之路。
年度科研工作總結(jié)12
一、前言
1、本課題的來(lái)源
2、研究的目的和意義
3、當(dāng)前社會(huì)對(duì)該課題的研究狀況,包括國(guó)外、國(guó)內(nèi)、省市區(qū)內(nèi)對(duì)該課題或有關(guān)內(nèi)容研究的狀況,如深度、廣度、已取得的成果或存在的問(wèn)題,有何問(wèn)題還沒(méi)有研究或有待于進(jìn)一步研究等。
4、本課題研究的有關(guān)背景、研究基礎(chǔ)、研究的理論依據(jù)。本課題在什么背景下進(jìn)行研究、現(xiàn)狀如何;已做了哪些前期研究,取得了哪些和本課題有關(guān)的初步成果;本課題是在什么平臺(tái)上進(jìn)行研究的;本課題研究的主要理論依據(jù)和思路等。
5、本課題研究成果將產(chǎn)生的作用和價(jià)值。
二、研究方法及步驟
1、本研究的主要指導(dǎo)思想、依據(jù)和研究原則;
2、本研究要達(dá)到的預(yù)期目標(biāo);
3、研究的主要內(nèi)容和重點(diǎn);
4、研究的主要方法:研究過(guò)程采用什么方法、用此方法研究了什么內(nèi)容、達(dá)到了什么目標(biāo)、得出什么結(jié)論;
5、研究進(jìn)程和研究工作的實(shí)施:寫(xiě)出研究過(guò)程中各階段的研究?jī)?nèi)容、研究思路及實(shí)施情況;
6、在研究過(guò)程中涉及到調(diào)查和實(shí)驗(yàn),要特別寫(xiě)出以下內(nèi)容:
(1)對(duì)調(diào)查的實(shí)施,著重寫(xiě)出調(diào)查的目的、任務(wù)、時(shí)間、地點(diǎn)、對(duì)象、范圍;
調(diào)查方法要說(shuō)明是普查還是非普查(如:重點(diǎn)調(diào)查、典型調(diào)查、抽樣調(diào)查、隨機(jī)等);
調(diào)查方式是座談會(huì)、訪問(wèn)、還是問(wèn)卷或測(cè)試;
調(diào)查問(wèn)卷要說(shuō)明問(wèn)卷來(lái)源、編制依據(jù)、發(fā)放方式、問(wèn)卷有效數(shù)量和數(shù)據(jù)處理的方法;
對(duì)于測(cè)試要說(shuō)明測(cè)試量表的來(lái)源、編制依據(jù)、測(cè)試依據(jù)、對(duì)象和方法、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)和有效性的'保證等。
2)對(duì)實(shí)驗(yàn)的實(shí)施,要寫(xiě)明:
實(shí)驗(yàn)的假設(shè)和理論依據(jù);l 實(shí)驗(yàn)?zāi)康、?nèi)容、方法和思路;
實(shí)驗(yàn)的條件、時(shí)間、數(shù)量、結(jié)果及適用范圍;
實(shí)驗(yàn)的具體步驟等。
三、研究的主要結(jié)果和產(chǎn)生的效果
注:要講究研究的科學(xué)性和系統(tǒng)性,不要寫(xiě)成“我是怎么做的,應(yīng)該怎么做”。
四、研究的主要成果與形成的理性認(rèn)識(shí)
1、對(duì)現(xiàn)狀研究的理性分析;
2、要提出有效的措施、可操作的對(duì)策和方法;
3、寫(xiě)明研究過(guò)程中形成的新理論、新觀點(diǎn)、新見(jiàn)解、新認(rèn)識(shí)和新方法等。
五、問(wèn)題和討論
1、應(yīng)該研究而由于其他原因未進(jìn)行研究的問(wèn)題;
2、已經(jīng)進(jìn)行研究但由于條件限制未得出結(jié)論;
3、與課題有關(guān)但未列入本課題研究的重要問(wèn)題;
4、需和同行商榷的問(wèn)題等。
六、參考文獻(xiàn)、引文注釋等。
1、對(duì)調(diào)查或?qū)嶒?yàn)數(shù)據(jù)(可用圖、表的形式)的分析和初步結(jié)論;
2、在調(diào)查或?qū)嶒?yàn)過(guò)程中產(chǎn)生的其他效果。
年度科研工作總結(jié)13
一學(xué)期的工作結(jié)束了,一學(xué)期來(lái)我認(rèn)真學(xué)習(xí),踏實(shí)工作,用自己勤奮工作來(lái)體現(xiàn)工作的思想,用自己的科研理論指導(dǎo)我的教學(xué)思路,在這里做如下的總結(jié):
一、以科研作為自己的思想綱領(lǐng)
