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年終培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)
總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧。如何把總結(jié)做到重點突出呢？以下是小編為大家收集的年終培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)，歡迎大家分享。
年終培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)1
一、指導(dǎo)思想
重視理論學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識，更新教育觀念�！盀榱艘磺袑W(xué)生，一切為了學(xué)生”。始終將學(xué)生的利益放在首位。學(xué)習(xí)新的教育理論，掌握科學(xué)的教育方法，提升自己的教學(xué)理念，在教育教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)中都要尊重學(xué)生人格，遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律。
二、計劃目標(biāo)：
通過自我學(xué)習(xí)教育熱愛教育事業(yè)，熟悉《課標(biāo)》、教材，掌握教學(xué)常規(guī)提高其教育教學(xué)能力，盡快適應(yīng)新教學(xué)崗位的教育教學(xué)工作需要。結(jié)合本校小繼教培訓(xùn)計劃和方案，力求達(dá)到：
�。�1）樹立良好的敬業(yè)精神,熱愛教育事業(yè),熱愛學(xué)校,熱愛學(xué)生,遵紀(jì)守法,養(yǎng)成職業(yè)紀(jì)律和道德規(guī)范,熟悉學(xué)校的各種規(guī)章制度。
�。�2）完成教育教學(xué)任務(wù),教案規(guī)范,符合基本要求。
�。�3）熟悉本專業(yè)、本學(xué)科的`最新知識和信息，完善知識結(jié)構(gòu)，更新教育教學(xué)觀念。
�。�4）把握教材重難點，自如地駕馭和處理教材。
�。�5）開展教學(xué)探究、解決教育教學(xué)中實踐問題、總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗。（6）參加《教師素質(zhì)提升培訓(xùn)》，師德及學(xué)科校本培訓(xùn)
三、措施及方法：
1）按時參加學(xué)校組織的各種學(xué)習(xí)。
2）按學(xué)校繼續(xù)教育指南，自學(xué)規(guī)定的繼續(xù)教育教材。3）積極參加學(xué)校及上級舉辦的各級各類培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。4）積極撰寫教育教學(xué)論文、教育教學(xué)經(jīng)驗文章等。5）積極配合學(xué)校做好教育工作的考核登記。2011年度繼續(xù)教育學(xué)習(xí)總結(jié)
大方縣第五小學(xué)楊晉
一、提高認(rèn)識，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，增強(qiáng)進(jìn)一步搞好教師繼續(xù)教育的責(zé)任感和緊迫感。
二、狠抓過程管理，突出培訓(xùn)實效。
1、按照教育行政部門要求，積極組織教師進(jìn)行學(xué)歷補(bǔ)償教育，提高素質(zhì)。我校大力支持教師進(jìn)行學(xué)歷補(bǔ)嘗函授進(jìn)修學(xué)習(xí)。凡參加學(xué)習(xí)，學(xué)校可以調(diào)課，所需學(xué)習(xí)資料學(xué)校盡力給予支持。
2、積極組織教師參加各部門、各層次的學(xué)習(xí)，提高教師的思想覺悟和業(yè)務(wù)素質(zhì)。要求每位教師每周堅持政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)《教師素質(zhì)提升培訓(xùn)》、師德及學(xué)科校本培訓(xùn)，認(rèn)真做好筆記，并寫心得體會。
總之一年來，我在上級的指導(dǎo)下，在個人努力下，出色地完成了小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)任務(wù)。今后我更要保質(zhì)保量全面完成上級交給的繼續(xù)教育培訓(xùn)任務(wù)。
年終培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)2
2013年4月20日，我有幸參加了甘肅省“十二五”2013年度教育科學(xué)規(guī)劃課題立項培訓(xùn)會議。親耳聆聽了南京市教育局教研室書記---劉永和、西北師范大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院院長---劉旭東、蘭州市七里河小學(xué)校長-----王俊莉、蘭州市教科所教研員----朱武蘭四位專家針對課題選題、立項、研究的專題講座，使我對教育科研有了進(jìn)一步的認(rèn)識。
