教師批改評語

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，許多人都有過寫評語的經(jīng)歷，對評語都不陌生吧，評語對被評價(jià)對象來說，起著“指揮棒”的作用，為其努力指定方向。其實(shí)很多朋友都不太清楚什么樣的評語才是好的評語，下面是小編精心整理的教師批改評語，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

教師批改評語1

　　你的文章象一條徐徐而流的小溪，清秀，流暢。文筆優(yōu)美，感情竭誠細(xì)膩，具有個(gè)人風(fēng)格。愿你在寫作路上繼續(xù)采擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風(fēng)格更趨完善！

　　對不起，這一段老師沒有讀明白，你愿意為老師再解釋一下嗎？多謝你。

　　過渡自然，每一段交待得很清楚

　　對…的比喻用得妙

　　以味誘人，意境深遠(yuǎn)

　　如許娟秀的字跡，清晰嚴(yán)整的結(jié)構(gòu)，不由給人以耳目一新的感覺，這一點(diǎn)兒老師真的就應(yīng)向你學(xué)習(xí)。就讓我們在今后的語文學(xué)習(xí)中互相促進(jìn)好嗎？

　　雖然你能身心愉悅地生活在自己的天地里，但社會的成長已經(jīng)全世界化，你就應(yīng)以嶄新的姿態(tài)投入到群眾生活之中，順應(yīng)社會的成長。

　　結(jié)尾似乎沒有寫完，應(yīng)能與開頭照應(yīng)觀察細(xì)致，描述生動結(jié)尾結(jié)尾呼應(yīng)文題，點(diǎn)明中心

　　文章的語言很流暢，也引發(fā)老師的感觸感染。你是老師的知音，期望我們共同切磋，在文學(xué)的百花園中采擷芳香的一束。

　　自然承上啟下，細(xì)節(jié)描述突出人物品質(zhì)，令人感動

　　開頭很活潑擬人化手法的運(yùn)用使開頭顯得活潑，

　　這段剩余，不如刪去，使文章更簡潔

　　內(nèi)容緊貼現(xiàn)代生活，新穎別致，把握時(shí)代脈搏，盡現(xiàn)時(shí)代氣息。

　　脈絡(luò)分明，層次感強(qiáng)，敘氣說井然有序，纖毫不亂。

　　詳略得當(dāng)，主次分明，思路清晰。精挑細(xì)揀，素材似為主題量身定制。

　　敘述詳細(xì)具體，細(xì)節(jié)描寫生動逼真，人物個(gè)性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。

　　以環(huán)境烘托人物的心情，情景交融，情現(xiàn)景中，景隨景現(xiàn)。

　　想像豐富，構(gòu)思奇特且不脫離生活的真實(shí)，扎跟于生活的聯(lián)想，拓寬了讀者的思維，讓人覺得生動有趣。

　　景物描寫傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈現(xiàn)在讀者面前的恰似一幅生動傳情的寫生畫。

　　想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實(shí)，又高于生活，開闊讀者的視野，充滿了藝術(shù)魅力。

　　事件過程描述詳細(xì)具體，內(nèi)容雖多但顯得有條不紊井然有序，體現(xiàn)了作者清晰的思路與謀篇布局的'能力。

　　外貌描寫生動形象，人物容顏逼真穿著恰當(dāng)合體，宛如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂“相由人生”。

　　環(huán)境描寫客觀真實(shí)，環(huán)境為人物的性格服務(wù)，更好地解釋了人物性格形成過程中的來龍去脈。

　　神態(tài)描寫生動傳神，寥寥數(shù)語，將人物的性格特點(diǎn)勾勒得一覽無遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨(dú)特的個(gè)性。

　　前后內(nèi)容關(guān)聯(lián)不夠緊密，部分內(nèi)容過于孤立，與文章主體聯(lián)系不夠密切。

　　敘述簡略粗糙，唯有框架式結(jié)構(gòu)，人物缺乏鮮明的個(gè)性特征。

　　詳略安排不當(dāng)，主次不夠分明。

　　內(nèi)容多為線條式勾勒，缺乏點(diǎn)式的細(xì)描。與時(shí)代氣息不符，內(nèi)容過于陳舊老化。

　　重點(diǎn)突出，中心明確，立意鮮明。

　　觀點(diǎn)明確，好惡立場分明，使人一目了然。

　　主題直接凸現(xiàn)于內(nèi)容之中，明了扼要，毫無贅意。

　　主題嚴(yán)肅，思想高尚，進(jìn)取心較強(qiáng)。

　　中心不夠明確，立意不夠清晰。

教師批改評語2

　　1、你的文章象一條緩緩而流的小溪，清秀，流暢。文筆優(yōu)美，感情真摯細(xì)膩，具有個(gè)人風(fēng)格。愿你在寫作路上繼續(xù)采擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風(fēng)格更趨完善！

　　2、行文筆鋒犀利，旁征博引，根底深厚。雖然在社會問題的上還有些絕對化，但文章依然以一種熱辣和率直令人感動不已。再下功夫加強(qiáng)對史書和社會評論進(jìn)行研讀思考，相信你的.文章會日趨成熟，更加耐讀！

　　3、涉世不深的少年走近復(fù)雜的社會，這本身就是一種睿智。文章語言平實(shí)而柔和，描寫很隨意，似乎引領(lǐng)著讀者在心靈的原野上漫步。不足是議論略感缺乏棱角。要知道，精粹的議論可起到畫龍點(diǎn)睛的作用，會使你的文章更加深刻。繼續(xù)練筆，你會更出色！

　　4、文章內(nèi)容新穎，結(jié)構(gòu)合理，流暢連貫，自然通達(dá)。

　　5、本文取材真實(shí)生活，選材恰當(dāng)，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強(qiáng)。

　　6、全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。

　　7、本文語言雖然并不華麗，但卻極為準(zhǔn)確生動，情感豐富而真實(shí)，讀來津津有味。

　　8、文章的結(jié)構(gòu)簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。

　　9、這篇作文取材新穎，構(gòu)思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

　　10、文章按事情發(fā)展的順序，記敘了…的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。

教師批改評語3

　　1）文章選材新穎，…這件事，鄉(xiāng)村生活氣息濃郁，富有兒童情趣讀后令人身心愉悅，舒暢

　　2）本文取材真實(shí)生活，選材恰當(dāng)，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強(qiáng)

