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《藍(lán)藍(lán)的威尼斯》教學(xué)案
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1.了解威尼斯的風(fēng)光和文化藝術(shù)。
2.學(xué)習(xí)課文移步換景的寫景方法。
3.品味課文優(yōu)美的語(yǔ)言，培養(yǎng)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)谋扔鱽?lái)描繪景物的能力。
【學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)】
1.學(xué)習(xí)課文移步換景的寫景方法。
2.品味課文優(yōu)美的語(yǔ)言，培養(yǎng)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)谋扔鱽?lái)描繪景物的能力。
【學(xué)法指導(dǎo)】
本文是一篇游記，介紹了威尼斯的綺麗風(fēng)光，全文以作者漫游路線為經(jīng)，以自然和人文景觀為緯，用優(yōu)美的語(yǔ)言描寫景物，且多用比喻。所以，這篇文章要反復(fù)誦讀，小組合作交流，在深入理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體會(huì)品味生動(dòng)的語(yǔ)言。
【學(xué)時(shí)安排】一課時(shí)
【學(xué)習(xí)過(guò)程】
一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)
1.字音互填，并在橫線上補(bǔ)充你認(rèn)為重要的詞語(yǔ)。
鱗次櫛比（）瑰（）寶器皿（）荒蕪（）
mèi力()島yǔ（）城huī()dǐnɡ盛（）
2.查閱有關(guān)資料，把你了解的威尼斯寫下來(lái)介紹給大家。
3.讀課文，作者向我們展現(xiàn)了威尼斯的哪些美麗風(fēng)光？你最喜歡哪一處？說(shuō)明理由。
4.語(yǔ)言優(yōu)美是本文的一個(gè)特色，特別是一些生動(dòng)形象的比喻句。請(qǐng)你找出一個(gè)比喻句，并做簡(jiǎn)要評(píng)析。
句子：
品評(píng)：
5.初讀課文以后，請(qǐng)你提出一個(gè)有價(jià)值的問(wèn)題（除了課本和教學(xué)案上的）。
教師
評(píng)價(jià) 家長(zhǎng)
簽字
二、課堂助學(xué)
1. 導(dǎo)入。
2. 整體感知。
小聲讀課文，把能夠顯示作者行蹤的詞句畫出來(lái)�？纯醋髡呤且允裁礊轫樞�?yàn)槲覀冋宫F(xiàn)了威尼斯的哪些綺麗風(fēng)光。選取你最喜歡的一處朗讀給大家聽聽,看看美在哪里，并在課本上做旁批。（結(jié)合預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)3）
3. 課文展現(xiàn)了威尼斯的水都美、建筑美和秋色美，給我們留下了深刻的印象，好 象我們也跟著作者到了威尼斯。你能說(shuō)說(shuō)產(chǎn)生這一效果的原因嗎？
A.B.
4. 合作探究。
美的事物需要用美的語(yǔ)言來(lái)描述，課文中有許多比喻句，形象生動(dòng)地展現(xiàn)了威尼斯的美。 找一找：劃出文中的比喻句。
讀一讀：朗讀這些優(yōu)美的句子。
品一品：體會(huì)它們的表達(dá)作用。
5. 知識(shí)遷移。
深秋的威尼斯是“一幅美麗的、和諧的、幸福的畫卷”，作者只是簡(jiǎn)筆勾畫，你能展開想象，運(yùn)用比喻、排比等修辭方法，進(jìn)行描繪嗎？
6. 質(zhì)疑討論。
文章題目“藍(lán)藍(lán)的威尼斯”如果改成“水上威尼斯”“水城威尼斯”或者“奇特的威尼斯”好不好？為什么？
