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師德先進集體申報材料
師德先進集體申報材料1
一、 加強領(lǐng)導，落實制度，規(guī)范行為。
黃陂區(qū)直機關(guān)幼兒園始終把師德建設(shè)放在教師隊伍建設(shè)工作的首位，納入了幼兒園工作的重要議事日程。結(jié)合幼兒園實際，制定了切實可行的師德建設(shè)工作方案和實施方案，成立了由園長任組長的領(lǐng)導小組，負責師德建設(shè)工作的組織協(xié)調(diào)、檢查督促和總結(jié)考核等工作。將師德建設(shè)工作列入幼兒園工作規(guī)劃和年度工作計劃，分階段組織學習、宣傳教育活動。制定了《幼兒園教師師德培訓計劃》、《幼兒園教師教師職業(yè)道德考評辦法》，讓家長、社會參與師德建設(shè)活動，評議幼兒園和教師工作，提出建設(shè)性意見和建議，促進教師師德建設(shè)的自覺性。幼兒園與全體教職工簽訂了《教師師德承諾書》，進一步明確了責任。
我們以《幼兒園管理條例》和《幼兒園工作規(guī)程》為依據(jù)，不斷完善管理制度，從源頭上抓好幼兒園行風建設(shè)工作。我們先后制定并完善了考勤制度、獎懲制度、園務公開等工作制度，形成一整套規(guī)章制度匯編。進一步規(guī)范幼兒園管理和教學秩序，增強民主化管理，自覺地接受教職工和社會各界的監(jiān)督。堅持廉潔自律的原則，加強對全園教職工的廉政教育，認真落實《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》規(guī)定，要求教職工根據(jù)工作崗位對工作作風、服務態(tài)度、服務質(zhì)量、工作效率等情況進行自查自糾，對教師行為進行制度規(guī)范。建立了行風監(jiān)督機制，準確、及時掌握廣大干部職工的廉潔從教情況。
二、文化引領(lǐng)，多措并舉，提升師德水平。
師德是立身之本，建設(shè)一支德能雙馨的教職工隊伍是幼兒園發(fā)展的基礎(chǔ)。在師德建設(shè)中，我們以校園文化建設(shè)為先導，開展了幼兒園辦園宗旨、辦園理念和園風、教風大討論，使愛生敬業(yè)、樂教奉獻成為教師的內(nèi)在需求。當前環(huán)境下，不為經(jīng)濟利益所驅(qū)使，不迎合家長的短視行為，堅守理念。這份堅守了除了操守和毅力之外，更源于熱愛，愛事業(yè)，愛孩子，一切從兒童的.發(fā)展出發(fā)，為孩子的一生發(fā)展奠定基礎(chǔ)。 一是把師德建設(shè)活動開展和促進教師專業(yè)化成長結(jié)合起來，提高師德建設(shè)的實效性，促進教師師德建設(shè)的自覺性。結(jié)合教育教學工作，我們組織開展了“教師教學評估”、“青年教師教學基礎(chǔ)功大賽”、“教育教學論文征集”、“優(yōu)秀教案展”、“優(yōu)質(zhì)課評選”等多項活動。二是把師德建設(shè)與建設(shè)學習型校園結(jié)合起來。引導教師了解經(jīng)濟社會發(fā)展，關(guān)注基礎(chǔ)教育改革動向，“走出幼兒教育看幼兒教育”，使教師樹立大教育觀念�！坝變簣@無小事，時時處處是教育”，后勤人員參與業(yè)務學習，了解教育改革動態(tài)，轉(zhuǎn)變教育觀念。每學期拿出專門資金用于教職工讀書活動。由幼兒園出資，每位教職工每學期選購兩本書，寫出讀書筆記和心得體會，以演講比賽、美文共賞、評選優(yōu)秀讀書筆記等方式進行交流，充實圖書資料室，提高資料利用率�！队變航逃贰秾W前教育》為必讀刊物并納入教師考核。鼓勵教師選讀其他優(yōu)秀書籍，如讀蘇霍姆林斯基、皮亞杰，讀陳鶴琴、陶行知等教育家的思想理念，讀其它規(guī)范行為的書籍，如《文明禮儀要求》等書，使教師言行舉止得體。形成廣泛而濃厚的讀書氛圍。每學期舉行讀書考試并對成績優(yōu)秀的教師給予獎勵。同時通過親子閱讀、向家長推薦好書等，帶動家庭和社區(qū)讀書活動。
師德建設(shè)從細節(jié)做起，“蹲下來傾聽”，“捕捉常態(tài)的精彩”，“主動向孩子問好”等等，讓每一個保教工作的細節(jié)、每一個人的表現(xiàn)成就教師隊伍的良好形象。
三、自查整改，典型示范，煅造優(yōu)秀教師隊伍。
為了將師德師風建設(shè)活動落到實處，根據(jù)幼兒園實際，各年級組對照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《幼兒園工作規(guī)程》、《武漢市幼兒園職業(yè)道德規(guī)范》等文件規(guī)定和要求，認真查找?guī)煹陆ㄔO(shè)中存在的問題和不足，深刻剖析問題根源，明確努力方向。 我們通過發(fā)放征求意見表、設(shè)立意見箱、召開座談會、問卷調(diào)查等多種形式，廣泛收集意見，真正做到了查找問題不疏漏、分析問題不躲閃、換位思考不埋怨、扎實整改不推諉，錯一件糾一件，切實保證了我們的師德師風評議工作不走過場。我園向全體教職工下發(fā)了師德師風自查整改表，每位教職工都對照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，結(jié)合各自的工作，進行了深入自評和互評，找出在師德方面存在的問題、不足與差距，寫出了整改措施。在個人自查的基礎(chǔ)上，領(lǐng)導小組成員深入班級，召開家長座談會，通過家長問卷了解對每一位老師在師德方面的意見和建議，匯總后對每一位教職工做出評定。近2年我們向社會發(fā)放調(diào)查問卷八百多份，滿意率達到98%以上。
