個(gè)人分析報(bào)告
個(gè)人分析報(bào)告
快樂(lè)作坊
摘要：“人生一世，草木一春”形容人生之短暫，甚是悲涼。我信奉人生更是一個(gè)大舞臺(tái)，人人都可以演藝出豐富多彩的人生大戲。是有所作為或是虛度年華，關(guān)鍵取決于一個(gè)人的生活態(tài)度，就看我們用什么心態(tài)去生存，想什么辦法去追求，憑什么條件去圓夢(mèng)�！叭耸亲约浩焚|(zhì)的培養(yǎng)者，人生的塑造者，以及命運(yùn)的構(gòu)筑者。”如果我們能夠觀察、控制及變革我們的思想，追蹤我們思想對(duì)自身、對(duì)他人以及對(duì)我們?nèi)松硾r所產(chǎn)生的作用；如果我們能夠借助耐心的實(shí)踐與檢驗(yàn)把因果聯(lián)系起來(lái)，并且把我們的每次經(jīng)歷——哪怕它是日常生活中的瑣碎之事，作為認(rèn)識(shí)自我及理解智慧與力量的手段，那么這個(gè)道理就可以得到充分的證實(shí)。本文旨在通過(guò)對(duì)自我經(jīng)歷的回顧與梳理，分析自我的心理軌跡與成長(zhǎng)過(guò)程，更為冷靜檢驗(yàn)自己是否具備作為一個(gè)優(yōu)秀的心理咨詢工作者應(yīng)有的良好的品質(zhì)和素質(zhì)，找出自己尚存在的差距和不足，進(jìn)一步明確自己努力的目標(biāo)和方向，增強(qiáng)自己成為優(yōu)秀心理咨詢師的信心和決心，增添措施，強(qiáng)化從事心理咨詢工作的責(zé)任感和歸屬感。
一、自我成長(zhǎng)分析
時(shí)至不惑之年，回想自己的人生之旅，心中感激之情油然而生。我感激我的父母、我的三個(gè)哥哥及我的親人們，他們給我營(yíng)造了一個(gè)快樂(lè)的童年。父親是個(gè)德高望重的干部，母親是個(gè)賢妻良母式的巧婦，三個(gè)哥哥均長(zhǎng)我很多，他們對(duì)我恩寵有加。當(dāng)時(shí)的生活雖然可謂艱辛，但“少年不知愁滋味兒”，與眾多小伙伴們嬉戲，與“大人們”頑皮，留下了串串童年美好的記憶。
當(dāng)時(shí)沒(méi)有幼兒園，在自己的反復(fù)要求之下上了小學(xué)，沒(méi)有人提出要求，沒(méi)有任何壓力，農(nóng)忙季節(jié)在農(nóng)田里拾麥穗、稻穗，交給生產(chǎn)隊(duì)，掙上兩三分工分，算是我童年記憶中最有成就感的事了。不覺(jué)中，使我養(yǎng)成了從小珍愛(ài)勞動(dòng)果實(shí)的好品質(zhì)。嬉鬧中進(jìn)入初中，沒(méi)有課本，教材就是教師手中的一份報(bào)紙。慶幸的是，“半工半讀”培養(yǎng)了我從小熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。烈日下割麥子、插秧，寒冬里改造梯田，造就了我“一不怕苦，二不怕死”的“革命精神”，建立了與“勞動(dòng)人民”深厚的情意。父親在我所就讀的學(xué)校作的“不忘階級(jí)苦、牢記黨的恩”的報(bào)告，更加激起了我“黨叫干啥就干啥”的豪情。
國(guó)家恢復(fù)高考的那年，通過(guò)考試，我升入一所非重點(diǎn)高中。特別有緣分的是我的班主任曾教過(guò)我的三個(gè)哥哥，和我們家淵源頗深，“緊箍咒”一直戴到畢業(yè)，以全校第二名的成績(jī)（第一名多二分）考入竹山師范英語(yǔ)專業(yè)班。鄉(xiāng)親們說(shuō)，我是光宗耀祖，是當(dāng)?shù)氐牡谝晃恍悴�。�?duì)家人而言，我解決了兩個(gè)人農(nóng)轉(zhuǎn)非的問(wèn)題，尚在農(nóng)村的一個(gè)哥哥就可以無(wú)爭(zhēng)的“子頂父職”了。對(duì)我而言，它是一生中重要的轉(zhuǎn)斬點(diǎn)或分水嶺。兩年的師范生活，短暫、緊張，充滿生機(jī)。尤其是我的班主任，一個(gè)老牌兒大學(xué)生，學(xué)識(shí)淵博，生活閱歷豐富，幽默、智慧，富有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)我影響極大。擔(dān)任班上團(tuán)支書和學(xué)校學(xué)生會(huì)干部，學(xué)會(huì)了為他人服務(wù)。走出社會(huì)要作教師，強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)使我學(xué)會(huì)了為自己負(fù)責(zé)、也為他人負(fù)責(zé)。
當(dāng)我十八歲以優(yōu)異的成績(jī)分配到鄖西一中任教時(shí)，我已經(jīng)明顯的感覺(jué)到我成熟了、成人了。我養(yǎng)成了不斷學(xué)習(xí)、不斷積累的好習(xí)慣，懂得了“他山之石，可以攻玉”的道理。后來(lái)，也就順理成章當(dāng)了班主任、教務(wù)主任，從事了十幾年教育、教學(xué)管理工作，得了很多的榮譽(yù)稱號(hào)�；叵肫饋�(lái)，從教二十多年，無(wú)什么高峰或低谷之說(shuō)。該得到的，一定是通過(guò)奮斗的結(jié)果，沒(méi)得到的，一定是自身沒(méi)有努力，或者是期望值過(guò)高，本不屬自己該得的。
我所持的基本人生觀是“人人為我，我為人人”；人生信條是“迎著朝陽(yáng)走，困難沒(méi)有辦法多”；我的五個(gè)良好品質(zhì)是誠(chéng)實(shí)守信、正直善良、熱情待人、助人為樂(lè)、勤懇敬業(yè)；在生活中，我心態(tài)平和，崇尚積極進(jìn)取，不斷充實(shí)自我；我嚴(yán)于律已，寬于待人，深知尺有所短，寸有所長(zhǎng)的道理，相信人人皆有其閃光點(diǎn)，重點(diǎn)在于學(xué)會(huì)以人之長(zhǎng)，補(bǔ)已之短才是大智慧；我雖不信仰宗教，但敬仰信教之人，他們那種對(duì)宗教的虔誠(chéng)、以及宗教對(duì)他們心靈的蕩滌，足以讓人感動(dòng)；我是學(xué)英語(yǔ)的，西方的主流文化諸如敬業(yè)、守時(shí)、男女平等思想，對(duì)我積極的影響是比較大的。
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