優(yōu)秀中隊輔導員先進事跡材料(精選22篇)
無論是身處學校還是步入社會,要用到事跡的地方還是很多的,事跡是對先進集體、先進人物的模范事跡進行綜合整理所形成的總結性書面材料。一般事跡是怎么起草的呢?下面是小編整理的優(yōu)秀中隊輔導員先進事跡材料,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
優(yōu)秀中隊輔導員先進事跡材料 1
走向素質教育,是時代賦予我們的歷史職責,更是新時期少先隊工作面臨的新挑戰(zhàn)。因此我任輔導員以來,堅持以人為本的原則,緊扣創(chuàng)新拓展主題,大力推進素質教育,幫助少先隊員在實踐中養(yǎng)成道德行為好習慣,創(chuàng)造性的開展工作,抓好少先隊中隊的陣地建設,利用黑板報、隊角、等陣地,使隊員在自我服務中發(fā)揮能力,用愛心幫助學生健康成長。
一、我一直將學生的健康成長放在工作的第一位,我認為少先隊工作與學生的德育工作是融為一體的。
我把少先隊工作與德育工作融為一體,工作時,熱愛每一個學生,做孩子的知心朋友,隨時要把自己擺在兒童的新立場上,和孩子們一起游戲,與他們一起進行科技制作,組織他們作社會調查,指導他們設計有趣有益的活動,尤其少先隊員正處于人生觀、世界觀的啟蒙教育期,這個階段的教育極為重要,必須引起高度重視。而游戲活動才是適合成長中的少年兒童的一種特殊的教育方式,它在少先隊活動中應該占有十分重要的地位,根據(jù)這一想法,我靜下心來,潛心研究、精心設計,指導少先隊員們開展了手抄報比賽、“紅歌贊黨”主題隊活動、“我愛------”系列隊活動,體驗父母甘苦,設立家庭生活自我服務崗位,做力所能及的事情,培養(yǎng)家庭責任感。舉辦“愛我家鄉(xiāng),知我家鄉(xiāng)”習作比賽,以“祖國祖國我愛您”為主題的慶祝建國六十二周年實踐活動,以“我愛地球”為主題開展環(huán)保調查,豐富的活動增強了學生的能力,也展示他們的能力。充分調動了全體隊員的小主人精神,讓少先隊員在活動中受到深刻而具體的教育,我也得到了孩子的信任,與每一位孩子分享著生活中的苦惱與歡樂,而這一切使自己迅速而準確地從錯綜復雜的事物中洞察其本質,幫助學生健康成長,深受家長的好評。
二、積極開展特色活動,探索少先隊工作新思路
根據(jù)學生的年齡特點,通過多渠道、多層面、全方位對隊員進行思想教育,并寓教于活動中,利用學雷鋒日、勞動節(jié)、母親節(jié)、兒童節(jié)等有利契機,舉行隊活動、黑板報、班隊活動等形式生動的活動,培養(yǎng)他們熱愛勞動,熱愛父母,熱愛生活等情感,樹立起努力學習的遠大志向。隊員們在這樣一個個有主題、有層次、有趣味的活動中,既增長了對家長的認識,了解國家的文化底蘊,又起到了對學生的環(huán)保教育,活動的成效非常顯著。
同時,也開展了讀書系列活動,一本好書會影響和改變人的一生,為了進一步貫徹新課程理念,促進學生全面、持續(xù)、健康的發(fā)展,努力吸引更多的同學參加到讀書活動中來,我們中隊的小小圖書角每天對學生開放,同時還吸納學生自己帶來的書,讓學生在課間時也能學到有用的'知識,通過這樣一個組織活動,鼓勵大家多讀書,讀好書,并從中獲得教益。通過讀書,寫讀后感,發(fā)表讀后感,將讀書活動步步深入。
三、用真情澆灌花朵
在工作中,我始終把自己定位在學生的朋友這一角色中,辦公室里,經常有學生進進出出,孩子們把快樂與我分享,把煩惱向我傾訴。同事們常戲說我太縱容學生,但我卻理解為那是寬容和信任,因為寬容能吹開遲放的花朵。給學生一點寬容,讓他有自我反省的余地,才能從根本上促使學生形成良好的行為習慣。