各年級組開展了愛生工程家訪活動，號召全體教師積極參與愛生工程，人人爭做愛生模范，教師利用休息時間，根據(jù)幼兒的家庭狀況，有針對性地進行家訪。與家庭、社區(qū)緊密聯(lián)系，努力形成三位一體的教育格局，促進良好教育環(huán)境的形成。
我們還通過師德演講比賽、征文評選等形式，大力宣傳和弘揚師德師風先進典型，倡樹典型，弘揚正氣，樹立良好導向。在師德建設(shè)活動中，涌現(xiàn)出一大批師德建設(shè)活動先進集體和個人。我園保教組以“創(chuàng)業(yè)、奉獻、前進”為宗旨，以崗位建功、崗位創(chuàng)優(yōu)為重點，圍繞幼兒園的總體工作目標，愛生、敬業(yè)、奉獻，被評為市級“巾幗文明崗”、市級“教書育人示范崗”；羅勝英、雷利平等教師，為人師表，率先垂范，展示了我園教師的積極向上的精神風貌,被區(qū)教育局評為師德建設(shè)先進個人。廣大教師見賢思齊，互勉共進，從而把師德建設(shè)工作引向深入，進一步推進了我園教師隊伍素質(zhì)整體水平的提升。
師德先進集體申報材料2
一、加強社會主義核心價值觀宣傳
以社會主義核心價值觀“24字”為主要內(nèi)容，進一步加強社會公益宣傳。充分利用兩臺、一中心等傳統(tǒng)媒體，LED電子屏、樓宇電視、樺甸微信、微博等新型媒體，建筑圍擋、公園廣場等公共空間進行大力宣傳。截止目前，樺甸市利用建筑圍擋制作公益宣傳廣告3000多平方米，樓宇墻面、車身張貼文明創(chuàng)建、中國夢等宣傳廣告400多張，LED、樓宇電視滾動播放核心價值觀內(nèi)容1000多次，APP、微博、微信轉(zhuǎn)發(fā)2000多次，新設(shè)立大型公益廣告宣傳牌、電子顯示屏11處。
積極開展“尚善吉林厚德江城”原創(chuàng)公益廣告征集評選活動，共征集各類作品79條，向吉林市上報優(yōu)秀作品8件，音頻、視頻作品2件。
做好“吉林好人引領(lǐng)風尚—培育和踐行社會主義核心價值觀”主題實踐活動示范（優(yōu)秀）縣市區(qū)創(chuàng)建工作，按照省委宣傳部要求，按時完成申報及量化指標考核材料上報。
二、積極開展文明創(chuàng)建工作
1、開展守法誠信“十佳”評選活動。年初，樺甸市文明辦以市文明委名義下發(fā)《樺甸市守法誠信先進個人和先進集體評選活動實施方案》，積極開展申報、評審工作。全市共有40家單位及30名個人參與申報，經(jīng)責任部門申報、文明辦走訪、文明委評議、多方征求意見，共評選出守法誠信個體工商戶10家，守法誠信窗口10個，守法誠信青少年10人，守法誠信好市民10人。
2、做好2015——2017年全市精神文明建設(shè)先進集體與先進工作者推薦工作。6月初以市文明委的名義下發(fā)了《關(guān)于做好2015—2017年度全市精神文明建設(shè)先進集體和先進工作者推薦工作的通知》，全市共91家單位參與本次申報工作，其中有39家單位為新申報單位。9月、10月對原省、吉林市、樺甸市級文明單位（窗口、村鎮(zhèn)）及新申報單位進行實地走訪并查閱創(chuàng)建檔案，經(jīng)考核，共評選出樺甸市級文明單位63家，軍（警）民共建先進集體4對、文明鄉(xiāng)鎮(zhèn)3個，文明村30個，文明社區(qū)5個，另有48人被評選為精神文明建設(shè)先進工作者。
3、推薦指導夾皮溝鎮(zhèn)做好全國文明村鎮(zhèn)創(chuàng)建工作。根據(jù)中央文明委《關(guān)于評選表彰全國文明城市、文明村鎮(zhèn)、文明單位的暫行辦法》和2017年工作安排及省、吉林市文明辦相關(guān)要求，樺甸市于2017年開始了第五屆全國文明村鎮(zhèn)推薦工作，并推薦夾皮溝鎮(zhèn)為第五屆全國文明鎮(zhèn)候選村鎮(zhèn)。經(jīng)樺甸市文明辦指導、預查，省文明辦考核組實地考核驗收，夾皮溝鎮(zhèn)于9月上旬被正式被列入候選村鎮(zhèn)，并于11月17日被正式命名為全國文明村鎮(zhèn)。
4、做好“吉林好人引領(lǐng)風尚——培育和踐行社會主義核心價值觀”主題實踐活動示范縣（市、區(qū)）創(chuàng)建工作。按照省委宣傳部、省文明辦工作部署，樺甸市文明辦于7月中旬積極開展上報工作，并按照量化考核指標，開展相應創(chuàng)建活動，并于十月底按要求提交佐證材料，并于11月底驗收合格。
三、強化公民思想道德建設(shè)
1、積極開展“樺甸好人” 、“江城好人”評選推薦工作。2017年，樺甸市文明辦在認真組織、嚴格把關(guān)的基礎(chǔ)上，先后推出131人作為樺甸好人初選人，經(jīng)過評審組的認真評審，共有41人被評為2017年度“樺甸好人”。其中，有11人被評為“江城好人”。江城好人盧鳳霞、孫艷玲、劉曉林等4人被評選為“吉林好人”。好人的先進事跡先后在《樺甸通訊》、樺甸電視臺、樺甸微信平臺集中展播。
