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小學作業(yè)評語(精選15篇)
在日常學習、工作和生活中，大家都嘗試過寫評語吧，評語是指含有說明、解釋或評論的話。你所知道的評語是都是什么樣子的？下面是小編整理的小學作業(yè)評語，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學作業(yè)評語1
1.審題一定要明確有關信息的意義及相互關系!
2.括號可以改變算式的意義!
3.上課時請?zhí)ь^聽講!
4.思考問題要有順序!
5.思考問題要有深度!
6.請多考慮一些"為什么"?
7.不會做的時候你就"畫"!
8.題意是可以畫出來的.!
9.畫一畫，你就可以更好的理解題意!
10.數學方法是可以畫出來的!
11.畫一畫，可以幫助你找到解決問題的方法!
12.舉一反三是學習數學的有效手段!
13.喜歡你深刻的見解，喜歡你愛思考!
14.寫得多好呀，一顆"花生心"，一顆謙恭的心!
15.不要辜負老師和家長對你的希望啊!
小學作業(yè)評語2
這一次作業(yè)，真令老師對你刮目相看了，你學習上進，書寫漂亮，聽課認真，尤其是你的小發(fā)明，更令人叫絕，老師相信你會越來越棒！
看了你的作業(yè)，老師很高興。你是同學們的榜樣，老師心中的驕傲；真心祝賀你被評為“本周小制作之星”，老師為你翹起大拇指。希望你再接再厲！
你經常拿著作業(yè)本不厭其煩地跑到老師面前，來問你寫得怎么樣。從這里，老師看出你做事很認真。
看到你在進步，我萬分高興，希望你更上一層樓。
科學里面寫富含著無窮無盡地奧秘和樂趣，如果你能細心、努力地去探索發(fā)現，相信你一定能成為一名科學家，繼續(xù)努力吧！
看到你課上回答的情景，就知道你對科學已產生了濃厚的興趣，作業(yè)是不是應該完成的更好一些！老師相信你，你能行！
你是一個善于發(fā)現問題，愛思考的孩子。能夠用科學知識解釋生活中發(fā)現的問題。
不要灰心，還有下一次，一定要爭取呀！
你肯定有高招，因為你是我的驕傲。
刀越磨越鋒利，腦子越用越靈活，你一定行，只要用心就沒有做不成的事。 看，這次作業(yè)很成功，老師真為你高興！老師更希望課堂上你能高高得舉起小手，相信你一定是個勇敢的孩子。
你的作業(yè)完成得也不錯，只是保持不好，不能不說是一種遺憾。
寫作業(yè)要自己動腦筋，抄襲別人作業(yè)是不良的表現。
你的作業(yè)越來越認真，答案越來越準確，你正在逐步成為一名小小科學家，加油吧！
你的作業(yè)完成的很好，書寫很認真，下次作業(yè)更上一層樓！
“世上無難事，只怕有心人”你要加油�。±蠋熡肋h相信你！
你很聰明，如果字再寫得好一點，那就更好了！
只要你善于觀察，勤于思考，還會有很多的欣喜出現。
有個好的開始非常重要，今天的作業(yè)你就開了一個好頭，能繼續(xù)堅持嗎？ 近來你的進步讓老師吃驚，我想你的作業(yè)會做得更好。
科學比賽上，你沖鋒在前，最終為班級奪冠立下了汗馬功勞。
課堂上的你積極發(fā)言，勇于參與，在作業(yè)上你的答案內容準確精彩，如果再把字體寫得正規(guī)一些，就更完美了。
“有智者，事竟成”認真對待每一件事，老師永遠支持你！
觀察是你的強項，你看你給蠶寶寶記的日記，多么形象具體，如果對每一個過程再加些解釋，那更是錦上添花。
你判斷準確，填空正確，說明你是一個聰明伶俐的好孩子，下次要繼續(xù)努力！ 你的小手是多么的乖巧靈利，你把人體骨骼圖，剪貼的多么到位，象真的一樣。
你查閱的關于認識昆蟲的資料非常好，如果用圖表方式來呈現，那將更形象具體。
你的語言很豐富，用詞恰當，你對物體的相對運動狀態(tài)和情止狀態(tài)，描繪得有聲有色。
火眼金睛的你，把每個關節(jié)的位置標的很準確，你是一個學科學、愛科學的好孩子。
你可能對游泳這項活動很感興趣吧？對游泳的姿勢和做這項運動的好處，你了解的可真不少啊！
學習《運動的快慢》一課，你的收獲可真不少啊，對判斷運動快慢，所符合的條件等掌握的非常清楚，你將來一定能成為一名優(yōu)秀的運動員。
