國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定個(gè)人事跡材料

　　再評(píng)選這次8000塊錢的國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金時(shí)，我們?cè)合倒渤霈F(xiàn)了11名侯選人，全校兩萬人評(píng)選出54人，其中主要競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手竟然是師院最好的朋友之一的王繼周，得知此事后我給他打了個(gè)電話，互相安慰下不管是誰拿到就等著請(qǐng)客吃飯吧，結(jié)果公布期未到之前，文尚龍給我打電話說我選上了，與此同時(shí)的是呂老師也在給我打電話，估計(jì)是一直打不通，他發(fā)信息說：回電！我還未回，他打來電話說告訴你個(gè)好消息，我說老師我知道了。更為高興的是，我和王繼周雙雙獲獎(jiǎng)，每人一個(gè)國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金，接著我給繼周打電話時(shí)鐘老師正給他發(fā)去信息，然后我電話一過去他手機(jī)就停電了。哈哈，總之，今年能和文尚龍、王繼周同時(shí)為系里拿下國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金真的很高興，我也納悶兒這次出奇意外的全評(píng)給了男生，阿門，大學(xué)最大的獎(jiǎng)項(xiàng)已經(jīng)拿到，接下來得繼續(xù)靜下心追求學(xué)問了。不管怎樣，這次真的很感謝所有幫過我的人~PS：以下是自己寫的事跡材料，有偏頗之詞，還望諒解。

　　個(gè)人簡(jiǎn)歷：

　　王濱，男，漢族，出生于1990年3月，于2009年9月進(jìn)入到信陽師范學(xué)院傳媒學(xué)院廣播電視編導(dǎo)2班學(xué)習(xí)。在校期間表現(xiàn)優(yōu)異，一直擔(dān)任班級(jí)學(xué)習(xí)委員，2010年9月份開始擔(dān)任教學(xué)科研管理辦公室學(xué)生助理、學(xué)院視頻網(wǎng)站負(fù)責(zé)人、學(xué)院數(shù)字影音中心編輯部主管。曾于2009-2010學(xué)年獲“校景明杯文學(xué)之星”一等獎(jiǎng)、“學(xué)院大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃”一等獎(jiǎng)，2010-2011學(xué)年獲“校優(yōu)秀共青團(tuán)員”、“信陽師范學(xué)院與信陽農(nóng)專聯(lián)辦攝影大賽”一等獎(jiǎng)、“學(xué)院優(yōu)秀教學(xué)信息員”等。

　　

　　事跡材料：

　　光陰冉冉 ，故夢(mèng)猶在

　　09年的初春，北京還處于嚴(yán)寒之中，一些身背夢(mèng)想的孩子仍在各大院校的考點(diǎn)穿梭著。他們有的提著畫板會(huì)為北京的這一刻停駐，有的拿著相機(jī)記錄下這一刻寧靜的古都，有的還會(huì)站在考點(diǎn)前一個(gè)人翩翩起舞，有的一身正裝毫不羞澀的在人群里放聲朗誦，有的談笑風(fēng)生說著各種大師。那一年，我們藝考，我就是這其中的一員。一個(gè)人來到北京感受她所有的寧靜和莊嚴(yán)，當(dāng)時(shí)就站在頤和園的冰面上，我一面微笑，一面看著像在哈出冷氣的淡白色的太陽，那一刻，對(duì)我而言，整個(gè)北京，都是夢(mèng)想。

　　2月21日，北京電影學(xué)院三試面試，我腦海里過著那些大師，基耶斯洛夫斯基、庫布里克、北野武、王家衛(wèi)……最后一關(guān)了，我覺得自己離夢(mèng)想越來越近。在考場(chǎng)上坐定，考官并沒有問我那些大師，也沒有和我探討哪些經(jīng)典電影，只是問了一些很簡(jiǎn)單的生活的問題，讓我去形容出在地鐵上遇到的最有意思的人，我腦海里的畫面瞬間停止，一時(shí)手忙腳亂。這時(shí)候他們才和藹的開始和我說電影，可我已經(jīng)沒了底氣。3月下旬，我打開網(wǎng)頁看著一個(gè)個(gè)的號(hào)碼希望找到自己的那串?dāng)?shù)字，反復(fù)看了好幾遍才確定自己沒過。那天，我安靜的開始總結(jié)這段藝考之路，下午決定買本羅曼羅蘭的《約翰·克里斯托弗》開始翻閱。我希望可以在偉人中尋找他們成功的足跡，但卻發(fā)現(xiàn)這并不是一篇讀起來感動(dòng)或者讓人很勵(lì)志的書，而是蘊(yùn)含了許多思想，這樣一本類似傳記的小說幾乎記錄了主人公所有的優(yōu)劣，里面不過多渲染有音樂家感動(dòng)全場(chǎng)的畫面，也不會(huì)有音樂家感化眾人的場(chǎng)景，有的都是他的經(jīng)歷，他的優(yōu)秀孕育在他偉大的歷程上，他思想的成熟也是在一步步的經(jīng)歷中改變著，最后他安靜的總結(jié)了他一生的生活哲學(xué)，成為了圣約翰·克里斯托弗。這本書對(duì)我產(chǎn)生了很深的影響，雖然當(dāng)時(shí)我并未覺知。但我開始喜歡上生活，我會(huì)在生活中鍛煉自己的思想，不管是挫敗還是成功，不管是浮躁還是寧靜，不管遇見的是什么樣的人，我都細(xì)心的體味著，一點(diǎn)一點(diǎn)的積累著個(gè)人的文化思想。我明白了，光有知識(shí)是不夠的，我要給自己置身在更多的氛圍中，去吸收那些精髓，充實(shí)自己的靈魂。帶著這樣的想法，我沒有選擇再在大城市里讀書下去，我決定去面對(duì)一個(gè)全新的環(huán)境。