2、積極開展“好家風、好家訓，最美家風家訓故事”征集評選工作。為了貫徹落實樺甸市第十四次黨代會提出的.“弘揚傳統(tǒng)文化，培訓良好家風”工作要求，樺甸市文明辦舉辦了“好家風好家訓及好家風家訓故事”征集評選活動�；顒娱_展以來，得到了社會各界的廣泛關(guān)注和共同參與。征集階段共收好家風、好家訓365條，最美家風家訓故事350篇，經(jīng)評選，共評選出最美家風家訓10條、好家風好家訓20條，最美家風家訓故事10篇、好家風家訓故事20篇。7月12日，大賽組委召開總結(jié)表彰會。
3、認真開展好城市形象宣傳語、城市精神表述語、城市標識及市歌歌詞征集活動。按照上級要求，樺甸市文明辦于2017年2月面向社會開展征集活動。經(jīng)過四個多月的征集，共征集到城市精神1155條，城市形象宣傳語1812條，城市標識作品141件，市歌歌詞374封。最終確定城市形象宣傳語、城市精神表述語、城市標識入選作品各1條（幅），入圍作品各9條（幅）；確定市歌歌詞入選作品5首，入圍作品10首。
4、做好第二屆楹聯(lián)大賽評選活動。2017年2月，市文明辦啟動了“白雪杯”“大愛金城”全市中小學師生及家長楹聯(lián)大賽，此次楹聯(lián)大賽有21所學校的學生、教師和家長楹聯(lián)愛好者參與，共征集到作品929件，其中學生作品638件，教師作品187件，家長作品104件。3月21日，大賽組委召開總結(jié)表彰會，市委常委、宣傳部長倪紅軍，副部長袁帥，教育局副局莊慶臻及近百名獲獎單位和個人代表參加了當天的總結(jié)表彰會，并為獲獎作品進行了頒獎。
四、認真開展志愿服務工作
以“解困幫扶、情暖樺甸、鄰里守望”等活動為載體，廣泛開展各類志愿服務活動。2017年水災其是，組織全市各志愿服務隊積極參與水災災區(qū)救助及重建工作，共開展愛心救助活動十余次，累計捐贈物資近40萬元。
在白樺節(jié)開幕其間，面向社會《關(guān)于招募第12屆中國·樺甸白樺節(jié)志愿者的啟事》，召集志愿者50余人，用于白樺節(jié)期間賓客接待、開幕式文藝演出工作，從白樺節(jié)開幕式到閉幕式，全體志愿者共為大會提供志愿服務活動200多人次。
五、扎實做好未成年人思想道德建設(shè)工作
1、積極向上推薦2017年度“吉林美德青少年”候選人。按照省、吉林市文明辦通知要求，樺甸市文明辦與其他部門聯(lián)合開展了“吉林市美德少年”評選活動。樺甸市推薦的張麗麗、尚津鋒等7名優(yōu)秀少年被評為吉林美德少年，樺南中心小學韓強被省美德少年標兵。樺甸市文明辦被評為第四屆全省未成年人先進集體，劉亞男被評為全省未成年人思想道德建設(shè)工作先進個人，榆木橋子實踐總校被評為全省未成年人先進示范基地。
2、積極向上申報2017年度鄉(xiāng)村學校少年宮5所。夾皮溝鎮(zhèn)中心校，老金廠九年一貫制學校和北臺子中心校等3所躋身全省鄉(xiāng)村學校少年官。完成樺甸十小等4所學校2018年度鄉(xiāng)村學校少年宮申報工作。
3、接待省文明辦調(diào)研工作。5月25日，省文明辦未成年人思想道德建設(shè)工作處處長平啟和在調(diào)研完樺甸市第一實驗小學傳統(tǒng)文化教育、榆木實踐總校基地建設(shè)和八道中心校少年宮之后，對樺甸的未成年人思想道德建設(shè)工作給予了高度評價。
4、完成全市鄉(xiāng)村學校少年宮考核驗收。九月初，市文明辦連同市教育局、市財政局對全市已建成的16所鄉(xiāng)村學校少年宮進行實地走訪，對鄉(xiāng)村學校少年宮的功能室打造、學校走廊文化建設(shè)、學生課時安排情況、資金具體使用情況進行考核并聽取相關(guān)負責人的匯報，并根據(jù)考核結(jié)果分配鄉(xiāng)村學校少年宮運行資金。
5、組織開展“慶黨的培育愛國情懷”經(jīng)典誦讀大賽樺甸半決賽。從樺甸賽區(qū)中，擇優(yōu)選出13個節(jié)目為代表參加吉林市經(jīng)典誦讀決賽。其中，獲得一等獎1名，二等獎3名，三等獎3名，優(yōu)秀獎4名，優(yōu)秀指導教師10人，樺甸市文明辦獲優(yōu)秀組織單位獎。
師德先進集體申報材料3
教師業(yè)務檔案是學校檔案的重要組成部分，同時也是學校尊重知識、尊重人才的表現(xiàn)。把教師業(yè)務檔案保存起來不僅是學校的歷史財富，也是教師個人的財富，通過業(yè)務檔案，教師能看到自己在從事教學與教育科研中的成績，從而進行更高層次的探索，激發(fā)工作熱情。因此，檔案工作人員也應該認識到教師業(yè)務檔案的重要價值，更好地為教學第一線服務。
一、原始材料的搜集
�。ㄒ唬v次專業(yè)技術(shù)職務評審的本人申報材料是基本材料，它比較全面地反映了該教師一定時期內(nèi)的專業(yè)技術(shù)水平。幾年來多數(shù)教師已積累了3次，有的已達到4次。
（二）每年度的教育、教學工作考核表及師德評價，綜合技能評價、公開課評價、教學反思、一幫一、談話記錄等。
�。ㄈ⿲W歷證明復印件。教師是終身學習制的，因此，繼續(xù)教育是教師學習的主要途徑。不少教師通過在職或離職進修獲得新的學歷應及時充實。有的由本科達到碩士再達到博士學位。