你寫的作業(yè)清楚干凈，你的觀察能力比較強，分析問題透徹，老師盼望你成為未來的科學家。
你掌握的科學知識真多，老師相信你下次更棒！
螞蟻繞圈，是科學家得出的結論，可你就不迷信，反復試驗，得出了正確結論。所以你堅信，事實勝于雄辯。
你提的問題，很符合實際，你的假設很合理，你的實驗很成功，你的結論非常正確，你一定是未來的科學家。
你雖然不是發(fā)明家，但正在向前努力，你的小制作表現出了無窮的智慧。 你的作業(yè)很有創(chuàng)意，我期待你更大的成功！
你是我們班里的“小發(fā)明家”，我知道你會把作業(yè)寫得工工整整的！ 你能告訴老師你是怎樣把字寫得這么漂亮的嗎？
我相信你是未來的科學家，你看你的作業(yè)是多么有新意啊！
你看，你這次又進步了，我真為你高興！
有進步，字漂亮多了！繼續(xù)努力！
方法太好了，可要細心呀！
看到你在進步，我好高興啊，希望你更上一層樓。
愛動腦筋的你肯定還有高招！
和細心交朋友，受益無窮！
再細心觀察一番，你的收獲肯定不�。 �
孩子，動手做才能記得牢！可不要小瞧了動手操作呀。
通過這次作業(yè)可以看出，你對事物的觀察非常認真。
你積極動手、動腦，勇于實踐，寫出了正確答案。
你將今天學的知識解決了家里的大難題，你媽媽非常高興！
你做的小制作為班級爭了光，老師感謝你!
你的知道的真多，與你平時的努力學習是分不開的！
老師相信你下次一定會做的更好！
有進步，加油！
你善于用科學的`眼光觀察生活，將來一定是個科學家。
你對科學的探索精神令老師高興，相信你一定會在自主科學領域有自己的成就。
牛頓是一個平凡的偉人，他用簡單的方法發(fā)現了真理，持之以恒，不斷探索，你繼續(xù)努力，會超過牛頓的。
這次作業(yè)你做的比上一次有進步。）
這次作業(yè)你做的最棒了，希望你不要驕傲。
這次作業(yè)你的進步很大，老師相信你 ，下次一定會更棒。
達爾文說過，生存下來的生物不是最聰明的、最勇敢的，而是最善于變化的。老師佩服你的變化，同時老師相信你一定會越變越好。
做學問容不得半點摻假，你的認真、仔細、毅力是你的亮點，你一定會越來越亮，照亮身邊的每一個人。
實踐才是檢驗真理的標準，觀察是做好學問的基本方法，日復一日，年復一年，成果會離你越來越近，老師期盼你優(yōu)秀的學習成果。
小學作業(yè)評語3
1、本學期你一定會做得很漂亮!
2、注意：對計算結果的處理要靈活!
3、記�。簳龅木鸵稣_，是作業(yè)的起碼要求!
4、希望你把數和字寫得再大方些!
5、解決問題的步驟要合乎題目的要求!
6、計算步驟不能過簡，要相對完整!
7、你何時克服粗心大意的`毛病，你何時就能獲得全勝!
8、你還是有些馬虎，請注意!
9、書寫一定要認真!
10、注意：作業(yè)認真與否，取決于習慣與態(tài)度!
11、我忍不住要多看兩遍，真好!
12、你真棒!最近學得真棒!
13、喜歡你深刻的見解，喜歡你愛思考!
14、祝賀你每次都考一百分!
15、就這樣做下去，孩子!
小學作業(yè)評語4
1、你認為還可以怎么做？
2、解決這一問題的方法有很多，你還能想出幾種？
3、明確等量關系是列出方程的第一步！
4、數學是有規(guī)律的，就看你能不能發(fā)現！
5、許多數學問題都離不開想像！
6、在解決數學問題的`同時，要多問幾個“為什么”！
7、多一些回顧與反思，你就會形成自己的數學知識網絡！
8、太喜歡你的語言，細膩，柔軟又富有韌性！
9、如果像上次的作業(yè)那樣寫，我會更欣賞你的韌性！
10、爸媽相信你，你也要相信自己，能寫得更好！
11、失敗乃成功之母，別泄氣！
12、世界很小，而人的心卻很大很大。今天我又學會了一句。
13、后面沒有前面認真，“持之以恒”！
14、喜歡你深刻的見解，喜歡你愛思考！
15、再加把勁！
16、你的朋友們快超過你啦，還不努力！
17、驕兵必��！
18、大小一致，行款整齊。
19、你的努力給我力量！
20、給自己一個笑臉，你會發(fā)現，生活，完全不一樣。
小學作業(yè)評語5
1. 你在作業(yè)中遇到了困難，我相信你不會退縮。
2. 你是班內有希望的學生，我相信你會繼續(xù)努力的!