　　09年9月，我?guī)е�行李包來到處在大別山區(qū)的信陽師范學(xué)院，這個(gè)學(xué)校不是什么名校，沒有響亮的名頭，她用最質(zhì)樸的幾個(gè)字去詮釋自己——教師的搖籃。我以第一名的成績(jī)進(jìn)入廣播電視編導(dǎo)班，在這里，開始我的新生活。我有兩個(gè)明確的目標(biāo)，一，在這樣一個(gè)嚴(yán)肅踏實(shí)的環(huán)境里努力學(xué)習(xí)，四年之后在研究生考試上再戰(zhàn)北京。二，感受這里的所有，去觀察、去體會(huì)茶鄉(xiāng)特有的韻味。剛一踏入學(xué)校，我就競(jìng)選了班級(jí)學(xué)習(xí)委員，我的競(jìng)選詞就是我有夢(mèng)想還在北京，我會(huì)和大家一起努力在學(xué)術(shù)成績(jī)上有所成就，更希望帶領(lǐng)大家一起走考研這條道路。這之后我就跑到了山區(qū)的縣城，我回想看過的賈樟柯的電影，他被譽(yù)為第一個(gè)用電影發(fā)現(xiàn)縣城的人。在縣里的街道上，看到不同于城市的繁華，而是一種古樸的熱鬧，人們嬉笑攀話，老人們坐在家門口一起嘮嗑，青年們少了一分潔凈，卻多了一分成熟。我很興奮的和他們聊天，他們不會(huì)去掩飾太多，他們羨慕城市如我羨慕鄉(xiāng)村一樣，他們告訴我在城市里的奮斗之事，講給我單純而又簡(jiǎn)單的理想。我在這里成了一個(gè)絕對(duì)的聽眾，我好想聽他們每個(gè)人都把自己的故事講給我聽。我還去了更偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村，看到挑著滿扁擔(dān)西瓜的農(nóng)民伯伯，看到鄉(xiāng)村里略有古韻的建筑，看到孩子們用蜘蛛網(wǎng)和竹竿制造一把可以粘知了的“武器”，看到會(huì)飛的野雞，欣喜中我暗自為自己選擇這個(gè)地方而高興。白天，村里的孩子們帶著我一起去玩，我們到河塘去釣麻蝦，我們?nèi)ゼt薯地里挖紅薯，爬上每一個(gè)山頭去觀景，當(dāng)然還有那些廢棄的老建筑。夜里，我?guī)е�他們看電影，我不再選擇那些文藝片的大師，我給他們看周星馳，看吳宇森，看徐克，孩子們和一些青年出神的模仿著電影里的角色，他們真的也喜歡了小馬哥，喜歡周潤(rùn)發(fā)的《賭神》，他們羨慕那份帥氣和灑脫，這讓我想起了《三峽好人》里的那個(gè)模仿小馬哥的青年，我知道了賈樟柯的那份真實(shí)。在這里的日子，我是幸福而燦爛的，我決定用鏡頭去記錄下來，用畫面去表達(dá)這里的全部。