7.一句話小結(jié)。
三、課堂鞏固。
（一）威尼斯是一個(gè)奇特的城市，這里不是“開門見山”，而是“開門見水”。②聽說(shuō)，原先這里像太湖水鄉(xiāng)，也有說(shuō)類乎蘇州城，其實(shí)，威尼斯，她有獨(dú)特的瑰麗的形象。③這里沒(méi)有汽車，大小船擠在大運(yùn)河里，穿梭般的來(lái)往不絕。④我們登上汽船（等于城市公共汽車），觀賞兩岸風(fēng)光，十四五世紀(jì)的哥特式建筑，文藝復(fù)興時(shí)代的宮殿和貴族院落，鱗次櫛比。⑤泛舟在大運(yùn)河上，就像在參觀歐洲建筑藝術(shù)博覽會(huì)。⑥汽船穿過(guò)一座座橋梁，其中有一座全由大理石建成的“李亞度橋”，特別引人注目，就是1592年建成的獨(dú)孔拱橋，雕刻精細(xì)，造型優(yōu)美，橋上兩側(cè)開設(shè)商店，別具一格。⑦汽船向前駛?cè)ィ拥乐饾u開闊，現(xiàn)代化的摩托艇、汽艇和古老的“公朵拉”并行。⑧“公朵拉”是一種小游船，翹著頭尾，由船夫搖櫓，供游客飽覽兩岸風(fēng)光。⑨據(jù)說(shuō)歷史上盛時(shí)有一萬(wàn)多艘，現(xiàn)在只保留四百艘了。
（二）威尼斯（Venice）是一個(gè)別致地方。出了火車站，你立刻便會(huì)覺(jué)得；這里沒(méi)有汽車，要到那兒，不是搭小火輪，便是雇“剛朵拉”（Gondola）。大運(yùn)河穿過(guò)威尼斯像反寫的S；這就是大街。另有小河道四百十八條，這些就是小胡同。輪船像公共汽車，在大街上走；“剛朵拉”是一種搖櫓的小船，威尼斯所特有，它那兒都去。威尼斯并非沒(méi)有橋；三百七十八座，有的是。只要不怕轉(zhuǎn)彎抹角，那兒都走得到，用不著下河去�？墒禽喆腥诉�是很多，“剛朵拉”的買賣也似乎并不壞。威尼斯是“海中的城”，在意大利半島的東北角上，是一群小島，外面一道沙堤隔開亞得利亞海。在圣馬克方場(chǎng)的鐘樓上看，團(tuán)花簇錦似的東一塊西一塊在綠波里蕩漾著。遠(yuǎn)處是水天相接，一片茫茫。這里沒(méi)有什么煤煙，天空干干凈凈；在溫和的日光中，一切都像透明的。中國(guó)人到此，仿佛在江南的水鄉(xiāng)；夏初從歐洲北部來(lái)的，在這兒還可看見清清楚楚的春天的背影。海水那么綠，那么釅，會(huì)帶你到夢(mèng)中去。
1.語(yǔ)段（一）開頭用“威尼斯是一個(gè)奇特的城市”來(lái)總領(lǐng)全文，語(yǔ)段（二）開頭也有這樣一句話：
2.解釋下面句中畫線的詞語(yǔ)的意思。
（1）橋上兩側(cè)開設(shè)商店，別具一格。
別具一格：
（2）在圣馬克廣場(chǎng)的鐘樓上看，團(tuán)花簇錦似東一塊西一塊在綠波里蕩漾著。
團(tuán)花簇錦：
（3）海水那么綠，那么釅，會(huì)帶你到夢(mèng)中去。
釅：
3.第一個(gè)語(yǔ)段說(shuō)“其實(shí)威尼斯是威尼斯”；第二個(gè)語(yǔ)段說(shuō)“中國(guó)人到此，仿佛在江南的水鄉(xiāng)”。你怎么理解這兩種說(shuō)法？
4.仿句。
威尼斯是一個(gè)奇特的城市，這里不是“開門見山”，而是“開門見水”。
仿句：
5.扼要說(shuō)明這兩段文字在內(nèi)容和表現(xiàn)手法上的異同之處。
四、拓展延伸。
威尼斯真是一個(gè)令人向往的地方，作者的妙筆讓我們充分領(lǐng)略了它的綺麗風(fēng)光。同學(xué)們肯定也去過(guò)一些名勝古跡，選取你最喜歡的一個(gè)景點(diǎn)寫下來(lái)，介紹給大家。
要求：1.運(yùn)用移步換景的寫景方法。
2.運(yùn)用《藍(lán)藍(lán)的威尼斯》教學(xué)案恰當(dāng)?shù)谋扔鳌?/p>
3.不少于200字。
教（學(xué)）后記：
教師
評(píng)價(jià) 家長(zhǎng)
簽字
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