3. 你的作業(yè)正規(guī)，書面整潔，可要繼續(xù)努力。
4. 你的作業(yè)書寫正規(guī)，認真，在我們班真是獨一無二。
5. 終于又看到了你的進步，老師真高興。
6. 在你作業(yè)遇到困難的時候，老師相信你不會退縮!
7. 你是班內很有希望的學生，你會努力的。
8. 你的字體雖然不是很正規(guī)，但我相信你會練好的。
9. 你的作業(yè)答案都很好，但今后要注意字體規(guī)范。
10. 你清新秀麗的書寫，令全班折服，望你再接再厲!
11. 失敗乃成功之母，別泄氣，從現在起努力吧!
12. 你的`作業(yè)每次都能及時完成，如果能把字寫得更工整一些，會更好!
13. 你真棒!你的字寫得太漂亮了!
14. 我相信只要你繼續(xù)努力，你的作業(yè)本上一定會開出美麗的花朵!
15. 我知道你一直都在努力追求進步，從作業(yè)上我能感受到你那追求上進的精神!
16. 你的作業(yè)一次比一次好，你進步真快!
17. 我相信你一直在努力把字寫好，再加把勁啊!
18. 我知道你是稍不留心才忘記寫答案的，不要被同樣的錯誤絆倒兩次啊!
19. 你是班里的榜樣，可要繼續(xù)努力呀。
20. 書寫比以前進步多了，但有些字還不夠規(guī)范，努力呀!相信你的語文會越來越好。
小學作業(yè)評語6
1.作業(yè)有進步，老師為你感到興奮!你的正確率很高，假如字寫得認真些會更漂亮!
2.你的作文寫得真好，爸媽都被感動了，假如你能把用錯的字寶寶改過來，你的作文就更棒了!
3.多漂亮的書法呀!要是作業(yè)再仔細一點就好了!
4.做得很好!再設法改善一下你的書法怎么樣?
5.你的作業(yè)進步這么大，我真興奮!
6.很興奮看見你現在取得這么大的進步。謝謝你!
7.再努一把力!相信你下次會做得更好!
8.你的作業(yè)總是令爸媽很滿意!
9.工整正確的作業(yè)是同學學習的榜樣!
10.字比以前漂亮多了!
11.字體端正，作業(yè)整潔漂亮!
12.爸媽希望你認真對待每一次作業(yè)!
13.希望你在業(yè)余愛好的.同時，再與書本交上朋友，那么一定會成為優(yōu)秀的學生
14.你的進步真不小，可要珍惜取得的成績啊!
15.學習上你進步很大，爸媽堅信：成功屬于你!
16.爸媽希望你能把精力多花在學習上!
17.希望你以后能認真聽課，使成績更進一步!
18.要增強學習自信心，成績才會有所進步!
19.發(fā)揚刻苦學習精神，保持優(yōu)秀成績!
20.望你繼續(xù)努力，爸媽期待著你的進步!