　　3）全文節(jié)奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣，讀來其樂無窮

　　4）對…生動而詳細(xì)的敘述，是本文的一天特色，也體現(xiàn)了作者觀察的敏銳與細(xì)致這是文章成功的一大要素

　　5）本文內(nèi)容生動豐富，語言新穎清爽，結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理

　　6）本文是一篇較為成熟的敘事明理之作，文章以準(zhǔn)確流暢的語言，展示了實(shí)驗(yàn)的全過程，跌宕起伏，妙趣橫生小作者觀察仔細(xì)，敘述時(shí)井然有序

　　7）對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描寫，能切中要害，詳盡而全面文章體現(xiàn)了自然科學(xué)的趣味性和知識性，讀來饒有興味

　　8）文章開頭交待得十分清楚，起到總領(lǐng)全文的作用結(jié)尾處寥寥數(shù)語，顯示了作者探索科學(xué)奧秘的遠(yuǎn)大理想和堅(jiān)定信心，催人奮進(jìn)

　　9）“慷慨而談。旁若無人。氣勢雄偉。筆鋒銳利。正有王郎拔劍斫地之概�！�

　　10）“人生的道路是漫長的，誰也避免不了受到挫折。媽媽的去世，令你悲痛，老師理解你的心情。但你要面對事實(shí)，堅(jiān)強(qiáng)地面對生活，走完自己的人生之路。另外，你不要因失去母愛而孤獨(dú)，振作起來吧，因?yàn)槟闵磉呌性S多關(guān)心你的同學(xué)，有愛護(hù)你的老師，你一定會得到集體的溫暖，順利地完成學(xué)習(xí)任務(wù)！”

　　11）小姑娘，別忘了“學(xué)海無涯樂作舟，書山有路趣為徑”！人生的路還長著呢？如果未達(dá)目的就已疲憊不堪，那北大清華的門開著，少了一個(gè)你，多遺憾呀！

　　12）好筆力，好見地，讀史有眼，立論有識，小子可造其竭力用功勉成大器�！薄扒俺踢h(yuǎn)大未可，十二歲小兒可嘉可賀，又一篇佳作問世了！能作此語，莫謂祖國無人也。

　　13）細(xì)致的內(nèi)心活動描寫，巧妙的前后照應(yīng)，證明你已經(jīng)掌握了一定的寫作技巧。從你的這篇文章，我仿佛看到了世紀(jì)的巴金！”

　　14）你感情上的痛苦我很理解，值得欣慰的是，你是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子，是個(gè)懂事的孩子，因?yàn)槟銓懗隽诉@樣一篇令人感動的佳作。我為有你這樣的學(xué)生而高興，只要把握住今天，你的未來一定會是美好而幸福的.。

　　15）一只不起眼的丑小鴨，飛進(jìn)了我的叢林，我憐愛她的自卑和嬌弱，我欣賞她的誠實(shí)和坦率，我更珍愛并撫慰她灑滿露珠的羽翼。你信嗎？這樣一只丑小鴨，真的會成為茂密叢林中的一只驕傲潔白的天鵝行文筆鋒犀利，旁征博引，根底深厚。雖然在社會問題的分析上還有些絕對化，但文章依然以一種熱辣和率直令人感動不已。再下功夫加強(qiáng)對史書和社會評論進(jìn)行研讀思考，相信你的文章會日趨成熟，更加耐讀！

教師批改評語4

　　1. 約分的方法要靈活!

　　2. 提高正確率，是你在計(jì)算過程中必須注意做到的!

　　3. 相信本學(xué)期你會變得更加聰明可愛!

　　4. 減少失誤最有效的方法就是想好了再做!

　　5. 每天都應(yīng)給自己加油!

　　6. 線段圖可以幫你分析數(shù)量關(guān)系!

　　7. 對待學(xué)習(xí)，首先要自己滿意!

　　8. 找出錯因并加以糾正，就不會重復(fù)以往的錯誤!

　　9. 邊做邊想，才會更有效!

　　10. 多一份思考，你就會多一分成功!

　　11. 老師相信，你每天都會有一個(gè)新的超越!

　　12. 請別辜負(fù)父母的一片心意!

　　13. 和你的同桌比一比，你就應(yīng)該更努力!

　　14. 成績是自己做出來的!

　　15. 在計(jì)算方面，“準(zhǔn)確無誤”應(yīng)該是你的'主攻方向!

　　16. 只有自己嚴(yán)格要求自己，學(xué)習(xí)才會變的主動!

　　17. 主動學(xué)習(xí)遠(yuǎn)比被動接受有效得多!

　　18. 上學(xué)期你取得非常優(yōu)異的成績，希望你本學(xué)期再創(chuàng)輝煌!

　　19. 讀題要細(xì)，方法要明!

　　20. 有些數(shù)學(xué)問題的結(jié)果是可以靈活處理的，如第題!