一、以小課題為抓手進(jìn)入研究
四位專家講解的共同點是：“選擇適合自己的課題才是最有價值的課題”。他們介紹了個人的課題研究過程和經(jīng)驗及成功案例，給我印象深刻的一句話是“如果你想成為幸福的教師，那你就搞研究吧，使天天上課不至于變成一種單調(diào)乏味的義務(wù)，那你就應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)每一位教師走上從事研究這條幸福的道路上來”。從中可以看出課題研究是解決實際問題，對教學(xué)方法、管理進(jìn)行全方位改變，是促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的途徑。
生動的案例及實踐研究成果所深深地震撼了我。使我明確了小課題和大課題的區(qū)別，小課題研究的路徑，“問題即課題，行動即研究、成長即成功”的價值追求。做課題研究，從小問題進(jìn)入，小課題和教育教學(xué)工作的實踐緊密起來，選擇課題
1.從自身教育教學(xué)困境中尋找問題；
2.從教育目標(biāo)入手尋找課題；
3.從教育現(xiàn)象入手尋找課題；
4.從學(xué)生生活中尋找課題；
5.從教育方法入手尋找課題。從自身的教學(xué)實踐中找出問題，在實踐中解決問題，在實踐中總結(jié)，不能把課題研究和實際教學(xué)分開搞研究，課題研究和實際工作緊密聯(lián)系，課題研究實際是解決工作中的`問題，形成文案也是提升自身水平。當(dāng)我們以研究者身份從事教學(xué)就是課題研究。親近它、琢磨它熱切期望就不累、不畏懼。通過課題研究養(yǎng)成研究的習(xí)慣，做課題的目的是教育教學(xué)，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
二、怎樣開展研究工作
四位專家中尤其是朱武蘭專家從怎么選題？怎么寫申報書？怎么開展研究工作？三個方面給我們上了進(jìn)入課題研究的重要一課。良好的開端成功的一半，好的課題形成了，課題真的成功了一半。制定課題方案的過程本身就是教育科研的過程，而且是極其重要的過程。參考本課題研究現(xiàn)狀：國內(nèi)外學(xué)者做了哪些研究？采取了什么方法？得出什么結(jié)果？存在什么問題？我要怎么做？還有哪些值得研究的地方，無論在理論意義、實踐意義、研究方法上、研究路線上如何論證，都給我們指明了研究的方向。
對于我是第二次做課題的研究，這方面經(jīng)驗十分欠缺，我們課題組的成員都是第一次參加研究工作，通過培訓(xùn)我才知道我們選擇的“農(nóng)村留守兒童教育問題研究”范圍太大，導(dǎo)致區(qū)教科所未批準(zhǔn)。今后在教育教學(xué)上把這次所學(xué)理論知識貫徹到教科研的實踐中去，更新觀念，我將成為搞教育科研的最大受益者，提高自己教育理論水平，教學(xué)實踐能力。朝著教師專業(yè)化發(fā)展的方向前行。
我相信我們的課題研究工作在上級領(lǐng)導(dǎo)及專家的指導(dǎo)、幫助下，只要我們課題組成員同心協(xié)力，扎實工作，以積極的心態(tài)對待課題研究，我們的目標(biāo)就一定能實現(xiàn)！將課題研究進(jìn)行到底！
年終培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)3
4月20日-21日，在張耀宏校長的帶領(lǐng)下，我們平?jīng)鑫逯泄舶巳藚⒓恿耸〗炭扑y(tǒng)一組織的“十二五20xx年教育科學(xué)規(guī)劃課題培訓(xùn)”，聆聽了四位專家的主題講座及李博所長的重要講話。
首先，南京市教育局教研室書記劉永和做了“教育科研----教師專業(yè)發(fā)展的必由之路”的專題講座，并從教育科研和微型課題兩個方面做了詳細(xì)闡述。講座富有遠(yuǎn)見、專業(yè)深度、對青年教師的教育科研具有很強(qiáng)的指導(dǎo)作用，也體現(xiàn)了他對教育的精深研究和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?治學(xué)態(tài)度。
其次，西北師范大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院院長劉旭東作了“教師教科研的光榮與夢想”的專題講座，并重點講解了教育科研的方法和步驟。從課題研究的細(xì)節(jié)上給教師作了全方位的指導(dǎo)。
接著，蘭州七里河小學(xué)校長王俊莉作了“做一個專業(yè)發(fā)展的幸福老師”。以親身經(jīng)理為背景，從學(xué)會選題、申報課題、實施研究三個方面作了細(xì)致的介紹。
最后，蘭州市教科所教研員朱武蘭作了題為“我對課題的理解”和“我是怎樣做課題的”報告，她從自己做課題研究的親身經(jīng)歷出發(fā)談了課題的涵義和研究課題的經(jīng)歷及取得成果，很切合實際，對基層教師的教育科研來說可以說是久旱逢甘霖。
總之，通過這次課題培訓(xùn)使我們對教育科研有了重新的認(rèn)識，可以說教育科研是教師實現(xiàn)專業(yè)發(fā)展不可或缺的環(huán)節(jié)。我們將在以后的工作中積極投入對教師的教育科研的培訓(xùn)，并進(jìn)而抓好學(xué)校的教育科研工作。
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