“關注留守兒童”社會實踐活動感想

為了能更好的關注留守兒童，關愛和服務兒童成長、成才，并促進我們大學生綜合素質(zhì)的提高，在我縣委的精心組織下，我們八名大學生于8月1號赴那央那吉屯開展“關注留守兒童”社會實踐活動。

　　8月1日早上縣委盡一切能力協(xié)助我們開展活動，還對我們提出一些寶貴的建議和要求，使我們活動得以順利進行。

　　該團隊有著積極向上的精神面貌，團結互助的團隊精神，一百分之兩百的熱心。為了能讓孩子們更加的開心和感受到關愛，在活動之前，各個成員都相互協(xié)作，努力練習兒歌，學跳兒童舞，畫畫等。只為把更多的快樂帶給每一個學要關愛和關注的兒童。

　　活動是走村進戶。因為很多人都南下打工，村里就剩下老人和小孩，此村有四十幾戶家庭，村里留守兒童家庭大約占到百分之五十，其中只有百分之三十幾在上幼兒園。村里老人對我們的到來都很期待和熱情歡迎。我首先我們把孩子們召集起來搞活動。我們活動的第一程序是分發(fā)學習用具鉛筆和書本還有畫畫材料給留守小朋友，他們看見我們這些生人第一反應是羞澀和閃躲。但在接觸一段時間后，他們在收到我們小小心意禮物后無比的高興和歡喜。發(fā)完物品后成員們忙著教孩子們寫字和畫畫。當問一個小女孩會不會寫字時，她認真地寫了幾個字，看后我們都感動的抹淚水了。書上細膩工整的寫著：爸爸媽媽我愛你。這無比心酸的一刻，在孩子最需要父母的關懷和愛時，父母卻不能在身邊陪伴他們成長。第二程序是為孩子們唱兒歌和跳舞，把他們帶到我們快樂的氛圍中，小朋友們用著稚嫩的聲音唱著《小兔子乖乖》、《兩只小老虎》。。。。。。聲音久久繚繞在山間。第三是和小朋友做游戲，讓孩子把應有的天真可愛表現(xiàn)與言行中。孩子們在和我們接觸后不再那么拘謹和害羞了，這一片歡樂的天地應該屬于她們的，是屬于她們的，而常常我們卻忽略了。

　　在開展活動中我們難免會遇到困難，首先是溝通放面，只有上過幼兒園的孩子基本溝通的來，其他的從小就跟老一輩在一起講的是方言聽不懂普通話，所以有時我們不得不用方言和他們溝通。從這我們可以看到城市和鄉(xiāng)村的教育起步相差甚遠，治國先治愚，富國先興教，使全民總體素質(zhì)提高就要抓好農(nóng)村基礎教育，建議國家對基礎教育投入更多資金和人才，治愚就要治本就要從小開始。再次是提供更多的機會，讓常年在外打工者子女跨地讀書，提供更多的優(yōu)惠政策，讓他們讀得起書有書可讀。也希望更多人關注和關愛留守兒童，給他們帶去更多的溫暖。同時也希望我們廣大學生志愿者走進農(nóng)村，把知識帶給老百姓，做好社會溝通的紐帶。

　　果化遠程教育志愿者

　　xx年8月4日星期三

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