小學作業(yè)評語7
一、小學美術作業(yè)評價存在的問題
隨著素質教育的不斷深入，小學美術教學在目標制定、課型設計、美術課教學與信息技術整合等方面取得了一定的成果。但當前美術作業(yè)評價研究與實踐相對滯后，小學美術作業(yè)評價存在以下幾個問題。
（一）美術作業(yè)評價過于簡單
很多人認為美術教學評價就是教師評價。課堂上，學生作業(yè)剛完成，教師便憑主觀意識給出一個等級評價，比如“優(yōu)”、“合格”或“不合格”。打上“優(yōu)”的學生固然高興，但不知好在哪里，打上“不合格”的學生心里難過也不知差在何處，導致學生未能及時掌握學習信息。
（二）美術作業(yè)評價過于單一
教師除了只重視作業(yè)評價外，對學生期末美術成績的評定也采用簡單的“一畫定成績”的做法。即讓學生臨摹一幅畫，然后給出一個成績，未能很好地體現培養(yǎng)學生多方面素質的要求。
（三）美術作業(yè)評價不夠全面
教師以傳統(tǒng)的眼光看待作品，以畫面干凈、比例適當、涂色均勻為評價標準，忽視兒童的想象力、創(chuàng)造力及表現力。評價形式單一，影響學生個性與能力的培養(yǎng)。
二、小學生美術作業(yè)評價策略研究
針對小學美術作業(yè)存在的問題，筆者提出幾條解決策略。
(一) 評價標準要多元化
“評價應多幾把尺子，多一把尺子將會多一批好學生�！泵佬g教學評價也不例外。美術課程標準中的“評價建議”中強調：應以學生在美術學習中的客觀事實作為評價的基礎。注重評價與教學的協調統(tǒng)一，尤其要加強形成性評價既關注學生掌握美術知識、技能的情況。更重視對學生美術學習能力、學習態(tài)度、情感與價值觀等方面的評價；強化評價的診斷、發(fā)展功能以及內在激勵作用，弱化評價的甄別與選拔功能。教師的評價觀也要多元化，給予學生正確的評價，對學生的發(fā)展會產生積極的影響。
我在上低年級手工課《閃閃的星星》時，根據低年級兒童好動、手工課課堂紀律較差等特點，采用多種評價標準、發(fā)各種星星給學生，激發(fā)學生積極性。
A“聰明”星：對課堂上積極思考，參與課堂教學活動、積極回答問題。
B“創(chuàng)意”星：對在課堂上能提出有創(chuàng)意的想法或者有新意的問題者。
C“進步”星：對在教學各環(huán)節(jié)中有進步表現的學生發(fā)“進步”星。
D“示范”星：對課堂上遵守紀律的學生，發(fā)給他“示范”星。
E“畫家”星：對作業(yè)完成質量高的學生，將作品展出，并發(fā)給他一顆星。
F“口才”星：在評價自己或他人的作業(yè)，能夠積極主動發(fā)言并能完整表達自己的想法的學生。
在這堂課中，我頒發(fā)了各種各樣的星星，既激發(fā)了學生的學習興趣，又照顧到各類學生。達到了“美術課不是在培養(yǎng)一個個小畫家，而是在培養(yǎng)全面發(fā)展的人奠定五項基礎”的目標。
在評價學生作品時，我盡力挖掘學生的閃光點并加以渲染，增強學生自信心、形成自己的個性，培養(yǎng)學生的參與意識、合作精神、操作技能、探究能力以及交流表達的能力，促進學生全面發(fā)展。
(二)評價方式要多樣化
評價方式可以靈活多樣，這樣更能激發(fā)學生對美術學習的興趣，筆者在教學過程中采用檔案袋評價、展覽評價、評語評價、等級評價等幾種作業(yè)評價方式。
1、檔案袋評價。成長檔案評價是給學生每人設立一只檔案袋，由學生自己負責把作品放在檔案袋里，收集美術學習全過程的重要資料，包括研習記錄、構想草圖、設計方案、美術作業(yè)、相關美術信息、自我評價以及他人評價的結果。教師定時對每一次的'作品進行篩選，選擇最得意的作品或能代表學生美術學習的作品存入檔案。
檔案袋評價不僅關注所提交的內容，更要關注檔案袋建立過程中，了解學生一點一滴的進步。檔案袋不僅僅是學生美術學習的記錄，更是一本精美的畫冊。通過檔案袋評價，原來不喜歡美術的同學漸漸的喜歡上美術了。