教師批改評語5

　　1、祝賀你！

　　2、你真的有了很大進(jìn)步！

　　3、太優(yōu)秀啦，再努力吧！

　　4、你的作業(yè)越來越漂亮啦！

　　5、有進(jìn)步，再努力！

　　6、今天的作業(yè)很漂亮！

　　7、祝賀你的進(jìn)步！

　　8、近階段，你真的有了很大進(jìn)步，繼續(xù)努力吧！

　　9、你的做法很不錯！

　　10、你的做法很有創(chuàng)意！

　　11、近期，在課堂上你聽講很專注！

　　12、祝賀你的成功！

　　13、你的思路很有見地！

　　14、謝謝你，你的作業(yè)很漂亮！

　　15、老師相信你！

　　16、你越來越優(yōu)秀啦！

　　17、老師非常欣賞你對第2、3題結(jié)果的處理！

　　18、老師很滿意你的做法！

　　19、老師祝賀你的進(jìn)步！

　　20、送你一朵大紅花吧！

　　21、好極啦！

　　22、太棒啦！

　　23、你是一個(gè)很有數(shù)學(xué)才能的學(xué)生！

　　24、你真棒！

　　25、老師非常喜歡你！

　　26、你真是一個(gè)數(shù)學(xué)天才

　　27、你進(jìn)步啦！

　　28、你真的非常了不起！

　　29、你永遠(yuǎn)是最優(yōu)秀的！

　　30、你是一個(gè)富有創(chuàng)造性的孩子！

　　31、你像你的名字一樣聰明！

　　32、老師因你而驕傲！

　　33、你的成功，老師從心里感到高興！

　　34、奇跡終于出現(xiàn)啦！

　　35、你今天的表現(xiàn)很不錯！

　　36、你很聰明，但仍需努力！

　　37、你真的.是一個(gè)非常聰明的學(xué)生！

　　38、你很好學(xué)，具有一種不達(dá)目的決不罷休的精神！

　　39、你的作業(yè)質(zhì)量比以前強(qiáng)多啦！

　　40、你是老師的驕傲！

　　41、老師因你而自豪！

　　42、老師為你喝彩！

　　43、你的做法很有創(chuàng)意！

　　44、你太有才啦！

　　45、你很有創(chuàng)造才能！

　　46、你越來越聰明啦！

　　47、其實(shí)，你很聰明

　　48、讀圖、讀表同樣要明確相關(guān)信息的意義與作用！

　　49、聯(lián)系身邊的實(shí)際，你就可以明白該怎么做了！

　　50、你認(rèn)為還可以怎么做？

　　51、解決這一問題的方法有很多，你還能想出幾種？

　　52、明確等量關(guān)系是列出方程的第一步！

　　53、數(shù)學(xué)是有規(guī)律的，就看你能不能發(fā)現(xiàn)！

　　54、許多數(shù)學(xué)問題都離不開想像！

　　55、在解決數(shù)學(xué)問題的同時(shí)，要多問幾個(gè)“為什么”！

　　56、多一些回顧與反思，你就會形成自己的數(shù)學(xué)知識網(wǎng)絡(luò)！

　　57、理解括號的作用，才能正確使用括號！

　　58、對于學(xué)過的知識，要善于歸類！

　　59、你現(xiàn)在知道是怎樣錯的了嗎？

　　60、弄清算理，才能列出正確的算式！

　　61、運(yùn)用表格法解決問題，也是很不錯的！

　　62、你能把解決問題的依據(jù)畫出來嗎？

　　63、單位的換算是有理有據(jù)的！

　　64、分?jǐn)?shù)的計(jì)算要用心掌握！

　　65、對出現(xiàn)的錯誤，應(yīng)用心分析與糾正！

　　66、老師相信你本學(xué)期一定比上學(xué)期更優(yōu)秀！

　　67、形與體要分清！

　　68、練習(xí)的目的在于加深對相關(guān)知識的理解！

　　69、請用心把握每一個(gè)步驟！

　　70、記住：學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)首先要做一個(gè)勤于思考的人！

　　71、新的學(xué)期，你肯定會有新的姿態(tài)！

　　72、相信你今后會注意書寫認(rèn)真的！

　　73、相信你今后的表現(xiàn)會更出色！

　　74、注意：打草的時(shí)候也不能太潦草！

　　75、作業(yè)間距是否可以再大一些？

　　76、提示：靜則穩(wěn)，急則亂！

　　77、在課堂上要大膽發(fā)言！

　　78、數(shù)學(xué)需要多思，更需要善思！

　　79、相信你今后會把作業(yè)做得更漂亮！

　　80、讀題與寫數(shù)，都應(yīng)注意仔細(xì)！

　　81、書面設(shè)計(jì)要注意美觀、大方！

　　82、數(shù)據(jù)信息要準(zhǔn)確運(yùn)用！

　　83、老師相信你會天天進(jìn)步！

　　84、你的明天會更精彩！

　　85、單位名稱的書寫要符合規(guī)范！

　　86、數(shù)學(xué)離不開“善思”與“多問”！

　　87、數(shù)學(xué)方法的靈活，取決于思維的角度！

　　88、追求上進(jìn)，才是你最好的選擇！

　　89、請將“認(rèn)真”進(jìn)行到底！

　　90、相信你今后的作業(yè)會更認(rèn)真！

　　91、莫急，請想好了再做！

　　92、認(rèn)真分析造成失誤的原因并加以注意，你就會走向成功！

　　93、書面要注意保持

　　94、注意把“答語”寫完整！

　　95、對于數(shù)學(xué)來說，任何細(xì)節(jié)都不能大意！

　　96、老師對你抱有極大的期望！

　　97、對于計(jì)算題，也要注意留心觀察與思考！

　　98、請記住“計(jì)算四字訣”---看、想、算、查！

　　99、希望你今后注意自查！

　　100、多想一想前后知識的聯(lián)系，你就會變得更聰明！

教師批改評語6

　　1、養(yǎng)成認(rèn)真書寫的習(xí)慣，對于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)會很有幫助！

　　2、再次提醒：注意認(rèn)真！

　　3、老師希望你今后注意用心對待每一次作業(yè)！

　　4、 “字如人面”，請努力把字寫好！

　　5、注意：解決問題的'步驟要完整！

　　6、每一個(gè)數(shù)字都是不能馬虎的！

　　7、請注意解決數(shù)學(xué)問題方法的靈活性！

　　8、多角度思考，可以發(fā)現(xiàn)新的數(shù)學(xué)方法！

　　9、希望你能持之以恒！

　　10、你的本次作業(yè)不如上幾次認(rèn)真，是怎么回事？

　　11、精確計(jì)算是減少不必要失誤的前提之一！

　　12、太大意了吧！

　　13、只要你專心對待每次作業(yè)，你肯定能提高自己的數(shù)學(xué)水平！

　　14、對待作業(yè)，不能錯過每一個(gè)細(xì)節(jié)！

　　15、老師期待你的進(jìn)步！

教師批改評語7

　　1）本文采用了第一人稱的寫法，使得…具有很大的優(yōu)勢，對于塑造人物，表現(xiàn)中心起到了良好的作用，讀起來親切自然可信思路清晰，節(jié)奏明快

　　2）本文事情過程寫得具體，明晰，條理清楚作者在敘事的同時(shí)加入了恰當(dāng)?shù)男睦砻鑼�，充分表達(dá)了…

　　3）文章用孩子的語言敘事，顯得自然，樸素，猶如一股清泉結(jié)尾點(diǎn)題，起到了畫龍點(diǎn)睛的作用

　　4）文章真實(shí)生動，情真意切，特別是…使用權(quán)文章極具感染力，發(fā)人深思

　　5）敘述事情條理清晰，能正確地使用動詞，運(yùn)用比喻貼切，生動獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策讀后能從中受到教育

　　6）樸實(shí)自然的童心體現(xiàn)在文中，使文章散發(fā)著清新活潑的氣息

　　7）這篇文章以具體的事例，生動優(yōu)美的語言，新穎別致的寫法，表現(xiàn)了對美好心靈的由衷贊

　　8）本文主要優(yōu)點(diǎn)有三：本文能緊扣題目要求，完整地寫了…的過程，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，重點(diǎn)突出，語言樸實(shí)，簡潔，流暢，開頭和結(jié)尾都很自然，準(zhǔn)確