因?yàn)槭莿倕⒓庸ぷ,步入自己的教學(xué)崗位,首先要端正自己的工作態(tài)度,認(rèn)真積極地做好每一項(xiàng)工作,積極配合學(xué)校的工作,能時(shí)刻的關(guān)注,學(xué)校教育的大形勢(shì),發(fā)展趨勢(shì),認(rèn)識(shí)自己工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,提高自己的修養(yǎng)。以科學(xué)教學(xué)、科學(xué)研究為自己的工作的態(tài)度,認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí),積極參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)。虛心向行家學(xué)習(xí),認(rèn)真摘錄學(xué)習(xí)筆記,端正教育教學(xué)思想,以此給自己找到學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),及時(shí)"加油"、"充電";平時(shí)能抽出一定時(shí)間上網(wǎng),學(xué)習(xí)一些新的教研論壇,并發(fā)表自己的觀點(diǎn)。科研,讓我有了在崗位對(duì)學(xué)科進(jìn)行教學(xué)系統(tǒng)分析研究的機(jī)會(huì),使我真正走上科研的道路。
二、把教學(xué)的過(guò)程科研化、過(guò)程化
1、堅(jiān)持“教學(xué)科研”實(shí)際研究,實(shí)施教學(xué)課題化
我通過(guò)教育科研這條道路,深化課堂教學(xué)改革,充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)、服務(wù)功能,提高我的科研能力,改變我的`教學(xué)水平。我積極參與學(xué)校的教科研活動(dòng)。通過(guò)教科研課題的申報(bào)、研究、學(xué)習(xí)讓我對(duì)教學(xué)科研活動(dòng)產(chǎn)生了興趣、認(rèn)識(shí)和提高。
2、強(qiáng)化“教學(xué)反思”研究方式,推進(jìn)教學(xué)過(guò)程的創(chuàng)新
認(rèn)真學(xué)習(xí)理論是更好的服務(wù)于教學(xué)實(shí)際,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)中特別注意落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念,將課題和教學(xué)結(jié)合在一起,在實(shí)際的科研實(shí)踐活動(dòng)中,我和我們的老師一起認(rèn)真的分析材料,對(duì)每一次課堂教學(xué)的問(wèn)題一一討論、實(shí)踐、再討論,讓問(wèn)題解決,總結(jié)課堂教學(xué)的課后問(wèn)題思考,讓我們的科研真正有效。課后記好教學(xué)反思和案例,讓我認(rèn)識(shí)到教學(xué)只有真正科學(xué)、真正能夠去研究才能又課堂教學(xué)的生命力。通過(guò)教學(xué)案例、總結(jié)的撰寫(xiě)讓我更加系統(tǒng)的掌握科研的真正意義。同時(shí)為了讓自己和我們的老師對(duì)科研有更加深的理解。通過(guò)學(xué)習(xí)、比賽又增加了我的知識(shí)面,開(kāi)闊了我的視野。從而加強(qiáng)課題的管理和運(yùn)作,把課題研究與學(xué)校教學(xué)工作緊密結(jié)合起來(lái),實(shí)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程科研化。以教學(xué)過(guò)程為科研的課題的管理過(guò)程,以教學(xué)反思為科研的思考研究,強(qiáng)化了科研、課題、教學(xué)三者之間的融合和連續(xù)性,達(dá)到以科研為思想,以課題為載體,深化教學(xué)改革,體現(xiàn)一種三者和一的境界。
三、以科研帶動(dòng)學(xué)習(xí)
教學(xué)科研不是一朝一夕的事,要及時(shí)記錄教學(xué)的反思,針對(duì)研究課題進(jìn)行研究。在研究的過(guò)程中要不斷積累經(jīng)驗(yàn),找到不足,通過(guò)科研活動(dòng)觸動(dòng)自己學(xué)習(xí),從而加強(qiáng)了自身業(yè)務(wù)水平,提高了自身修養(yǎng)。讓科研不僅成為我的成長(zhǎng)奠基石,也讓科研成為學(xué)校發(fā)展的源頭。
在風(fēng)起云涌的教育改革大潮中,“為了學(xué)生的發(fā)展,為了教師的發(fā)展,為了學(xué)科的發(fā)展”我必須朝著科研方向發(fā)展,用自己的熱情、毅力和智慧全身心地投入教育科研,讓教育植根于科研這片沃土,教育之樹(shù)才會(huì)生機(jī)盎然,枝繁葉茂,才能長(zhǎng)青常綠,春華秋實(shí)。