2、展覽評價。展覽過程是培養(yǎng)學生綜合能力的過程。教師應利用學校的一切可利用的資源展出學生美術作品，如分為時間段(課后、期中、期末)在不同的地方(教室內、外墻，宣傳櫥窗)進行展出。美術作品展覽會的形式要生動活潑。比如把課堂作業(yè)貼在教室后的展板上，還可以以個人作品影集、個人畫冊、公布校園網站等方式進行展出。展覽評價能讓學生之間相互觀摩、相互交流，有利于激發(fā)和提高學生對美術學科的興趣。
3、評語評價。美術通過線條、形狀、顏色、紋理等形式表達。不同的人有不同的審美觀點，也產生了不同的美術效果。教師除了與學生面對面的交流之外，也應嘗試給學生的作業(yè)打評語。以促進學生學習效果的提升。
在學生完成《兒童面部表情》、《人物寫生》作業(yè)時，在學生美術作業(yè)本上寫著：“線條很流暢”、“頭部寫生的感覺很好，抓住了人物特征，觀察很仔細”、“表情很生動”、“自信一些會更好”、“有進步”等評語。通過評語評價，學生更容易掌握美術知識技能，對美術學習興趣更加濃厚了。
(三)評價主體要多角色化
評價應尊重學生個性，充分發(fā)揮學生的主體性。美術作業(yè)除了教師評價外，還要注重學生的自我評價以及學生之間的相互評價。學生自我評價可以采用建立學生學習檔案袋等形式進行。學生與學生間的相互評價，用學生的眼光欣賞學生的作品，是美術老師不可替代的。學生之間更能了解彼此的興趣、愛好，更能溝通情感，更能讀懂其美術作品的內涵。筆者在國畫課《金魚》作業(yè)講評時，展出全班學生的作業(yè)，請每位學生制作一張像名片一樣的“友情卡”。要求學生參觀了同伴作品后，對最喜愛的作品寫出評語并送給同伴。評語要求寫出對評價對象喜愛的理由并提出修改建議。每位學生都興奮收到“友情卡”，非常注重同伴的評價，并珍藏收到的“友情卡”，作為自己勞動最好的獎勵。
小學作業(yè)評語8
1.你在努力，老師感覺的到。
2.只要你肯努力，成功一定屬于你。
3.加油!超過別人。
4.有進步了啦!我為你高興。
5.經過你的努力，你寫的字進步很大，可千萬不要驕傲!
6.你是一個細心的孩子，你思維敏捷，頭腦靈活，這從你的作業(yè)中就能看出，如果把字寫得更好些，那你就更出色了。
7.你是個品學兼優(yōu)的好孩子，學習認真主動，積極思考，大膽發(fā)言，課堂練習獨立完成，思維開闊，老師很喜歡你。如果你不斷努力，并改正有時寫錯別字的不足，相信你一定是最棒的!
8.你是班里的希望，再進一步就是勝利。
9.我相信你一定能行，離優(yōu)秀還有一步之遙。
10.你是最有前途的學生，努力吧!
11.你的作業(yè)一直很棒，你是一個要求上進的`孩子。希望你有更佳的表現。
12.你的書寫很工整，字也很清秀，希望你堅持下去。
13.在你作業(yè)遇到困難的時候，老師相信你不會退縮!
14.你是班內很有希望的學生，你會努力的。
15.你的字體雖然不是很正規(guī)，但我相信你會練好的。
小學作業(yè)評語9
1. 我已發(fā)現你的字比以前好了，謝謝你!
2. “這是漂亮的你的作業(yè)嗎?老師真不敢相信!”
3. “答案很完整，再條理些就好了!”
4. “書寫工整，再細心點作業(yè)就完美了!”
5. 作業(yè)不認真，字跡潦草。
6. 可惜你有時很粗心，簡單的字都寫錯。
7. 作業(yè)的書寫不夠整潔。
8. 你的作業(yè)有時很認真，有時卻寫得很馬虎。
9. 作業(yè)本字跡潦草，太馬虎了。
10. 要克服作業(yè)書寫馬虎的現象。 作業(yè)本字跡潦草，太馬虎了
11. 你的作業(yè)很漂亮，希望你寫得更美!
12. 你近期表現棒極了!
13. 聰明的你成績會很快提高的`!
14. 在老師心中你是最優(yōu)秀的學生!
15. 你是一個聰明可愛的孩子，老師很喜歡你!