　　9）…要求通過虛構(gòu)的故事來表達(dá)一種哲理

　　10）本文很好體現(xiàn)了…的特點(diǎn)，深刻的主題與新穎的構(gòu)思相得益彰

　　11）巧用伏筆是文章的一大特點(diǎn)文章第一段就為全篇故事的發(fā)展做了極好的鋪墊這種構(gòu)思非常巧妙，可以借鑒

　　12）這是一篇很有新意的…文章構(gòu)思巧妙，語言樸實(shí)自然

　　13）作品的構(gòu)思是巧妙的，文筆也是簡潔流暢想象大膽，富有創(chuàng)造力，文章讀起來新穎奇特極具吸引力

　　14）想象力較豐富，極具新意開頭自我介紹，引入下文，另外，文章語言簡明扼要，風(fēng)格幽默誤詼諧

　　15）文章不長，但過程敘述得很清楚，人物的活動描述得也具體，真實(shí)可信，生動有趣，全文結(jié)構(gòu)緊湊，完整，文筆也較流暢

　　16）情節(jié)生動有趣，敘述清楚完整，也表現(xiàn)出作者的聰明，機(jī)智，充滿了家庭生活情趣，文筆流利活潑

　　17）你很善于抓住事物的特點(diǎn)進(jìn)行具體描繪，展示了…，文筆間滲透了情感

　　18）文章很有說服力，也發(fā)人深思從寫作上來說，情節(jié)生動，文章有波瀾，讀起來深受教益

　　19）主題凝煉，集中，議論深刻，有力，震撼人心

　　20）本文用詞準(zhǔn)確，嚴(yán)密，語言平實(shí)自然，而比喻，擬人等修辭的運(yùn)用更使文章錦上添花

　　21）這篇作文的主要特色是敘述具體，細(xì)節(jié)真實(shí)，描寫生動，有真情實(shí)感，并運(yùn)用了比喻，擬人等修辭手法，把…寫得非常傳神，同時(shí)表達(dá)了…對…的喜愛

　　22）開頭簡潔自然，結(jié)構(gòu)清晰，心理描實(shí)，體現(xiàn)出作者良好的語言駕馭能力

　　23）這篇短文的特點(diǎn)可概括為親切，溫馨，雋永

　　24）文中描繪的…清新活潑，歡快明朗字里行間跳動著的童心，使文章也有了生命力

　　25）文章憑著豐富的想象，憑著多彩的語言，將…呈現(xiàn)讀者面前

　　26）文章簡潔明了，語言平淡樸實(shí)

　　27）作者觀察細(xì)致，想像力豐富，運(yùn)用擬人，比喻等手法，使生動活潑，引起了讀者的興趣

　　28）借景抒情，托物詠志，很特色

　　29）文章在民間傳說的基礎(chǔ)上，進(jìn)行合理想象和生動描述，演繹出一篇精彩的童話故事，讀來饒有趣味

　　30）看了你的游覽作文，仿佛身臨其境。那兩層樓高的長頸鹿你寫得栩栩如生，那憨憨的大熊貓，機(jī)靈的小猴，狡猾的狐貍躍然紙上，讀你的文章是我的`一大享受。繼續(xù)努力，你的文章是我們的最愛。

　　31）你文中的“生物角”色彩絢麗，活潑可愛。那鮮艷的花朵，翠綠的葉子栩栩如生；那五顏六色的金魚活靈活現(xiàn)，自由自在地遨游……真是令人百讀不厭。運(yùn)用總分法，清晰地展現(xiàn)了生物角上每一種惹人喜愛的小生物，妙處橫生。

　　32）從這一段小小的日記，看出你是個(gè)細(xì)心的學(xué)生，能夠細(xì)心捕捉到日常生活中的一件小事，并能用平實(shí)的語言寫出內(nèi)心的感受，篇幅短小精悍，語言平實(shí)，能引起心靈的共鳴。

　　33）“讓座”是件極平常的事，但你的作文，卻令人耳目一新。你不只寫事，還具體而又真實(shí)地寫出了自己讓座前后復(fù)雜的內(nèi)心世界，層次分明，語句生動，情節(jié)自然，富有感人的魅力。此外，你提出的社會問題，令人深思。

　　34）樓倩貝，你太了不起了！讀著你寫的作文，細(xì)細(xì)品味其中的好詞佳句，老師簡直不敢相信竟是小小年紀(jì)的你寫的。樓倩貝，老師為你驕傲，希望你不斷努力，用你的筆描繪出多彩的生活，多彩的世界！

　　35）你是一個(gè)想象力多么豐富的孩子��！把美麗的春光寫得特別有詩意，語句也非常優(yōu)美。平常你一定積累了豐富的詞匯，觀察了許多景物。愿你做個(gè)有心人，寫出，才有你今天這真實(shí)生動的文章，連老師的心都被你抓住了。相信你把這份心用到美術(shù)上，那畫也能吸引別人。

　　43）看了你的文章，老師不由地想起了一句話“功夫在詩外”，沒有平時(shí)大量的課外閱讀，怎么會有現(xiàn)在這么優(yōu)美的文筆和獨(dú)到的見解？“十年磨一劍”，繼續(xù)努力好嗎？只要鍥而不舍，相信你手中的筆會成為光華四射的劍！

　　44）過渡非常自然，每一段交待得很清楚。

　　45）場面以及氣氛描寫為文章增色不少；對精彩地方進(jìn)行簡單描述；點(diǎn)面結(jié)合。

　　46）簡單的介紹情況，自然過渡到下一段；

　　47）簡要敘述前因，從而進(jìn)行鋪墊。

　　48）你的這一部分可以加入對話或者一些心理描寫，文章銜接得更自然。

　　49）你十分善于觀察生活，能敏銳的捕捉一個(gè)個(gè)有意義的瞬間；你是個(gè)很有潛力的學(xué)生。

　　50）文章的語言十分流暢，也寫出了老師的感受。你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學(xué)的百花園中采擷芬芳的一束。