�。ㄋ模└黝悩s譽證書復印件。包括各級各類的優(yōu)秀、先進；論文獲獎及指導學生參加各種競賽獲指導教師獎等。
�。ㄎ澹⿲W術(shù)成果復印件。凡在報刊上公開發(fā)表的論文、教改經(jīng)驗、公開出版的專著以及編寫的教學用書。這些復印件必須有書刊的'封面和目錄，以保持其真實性，它是衡量教師、教研最有份量的見證。
�。┱n題立項申請書、結(jié)題報告、成果鑒定證書等復印件。
�。ㄆ撸┢綍r自主學習記錄。閱讀的內(nèi)容包括教育教學理論、本專業(yè)及相關(guān)專業(yè)知識、人文社會科學知識等。
以上材料，不是一次搜集完備而是應隨時積累。前兩項材料由組織掌握，后五項材料需本人提供。開始時，我們主動向教師索要，并逐一驗收，后來教師也逐步明確了提供這些材料的重要性，感到材料保存在檔案室比存放在自己手中更安全、更可靠，查用方便，所以一產(chǎn)生上述材料，便主動上交到檔案室。
二、整理與歸檔
（一）隨時搜集。隨時收到材料后，先用簡易袋子分人保管起來，要求做到不錯失，不殘缺。
（二）定期每年年底對收集的材料，按規(guī)范進行裁切、裱糊、折疊。其次是拆開原檔案進行分類編排，然后是重新編造目錄活頁裝訂，最后按一定順序歸入本人檔案盒。這些年來，有的教師的業(yè)務檔案已積累了厚厚的一大冊。
三、利用和管理
教師業(yè)務檔案為教師職稱評審和職務晉升提供了有用的依據(jù)。每逢評聘職稱時，學校都要召開職稱評聘公示會。我們這時要將教師業(yè)務檔案送上門，通過利用業(yè)務檔案向教師展示自己的教學成果，來衡量是否符合評聘條件。業(yè)務檔案為學校領(lǐng)導做好評聘工作打下了良好基礎(chǔ)，減少了不必要的麻煩。
在管理上，嚴格執(zhí)行借閱制度，確保檔案安全。部門借閱，一般在檔案室，特殊情況，經(jīng)學校分管領(lǐng)導批準后方可借出，但不得超過借閱期限。本人要求查閱，須經(jīng)領(lǐng)導同意，但只能借閱不能將檔案帶出檔案室。有關(guān)組織推薦意見、鑒定、民意測驗一般不允許查閱，專業(yè)技術(shù)人員調(diào)動工作時，其業(yè)務檔案應及時轉(zhuǎn)入有關(guān)單位組織人事部門，轉(zhuǎn)出時必須登記注銷手續(xù)，不得個人自帶。
四、體會
教師業(yè)務檔案為新時期教師發(fā)展性評價制度奠定了基礎(chǔ)。特別是新課改后不僅對學生而且對教師提出了進行發(fā)展性評價。發(fā)展性評價即為面向教師未來的評價，通過評價激發(fā)教師的發(fā)展需求，幫助教師制定發(fā)展目標，調(diào)動教師不斷提高工作積極性和主動性，為教師后續(xù)性發(fā)展創(chuàng)造條件。教師業(yè)務檔案由于對教師教學質(zhì)量、教育科研等有詳盡的量化記錄，因此，為學校對教師進行評價提供了重要依據(jù)。
為了適應新時期下的教師評價制度，教師業(yè)務檔案也隨之發(fā)生了一定的變化，除了反映量化的第一手資料外，也開始注重質(zhì)性評價材料的收集。例如師德的評價、綜合技能評價、公開課（示范課）評價、教育教學反思、師徒結(jié)對、談話記錄以及學生對教師的評價等。因此，在教師業(yè)務檔案中應增加相應的欄目，全面記錄教師的成長過程，促進教師專業(yè)化發(fā)展。
師德先進集體申報材料4
師德師風是是學校工作的靈魂。加強師德建設(shè)是做好學校各項工作，促進學校教育事業(yè)健康發(fā)展的根本保證。我校一直全面深入地開展師德建設(shè)活動，以師德建設(shè)為切入點，打造出了一支師德高尚、業(yè)務精良、素質(zhì)過硬的教師隊伍，在教育教學中取得了令人矚目的成績�，F(xiàn)將主要工作匯報如下：
一、健全領(lǐng)導組織，加強隊伍建設(shè)，鑄造教師高尚師魂學校充分認識到新形勢下師德師風建設(shè)的重要性和緊迫性，始終把師德師風建設(shè)放在教師隊伍建設(shè)的首位，學校確立了由校長負總責，學校領(lǐng)導班子成員、年級組長為成員的組織領(lǐng)導機構(gòu)。形成了校長親自抓，德育副校長具體抓，全體師生共同參與的協(xié)調(diào)一致、齊抓共管的工作機制。
學校高度重視教師的思想政治工作，全面貫徹黨的教育方針，嚴格執(zhí)行國家的法律、法規(guī)。注重校風建設(shè)，大力加強社會主義精神文明建設(shè)和師德師風建設(shè)。學校有計劃地組織教師學習了《公民道德實施綱要》、《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《中共中央國務院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等一系列法律法規(guī)，提高教師的法制意識和道德素養(yǎng)。
學校領(lǐng)導要求教師師德高尚，自己更是率先垂范，做到為人正直、嚴以律己、廉潔從教、樂于奉獻。學校堅持經(jīng)常組織黨員干部開展政治理論學習，黨員教師能自覺對照自己，認真剖析，整改提高，達到了“長期受教育，永葆先進性”的教育效果，促進師德建設(shè)的健康發(fā)展。