　　回到學(xué)校后我緊張的整理學(xué)務(wù)，我不能耽誤太多的課堂，我還有北京在等著我。我一面吸收課堂里老師們的知識(shí)，一面用散文描繪著鄉(xiāng)村的所見所聞。我的一篇文章獲得了第三屆學(xué)校“景明杯”文學(xué)之星的一等獎(jiǎng)，后來的一篇獲得了中國(guó)作家網(wǎng)的一個(gè)優(yōu)秀獎(jiǎng)。我學(xué)的是編導(dǎo)專業(yè)，大一的課程里就有了攝影這門課，教我們攝影的老師是我的班主任，我總感覺他和我有許多相同之處，我從他身上找到了自己，也在自己身上能感覺到他的性格，班主任老師對(duì)我呵護(hù)有加，他不僅在課堂上傳授我知識(shí)，更是在課下給我聊他的閱歷，我們會(huì)談下雨天，會(huì)談經(jīng)濟(jì)政治，他還在為人處事上給我提醒，讓我真正發(fā)揮班委的帶頭作用，與同學(xué)們血肉相凝。他鼓勵(lì)我多去創(chuàng)作，多總結(jié)自己的想法，把這些投入到創(chuàng)作環(huán)境中。我選擇去鄉(xiāng)村拍攝，我的一張瓜農(nóng)的照片在信陽市高校攝影聯(lián)賽里脫穎而出，獲得了一等獎(jiǎng)。我編寫了一個(gè)縣城青年來到城市來到大學(xué)的劇本，并最終完成了拍攝。我和室友們共同為浉河的美麗風(fēng)景拍了一部電視散文，獲得當(dāng)時(shí)學(xué)校校園DV大賽的一等獎(jiǎng)。

　　2010年，這年我大二，偶然的機(jī)會(huì)讓我來到了教學(xué)科研管理辦公室。因?yàn)槲乙�考研，我需要在科研上做出努力。我成為我們�(cè)合到虒W(xué)秘書的助手，幫他整理學(xué)院大大小小的材料，觀看更多的學(xué)術(shù)材料，和他一起邀請(qǐng)專家來學(xué)院做學(xué)術(shù)報(bào)告，我感到自己置身在學(xué)術(shù)的海洋里，可以感受大海寧靜而磅礴的氣勢(shì)，同時(shí)像一個(gè)餓了的孩子，用貪婪的眼神去翻閱這里所有的材料。在這里我學(xué)會(huì)了認(rèn)真與細(xì)心，每一個(gè)文字每一個(gè)表格的精細(xì)，都需要我們?nèi)プ龊�。在這里，我學(xué)會(huì)了鉆研，我重看了北野武的作品，重看了托爾斯泰的著作，這與以前的閱讀體會(huì)完全不同，我能覺得我在靠近作者的靈魂，在靠近主人公的內(nèi)心，我明白了北野武飾演下的那些角色的孤獨(dú)與沉悶，我理解了聶赫留道夫心靈的凈化與轉(zhuǎn)變。我決定去看變化中的東西，決定去記錄那些變化。2011年我有機(jī)會(huì)參與了信陽市平橋區(qū)郝堂村建設(shè)紀(jì)錄片的計(jì)劃，這里是中國(guó)綠十字協(xié)會(huì)試點(diǎn)的地方，他們想讓鄉(xiāng)村還原，用還原的鄉(xiāng)村去帶動(dòng)經(jīng)濟(jì)，改變村民的思想。我體察到一個(gè)村子的變化正如一個(gè)人的變化，一個(gè)村子的思想斗爭(zhēng)正如一個(gè)人，我開始耐心的思考這些東西，為什么我們看來有利的事兒村民們會(huì)反對(duì)，為什么明明很簡(jiǎn)單的事兒卻被越做越亂，我用這些去聯(lián)想自己，我的學(xué)習(xí)也不是一番風(fēng)順，我也處于迷茫中很久，我也在和自己做斗爭(zhēng)，是趨向現(xiàn)實(shí)還是繼續(xù)追夢(mèng)？是追求平淡還是勇于挑戰(zhàn)，本來模糊而又糾結(jié)的事情開始變得越來越清晰。我選擇了繼續(xù)追夢(mèng)，選擇繼續(xù)挑戰(zhàn)。我堅(jiān)定了自己的想法，我必須為夢(mèng)想而戰(zhàn)，這才是我的人生，這才是我全部的意義。

　　2011年秋，我以優(yōu)異的成績(jī)參與了這次國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金的評(píng)定，考試成績(jī)第一，綜合測(cè)評(píng)第一，我的大學(xué)生活又有了一個(gè)新標(biāo)點(diǎn)，但這一切只是又一個(gè)開始。這一年也是我大三，下一年就是我的考研，我會(huì)去北京，那里有我的夢(mèng)，有我要探尋的意義。我豐富了閱歷，也慢慢變得成熟，但是我還是有夢(mèng)，我愿一直做個(gè)有夢(mèng)的人，哪怕會(huì)被別人說為天真或是不實(shí)際，我相信，會(huì)有一天，我伸出手就夠到夢(mèng)想�？粗�金秋的太陽，我為自己寫下一行字：光陰冉冉，故夢(mèng)猶在。

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