年度科研工作總結(jié)14
教科研是學(xué)校發(fā)展的必要條件之一,一個(gè)學(xué)校的教育要發(fā)展,教科研必須先行。一學(xué)期來(lái),我校教科研工作開(kāi)展得有聲有色。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視,教科研工作順利開(kāi)展
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教科研工作的開(kāi)展比較重視,經(jīng)常過(guò)問(wèn),親自參與活動(dòng)并督導(dǎo)落實(shí)到位,支持教師外出學(xué)習(xí)。在開(kāi)展教科研工作的過(guò)程中,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還親自對(duì)教科研工作做階段性的小結(jié)。由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視,使教科研工作得以順利開(kāi)展。
本學(xué)期,校長(zhǎng)參加教科研會(huì)議3次,參加學(xué)科教學(xué)研討活動(dòng)十余次。
二、建立學(xué)習(xí)體制,改變教師教育理念
一直以來(lái),我校要求教師樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想,要求一線教師每學(xué)期認(rèn)真閱讀一本教育理論專(zhuān)著,科研干部要帶頭學(xué)習(xí),及時(shí)將值得關(guān)注的好文章,好的理論專(zhuān)著推薦給大家。學(xué)校還定制了許多有關(guān)教育理論的刊物和報(bào)紙,供大家閱讀學(xué)習(xí)。同時(shí)要求全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)家關(guān)于教育改革和發(fā)展的`方針政策,及時(shí)了解我國(guó)教育改革的新動(dòng)向。通過(guò)學(xué)習(xí),提高了全校教師教科研業(yè)務(wù)水平和教師的教學(xué)水平。
觀念的轉(zhuǎn)變還體現(xiàn)在教師的工作實(shí)踐中,老師們改變了以往的備課模式,關(guān)注了學(xué)生的起點(diǎn)知識(shí),著眼于課堂教學(xué)質(zhì)量的提高和學(xué)生的發(fā)展,并圍繞教育教學(xué)過(guò)程中的得與失,認(rèn)真進(jìn)行反思,及時(shí)撰寫(xiě)教學(xué)隨筆。學(xué)校要求每位教師每周都要寫(xiě)工作反思,每學(xué)期上交一篇讀后感或教學(xué)論文。
本學(xué)期,我們?yōu)槔蠋焸冑?gòu)買(mǎi)的圖書(shū):《優(yōu)秀教師悄悄在做的那些事》《透析作業(yè)》,并進(jìn)行了讀書(shū)交流活動(dòng)。
三、加強(qiáng)培訓(xùn),提升教師科研素質(zhì)
為了提高教師教科研的水平,我校對(duì)全體教師進(jìn)行了多種形式的培訓(xùn),培訓(xùn)的方式主要有:
1、積極組織教師參加各級(jí)培訓(xùn)。如山東省遠(yuǎn)程研修,濟(jì)南市師德培訓(xùn),歷城區(qū)學(xué)科培訓(xùn)等。
2、學(xué)校重點(diǎn)推進(jìn)學(xué)科培訓(xùn)。
培訓(xùn)的目的是讓教師了解學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)科基本要求。在此基礎(chǔ)上,深入學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),了解教材編寫(xiě)的整體思路與主要原則、基本框架、內(nèi)容體系和對(duì)教師的相關(guān)要求,改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式和教學(xué)方法,探索與課程標(biāo)準(zhǔn)相適應(yīng)的教學(xué)模式。形成了人人參與的教科研氛圍。
3、在教育教學(xué)實(shí)踐中提升科研能力。
四、以課堂為陣地,促科研出成效
本學(xué)期,學(xué)校開(kāi)展“每人一堂錄像課”活動(dòng)。課后,采用案例實(shí)證的教研方式組織聽(tīng)課評(píng)課,全體教師參與評(píng)課、議課和探討如何上好這一節(jié)課。執(zhí)教教師寫(xiě)出教學(xué)反思,并對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行二次修改,上傳至教研平臺(tái)供相互學(xué)習(xí)借鑒。