二、科學規(guī)范管理，始終將師德師風建設(shè)放在教學工作首位為使學校師德師風建設(shè)工作有章可循，我校不但嚴格執(zhí)行上級教育行政部門制定的有關(guān)制度，還在不斷探索和實踐基礎(chǔ)上建立和健全了各項師德管理制度，和全體教職工共同制定了《大慶市建設(shè)中專教師師德管理規(guī)定》。
為了讓教師自覺約束自己的言行，學校每學期開學都要與教師簽訂《教師師德師風承諾書》；為了全面、科學地掌握教師的職業(yè)道德狀況，學校連續(xù)多年，堅持每學期進行一次面向?qū)W生、面向家長的調(diào)查問卷以及面向教師的教師行為自評、互評；學校開設(shè)了校長熱線電話、師德師風監(jiān)督信箱等，把教師的職業(yè)道德建設(shè)放在了學生、家長和社會的.監(jiān)督中，放在了教師自律意識的提高上。
學�！翱冃Э荚u方案”中，將教師師德師風的考核放在首位，嚴格執(zhí)行《大慶市建設(shè)中專師德師風評估辦法》，平時教育管理中，加大檢查力度，及時記載師德師風表現(xiàn)，將過程管理作為教職工年末工作考核的主要依據(jù)。在評優(yōu)，評先，職稱晉升等管理環(huán)節(jié)中，實行師德一票否決制。形成了勤勉從教、赤誠奉獻、為人師表、教書育人的良好的師表風范。
三、大力組織培訓學習，豐富活動引領(lǐng)教師成長
愛是教師的天職，德是教師的規(guī)范。如何引領(lǐng)教師給自己的愛與德注入時代的內(nèi)涵是師德建設(shè)的關(guān)鍵。我校以爭創(chuàng)師德師風先進集體活動為載體，以“愛生”為主線抓師德教育，大力弘揚敬業(yè)、愛生、奉獻三種精神。
1、我校開展“我的教育故事”教育敘事專題活動，用身邊的人和事感染人、教育人、塑造人，開展“愛與責任”討論，讓每一位為師者都參與其中，詮釋“愛與責任”，感受“愛與責任”，落實“愛與責任”。
2、加強師德培訓。學校制定了培訓方案，有計劃分批分期地選送教師參加學習、培訓，鼓勵教師自學研修、繼續(xù)教育和終身教育。確定師德學習內(nèi)容，讓教師學習，并寫出心得體會，定期互相交流，以提高師德、師風水平。
3、開展師德讀書活動。學校先后向全體教師推薦了《決定人一生的品格》《給教師的一百條建議》《用心做教育》書目。要求每位教師撰寫學習筆記，至少完成兩篇心得體會。通過學習，廣大教師提高了政治思想覺悟，師德師風建設(shè)進展順利。
4、開展教師宣誓活動。每學年初，組織教師在全體學生面前集體宣誓，以響亮有力的聲音面對面地向全體學生承諾，要為學生的成長、發(fā)展服好務。宣誓活動進一步激發(fā)了教師獻身教育、熱愛學生的熱情，莊嚴的誓詞對全校教職工來說是個新的目標，它將指引全校教師更加穩(wěn)步地走上新的征途。
5.班主任形成人人講師德的輿論氛圍。班主任定期舉行師德演講和班主任經(jīng)驗交流，在師德演講中，每期確定一個主題，每期都有一批優(yōu)秀的教師脫穎而出，現(xiàn)身說教，貼近生活，感染力強。每個學期一節(jié)班會公開課，加強家校合作，形成自律和家校監(jiān)督。
6、師德事跡報告會。榜樣的力量是無窮的，我校每學期舉辦師德報告會，構(gòu)建師德交流平臺，探討師德的提高，樹立師德典型。通過搭建平臺為教師創(chuàng)設(shè)提升職業(yè)自豪感。
教育最感人的旋律就是愛和奉獻。未來的日子里，學校將進一步深化師德師風建設(shè)，扎實開展思想教育，講師德、正教風，激勵全體教師在育人第一線不懈努力、艱苦奮斗，以滿腔的熱情和辛勤的汗水換取為人師者“千古紅燭照亮人間路，百年桃李綻放天下春”的人生最佳境界！
師德先進集體申報材料5
一、 加強領(lǐng)導，落實制度，規(guī)范行為。
黃陂區(qū)直機關(guān)幼兒園始終把師德建設(shè)放在教師隊伍建設(shè)工作的首位，納入了幼兒園工作的重要議事日程。結(jié)合幼兒園實際，制定了切實可行的師德建設(shè)工作方案和實施方案，成立了由園長任組長的領(lǐng)導小組，負責師德建設(shè)工作的組織協(xié)調(diào)、檢查督促和總結(jié)考核等工作。將師德建設(shè)工作列入幼兒園工作規(guī)劃和年度工作計劃，分階段組織學習、宣傳教育活動。制定了《幼兒園教師師德培訓計劃》、《幼兒園教師教師職業(yè)道德考評辦法》，讓家長、社會參與師德建設(shè)活動，評議幼兒園和教師工作，提出建設(shè)性意見和建議，促進教師師德建設(shè)的自覺性。幼兒園與全體教職工簽訂了《教師師德承諾書》，進一步明確了責任。
我們以《幼兒園管理條例》和《幼兒園工作規(guī)程》為依據(jù)，不斷完善管理制度，從源頭上抓好幼兒園行風建設(shè)工作。我們先后制定并完善了考勤制度、獎懲制度、園務公開等工作制度，形成一整套規(guī)章制度匯編。進一步規(guī)范幼兒園管理和教學秩序，增強民主化管理，自覺地接受教職工和社會各界的監(jiān)督。堅持廉潔自律的原則，加強對全園教職工的廉政教育，認真落實《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》規(guī)定，要求教職工根據(jù)工作崗位對工作作風、服務態(tài)度、服務質(zhì)量、工作效率等情況進行自查自糾，對教師行為進行制度規(guī)范。建立了行風監(jiān)督機制，準確、及時掌握廣大干部職工的廉潔從教情況。