小學作業(yè)評語10
1、在老師心中你是最優(yōu)秀的學生！
2、相信自己，一定沒問題！
3、不要浪費你的時間，那是你的財產。
4、聰明肯學，人見人愛！加油！加油！
5、加油，成功會屬于你的！
6、要努力哦，爭取做到更好！
7、踴躍發(fā)言，展示真正的自己！
8、相信你的口語會如唱歌般的.動聽！
9、課上的小動作要影響你成為未來領導者的形象的！
10、要增強學習自信心，成績才會有所進步。
11、望你繼續(xù)努力，我等著你的好消息。
12、望你繼續(xù)努力，老師關注著你的進步。
13、可惜在學習上欠缺刻苦精神，望以后能改正。
14、只要努力，老師相信你能成為一名最優(yōu)秀的學生。
15、多么希望你在遵守紀律方面有出色的表現。
小學作業(yè)評語11
1．看似默默無聞的你其實很認真，上課你總能專心注視、用心聆聽；實驗時你也積極動手、主動參與；每項作業(yè)認真對待、按時完成。在老師的注視下你也能鼓起勇氣舉手，發(fā)表你的觀點。興趣組活動中你細心制作，和同學一起完成作品。你隨和、謙遜，深得老師和同學的喜歡，所以你被評為了優(yōu)秀科技之星。
如果學習能主動一些，思考更深入一層，表現更積極一點，相信你會更棒的！
2．忽閃忽閃的大眼睛、積極主動的表現勾勒出一個活潑可愛的女孩。課堂上總有你高高舉起的小手——大膽，交流時總有你別具一格的見解——聰明，活動中總有你爭先恐后的行動——主動，科學實驗準備時總有你提供的材料——積極，課余總有你千奇百怪的問題——好問……這些都是老師欣賞的優(yōu)點。
愛學習貴在堅持不懈，多閱讀、勤思考、常動手，如果堅持做好每件事情，與同學交往更真誠一些，相信你會更優(yōu)秀！
3．瘦小的你有著專注、積極等優(yōu)秀的學習品質。最喜歡你上課積極舉手的身影，最欣賞你認真對待科學實驗的態(tài)度，最佩服你博學多識的見解……你是科學學習中的佼佼者，你是動腦動手的`小科學家。你的生態(tài)瓶和小車制作給老師留下了深刻的印象。
希望你在新的一年中能多閱讀、勤思考、常動手，相信你會更優(yōu)秀。
4．認真、細致是你的性格特點，從你上課的表現和優(yōu)秀的作業(yè)本中可以看出；善思、善問是你的學習特點，從你的課堂發(fā)言和課后交流中可以感受；專注、堅持是你的實踐探究特點，從你的興趣組活動中可以領略。你生活自理能力強，你團結友愛身邊的同學，默默地把一切都做好……這一切都是老師特別欣賞的。
如果你更主動、積極一些，思考、學習更深入一步，觀察發(fā)現更細致一點，相信優(yōu)秀的你將會更優(yōu)秀。
5．帥氣、清秀的面容一如你的學習和工作。上課認真、動腦積極、發(fā)言主動、作業(yè)清楚、字跡端正這些都是你的學習風格�？茖W學習中你表現得更加優(yōu)秀：上課前你總是能非常積極準備好各種材料，課堂中你能細致地觀察、主動地思考、你也能發(fā)表自己的觀點，這是你學習上的優(yōu)秀表現。少兒科學院航模組活動中你用你認真、負責的學習態(tài)度讓你成為了優(yōu)秀科技之星。生活部舞臺上的主持，這是你能力鍛煉的展示。這些都是老師特別欣賞的優(yōu)點！
希望你能更深入的開展科學研究，不僅在課堂，在實驗中，更要留心生活，多思多行，相信你一定會有更大的收獲，同時希望你能更自信些！加油
6．一張燦爛熱情的笑臉是你留給老師最深的印象，樂觀豁達的氣度是你最讓老師欣賞的品質。你熱愛學習，課堂上能看到你舉手的身影，悅耳的嗓音述說著你的觀點。你仔細謹慎，少兒科學院活動中有著你孜
孜不倦的身影，老師身邊有著你好奇的追問。幫助同學、協助老師你都非常積極，因此老師很欣賞你。
希望你能更深入的觀察身邊的事物，多提一些問題，多做一些探究，同時請及時用筆記錄，相信如果你更積極主動一些，你的各方面都會有更出色的表現。
