乒乓球教學評語

　　無論在學習、工作或是生活中，大家都寫過評語，肯定對各類評語都很熟悉吧，評語能夠使被評價對象思想上產生與形成自覺地按目標的要求和步驟前進的意識。評語有哪些要素，你都知道嗎？以下是小編為大家整理的乒乓球教學評語，歡迎大家分享。

　　1、楊博然：老師了解到你在學習上，好學上進，有一股不服輸?shù)捻g勁兒。但動作有時完成得不是很到位，要多努力和專心。

　　2、姜樂：乒乓球動作的練習就要持之以恒，行動證明你的決心，努力吧！

　　3、姜暢：美中不足的是你練習正手攻球還不是很到位，要多努力和專心。

　　4、徐子涵：在這批培訓中，你的基礎是最好的。但技術動作的掌握是需要一步一個腳印的，希望在以后的練習中勿驕勿躁、腳踏實地。你的乒乓球水平才能得到進一步的提高。

　　5、徐潔如：多一份勤奮，多一份刻苦，持之以恒地努力下去，你會取得好成績。

　　6、方熙正：你是一個非常聰明、機靈還有點調皮的孩子。你矯健的身姿，拼搏的精神，奪冠的斗志，感染著我們每一位同學。

　　7、錢來澤：任何成績的取得，都要付出艱苦的勞動，只要有恒心，肯學，肯改，相信你在乒乓球的學習和紀律上一定能取得更大的進步。

　　8、胡奕陽：你知道要掌握乒乓球的技術都要付出艱苦的訓練，只要有恒心，肯學，肯改，相信你一定能取得更大的進步。

　　9、陸嘉奇：在乒乓球訓練中，你的動作是那樣棒，老師為你喝彩！

　　10、余雋之：乒乓球動作的練習就要持之以恒，行動證明你的決心，努力吧！

　　11、李濟民：心動不如行動，你只要能給自己培養(yǎng)一份恒心，給自己增加一點自制力，你的乒乓球技術會進步的。

　　12、吳方曹：老師欣賞你認真、踏實的學習態(tài)度。你的自覺性很強，能刻苦鍛煉，希望能更上一層樓。

　　13、齊濟放：初學乒乓球就是這樣，只要你肯下苦功夫，就會取得很大進步。

　　14、洪姜皓：聰明的你對待學習態(tài)度端正，能夠認真地完成老師布置的任務。

　　15、徐千：你練習動作時是那么的認真，老師和同學們打心眼里佩服你。

　　16、徐金明：你在練習動作時總是不斷追求，不屈不撓，愿成功永遠伴隨你！

　　17、陳胡浩：在乒乓球訓練時，你既投入，又認真，深得同學的好評。

　　18、周慧：老師了解到你在練習乒乓球時，有一股不服輸?shù)捻g勁兒。希望在以后的乒乓球練習中保持這種勁，才能對乒乓球這種項目有更深的了解，才能對乒乓球感興趣。

　　拓展：

　　《乒乓球》教學設計

　　一、指導思想：

　　樹立健康第一的指導思想，依據(jù)新課程標準，以校本課程為依托，貫徹以學生為主體的教學理念，促進學生學習能力的提高，培養(yǎng)學生對乒乓球運動的興趣愛好。使學生的身心在愉快的活動中得到鍛煉和發(fā)展。

　　二、教材分析：

　　乒乓球是我國的國球，有著廣大的群眾的基礎、完善的乒乓球設施，并且隨著我國乒乓健兒一次又一次的奧運會、世界錦標賽等各種國際大賽上奪得冠軍，人們對乒乓球這項運動的期望更是達到了前所未有的重視。因而，我選擇了乒乓球反手推擋技術為本課主教材。

　　三、學情分析：

　　1、五年級學生正處于生長發(fā)育時期，肌肉彈性較差。骨骼肌肉以及內臟發(fā)育尚不完善，需多加強小肌肉群及靈活性練習。

　　2、隨著學生的生理和心理的日趨成熟，祖國榮譽感逐漸加深，對國球——乒乓球也有著濃厚的興趣，是學習乒乓球最好時機。同時五年級學生開始注意教師和同學對自己的態(tài)度，會積極的投身到學習中去并努力表現(xiàn)自己。

　　四、教學目標：

　　1、 初步學會發(fā)球練習，能做到將球正確發(fā)到對方臺面。

　　2、 利用剛學會的發(fā)球技術進行小比賽。

　　3、 能積極參與練習，激發(fā)興趣，勇于克服困難。

　　五、教學特色：

　　乒乓球是我們學校的校本課程之一。為全面推進素質教育，樹立健康第一的指導思想，我在教學中引進遠程教學，充分利用教育資源共享，增進示范直觀性，減輕示范的視覺差，提高學習興趣，更好的完成教學任務。

　　六、教學過程：

　　在課的開始，我將學生收集的乒乓球資料以及簡報制作成展板向全班同學展示，并借此傳授乒乓球的相關知識（如第一位乒乓球男女冠軍、現(xiàn)任教練、國手明星等），及乒乓球運動如何當之無愧地被稱之為“國球”。

　　在同學們興趣正高時，我將播放第四十八屆世界乒乓球錦要賽國手宣傳片，將學生興趣燃燒到最高點。

　　熟悉球性練習過程中，我采用由下至上練習，先從腳步（并步、滑步、交叉步）練起，再進行擺臂練習（正手、反手）。熟悉球性采用托球、顛球等基礎練習，使學生盡快找到球感，為本課的新授內容奠定基礎。

　　在新授教學內容中，我采用遠程多媒體教學手段進行教學。充分利用教育資源（北京體育大學碩士講師趙霞——推擋技術）。這樣不僅可以更直接的剖析動作要領，還可以讓學生更清晰的觀看到示范動作，迅速找到正確的擊球部位以及揮拍的手臂軌跡。

　　臺上練習中我采用二人、三人、四人分組練習，這樣不僅克服了學生多、球臺少的難題，同時也為學生幫教和區(qū)別練習創(chuàng)造了條件。在練習過程中，教師不但深入學生中去幫助指導，還會繼續(xù)利用多媒體手段攝錄學生正確和錯誤動作進行分析并加以改正。這種方法讓學生很直觀的觀察到自己的動作是否正確，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、探討問題、解決問題的研究性學習能力。

　　分組提高過程中，我會重點關注掌握速度較慢的學生，從基礎一點點抓起，不讓任何一名學生失去對乒乓球的興趣。同時，選派教師小助理組織掌握較好的學生進行小組比賽，使每名學生都在運動中享受成功的喜悅。

　　最后，選擇一首非常優(yōu)美的樂曲作為放松曲，使學生在輕松愉快的氛圍中結束本課。

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