在教科研理論的指導(dǎo)下,老師們?cè)谶M(jìn)行新課程改革的課堂教學(xué)中,努力創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景,大力鼓動(dòng)學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難,使課堂成了真正的“生成的課堂、探究的課堂、發(fā)展的課堂”。教師邊學(xué)習(xí)、邊實(shí)踐、邊提高。
五、建立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,促使教師向科研型轉(zhuǎn)化
1、為激勵(lì)廣大教師積極投身教育科研,學(xué)校完善了教科研獎(jiǎng)勵(lì)制度,評(píng)優(yōu)評(píng)先時(shí)優(yōu)先考慮業(yè)務(wù)突出,科研成效明顯的教師。
2、及時(shí)收集、反饋各級(jí)各類(lèi)報(bào)刊的征文、論文競(jìng)賽等信息,著力組織教師參賽、投稿、推薦發(fā)表,有效提升了教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
回顧一年的教科研工作,雖取得了一些成績(jī),但還存在許多的缺點(diǎn),很多地方需要改進(jìn)。在今后的工作中,我們還需更加努力,使教科研工作穩(wěn)步前進(jìn)。
年度科研工作總結(jié)15
20xx年,是我院的“科研工作推進(jìn)年”。在學(xué)院黨委和行政部門(mén)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,經(jīng)過(guò)全院教師的努力,初等教育學(xué)院科研工作取得了較好成績(jī),為今后科研工作的發(fā)展、學(xué)科建設(shè)和人才培養(yǎng)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),F(xiàn)將20xx年科研工作總結(jié)如下:
一、指導(dǎo)思想
科研工作是教育教學(xué)工作的重要組成部分,抓好科研工作,有利于教學(xué)工作的開(kāi)展和教育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展,有利于提高教師的整體素質(zhì)。為此,在20xx年,學(xué)院以“立足教學(xué)搞科研,以科研促教學(xué)”作為科研工作的指導(dǎo)思想,以科研為導(dǎo)向,依靠科研提高教師素質(zhì),依靠科研提高教學(xué)質(zhì)量,緊緊圍繞學(xué)院的學(xué)科建設(shè)五年規(guī)劃的任務(wù)目標(biāo),采取了多項(xiàng)旨在調(diào)動(dòng)教師的科研積極性,加強(qiáng)科研工作的手段和措施;開(kāi)展了各項(xiàng)科研活動(dòng),進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)院的科研氣氛;制定了鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)措施,鼓勵(lì)教師積極申報(bào)課題、撰寫(xiě)論文、出版專(zhuān)著、編著和教材,取得了良好的效果,使學(xué)院科研水平不斷提高。
二、20xx年的科研工作情況
1、營(yíng)造積極的學(xué)術(shù)科研氛圍,準(zhǔn)確定位學(xué)術(shù)科研研究方向
20xx年,學(xué)院的科研工作得到了前所未有的重視。首先,學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)高度重視科研工作,在各種會(huì)議上多次強(qiáng)調(diào)科研工作的重要性,要求教師更新觀念,提高對(duì)科研工作的認(rèn)識(shí)。與此同時(shí),學(xué)院對(duì)科研工作定位準(zhǔn)確。一方面要求全體教師緊緊圍繞小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)建設(shè)開(kāi)展學(xué)術(shù)研究,提高專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)水平。另一方面積極支持鼓勵(lì)廣大教師注重自身學(xué)科與小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)相結(jié)合,豐富教學(xué)內(nèi)容和擴(kuò)大對(duì)社會(huì)的服務(wù)。同時(shí),實(shí)現(xiàn)自身學(xué)科專(zhuān)業(yè)水平和小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)水平的“雙提高”。