7．你閃爍的大眼睛彰顯著你的智慧，你認真參與的態(tài)度述說著你的認真，你總能在觀察中有著新發(fā)現，你總能在交流中有著新體會，你總能在生活中有著新思考，你總能在科學課上做好充分的準備，善于開動腦筋思考的你在科學課上得到了最大的表現，少兒科學院活動中尼持之以恒的參與模型制作，這些都是讓老師為你感到自豪的優(yōu)點。
希望你能盡快決斷，提高行動效率，要知道時間不等人，別讓寶貴的時間在選擇中浪費，加油，讓自己的思維緊緊留在課堂上，那樣你會更優(yōu)秀！
8．平時寡言少語的你在科學課上卻有著不一般的表現，認真聽講、細心觀察、用心思考都是你給老師留下的學習好印象，而且你還很樂于幫助同學和老師，得到大家的夸獎。少兒科學院建筑模型活動中你持之以恒的制作模型，有了不少的收獲。
老師希望你能主動些，上課主動舉手發(fā)言，主動開展探究活動，這樣才能有更大的發(fā)現，要知道，只有主動探索的同學才會有更大的發(fā)展。
9． 一張燦爛熱情的笑臉是你留給老師最深的印象，樂觀豁達的氣度是你最讓老師欣賞的品質。你熱愛學習，課堂上總有著你積極舉手的身影，響亮清晰的嗓音述說著你的觀點。你活潑大方，敢于表現自己，學習生活中到處都是你的舞臺。你積極主動，幫助同學、協助老師都非常積極，因此你獲得大家的一致好評。
老師希望你能更深入的觀察身邊的事物，多提一些問題，多做一些探究，同時請及時用筆記錄，相信你的各方面都會有更出色的表現。
小學作業(yè)評語12
（一）作業(yè)批語主要類型主要類型
通過課題研究，歸結出作業(yè)批語主要有欣賞激勵型、錦上添花型、雪中送炭型、幽默風趣型、將錯就錯型、溝通融洽型、人生哲理型、協商面批型、警鐘常鳴型九個類型。
（二）基本要求
1、精心捕捉，魅力潤色。（1）加”料”------關注人格。（2）調”味”——培養(yǎng)習慣。（3）升”溫”——融入情感。（4）增“色”———妙趣橫生。如有時學生出現了失誤，我會打趣道：“老虎也有打盹兒的時候呦�！薄拔铱刹幌Ｍ吹饺：繙p二蹋糊涂的作業(yè)�！睂W生在笑聲中有所思、有所悟。
2、因人而異，以誠相對。（1）尊重學生的個體差異。（2）尊重學生的學習差異。（3）誠待學生的錯誤過程。如批語“你有什么心事請告訴老師，我是你的朋友�！�
3、正確把握，用心體會。（1）積極鼓勵，忌諷刺挖苦（2）客觀公正，忌袒護偏見（3）適時適度，忌陳調濫詞（4）情真意切，忌有口無心（5）交流互動，忌惡語中傷。
（三）具體操作策略
1、欣賞激勵----樹立自信。激勵性評價是促進學生主動學習的重要舉措。及時有度的呈現激勵性評價，能激發(fā)學生學習動機，能有效引起師生情感共鳴。如“你的解法方法非常好，有創(chuàng)造性�！�
2、錦上添花----拓寬思維。批改數學作業(yè)時，教師不僅要留意學生解題的正誤，更應注重充分挖掘習題的智力因素，應適時以精妙之語激起學生思維的火花，啟發(fā)學生拓寬思路、開發(fā)潛能、發(fā)展智力。如“你肯定還有高招，因為你是我的驕傲！”
3、雪中送炭----引導糾錯。在批改數學作業(yè)時，當有學生出現觀察、分析、計算或判斷等方面的錯誤時，教師要就地給予批語，一語道破存在的問題，先用“引導”指出其錯誤之處，并在旁邊寫上適當的批語。這種的批語可以達到“雪中送炭”的作用。“別慌，仔細看題目，想一想�！�
4、委婉幽默-----興趣盎然。數學作業(yè)時，當學生出錯時，運用幽默的語言委婉地提醒，比嚴肅地說教更容易讓人接受；當學生有出色的表現時，用夸張的語言來贊美，學生會歡欣鼓舞，興趣倍增。因此教師的批語應該具有藝術性，特別是對作業(yè)較差的學生，批語更要注意藝術性和啟發(fā)性，避免傷害學生的自尊心。如“請讓你的字站直，好嗎？”
5、將錯就錯-----意外收獲。有時,教師還可以順著學生錯誤的思路提問下去,將錯就錯,直至讓學生發(fā)現所出現的問題。在課堂中巧妙的將錯就錯，收到了意想不到的效果。如對那些不愛惜本子的學生，我會寫上“你瞧，本子在哭呢！”
