小學生社會實踐報告格式

建明小學社會實踐活動研究報告格式

一、封皮：研究報告名稱(學生起的個性化的名稱)、研究小組成員

二、“××”研究計劃

包括：小組成員及分工(至少7、8名學生參與)

研究主題

研究階段(月日-----月日做什么)

三、研究階段的相關(guān)資料

1、搜集資料(廣泛搜集1.梨樹、梨花的生長特點：花期、花的顏色、味道、習性等相關(guān)資料2.趙州橋的建造者和時間、特點、構(gòu)造、功能以及社會價值等相關(guān)資料，結(jié)合課文談?wù)勛约旱母惺?

2、切身體驗(至少3篇：通過看、摸、聞等方式得到的體會、感受、和心得)

3、美好瞬間(照片、文字)

4、分享收獲(與家長、同學、老師一起分享此次活動的快樂和收獲)

四、點評：家長(至少3名)和班主任老師的

注：1、要求學生真正的參與進來，老師和家長只是指導(dǎo)和輔導(dǎo)。

2、該研究報告要最原始的東西，用學生的口氣寫，避免成人化。

3、打英手寫均可，A4紙，活動結(jié)束后2周內(nèi)上交。

建明小學社會實踐活動研究報告格式

一、封皮：研究報告名稱(學生起的個性化的名稱)、研究小組成員

二、“××”研究計劃

包括：小組成員及分工(至少7、8名學生參與)

研究主題

研究階段(月日-----月日做什么)

三、研究階段的相關(guān)資料

1、搜集資料(廣泛搜集1.梨樹、梨花的生長特點：花期、花的顏色、味道、習性等相關(guān)資料2.趙州橋的建造者和時間、特點、構(gòu)造、功能以及社會價值等相關(guān)資料，結(jié)合課文談?wù)勛约旱母惺?

2、切身體驗(至少3篇：通過看、摸、聞、嘗等方式得到的體會、感受、和心得)

3、美好瞬間(照片、文字)

4、分享收獲(與家長、同學、老師一起分享此次活動的快樂和收獲)

四、點評：家長(至少3名)和班主任老師的

注：1、要求學生真正的參與進來，老師和家長只是指導(dǎo)和輔導(dǎo)。

2、該研究報告要最原始的東西，用學生的口氣寫，避免成人化。

3、打英手寫均可，A4紙，活動結(jié)束后2周內(nèi)上交。

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