二、文化引領(lǐng)，多措并舉，提升師德水平。
師德是立身之本，建設(shè)一支德能雙馨的教職工隊伍是幼兒園發(fā)展的基礎(chǔ)。在師德建設(shè)中，我們以校園文化建設(shè)為先導，開展了幼兒園辦園宗旨、辦園理念和園風、教風大討論，使愛生敬業(yè)、樂教奉獻成為教師的內(nèi)在需求。當前環(huán)境下，不為經(jīng)濟利益所驅(qū)使，不迎合家長的短視行為，堅守理念。這份堅守了除了操守和毅力之外，更源于熱愛，愛事業(yè)，愛孩子，一切從兒童的發(fā)展出發(fā)，為孩子的一生發(fā)展奠定基礎(chǔ)。 一是把師德建設(shè)活動開展和促進教師專業(yè)化成長結(jié)合起來，提高師德建設(shè)的'實效性，促進教師師德建設(shè)的自覺性。結(jié)合教育教學工作，我們組織開展了“教師教學評估”、“青年教師教學基礎(chǔ)功大賽”、“教育教學論文征集”、“優(yōu)秀教案展”、“優(yōu)質(zhì)課評選”等多項活動。二是把師德建設(shè)與建設(shè)學習型校園結(jié)合起來。引導教師了解經(jīng)濟社會發(fā)展，關(guān)注基礎(chǔ)教育改革動向，“走出幼兒教育看幼兒教育”，使教師樹立大教育觀念。“幼兒園無小事，時時處處是教育”，后勤人員參與業(yè)務學習，了解教育改革動態(tài)，轉(zhuǎn)變教育觀念。每學期拿出專門資金用于教職工讀書活動。由幼兒園出資，每位教職工每學期選購兩本書，寫出讀書筆記和心得體會，以演講比賽、美文共賞、評選優(yōu)秀讀書筆記等方式進行交流，充實圖書資料室，提高資料利用率�！队變航逃贰秾W前教育》為必讀刊物并納入教師考核。鼓勵教師選讀其他優(yōu)秀書籍，如讀蘇霍姆林斯基、皮亞杰，讀陳鶴琴、陶行知等教育家的思想理念，讀其它規(guī)范行為的書籍，如《文明禮儀要求》等書，使教師言行舉止得體。形成廣泛而濃厚的讀書氛圍。每學期舉行讀書考試并對成績優(yōu)秀的教師給予獎勵。同時通過親子閱讀、向家長推薦好書等，帶動家庭和社區(qū)讀書活動。
師德建設(shè)從細節(jié)做起，“蹲下來傾聽”，“捕捉常態(tài)的精彩”，“主動向孩子問好”等等，讓每一個保教工作的細節(jié)、每一個人的表現(xiàn)成就教師隊伍的良好形象。
三、自查整改，典型示范，煅造優(yōu)秀教師隊伍。
為了將師德師風建設(shè)活動落到實處，根據(jù)幼兒園實際，各年級組對照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《幼兒園工作規(guī)程》、《武漢市幼兒園職業(yè)道德規(guī)范》等文件規(guī)定和要求，認真查找?guī)煹陆ㄔO(shè)中存在的問題和不足，深刻剖析問題根源，明確努力方向。 我們通過發(fā)放征求意見表、設(shè)立意見箱、召開座談會、問卷調(diào)查等多種形式，廣泛收集意見，真正做到了查找問題不疏漏、分析問題不躲閃、換位思考不埋怨、扎實整改不推諉，錯一件糾一件，切實保證了我們的師德師風評議工作不走過場。我園向全體教職工下發(fā)了師德師風自查整改表，每位教職工都對照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，結(jié)合各自的工作，進行了深入自評和互評，找出在師德方面存在的問題、不足與差距，寫出了整改措施。在個人自查的基礎(chǔ)上，領(lǐng)導小組成員深入班級，召開家長座談會，通過家長問卷了解對每一位老師在師德方面的意見和建議，匯總后對每一位教職工做出評定。近2年我們向社會發(fā)放調(diào)查問卷八百多份，滿意率達到98%以上。
各年級組開展了愛生工程家訪活動，號召全體教師積極參與愛生工程，人人爭生模范，教師利用休息時間，根據(jù)幼兒的家庭狀況，有針對性地進行家訪。與家庭、社區(qū)緊密聯(lián)系，努力形成三位一體的教育格局，促進良好教育環(huán)境的形成。
師德先進集體申報材料6
為深入學習貫徹黨的十八屆二次全會和市委十屆三次全體會議精神，引導廣大少年兒童自覺踐行社會主義核心價值體系，積極推進少年兒童思想道德建設(shè)，通過樹立一批可親、可敬、可信、可學的少年兒童道德先進典型，讓全校少年兒童學有榜樣、行有楷模、趕有目標，在全社會形成知榮辱、樹正氣、促和諧的良好道德風尚，XX市陽光100小學決定開展“XX市陽光100小學美德少年”評選活動�，F(xiàn)將有關(guān)內(nèi)容通知如下。
XX年3月至XX年6月
“XX市陽光100小學美德少年”評選活動由XX市陽光100小學德育處主辦。評選組委會由教導處、德育處和各級部教師代表組成。采用班級推選和學校評定的方式。
“XX市陽光100小學美德少年”校級全校共10名，班級每班10名。
基本標準：熱愛黨，熱愛祖國，熱愛家鄉(xiāng)，自覺踐行社會主義榮辱觀，遵守家庭美德、學生道德、社會公德，品德優(yōu)良，事跡突出，在引領(lǐng)少年兒童文明風尚中發(fā)揮較大影響。