教師批改評語8

　　1）文章開頭引人入勝，吸引讀者�！�點(diǎn)面結(jié)合，使文章生動，具體，詳略得當(dāng)。

　　2）文章語言生動豐富，可讀性強(qiáng)。

　　3）以飽滿的，描寫了……

　　4）重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)，內(nèi)容具體。

　　5）比喻貼切，用詞生動。

　　6）文章語言通俗易懂，貼近生活實(shí)際，讀來令人倍感親切。

　　7）…以輕松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。

　　8）敘述自然生動結(jié)構(gòu)緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

　　9）對于景色的描寫，語言簡練而準(zhǔn)確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。

　　10）通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質(zhì)。

　　11）文章邊敘事邊抒情。

　　12）充分運(yùn)用動靜結(jié)合的寫法，并輔以比喻擬人等手法

　　13）小作者觀察仔細(xì)，敘述時(shí)井然有序

　　14）一些精妙詞語的.使用，無形中為文章增添了不少情趣。

　　15）文章清逸婉麗流暢連貫，尤其人物語言幽默風(fēng)趣

　　16）文章想象合情合理，

　　17）通過生動形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。

　　18）文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進(jìn)行。

　　19）細(xì)節(jié)描寫頗具匠心。極富功底。

　　20）對人物的語言神態(tài)動作等，進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪，這是本文的一大特色。

　　21）描寫細(xì)膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準(zhǔn)確傳神。

　　22），語言準(zhǔn)確，鮮明生動，內(nèi)容極其豐富具體，

　　23）事例敘述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點(diǎn)。

　　24）文章來源于生活，因此語言雖然不怎樣優(yōu)美，但卻真實(shí)有趣，寫得入情入理

　　25）文章將…寫得細(xì)致入微

　　26）語言活潑明快，富有情趣。

　　27）開頭出手不凡，吸引讀者

　　28）開頭打動人心，具有真情實(shí)感。

　　29）文章開頭交待得十分清楚，起到總領(lǐng)全文的作用。

　　30）文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望

教師批改評語9

　　1）可喜可賀，又一篇佳作問世了！細(xì)致的內(nèi)心活動描寫，巧妙的前后照應(yīng)，證明你已掌握了一定的寫作技巧。從你的這篇作文，我仿佛看到世紀(jì)的冰心！

　　2）本篇作文選材新穎，構(gòu)思精巧，動用了對比反襯等多種寫作手法，人物刻畫細(xì)致形象，讀后讓人久久難忘，是一篇上乘的佳作……

　　3）文中的兩個(gè)比喻句很美妙，獨(dú)特，讀后有身臨其境的感覺，我很喜歡，希望以后還能享受到，老師相信你不會讓我失望的

　　4）很喜歡你這篇作文，風(fēng)趣幽默之中不乏哲理，文筆流暢如行云流水，如果書寫再漂亮些，不就更錦上添花了嗎？

　　5）本文構(gòu)思巧妙，內(nèi)涵深刻。表面看來，小作者是寫用自己的雙手捏泥巴，細(xì)細(xì)品味則是用赤誠的童心“塑造”全新的校園，表達(dá)了少年兒童對學(xué)校發(fā)展遠(yuǎn)景的企盼，主題積極。語言生動活潑，有童真童趣。

　　6）題目是文章的眼睛，寫作前，也應(yīng)該花些功夫。文中的人物語言真實(shí)，尤其是媽媽的一段話，原汁原味兒。

　　7）本文寫了一件很普通的'讓座的事，雖然選材有點(diǎn)落俗套，但對比的寫法用得很恰當(dāng)：人物描寫簡潔形象。對中年婦女肖像的描寫，只有十幾個(gè)字，卻抓住了特點(diǎn)。對胖先生的兩處描寫也很成功，充分地表現(xiàn)了作者對其厭惡鄙夷的感情。

　　8）文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運(yùn)用打比方的手法，使文章生動具體

　　9）文章內(nèi)容新穎，結(jié)構(gòu)合理，流暢連貫，自然通達(dá)。

　　10）本文取材真實(shí)生活，選材恰當(dāng)，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強(qiáng)。

　　11）你寫的校園一角真美那花，那草，那樹，那長廊無不包含著無比喜愛之情你是個(gè)會觀察，會生活的人，老師，同學(xué)都欣賞你！

　　12）你越來越棒了！你的作文真使我大開了眼界你媽媽人美心更美，她對病人滿腔熱情，對工作一絲不茍，極端負(fù)責(zé)，這種精神是多么值得我們學(xué)習(xí)啊！我也為你有這樣的好媽媽而感到驕傲！

　　13）看了你的游覽作文，仿佛身臨其境那兩層樓高的長頸鹿你寫得栩栩如生，那憨憨的大熊貓，機(jī)靈的小猴，狡猾的狐貍躍然紙上，讀你的文章是我的一大享受繼續(xù)努力，你的文章是我們的最愛

　　14）你文中的"生物角"色彩絢麗，活潑可愛那鮮艷的花朵，翠綠的葉子栩栩如生；那五顏六色的金魚活靈活現(xiàn)，自由自在地遨游……真是令人百讀不厭運(yùn)用總分法，清晰地展現(xiàn)了生物角上每一種惹人喜愛的小生物，妙處橫生

　　15）從這一段小小的日記，看出你是個(gè)細(xì)心的學(xué)生，能夠細(xì)心捕捉到日常生活中的一件小事，并能用平實(shí)的語言寫出內(nèi)心的感受，篇幅短小精悍，語言平實(shí)，能引起心靈的共鳴

教師批改評語10

　　字 跡

　　A、本子清秀、整潔，猶如海濱小城的街道一樣，找不到一點(diǎn)臟……端端正正的字跡，讓人看了真舒服……你的字像印的一樣漂亮……很慚愧，我字沒有你寫的好看……

　　B、隨隨便便，字哪能不像貓?zhí)偷乃频摹�…字不在格子中間，當(dāng)然看起來不順眼……你的字東倒西歪，是不是今天風(fēng)太大，才刮成這樣的……我不相信你的字寫不好，永遠(yuǎn)就這么潦草……認(rèn)真耐心地寫，你會寫的比我還要棒……

　　內(nèi) 容

　　A、這般豐富的內(nèi)容，簡直和作家寫出來的.差不多呀……你的習(xí)作有血有肉，讀起來真是一大享受……你的作文內(nèi)容具體，我讀的十分過癮……你平時(shí)肯定愛看作文書，才寫出這么多字……

　　B、干巴巴的內(nèi)容如同白開水，一點(diǎn)味道也沒有，多加些優(yōu)美的詞句就好喝了……不如劉維維字?jǐn)?shù)多（或者舉其他差生名字），你不覺得有點(diǎn)難為情嗎……你的作文像90歲老太太的嘴，干癟空洞，講話直漏風(fēng)……

