幼兒教師教育筆記：讓孩子為我喝彩

作為教師，我們的教育能否成功，我想和老師自身的感染力分不開。這些年來最讓我感到高興的是，孩子在我的帶領(lǐng)下，非常投入的參與活動，這也是我感覺最好的時候。

每天午睡起床，孩子們已經(jīng)習(xí)慣了午唱活動，但時間一長就變的有點例行公事。這天下午，孩子們象往常一樣老和尚念經(jīng)的唱著，我怎么聽怎么別扭。我對孩子說：“來！聽沈老師來唱一個吧！”孩子們都睜大眼睛看著我。我清了清嗓子，用我最好聽的聲音唱了一首《大樹媽媽》。我邊唱邊看，發(fā)現(xiàn)每個孩子都聽的非常入神，所以我也唱的越來越投入。等我唱完這首歌，孩子們都拍起手來，高興的說：“沈老師真棒！”看到孩子的積極性被調(diào)動起來，我就抓住這次機會說：“你們知道為什么老師唱的這么棒嗎？”孩子們搖搖頭�！澳鞘且驗槔蠋熓窍胫�大樹媽媽為我擋風(fēng)、擋雨、抱著我哄我睡覺，我愛大樹媽媽，所以我要用最好聽的歌聲唱給它聽。大家都來試試！”孩子們在我的帶動下，把歌的感覺唱出來了。

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