具體標準為：
1、助人為樂——發(fā)揚互助友愛精神，在學習和生活上長期堅持幫助有困難的同學，經(jīng)常幫助無血緣親緣關(guān)系的老弱病殘者及其他困難群體；積極參與社會公益活動，為遭遇不幸或遭受災害者奉獻愛心、排憂解難。
2、自強自立——堅持艱苦樸素、勤勞節(jié)儉的`好作風，積極參加各種力所能及的勞動；在逆境中保持樂觀開朗，以積極的人生態(tài)度迎接困難和挑戰(zhàn)；熱愛生活，熱愛生命，努力向上。
3、誠實守信——具有強烈的誠信意識，在人際交往中，真誠待人，即使遇到困難，仍能堅持信守承諾；言行一致，對事負責；經(jīng)得起誘惑，有拾金不昧等重大情節(jié)。
4、盡責奉獻——關(guān)心集體，愛護公物，自覺維護教室、校園環(huán)境；有高度的責任感和服務意識，熱心參與班級和學校工作，主動為老師分憂，為同學服務；積極肯干，默默奉獻，贏得師生廣泛好評。
5、尊老愛親——感恩父母，孝敬父母；尊敬長輩，關(guān)愛親人；在親人有傷病、殘疾等困難情況下，做到不離不棄、守護相助、盡心盡責。
具有以上五個方面中某一方面或多個方面的突出美德事跡，能夠帶動和輻射他人的優(yōu)秀少年均可參加評選。在學校開展的爭章活動中，表現(xiàn)突出，獲得獎章者，均可參選。
1、宣傳發(fā)動（XX年4月）。通過校會進行活動通知，介紹活動意義及內(nèi)容，公布評選的程序和辦法，營造積極參與的活動氛圍。
2、班級推薦（XX年6月）。班級推薦擇優(yōu)推薦。
根據(jù)評選活動要求，各班級組織學生廣泛開展踐行美德標準、尋找美德少年活動，發(fā)現(xiàn)日常生活中的少年兒童道德典型，提出推薦人選。
3、學校審核（XX年6月）。各班級推薦優(yōu)秀學生，對學生進行嚴格把關(guān)，在班級內(nèi)進行民主推選。學校組織組委會進行審核批準。
4、審批表彰（XX年7月）�；顒咏M委會審定最終人選名單，進行表彰。
校級材料：
1、推薦人選登記表（貼1寸彩色正面免冠近期同底版照片）將候選人事跡簡介（300字以內(nèi)）填寫在申報表上。
2、事跡材料（1000字左右，事跡真實、文字簡練；有關(guān)事跡證明（如證書等復印件）。
登記表須經(jīng)所在班級簽署意見，以上材料按順序排列，統(tǒng)一用A4紙，左側(cè)豎線裝訂，制作2份。
班級材料：
1、推薦人選登記表（貼1寸彩色正面免冠近期同底版照片）將候選人事跡簡介（300字以內(nèi)）填寫在申報表上。
2、各班級填寫“XX市陽光100小學班級美德少年”推
薦人選匯總表。
各班級請務必于XX年7月2日將“XX市陽光100小學美德少年”推薦材料報送德育處，同時報送電子版。
師德先進集體申報材料7
一、學校評選小組：
二、目標任務
縣級名校長1名、縣級骨干校長1名、縣級教學名師1名、縣級骨干教師1名，另由陳坤艷鄉(xiāng)村名師工作室推薦縣級骨干教師1名，評選時兼顧各種學科，由學校推薦至基教辦參評。
三、評選原則
�。ㄒ唬⿴煹聻橄�。評選對象應具有高尚的師德，在審核、推薦評選過程中堅持“師德一票否決制”。
�。ǘ﹫猿忠砸痪�教師為重點的原則，保證一線教師占推薦評審總?cè)藬?shù)的90%以上。
�。ㄈ┕焦妥韵露稀⒅鸺壨扑]上報的原則。嚴格評選條件和工作程序和公示制度，確保評選結(jié)果公正、公平、公開。
�。ㄋ模┌捶诸惙謱W科原則，兼顧所有學段學科，每位教師只參加一個類型教師評選（含直接認定）。
（五）以教學業(yè)績?yōu)橹饕疾橐罁?jù)，以個人業(yè)務能力獲獎為加分項進行積分評選，擇優(yōu)推薦。
四、評選范圍及學校要求
1、招堤四�。p龍小學，春潭一�。┱皆诰幵趰徑處�，具有三年以上教齡，近3年年度考核合格及以上方可參與評選。
2、工作積極不推諉，按時完成學校交給任務。
3、申報者以年度考核結(jié)果為評審條件，合乎文件規(guī)定項的，以上年年度考核分為參照，分高優(yōu)先推選。分數(shù)同等，以完成學校分配工作優(yōu)異，長期堅持致力該項任務提質(zhì)高效的優(yōu)先推選。
4、師德師風不合格受到家長舉報、反映問題，經(jīng)查實的一票否決。
5、分管工作或因工作不力造成重大安全事故、或被上級部門通報問責，影響學校整體工作的一票否決。
6、滿足局文件的相關(guān)條件方可申報。
附件：局“四類人員”評審條件
五、評選條件
�。ㄒ唬┗緱l件
1、理想信念堅定，政治思想素質(zhì)過硬。擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，熱愛社會主義祖國，積極踐行“四有”“三者”好老師和“四個引路人”等要求，關(guān)愛學生，發(fā)展學生核心素養(yǎng)，落實立德樹人根本任務，遵紀守法，忠誠于人民教育事業(yè)，有嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度、強烈的事業(yè)心、不斷開拓創(chuàng)新的精神、較強的溝通協(xié)作能力。
2、具有扎實的教育理論或管理專業(yè)基礎(chǔ)知識，教學業(yè)務或管理水平較高，在教育教學或管理實踐中具有較強的改革創(chuàng)新精神，研究及實踐成效明顯，受到同行、學生及家長的.認可與好評。