6、回聲反饋-----心靈對話。學生經�？吹搅死蠋煹恼嬲\的批語，也會飽滿深情地在作業(yè)中也會寫上充滿童真童趣的'心語。如“老師，你的話讓我興奮不已，我一定會努力，讓你看到一個全新的我�！薄袄蠋�，感謝你指出了我的缺點，我一定會努力的。”“老師，你的話說得很對，我下次一定會注意的。”“老師，給作業(yè)本洗澡好困難哦，讓我慢慢來嗎？”“看了您評語就像喝了冰涼的可口可樂，開心”等等。師生互相走進心靈，情感互動，和諧共振，不斷發(fā)展。
8、借鑒哲理----感悟人生。對班里那些怕苦怕累、學習比較懶散，作業(yè)經常不完成的學生，采用此類批語策略，能讓學生明白學習必須腳踏實地、勤奮刻苦，以及一些做人的道理。如對那些作業(yè)拖欠的學生，我會寫上“懶惰會使你的一生蒙上陰影�！�
9、警鐘常鳴-----終生受益。該類批語是對于容易驕傲或那些問題學生的數學意識不強，經常出現一些不該犯的錯誤的學生所用的。通過這樣的批語，教培養(yǎng)學生嚴謹的學習態(tài)度。如“第3題中，你怎么把‘－’號寫成了‘＋’號，越減越多，這不成了笑話？”
小學作業(yè)評語13
1.記得《小貓釣魚》的故事嗎?老師相信你會找到解決問題的辦法。
2.你忠厚、誠實，學習成績穩(wěn)步提高，尤其是你的一筆好字，更是受到同學的欽佩，如果你做作業(yè)的速度再快一些就更好了。
3.瞧!你今天寫得字真漂亮。每個字都一筆一畫地去寫，字跡工整，美觀大方，相信你將來能
4.成為一名書法家。如果你能端正一下寫字姿勢，一定會更好。
5.你是一個上進的孩子，可潦草的字怎能會使你有更大的進步呢，寫好字吧，老師期待著!(李
6.語言流暢生動，像潺潺流水。但是如果把字寫得再好一些，老師會更愛讀。
7.你近段時間的作業(yè)，無論是數量還是質量，都是最棒的!老師相信你會繼續(xù)發(fā)揚，再接再厲，更上一層樓。
8.你刻苦學習的`精神是令人羨慕的，是別人難以做到的，繼續(xù)努力吧!
9.大家都非常喜歡你的聰明、靈活，你寫的字更讓大家羨慕
10.你的寫作水平提高真快，是觀察和思考的結果，是努力向上的表現。
11.你的書寫是班里最棒的，要再努力。
12.我相信你能行，因為你離優(yōu)秀的距離越來越近了。
13.你是有前途的學生，再努力一定會成功。
14.你終于趕上來了，老師真為你高興。
15.你是一個不甘落后的學生，相信你能迅速趕上來。
小學作業(yè)評語14
1.記�。阂嬲斫鈹祵W知識和方法，就必須進行積極有序的思考!
2.讀題與抄寫，有關數據信息要力爭準確無誤!
3.明確題意，才能明確解決問題的方法!
4.弄清數量關系，方法才會正確!
5.用心練習，才能形成數學技能!
6.為什么不能連等，你現在知道了嗎?
7.養(yǎng)成回顧與反思的習慣，對于數學知識網絡的建立至關重要!
8.對于不明白的問題，同桌或鄰桌是可以討論的.!
9.分步解決，可以更好地理清你的思路!
10.你知道括號在運算中的作用了嗎?
小學作業(yè)評語15
1.希望你勤奮學習，把學習搞上去。
2.希望你以后多加努力，爭取成為一名好學生。
3.老師希望你能把精力多花在學習上。
4.希望你以后能認真聽課，使成績更進一步。
5."你肯定有高招，因為你是我的驕傲"。
6.你的進步很大，因為你付出勞動。
7.看到你在進步，我萬分高興，希望你更上一層樓。
8.你很聰明，如果字再寫得好一點,那就更好了!
9.聰明的你，一定能發(fā)現簡便方法!
10.搬開你前進的絆腳石──粗心，奮勇前進!
11.最近有很大進步，繼續(xù)努力!
12.加油!書寫再工整些，會更好!
13.注意書法/語法，老師相信你會更出色!
14.明天會更好，相信自己沒錯的!
15.你的作文很優(yōu)美，希望下次能看到更好的文章!
16.方法太好了!
17.老師相信這也同樣不是你想看到的成績，相信自己，你可以做的到的.，加油!
18.如果你認為自己可以，那么你一定可以!
19.不要浪費你的時間，那是你的財產。
20.你的字還會飛呢?真讓人不敢相信.....
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