　　語 句

　　A、流暢生動的語句，好似廬山瀑布，飛流直下，通順極了……比喻得十分貼切，說明你一向觀察細(xì)心……你怎么想出這么巧妙的擬人句的……反問句運(yùn)用在這里多么合適……這個(gè)感嘆句表達(dá)了你當(dāng)時(shí)真實(shí)的感情……古詩引用恰到好處，我以后也要把學(xué)過的詩用到作文中去……歇后語用的妙啊妙啊，把我肚子都笑疼了……

　　B、作文疙疙瘩瘩，讀起來很難受，如同走在鄉(xiāng)下凹凸不平的小路上，不小心就容易跌一跤……句子像被誰切斷了，不完整……寫好后仔細(xì)讀一讀，就會發(fā)現(xiàn)不通的地方……不要怕麻煩，好文章都是改出來的……不能老指望別人替你改，要學(xué)會自己修改每句話……

　　層 次

　　A、小節(jié)分的清清楚楚……小節(jié)劃分合適……一個(gè)小節(jié)講一層意思，段落分明……

　　B、層次混亂，一節(jié)包含那么多內(nèi)容，讀著有喘不過氣來的感覺……小節(jié)分的太少，你舍不得多分嗎……中間一節(jié)還能再分幾個(gè)小節(jié)……一、二小節(jié)不該分，要合并……這一節(jié)與上面小節(jié)內(nèi)容聯(lián)系不上……

　　詳 略

　　A、重點(diǎn)突出……重點(diǎn)部分寫的詳細(xì)，不錯……事情的經(jīng)過一五一十都敘述清楚了……按游覽的順序記敘了各個(gè)風(fēng)景點(diǎn)，重點(diǎn)描寫了……

　　B、第X節(jié)寫的過于羅嗦……看不出這篇作文重點(diǎn)是什么……不是重點(diǎn)的內(nèi)容應(yīng)該簡單寫一寫……

　　題 目

　　A、題目新鮮，像春天的竹筍，又嫩又脆……題目很有意思，讓人忍不住想看下去……告訴我，你從哪想出這么絕妙的題目……題目加標(biāo)點(diǎn)符號（省略號、問號、感嘆號、破折號），與眾不同……我很喜歡你這個(gè)有趣的題目……

　　B、題目老一套，人家就沒多大興趣看你的作文了……這樣的題目人人都會起，太一般……內(nèi)容寫的似乎和題目對不上號……動動腦筋，換個(gè)啥題目更合適……我看題目不如叫《……》更恰當(dāng)一些……

　　標(biāo) 點(diǎn)

　　A、標(biāo)點(diǎn)打得規(guī)規(guī)矩矩，看出來你是個(gè)做事頂真的人……標(biāo)點(diǎn)用得十分準(zhǔn)確……

　　B、內(nèi)容再精彩，標(biāo)點(diǎn)馬馬虎虎亂打，大家也不愿意讀你的作文……丟了許多標(biāo)點(diǎn)，你想讓我一口氣不停地讀下去，憋死我呀……標(biāo)點(diǎn)可不好吃啊……標(biāo)點(diǎn)打的太多，讀起來一跳一跳的，仿佛瘸子走路……希望你認(rèn)真打好每個(gè)標(biāo)點(diǎn)……一句話意思說完了應(yīng)該打句號……省略號占兩格，不能打在一個(gè)格子里……

　　鼓 勵 的 話 語

　　這篇寫的超過上一篇，繼續(xù)加油啊……內(nèi)容再具體生動點(diǎn)，你很有希望成為作文小組成員……多讀書細(xì)觀察勤思考，你的習(xí)作很快就會在報(bào)刊上發(fā)表……丁逸珊、婁維又不是神童，他們能做到的，相信你也能做到，而且會比他們表現(xiàn)更出色……都是秦老師教，你還怕寫作水平不上升嗎…… 堅(jiān)持多看課外書，我就是這樣掌握了很多好詞語的……世上無難事，只怕有心人……現(xiàn)在你習(xí)作的字?jǐn)?shù)比以前多多了，這是你認(rèn)真寫日記的結(jié)果……你不想成為作文明星嗎？練出一雙“賊眼”吧，讓敏銳的觀察使你筆下生花……上次你的作文在班里公開朗讀，向你表示祝賀。下次爭取寫得更棒，好嗎？…… 不要總擔(dān)心自己比別人笨，只要按秦老師要求做，你的夢想遲早會實(shí)現(xiàn)……老是寫不出什么內(nèi)容，是因?yàn)槟愀冻龅暮顾�還太少……把作文小組同學(xué)的日記、作文借去多看看，保證對你有很大幫助…… 靈感從來不喜歡拜訪懶漢……勤奮勤奮再勤奮，當(dāng)你的名字出現(xiàn)在報(bào)紙上的時(shí)候，你會覺得吃點(diǎn)苦是值得的……

教師批改評語11

　　1）文章真實(shí)生動，情真意切，特別是？使用權(quán)文章極具感染力，發(fā)人深思

　　2）語言樸素，中心明確，構(gòu)思合理，行文層次清楚

　　3）能把人物內(nèi)心活動寫得十分生動，的確難能可貴，給人留下了深刻的印象文章頭尾照應(yīng)，中心明確，結(jié)構(gòu)完整

　　4）文章有理有據(jù)，說服力強(qiáng)，突出人物個(gè)性，上下文過渡自然，條理清晰，首尾照應(yīng)，結(jié)尾點(diǎn)題，突出中心思想

　　5）"讓座"是件極平常的事，但你的作文，卻令人耳目一新你不只寫事，還具體而又真實(shí)地寫出了自己讓座前后復(fù)雜的內(nèi)心世界，層次分明，語句生動，情節(jié)自然，富有感人的魅力此外，你提出的社會問題，令人深思

　　6）樓倩貝，你太了不起了！讀著你寫的'作文，細(xì)細(xì)品味其中的好詞佳句，老師簡直不敢相信竟是小小年紀(jì)的你寫的樓倩貝，老師為你驕傲，希望你不斷努力，用你的筆描繪出多彩的生活，多彩的世界！

　　7）你是一個(gè)想象力多么豐富的孩子啊！把美麗的春光寫得特別有詩意，語句也非常優(yōu)美平常你一定積累了豐富的詞匯，觀察了許多景物愿你做個(gè)有心人，寫出更多更美的文章