3、具備《教師法》規(guī)定的相應學歷和教師資格。中職學校專業(yè)課教師還應取得與申報學科相關(guān)工種技師及以上技能等級證書，具有三年以上教齡，近3年年度考核合格及以上。
4、擔任學校正、副校（園）長，以任職文件為準。
5、年齡原則上男不超過55周歲，女不超過50周歲（截止到20xx年12月31日）。特別優(yōu)秀者（教育教學課題研究獲省級三等獎及以上；在教育教學技能大賽、課堂教學評比中獲省三等獎等獎及以上；在脫貧攻堅工作中成績突出，獲縣級黨委、政府表彰者），年齡可適當放寬。
6、近三年來，無受到通報以上批評或各類處分。
�。ǘ┛h級名校（園）長評選條件
1、名校（園）長在骨干校（園）長中評選。
2、依法治校，具有較高的理論水平和政策水平，有效推進素質(zhì)教育，堅持用教育研究與改革創(chuàng)新推動學校發(fā)展，能對其他同類學校示范、輻射、引領(lǐng)。
3、辦學業(yè)績突出，所在學校（園）在本轄區(qū)學校（園）起示范引領(lǐng)作用。關(guān)心支持設(shè)立在本校的省、州、縣級名師、名校（園）長工作室工作。
4、具有現(xiàn)代教育管理水平和指導教育教學、科研的能力，能把握當前學校教育教學改革的現(xiàn)狀，具有獨特的辦學思想、辦學理念。有效把握學校發(fā)展機遇，保持學校高位運行或持續(xù)發(fā)展，教育教學成效明顯。
5、任現(xiàn)職以來傳承學校優(yōu)良辦學傳統(tǒng)，創(chuàng)建學校文化，教師業(yè)務突出，學生學業(yè)進步，學校持續(xù)發(fā)展，社會認可度高。
6、任現(xiàn)職以來學校獲得縣級及以上“文明單位”、“文明學�！�、“先進集體”、“安全文明校園”等集體榮譽稱號。
7、近三年所在學校（幼兒園）無安全事故發(fā)生。
8、學校教育教學質(zhì)量優(yōu)異。參評對象所在學校近三年內(nèi)學業(yè)水平測試獲得過同類型學校前3名；參評對象為中等職業(yè)學校校長的，近三年其任職學校至少一次在地、州（市）級以上職業(yè)技能大賽獲得團體總分成績前3名。
9、在職在崗州級以上名校（園）長直接認定。
�。ㄈ┛h級骨干校（園）長評選條件
1、教育教學改革和學校內(nèi)部管理體制改革取得新突破。
2、具有較強的科研能力，教育教學水平和管理能力特別突出，業(yè)績特別顯著。
3、近三年來，本人或者學校獲縣級以上表彰1次以上。
4、在送教支教和青年教師培養(yǎng)中發(fā)揮傳、幫、帶作用。校本研修成體系，教研活動開展有特色、有成效。
5、學校教育教學質(zhì)量優(yōu)異。參評對象所在學校近三年學業(yè)水平測試在同類學校中名次排在前60%學校名次內(nèi)；參評對象為中等職業(yè)學校校長的，近3年其任職學校至少一次在州級以上職業(yè)技能大賽獲得團體總分前四名。
�。ㄋ模┛h級教學名師評選條件
1、縣級名師從縣級骨干教師中評選。
2、精通業(yè)務、嚴謹治學，教學經(jīng)驗豐富，教學效果顯著。
3、有先進的教育思想和教育理念，不斷探索新的教育教學方法和手段，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
4、優(yōu)先向在教育教學第一線工作傾斜，要求滿教學工作量。
5、州級以上名師和州級以上骨干教師直接認定為縣級名師。
（五）縣級骨干教師評選條件
1、堅持教學第一線工作，完成相應崗位教學工作量。
2、積極發(fā)揮傳、幫、帶作用，在校本研修工作中表現(xiàn)突出，參與州級以上課題研究或者主持縣級課題。
3、評選當年擔任班主任或?qū)W校中層領(lǐng)導班子成員（教育局任命的中層班子成員和學校的支部書記、工會主席、團委書記、少先隊輔導員等職務）優(yōu)先評選。
六、評選程序
（一）個人申報
通過個人申報、學校推薦，個人申報時間截止至20xx年11月19日下午4：30，申報人于20xx年11月20日下午4：30前提交相關(guān)原件供學校評審，復印件交由學校審核蓋章。學校評審組于20xx年11月23日下午4：30報送招堤街道基教辦參評。
（二）基教辦、縣評審
第一階段各鎮(zhèn)（街道）基教辦、縣直學校對推薦對象進行政策評分，推薦符合條件人選進行公示后上報縣教育局，公示時間不少于5個工作日。
第二階段縣教育局對各鎮(zhèn)（街道）基教辦、縣直學校推薦人選進行評審匯總排名，按照分配名額，擇優(yōu)確定最終人選，公示5個工作日無異議后予以認定。
七、材料報送
�。ㄒ唬﹤�人材料
1、評審推薦表。推薦對象要按照評選的要求，規(guī)范整理材料，縣直學校只蓋本校公章確認。
2、相關(guān)評審材料復印件由學校審核后，簽署審核人姓名及審核日期，加蓋學校公章后，按照評審條件逐一整理，編輯頁碼，打好目錄。
�。ǘ⿲W校上報材料
1、評選方案紙質(zhì)版1份。
2、評選《統(tǒng)計表》電子版和紙質(zhì)版各一份（紙質(zhì)版蓋章）。
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