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各主要教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)
基礎(chǔ)科學(xué)部為了突出教學(xué)工作中心地位，加強(qiáng)教學(xué)工作的規(guī)范化管理，使教師明確在承擔(dān)各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)中的職責(zé)，充分發(fā)揮教師在教學(xué)工作中的主導(dǎo)作用，提高教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)學(xué)校教務(wù)處下發(fā)的關(guān)于教學(xué)工作的基本要求以及基礎(chǔ)科學(xué)部教學(xué)管理規(guī)章制度，制定了基礎(chǔ)科學(xué)學(xué)院各主要教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。
一.課堂教學(xué)
1.學(xué)期授課計(jì)劃
①任課教師要根據(jù)培養(yǎng)方案、教學(xué)大綱、預(yù)定的教學(xué)目的及學(xué)分等，制定學(xué)期授課計(jì)劃;
②學(xué)期授課計(jì)劃要在每學(xué)期開學(xué)第一周之內(nèi)，由教研室主任統(tǒng)一交給教學(xué)秘書。學(xué)期授課計(jì)劃要有教學(xué)計(jì)劃學(xué)時(shí)、學(xué)期教學(xué)安排，每周教學(xué)內(nèi)容、方式、目的、要求、時(shí)數(shù)、機(jī)動內(nèi)容等。
2.備課
①教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)大綱的要求認(rèn)真?zhèn)湔n，抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)，科學(xué)合理的安排教學(xué)內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)教學(xué)程序，寫出比較詳細(xì)的備課筆記;
②每次授課都應(yīng)有完整的教案或講課提綱，不得無教案和使用舊教案上課。要注意更新和充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，改進(jìn)教學(xué)方法、充分體現(xiàn)創(chuàng)新。
3.授課
①任課教師要準(zhǔn)時(shí)到達(dá)課堂授課，不得提前和拖延上、下課時(shí)間;
②教師要合理利用課堂時(shí)間，恰當(dāng)安排授課內(nèi)容，在運(yùn)用課堂練習(xí)或自學(xué)、講座等教學(xué)方式時(shí)，教師必須積極進(jìn)行指導(dǎo)，不得放任自流或離開課堂;
③教師因故不能上課時(shí)，必須事前辦理調(diào)、串課手續(xù)，不得私自停課、串課及擅自減學(xué)時(shí)。
4.教學(xué)研究
各教研室要組織好本教研室所承擔(dān)每門課程的教研活動，討論教學(xué)方法及課程的難點(diǎn)、重點(diǎn)等內(nèi)容，合理安排教學(xué)內(nèi)容，確定教學(xué)進(jìn)度，每次教研要有詳細(xì)的教研紀(jì)錄。
二.作業(yè)要求
1.為幫助學(xué)生消化、鞏固和深化所學(xué)知識，每門課程均應(yīng)根據(jù)其性質(zhì)特點(diǎn)等安排布置相應(yīng)作業(yè)。作業(yè)的內(nèi)容既要密切聯(lián)系課堂教學(xué)的內(nèi)容和方法，又要利于加強(qiáng)學(xué)生的思維訓(xùn)練，提高其分析問題、解決問題的能力;
2.對布置的作業(yè)，教師要認(rèn)真檢查和批改。
3.作業(yè)批改規(guī)定如下：
(1)基礎(chǔ)和專業(yè)課任課教師
① 一周批改一次作業(yè);
② 按照大綱的要求，批改一定比例的作業(yè)量;
③ 每周每人至少輔導(dǎo)答疑一次，明確輔導(dǎo)答疑的時(shí)間、地點(diǎn)。
(2)參加選課教師
① 一章批改一次作業(yè);
② 如有助課教師，作業(yè)批改量不低于教學(xué)總?cè)藬?shù)的1/2;否則作業(yè)批改量不低于教學(xué)總?cè)藬?shù)的1/3;
③ 每周每人至少輔導(dǎo)答疑一次，明確輔導(dǎo)答疑的時(shí)間、地點(diǎn)。
4.學(xué)生的平時(shí)作業(yè)，應(yīng)作為學(xué)生修讀課程成績考核的依據(jù)之一，要在課程學(xué)習(xí)總成績中占有一定比例。
5.基礎(chǔ)科學(xué)部每學(xué)期都要對作業(yè)進(jìn)行隨機(jī)抽查，以了解教師批改作業(yè)情況，作為考核教師教學(xué)態(tài)度的內(nèi)容之一。
三.輔導(dǎo)答疑
1.輔導(dǎo)答疑是課堂教學(xué)的輔助環(huán)節(jié)，每周至少要有兩小時(shí)的輔導(dǎo)和答疑時(shí)間。對學(xué)生提出的普遍性疑難問題，可進(jìn)行集體輔導(dǎo);
2.教師輔導(dǎo)時(shí)要注意收集學(xué)生學(xué)習(xí)中的傾向性問題，以便改進(jìn)課堂教學(xué);
3.期末考試前要加大輔導(dǎo)答疑的力度，但不要搞壓題。
四.成績考核
1.凡教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的課程都要進(jìn)行考核，考核分考試和考查兩種。考試方法應(yīng)根據(jù)考試目標(biāo)的要求來選擇，可采用閉卷、開卷和口試等;
2.命題要以教學(xué)大綱為依據(jù)，反映本課程的基本要求，試題的覆蓋面要盡可能大，題量應(yīng)與限定時(shí)間相適宜。試題表述要簡練、明了、準(zhǔn)確。要改變單純憑經(jīng)驗(yàn)命題的方法，逐步實(shí)現(xiàn)考試的科學(xué)化和現(xiàn)代化;
『 1 』『 2 』
3.考試要按照學(xué)校的有關(guān)規(guī)定嚴(yán)格進(jìn)行，違者按教學(xué)事故處理;
4.試卷評定要按學(xué)校試卷評定的規(guī)則嚴(yán)格進(jìn)行;
5.考試成績評定要公正、客觀，一般情況下，成績應(yīng)基本符合正態(tài)分布。
五.實(shí)驗(yàn)教學(xué)
1.實(shí)驗(yàn)課是理論聯(lián)系實(shí)際，進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生觀察分析現(xiàn)象，找出規(guī)律，提高動手能力的重要環(huán)節(jié);
2.擬定實(shí)驗(yàn)課實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱，實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱應(yīng)從大學(xué)生實(shí)驗(yàn)技能培養(yǎng)的總體要求出發(fā)，科學(xué)合理地確定實(shí)驗(yàn)課應(yīng)達(dá)到的具體要求;
3.任課教師要參加本門課的實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)。實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師在學(xué)生實(shí)驗(yàn)前必須講清實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、要求、操作規(guī)程、注意事項(xiàng)等，檢查實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備的性能和藥品的有效性，保證學(xué)生實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行;
4.指導(dǎo)教師應(yīng)嚴(yán)格要求，加強(qiáng)檢查。實(shí)驗(yàn)進(jìn)行時(shí)，教師必須在場認(rèn)真輔導(dǎo)，了解實(shí)驗(yàn)情況;
5.實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，教師要認(rèn)真批改實(shí)驗(yàn)報(bào)告，對不符合要求的實(shí)驗(yàn)報(bào)告及抄襲的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，一律退回，并令其重作，期末要按規(guī)定的比例填報(bào)實(shí)驗(yàn)成績。
基礎(chǔ)科學(xué)部
2012年9月
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