2、組織教師外出進(jìn)修和學(xué)習(xí),支持教師參加學(xué)術(shù)活動(dòng)
今年,學(xué)院在組織學(xué)習(xí)學(xué)校有關(guān)科研管理文件的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步制定了教師進(jìn)修學(xué)習(xí)管理辦法及相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)措施。此項(xiàng)辦法一出臺(tái),迅速引起了全院教師的學(xué)習(xí)積極性。如20xx年學(xué)院有一名教師(車(chē)林花老師)到北京進(jìn)修學(xué)習(xí)。通過(guò)進(jìn)修,她學(xué)習(xí)并了解了當(dāng)今的前言理論和知識(shí),拓展了視野,為今后的發(fā)展奠定了很好的基礎(chǔ)。另外,認(rèn)真組織教師參加學(xué)術(shù)交流活動(dòng),如20xx年12月,李斌院長(zhǎng)率學(xué)院教務(wù)科、團(tuán)委負(fù)責(zé)同志參加了在海南省XX市舉行的全國(guó)教師教育學(xué)會(huì)小學(xué)教師教育委員會(huì)年會(huì)。教師通過(guò)參加一系列全國(guó)性學(xué)術(shù)會(huì)議和學(xué)術(shù)活動(dòng),提高了對(duì)科研工作的認(rèn)識(shí),增強(qiáng)了科研意識(shí)。
3、積極加強(qiáng)與小學(xué)的聯(lián)系,組建面向小學(xué)的教學(xué)團(tuán)隊(duì),開(kāi)展大學(xué)教師和小學(xué)教師雙贏發(fā)展的合作研究
20xx年上半年,在與江西師大附小、站前路小學(xué)長(zhǎng)期合作的基礎(chǔ)上,我院派出了兩支三人組成的`教學(xué)團(tuán)隊(duì),分別赴這兩所小學(xué)進(jìn)行了為期一學(xué)期的學(xué)習(xí)、調(diào)研。下半年,學(xué)院又派出了兩支3-4人組成的教學(xué)團(tuán)隊(duì),分別赴南師附小、珠市小學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)、調(diào)研。本年度參與的教師人數(shù)共計(jì)13人,所在的4所小學(xué)均為在XX市享有很好聲譽(yù)的重點(diǎn)小學(xué)?偟膩(lái)說(shuō),我院組建教學(xué)團(tuán)隊(duì)到小學(xué)學(xué)習(xí)調(diào)研取得了預(yù)期的效果,加深了教師們對(duì)小學(xué)一線的了解,提高了教師教育專(zhuān)業(yè)發(fā)展水平,基本實(shí)現(xiàn)了大學(xué)與小學(xué)的雙贏。
4、積極開(kāi)展系列學(xué)術(shù)講座。今年組織專(zhuān)題學(xué)術(shù)報(bào)告共6場(chǎng),主講者為外省專(zhuān)家學(xué)者,如首師大的郜舒竹教授和上海師大的惠中教授,來(lái)自小學(xué)教育一線的名師,如XX市站前路小學(xué)黃筱紅老師,以及本校在教學(xué)和科研工作中做出了突出貢獻(xiàn)的中青年教師,如賴大仁教授。學(xué)術(shù)講座豐富了學(xué)院的科研氣氛,推動(dòng)了學(xué)院的科研工作。
5、學(xué)院結(jié)合學(xué)科建設(shè)工作實(shí)際,提出并認(rèn)真實(shí)踐學(xué)科暨師資隊(duì)伍建設(shè)五年規(guī)劃,即學(xué)科建設(shè)要堅(jiān)持提高辦學(xué)層次,堅(jiān)持提高教學(xué)質(zhì)量和畢業(yè)生就業(yè)率這一中心,堅(jiān)持抓好學(xué)術(shù)科研和人才隊(duì)伍兩大建設(shè)。通過(guò)學(xué)科建設(shè)培養(yǎng)一支具有創(chuàng)新精神的團(tuán)隊(duì)。
6、每年三月份被確定為我院的“科研活動(dòng)月”,定期召開(kāi)科研工作會(huì)議,及時(shí)總結(jié)取得的成績(jī)和經(jīng)驗(yàn),找出差距和不足,制定今后的科研發(fā)展計(jì)劃。