　　8）你這篇作文寫得真棒，不僅把小雞的模樣寫得具體，還把小雞的吃食動作，叫聲，爭鬧都寫，可見你平時(shí)很善于觀察努力吧！爭取寫出更好的作文

　　9）范原原，你是生活的有心人，愛觀察周圍的事物；你又是個(gè)小書迷，注重積累好詞佳句因此，班級的生物角在你的筆下生動，形象地展現(xiàn)在讀者眼前老師相信，在你的努力下，不久將會成為一名作家

　　10）你的文章來自于生活，高于生活抓住種甜瓜這件事，繪聲繪色，曲折坎坷，然而又柳暗花明，獲得成功重點(diǎn)描述種瓜的經(jīng)過，并提煉出精彩的細(xì)節(jié)，曲折有致文章最成功的秘密在于你寫了自己親身的體會

教師批改評語12

　　1、結(jié)尾恰到好處地點(diǎn)明中心，語言樸實(shí)而含義深刻，耐人尋味。

　　2、以感受開關(guān)，以感受結(jié)尾。這樣便使文章前后照應(yīng)，首尾連貫，同時(shí)又使文章主題回環(huán)復(fù)沓，感染力極強(qiáng)。

　　3、結(jié)尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。

　　4、文章含蓄的結(jié)尾，既點(diǎn)題，又耐人尋味。

　　5、結(jié)尾處集中表達(dá)情感，既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文。首尾連貫，一氣呵成。

　　6、對細(xì)節(jié)傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界，這是本文的成功之處。

　　7、文章以…為結(jié)尾，言簡意賅，其味無窮。

　　8、文章最后揭示中心之句，實(shí)屬點(diǎn)晴之筆，概括之語，短促而有力。

　　9、結(jié)尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。

　　10、文章開頭與結(jié)尾時(shí)的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀、愛讀，不忍釋手。

　　11、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結(jié)尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆，較好地突現(xiàn)了文章主題。

　　12、故事雖平凡，感情卻真摯、充沛、感人。

　　13、文章結(jié)尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。

　　14、結(jié)尾以…點(diǎn)明中盡，含蓄雋永，意味深長。

　　15、作者構(gòu)思巧，善于選點(diǎn)展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。

　　16、全文可圈可點(diǎn)的佳句不少，給文章增添了些文學(xué)情趣

　　17、注意觀察具體事物，并展開合適的.想象，這是本文的成功之處。

　　18、文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運(yùn)用打比方的手法，使文章生動具體

　　19、文章內(nèi)容新穎，結(jié)構(gòu)合理，流暢連貫，自然通達(dá)。

　　20、本文取材真實(shí)生活，選材恰當(dāng)，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強(qiáng)。

　　21、全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。

　　22、本文語言雖然并不華麗，但卻極為準(zhǔn)確生動，情感豐富而真實(shí)，讀來津津有味。

　　23、文章的結(jié)構(gòu)簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。

教師批改評語13

　　1）除了上課就是下課，學(xué)校生活似乎平淡乏味，但本文卻善于從平凡中發(fā)現(xiàn)不平凡，而且表現(xiàn)得津津有味：緊張的早晨，戰(zhàn)斗的中午，疲勞的晚上，每個(gè)時(shí)段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點(diǎn)染。清新活潑的語言，生動地展示了當(dāng)代中學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌。

　　2）本文無論是思想性還是藝術(shù)性都是很高的，讀后讓人久久回味。構(gòu)思巧妙，運(yùn)用對比手法，深化了主題；情節(jié)也頗具匠心，整個(gè)故事既出人意料之外，又在情理之中。語言樸實(shí)無華，采用白描手法，作者的愛憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會，去深思。

　　3）文中對父親的介紹是全面的'：從外貌到內(nèi)心，從工作到生活；對父親的介紹又是有重點(diǎn)的：重在寫父親的感情。人物形象豐滿真實(shí)，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負(fù)父親的期望！

　　4）你能夠由雪聯(lián)想到人生追求，從生活細(xì)節(jié)出發(fā)，創(chuàng)新精神可嘉。本文體現(xiàn)了你平白的文風(fēng)，誰說“白開水”不是最佳的飲料？

　　5）全文幾句俗語的引用恰到好處，以懷舊為線索。這正體現(xiàn)了你的思想意識。

　　6）你的文章很有創(chuàng)意——用幾何證明題的形式來完成構(gòu)思。全文文學(xué)色彩很濃！

　　7）作者“形散神聚”地駕馭能力很強(qiáng)，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺！

　　8）作者構(gòu)思巧，善于選點(diǎn)展開，行文跌宕起伏，耐人尋味語言活潑明快，富有情趣故事雖平凡，感情卻真摯，充沛，感人文章結(jié)尾不落俗套，給人以欲還休的感覺

　　9）事例敘述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點(diǎn)可見你是個(gè)生活的有心人文章來源于生活，因此語言雖然不怎樣優(yōu)美，但卻真實(shí)有趣，寫得入情入理

　　10）全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作

　　11）全文酣暢淋漓，一氣呵成，蘊(yùn)藏著歡樂與期盼，真摯感人開頭出手不凡

　　12）文章真實(shí)感強(qiáng)，立體感強(qiáng)，可讀性強(qiáng)，趣味性強(qiáng)以敏銳的社會洞察力，以童話反映現(xiàn)實(shí)陰暗面，并以生動的語言，描繪出一幅幅貪婪眾生相，稱得上入木三分

　　13）本文以…為線索，使用權(quán)文章連貫，流暢，銜接自然，同時(shí)，通過前后具體事例的對比抨擊了……，文章語言生動豐富，可讀性強(qiáng)

　　14）能過合理的想象，反映出意味深長的哲理，…行文流暢，簡潔，充分發(fā)揮了自己的想像力，是一篇不錯的…文章清逸婉麗，流暢連貫，尤其人物語言幽默風(fēng)趣，再加上一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣

　　15）全文可圈可點(diǎn)的佳句不少，給文章增添了些文學(xué)情趣

教師批改評語14

　　評語1、你很善于觀察生活，能敏銳的捕捉一個(gè)個(gè)有意義的瞬間；你是個(gè)很有潛力的學(xué)生。

　　評語2、文章的語言很流暢，也寫出了老師的感受。你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學(xué)的百花園中采擷芬芳的一束。

