小學(xué)市級(jí)文明班集體申報(bào)材料

本學(xué)年已經(jīng)過(guò)去大半的日子了，經(jīng)過(guò)老師和54名同學(xué)的共同努力，五年級(jí)三班已經(jīng)成為了一個(gè)有著極強(qiáng)的凝聚力的班集體，一個(gè)文明、團(tuán)結(jié)、嚴(yán)謹(jǐn)、活潑的班集體。我們都為自己身為五（3）的一員而感到驕傲。因此，經(jīng)校領(lǐng)導(dǎo)的推薦，班主任、各科老師和每位同學(xué)的積極響應(yīng)下，特提出“文明班集體”的申請(qǐng)。

一、出色管理，班規(guī)護(hù)航

一個(gè)班級(jí)能否正常運(yùn)轉(zhuǎn)，是否具有凝聚力，班級(jí)的管理是關(guān)鍵。而班級(jí)的管理又全在于班主任以及班干部們的工作。學(xué)年初的班會(huì)上，我們54位同學(xué)加上班主任共同制定出我班的班規(guī)，競(jìng)選產(chǎn)生了我們的班委成員。在班級(jí)實(shí)行班干輪流值日制，讓每位學(xué)生都來(lái)嘗試一下班級(jí)管理的辛苦，從而更自覺(jué)地聽(tīng)從班干部的管理，并且值日的班干要有記錄、有心得，以便大家取長(zhǎng)補(bǔ)短，日�？己藢�(zhuān)人管理、嚴(yán)格執(zhí)行；嚴(yán)格德育考核，使量化成績(jī)成為學(xué)生成長(zhǎng)的一面鏡子。后來(lái)的工作中，我們也看到了以法治班的可喜效果和民主選舉產(chǎn)生的班干部對(duì)于工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)和自身的以身作則。所以一個(gè)良好的開(kāi)端對(duì)于我們以后的工作、學(xué)習(xí)的順利進(jìn)行起到了保駕護(hù)航的作用。良好組織紀(jì)律性我們主要從下面嚴(yán)抓：

　　a．規(guī)范早操，午休，自習(xí)課的紀(jì)律

　　b、狠抓課堂紀(jì)律，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

    c、力爭(zhēng)在升旗，早操和學(xué)校的各種大型活動(dòng)中表現(xiàn)出快，靜，齊，要站得挺，直。要有飽滿(mǎn)的熱情和向上的精神。

d、當(dāng)天事情當(dāng)天做，從細(xì)節(jié)處要求學(xué)生，用紀(jì)律約束學(xué)生的行為，讓學(xué)生的行為逐漸養(yǎng)成一種習(xí)慣，使習(xí)慣形成良好的品德。

e、常規(guī)教育反復(fù)抓，抓反復(fù) 

主要從放學(xué)的路隊(duì)、上學(xué)進(jìn)入校門(mén)要排隊(duì)；見(jiàn)到老師要問(wèn)好，課間嚴(yán)禁追逐打鬧；學(xué)會(huì)主動(dòng)分擔(dān)班級(jí)的勞動(dòng)任務(wù)；上學(xué)不遲到等方面嚴(yán)格要求，使學(xué)生在班級(jí)有章可循，對(duì)照班級(jí)的規(guī)章制度行事。

f、利用一切可以利用的時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范強(qiáng)化教育。

所有任課老師均反映我們的'紀(jì)律是嚴(yán)肅活潑，張弛有度的。我們的課堂特點(diǎn)是積極活躍、老師能輕松做到收放自如；而我們的自習(xí)課則是安靜、全神貫注，形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍的�！�

二、學(xué)風(fēng)濃郁，知識(shí)領(lǐng)航

勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、創(chuàng)新的優(yōu)良學(xué)風(fēng)也是促使班級(jí)發(fā)展的重要因素。班主任一直把優(yōu)良的學(xué)風(fēng)建設(shè)放到班級(jí)發(fā)展的首位。學(xué)年初，班主任首先對(duì)班上的學(xué)生做了一個(gè)學(xué)習(xí)情況的問(wèn)卷了解，我們了解到有為數(shù)不少的孩子在以前的班級(jí)處于不受關(guān)注的群體，有個(gè)別還是學(xué)困生，當(dāng)然，也有非常優(yōu)秀的孩子進(jìn)入了我們的集體。針對(duì)這個(gè)情況，我們認(rèn)識(shí)到從開(kāi)學(xué)初就致力于建設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、營(yíng)造濃郁的學(xué)風(fēng)，對(duì)我們的學(xué)生意味著什么。在我們的帶領(lǐng)下，同學(xué)們自己動(dòng)手裝飾和美化教室環(huán)境，創(chuàng)造良好的文化氛圍，我們建立了班級(jí)“隱形圖書(shū)館”，就是要求每個(gè)孩子的書(shū)包里無(wú)論什么時(shí)候都有一本名著，看完了在班級(jí)自主交換，并在指定管理學(xué)生那兒登記。從第一周開(kāi)始，我們就開(kāi)始寫(xiě)我們的讀書(shū)筆記，這個(gè)讀書(shū)活動(dòng)已經(jīng)成為我們生活的一部分，并且還會(huì)一直堅(jiān)持下去。學(xué)習(xí)是學(xué)生的天職，濃郁的學(xué)風(fēng)是保證學(xué)習(xí)效果的前提。在學(xué)校的學(xué)習(xí)，我們更注重的是課堂的學(xué)習(xí)效果和熱情，我們從最基本的抓起，要求學(xué)生“學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、積極思考”，認(rèn)真傾聽(tīng)，是對(duì)老師勞動(dòng)的尊重，積極思考，更是對(duì)知識(shí)的尊重，同時(shí)自己也遵守了課堂紀(jì)律，我班的學(xué)生可以說(shuō)是放得開(kāi)，收得住，聽(tīng)時(shí)專(zhuān)心，說(shuō)時(shí)精彩，有個(gè)好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。漸漸地，我們班涌現(xiàn)出了各個(gè)學(xué)科的優(yōu)秀者。上學(xué)期期末考試前，為了培養(yǎng)同學(xué)們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，我們對(duì)各科優(yōu)勝者進(jìn)行了表彰，評(píng)選了班級(jí)的“學(xué)習(xí)之星”，這些優(yōu)秀者在班級(jí)的學(xué)風(fēng)建設(shè)中起了示范帶頭作用，其他孩子也都有了努力學(xué)知識(shí)，爭(zhēng)當(dāng)有知人的進(jìn)取心。

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