7、抓住機(jī)遇,積極競(jìng)爭(zhēng),提高了科研項(xiàng)目的數(shù)量。一是認(rèn)真組織,集中優(yōu)勢(shì)科研力量,加強(qiáng)項(xiàng)目申報(bào)的力度,提高項(xiàng)目申報(bào)的成功率。二是加強(qiáng)對(duì)外聯(lián)系,拓寬科研項(xiàng)目申報(bào)渠道,爭(zhēng)取申報(bào)更多、更高層次的縱橫向項(xiàng)目。
三、20xx年的科研成績(jī)
多渠道爭(zhēng)取科研項(xiàng)目,積極主動(dòng)與各級(jí)主管部門(mén)建立良好的合作關(guān)系,為學(xué)院科研項(xiàng)目的申報(bào)打開(kāi)了良好局面。先后組織了江西省教育科學(xué)規(guī)劃課題、江西省社會(huì)科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目、江西省高等學(xué)校教學(xué)改革研究課題等申報(bào)工作。
廣泛動(dòng)員,給予必要指導(dǎo),在組織項(xiàng)目申報(bào)工作中,在廣泛動(dòng)員的基礎(chǔ)上,進(jìn)行重點(diǎn)的推薦,并對(duì)缺乏項(xiàng)目申報(bào)經(jīng)驗(yàn)的教師給予必要的指導(dǎo),使參與申報(bào)的教師人數(shù)增加,范圍擴(kuò)大,申報(bào)項(xiàng)目的教師也逐步掌握和了解項(xiàng)目論證的技巧、方法,積極性有很大提高。
1、20xx年學(xué)院科研立項(xiàng)情況
申報(bào)江西省教育科學(xué)規(guī)劃課題3項(xiàng),申報(bào)江西省社會(huì)科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目1項(xiàng),申報(bào)江西省高等學(xué)校教學(xué)改革研究課題4項(xiàng),申報(bào)江西師大校級(jí)教改研究課題7項(xiàng),申報(bào)20xx年度江西師范大學(xué)青年成長(zhǎng)基金項(xiàng)目3項(xiàng)。
批準(zhǔn)立項(xiàng)的科研項(xiàng)目有:
(1)20xx年度江西師范大學(xué)青年成長(zhǎng)基金項(xiàng)目3項(xiàng)(黎瑋、計(jì)蕓、黃莉)
(2)江西省教育科學(xué)規(guī)劃課題2項(xiàng)(章波、向晶)
(3)江西省高等學(xué)校教學(xué)改革研究課題4項(xiàng)(李斌、鄧格琳、李民香、劉碧珍)
(4)江西師大校級(jí)教改研究課題4項(xiàng)(李斌、鄧格琳、李民香、劉碧珍)
2、發(fā)表論文
本年度學(xué)院教師以第一作者發(fā)表學(xué)術(shù)論文10篇,再加上第二作者1篇,合計(jì):11篇。教師發(fā)表的論文層次有了一定提高,其中有1篇論文發(fā)表在二類(lèi)學(xué)術(shù)期刊上,3篇論文發(fā)表在三類(lèi)學(xué)術(shù)期刊上。
3、編著
學(xué)院教師參編著作2部。
四、存在的不足
1、目前我院科研工作的基礎(chǔ)非常薄弱。科研管理工作才剛剛啟動(dòng),還有許多方面需加強(qiáng)和完善。如本學(xué)年全?蒲谐晒y(tǒng)計(jì)中,我院的份額太小,權(quán)威、核心期刊,我院僅有1篇;
2、學(xué)術(shù)交流還需要加強(qiáng),科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)還未真正形成;
3、教師的科研投入還需要加大,科研思路和科研方法還要不斷創(chuàng)新;
4、缺少高層次、有影響的科研項(xiàng)目;
5、科研基地建設(shè),特色還不明顯、運(yùn)行管理還不夠規(guī)范、投入嚴(yán)重不足;
6、科研所自身的信息化建設(shè)和管理模式的改革比較緩慢;
7、科研人員的力量有限,科研條件也相當(dāng)有限,如學(xué)院圖書(shū)資料建設(shè)還不完善等。
總之,一年來(lái),在學(xué)校各職能部門(mén)和學(xué)院的大力支持和密切配合下,在全院廣大教師和科研人員的辛勤工作和共同努力下,學(xué)院的科研工作呈現(xiàn)了上升趨勢(shì),在某些方面取得了一些成績(jī)。但與學(xué)院發(fā)展的要求及廣大教師的期望還有較大的差距。營(yíng)造科研環(huán)境,改善科研條件,凸現(xiàn)科研特色,增強(qiáng)科研實(shí)力的目標(biāo)和任務(wù)還十分艱巨,還需要堅(jiān)持不懈的努力工作、求真務(wù)實(shí)和開(kāi)拓創(chuàng)新。
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