　　評語3、對不起，這一段老師沒有讀明白，你愿意為老師再解釋一下嗎？謝謝你。

　　評語4、你的跡工整，書寫很優(yōu)美老師要向你學(xué)習(xí)。文章選材如果再新穎些，肯定會與書寫交相輝映。你認(rèn)為呢？

　　評語5、太棒了！你的文章，再現(xiàn)了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語言流暢至極，通感運(yùn)用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力和感染力。努力，再創(chuàng)輝煌！

　　評語6、你的文章象一條緩緩而流的小溪，清秀，流暢。文筆優(yōu)美，感情真摯細(xì)膩，具有個(gè)人風(fēng)格。愿你在寫作路上繼續(xù)采擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風(fēng)格更趨完善！

　　評語7、行文筆鋒犀利，旁征博引，根底深厚。雖然在社會問題的上還有些絕對化，但文章依然以一種熱辣和率直令人感動不已。再下功夫加強(qiáng)對史書和社會評論進(jìn)行研讀、思考，相信你的文章會日趨成熟，更加耐讀！

　　評語8、涉世不深的少年走近復(fù)雜的社會，這本身就是一種睿智。文章語言平實(shí)而柔和，描寫很隨意，似乎引領(lǐng)著讀者在心靈的原野上漫步。不足是議論略感缺乏棱角。要知道，精粹的議論可起到畫龍點(diǎn)睛的作用，會使你的文章更加深刻。繼續(xù)練筆，你會更出色！

　　評語9、本文文筆優(yōu)美清新，富有一定的`哲理性。文中寫“我”在大海邊散步，大海不僅給予“我”美的享受，還引起“我”的沉思和聯(lián)想，可以說是大海給了我暢游的空間，“我”為大海注如入了生命，使大海成為一個(gè)具有高尚人格力量的“人”。本文讀后給人以美感，引人深思。

　　評語10、除了上課就是下課，學(xué)校生活似乎平淡乏味，但本文卻善于從平凡中發(fā)現(xiàn)不平凡，而且表現(xiàn)得津津有味：緊張的早晨，戰(zhàn)斗的中午，疲勞的晚上，每個(gè)時(shí)段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點(diǎn)染。清新活潑的語言，生動地展示了當(dāng)代中學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌。

　　評語11、本文無論是思想性還是藝術(shù)性都是很高的，讀后讓人久久回味。構(gòu)思巧妙，

　　運(yùn)用對比手法，深化了主題；情節(jié)也頗具匠心，整個(gè)故事既出人意料之外，又在情理之中。語言樸實(shí)無華，采用白描手法，作者的愛憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會，去深思。

　　評語12。文中對父親的介紹是全面的：從外貌到內(nèi)心，從工作到生活；對父親的介紹又是有重點(diǎn)的：重在寫父親的感情。人物形象豐滿、真實(shí)，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負(fù)父親的期望！

　　評語13、你能夠由雪聯(lián)想到人生追求，從生活細(xì)節(jié)出發(fā)，創(chuàng)新精神可嘉。本文體現(xiàn)了你平白的文風(fēng)，誰說“白開水”不是最佳的飲料？

　　評語14、全文幾句俗語的引用恰到好處，以懷舊為線索。這正體現(xiàn)了你的思想意識。

　　評語15、你的文章很有創(chuàng)意——用幾何證明題的形式來完成構(gòu)思。全文文學(xué)色彩很濃！

　　評語16、作者“形散神聚”地駕馭能力很強(qiáng)，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺！

　　評語17、作為隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛呈。里行間流露出的人生體驗(yàn)的豐富和思想感情的細(xì)膩?zhàn)尷蠋煾械襟@訝。希望你再接再厲，在今后的寫作中形成一道屬于自己的風(fēng)景線！

　　評語18、你是個(gè)很有主見又不乏真知的學(xué)生，對你的觀點(diǎn)我十分認(rèn)同，但如果行文安排中結(jié)構(gòu)再緊湊些，那就是錦上添花了。

　　評語19、這篇文章選擇了一個(gè)全新的角度，讓你的思想可以在這里自由的馳騁，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世事，總有一些準(zhǔn)則可供我們處世時(shí)把握，讓你的思想更深刻些，你將會時(shí)時(shí)收到“滴水看世界”的效果。

　　評語20、如許娟秀的跡，清晰嚴(yán)整的結(jié)構(gòu)，不由給人以耳目一新的感覺，這一點(diǎn)老師真的應(yīng)該向你學(xué)習(xí)。就讓我們在今后的語文學(xué)習(xí)中互相促進(jìn)好嗎？

教師批改評語15

　　1、文章有詳有略，言之有序，內(nèi)容生動具體，不失為一篇佳作

　　2、文章內(nèi)容新穎，結(jié)構(gòu)合理，流暢連貫，自然通達(dá)細(xì)節(jié)描寫頗具匠心極富功底

　　3、全文語言生動準(zhǔn)確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進(jìn)了開心樂園，令人眉開眼笑全文通俗易懂，趣味性強(qiáng)

　　4、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進(jìn)行文章開頭與結(jié)尾時(shí)的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀，愛讀，不忍釋手

　　5、詳略得當(dāng)，虛實(shí)相生，是的兩大特色，……內(nèi)容更豐富更生動。

　　6、情節(jié)波折性較強(qiáng)于平常之中生意外能引起讀者的注意。

　　7、情節(jié)變化不落于俗套偶有懸念驟生波瀾迭起出人意外事件的發(fā)展過程體現(xiàn)了作者的創(chuàng)新構(gòu)思。

　　8、情節(jié)發(fā)展較平緩缺乏一定的起落性。

　　9、情節(jié)變化平淡無奇缺乏新意。

　　10、情節(jié)平直毫無懸念平鋪直敘似記流水賬。

　　11、過程詳細(xì)結(jié)尾卻簡略不全。結(jié)構(gòu)不合理給人以虎頭蛇尾之感。

　　12、構(gòu)思不合常理內(nèi)容漏洞百出不能反映生活的真實(shí)。

　　13、情節(jié)大起大落轉(zhuǎn)換太快不夠連貫自然。

　　14、適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用對比比較等手法通過事物相互間的懸殊與差異有力地佐證文章的中心。不失時(shí)機(jī)地運(yùn)用排比的手法從多方面說明事物的特征既增強(qiáng)語勢又給讀者留下了非常深刻的.印象。

　　15、細(xì)致的內(nèi)心活動描寫，巧妙的前后照應(yīng)，證明你已經(jīng)掌握了一定的寫作技巧。

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