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談劇本教學(xué)的編—導(dǎo)—演—評(píng)“四部曲”
談劇本教學(xué)的編—導(dǎo)—演—評(píng)“四部曲”
劇本是編劇和演出所參照的藍(lán)本,作為文學(xué)作品的一個(gè)重要分支,它以其高度的集中性和典型的舞臺(tái)性,為中學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)提供了更廣闊的創(chuàng)新的空間。教師應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到潛藏于眾多學(xué)生身上的巨大的創(chuàng)造力和豐富的想象力。利用劇本,把學(xué)生變?yōu)椤把輪T”,把課堂變成“舞臺(tái)”,是創(chuàng)新語(yǔ)文教學(xué)模式,培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的重要途徑。筆者通過多次實(shí)踐性教學(xué)模式的探索,發(fā)現(xiàn)劇本教學(xué)最優(yōu)化的方法是編—導(dǎo)—演—評(píng)“四部曲”,分說如下:
一、· 編
編劇原本是劇作家的事,且中學(xué)語(yǔ)文教材中所選的劇本是劇作家已經(jīng)編好了的“例子”。可是在新的時(shí)期和當(dāng)前特定的環(huán)境下,學(xué)習(xí)這些“例子”應(yīng)該賦予它們以新的理解。這樣才能最大可能地發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造性。為此可以要求學(xué)生在原有作品的基礎(chǔ)上再創(chuàng)造、再加工,使“故事”得以“新編”。教師要指導(dǎo)學(xué)生按照原劇本提煉要領(lǐng)地編、聯(lián)系實(shí)際地編、發(fā)揮想象地編,使“舊劇本”的“新編劇”在主旨內(nèi)容上、人物形象上,既忠實(shí)于原文又不完全拘泥于原文。學(xué)生在得其要領(lǐng)、尊重邏輯的原則下,可滲入自己的理解和想象,創(chuàng)造性地發(fā)揮,甚至可以“添油加醋”!熬帯弊钪饕娜蝿(wù)是編臺(tái)詞,臺(tái)詞的重新組織既要能夠反映劇本中的人物個(gè)性,又要能夠合乎學(xué)生自身的口吻特點(diǎn)。編寫臺(tái)詞小卡片的過程就是對(duì)劇本的主動(dòng)學(xué)習(xí)和深入分析的過程,更是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的過程。這一“編”兩得的效果是一般的傳統(tǒng)教學(xué)模式所無(wú)法取得的。
二、· 導(dǎo)
學(xué)生自己編輯的“新版劇本”為課堂上的“舞臺(tái)表演”提供了基礎(chǔ)。從編劇到演繹的過度需一個(gè)較為充分的準(zhǔn)備階段,這個(gè)階段可以稱為“導(dǎo)”,即通常所說的“排練”。排練的工作更能夠發(fā)揮學(xué)生的主體作用,此時(shí)教師需要要當(dāng)好“導(dǎo)演”。班級(jí)內(nèi)部可以依據(jù)學(xué)生自主組合或教師合理搭配分成若干排練小組,開展演出競(jìng)賽。導(dǎo)的主要目的是去粗存精、精益求精,增強(qiáng)課堂表演的舞臺(tái)效果。導(dǎo)的主要工作有三點(diǎn):一是要對(duì)臺(tái)詞進(jìn)行推敲,努力追求人物身份的個(gè)性化;一是對(duì)表情動(dòng)作予以指點(diǎn),努力追求表演過程的表現(xiàn)力;一是對(duì)時(shí)間利用情況予以把握,追求表演過程的完整性。“導(dǎo)”的過程不但是對(duì)“編”的內(nèi)容進(jìn)行實(shí)踐和檢驗(yàn)的過程,也是集中教師和學(xué)生集體的智慧進(jìn)行調(diào)整、修改和完善的過程,它為成功的表演奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
三、· 演
演是表現(xiàn)劇本思想內(nèi)容、展示劇中人物形象最直觀的方式。它以生動(dòng)活潑、形象可視的舞臺(tái)藝術(shù)代替了傳統(tǒng)模式中填壓式的枯燥呆板的分析說教,把傳統(tǒng)的單一課堂變成了多樣化的活動(dòng)的舞臺(tái),從而充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位!皩W(xué)生演員”在課堂上面向眾多的“學(xué)生觀眾”表演角色的同時(shí)也展現(xiàn)了自我。他們親歷劇中事,親臨劇中境,親味劇中情,這樣對(duì)人物形象的理解絕非單純的“灌壓”效果所能比擬的。另外,“學(xué)生觀眾”也必興致盎然、津津有味,產(chǎn)生身臨其境的共鳴感覺,因此對(duì)劇中人物形象的理解也會(huì)既深刻透徹且又記憶持久。同時(shí),“演”又是同學(xué)們自我表現(xiàn)、自我鍛煉的有效載體,對(duì)于提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能
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