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小學(xué)教學(xué)工作小結(jié)
小學(xué)教學(xué)工作小結(jié)一、針對出現(xiàn)的問題開展教學(xué)研討活動。從幾節(jié)閱讀教學(xué)中我們發(fā)現(xiàn)語文閱讀教學(xué)中自由朗讀和美讀只是流于一種形式。有的教師注重了朗讀的技巧的指導(dǎo)，但缺乏情感的調(diào)動，讀的形式單一。針對這種情況，語文組擬定了“在閱讀教學(xué)中如何將朗讀訓(xùn)練落到實處”這一專題，并以一節(jié)課為載體進(jìn)行研討活動。理論與實踐緊密結(jié)合，收到事半功倍的效果。從數(shù)學(xué)教研組的課來看，大家擬定了“如何有效組織和管理數(shù)學(xué)課堂”這一專題。大家暢所欲言，頗有深度和廣度，起到教學(xué)研究服務(wù)于教學(xué)這一功能。
二、針對教學(xué)常規(guī)檢查中的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行改進(jìn)，并加以督促實施。在常規(guī)檢查中發(fā)現(xiàn)部分教師在作業(yè)批改過程中還存在一定的問題。學(xué)生作業(yè)格式和書寫不夠規(guī)范。無論什么作業(yè)都是用中性筆進(jìn)行書寫。針對以上情況提出了幾點要求：(1)三至六年級在作業(yè)紙張印的情況下用中性筆書寫，其余一律用鋼筆書寫。(2)學(xué)生作業(yè)格式要統(tǒng)一，字跡要工整。(3)教師批改要給予評價，作文要有眉批和尾批。(4)對學(xué)生的錯題，學(xué)生必須重新改正。為了達(dá)到良好的效果，進(jìn)行了作業(yè)展覽。讓學(xué)生自主評出了十大優(yōu)勝者，開啟了學(xué)先進(jìn)、趕先進(jìn)的活動。從這次檢查學(xué)生作業(yè)情況來看，無論是字跡還是作業(yè)的準(zhǔn)確率都大有改觀。教師能按學(xué)校提出的要求精批細(xì)改。特別是五六年級的學(xué)生的作業(yè)字跡工整，清潔美觀，給人一種賞心悅目的感覺。
三、數(shù)學(xué)教研組開展了全校學(xué)生速算比賽，促進(jìn)了數(shù)學(xué)教學(xué)對學(xué)生計算正確率的提高。
三、完成了一年級新生的學(xué)籍填寫以及驗印工作。
四、體衛(wèi)藝教研組較圓滿地組織完成了學(xué)生體質(zhì)監(jiān)測及數(shù)據(jù)上報工作。
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