兩年來的輔導員生涯使我愛上了少先隊事業(yè),全身心的投入少先隊事業(yè),少先隊是一個舞臺,讓我體驗了各種角色。少先隊是一個煉爐,使我練就出一身本領。少先隊還是一所學校,讓我的智慧,在這里碰撞、能力在這里提高。有人把輔導員看作一種頭銜,也有人把它看作一項職務,而我卻把他看作是今生的事業(yè)和追求,我會以滿腔的熱情在教書育人這片熱土上譜寫著自己的人生篇章。
優(yōu)秀中隊輔導員先進事跡材料 2
從1995年8月走上xx實小的講臺開始,我就一直默默耕耘在中隊輔導員這個工作崗位上。十幾年來,我在這個平凡的崗位上播灑汗水和愛心,同時也收獲快樂和希望。自從踏上這個崗位的那天起,我便以滿腔的熱情投入到輔導員的工作當中去,心中始終牢記一個信念:用我的真心去關愛每一位少先隊員,用我的真愛去溫暖每一位少先隊員,用我的真誠去感動每一位少先隊員。把自己的理想、青春、快樂、幸福融入到為孩子們的服務中去。我所帶的班級多次獲得學!拔拿靼嗉墶、“優(yōu)秀中隊”等稱號,我也多次被評為“瓜洲鎮(zhèn)優(yōu)秀班主任”、“瓜洲鎮(zhèn)優(yōu)秀教育工作者”。xxxx年,我指導的“潤揚小隊”被全國少工委評為“特色小隊”。2019年獲區(qū)人事局嘉獎。
一、加強理論學習
在十幾年的中隊輔導員工作中,強烈的事業(yè)心和責任感促使我在思考,作為一名中隊輔導員,不僅要做“活動型”,更要成為“理論型”、“經驗型”的輔導員。為此,我不斷更新知識結構,自覺學習少先隊工作的新理論,研究和探索少先隊工作的新方法,不斷提高自身素質水平,捕捉時代新信息,做到理論和實踐相結合。我撰寫的德育論文有2篇發(fā)表于《德育報》,1篇發(fā)表于《江蘇教育報》,1篇發(fā)表于《關心下一代周報》,4篇發(fā)表于《揚州晚報》,2篇發(fā)表于《揚州日報》。
二、注重班級文化的建設
長期以來我一直注重班級文化的建設,教室里的“心情樹”、“新聞角”、“植物角”、“圖書角”、“雛鷹爭章”等墻壁文化伴隨隊員們成長。教室后面的板報每月有主題,幾位小隊員定期為大家獻上一期期精美的板報,隊員們不僅欣賞了圖畫,更學到了知識;墻報,展示隊員的繪畫、書法作品、優(yōu)秀的作業(yè)、精美的小報等等,讓隊員置身于美的環(huán)境,不知不覺,自然而然地受到美的熏陶和啟迪,良好的班級文化氛圍還可以浸潤隊員的心靈,熏陶隊員的性情,提升隊員的`價值觀念。
三、培養(yǎng)優(yōu)秀的中隊干部
我經常利用課余時間,組織中隊干部、小隊干部召開例會,總結中隊工作,制定下一步的中隊活動計劃。在我的培訓指導下,現(xiàn)在的中隊干部們工作認真、責任心強,都能各司其職,團結和幫助隊員們,發(fā)揮先鋒模范作用。我所帶中隊的隊員多人被評為“市、區(qū)優(yōu)秀少先隊員”和“江蘇省四好少年”。
四、開展豐富多彩的中隊活動
每學期我都會結合學校和少先隊的工作計劃,積極組織隊員參加各種活動與比賽,這些活動不僅使我們中隊增強了凝聚力,還鍛煉了隊員們的能力,培養(yǎng)了隊員們勇于拼搏的意志品質。
五、關愛兒童,做隊員的知心朋友
作為中隊輔導員,我對我的隊員傾注了無限的熱情和關愛,尊重他們并以誠相待。我能深入了解學生,關心孩子的思想和心理變化,處處為學生著想,將自己定位為隊員們的知心朋友。工作中,我特別留意留守兒童和特殊兒童,關心他們學習和生活上的困難,經常送給他們一些學習用品。前幾年,我班有一名學生性格內向,學習成績一般,平時也很遵守紀律,只是不肯參加班級和學校的活動,教過他的老師都說他不合群,甚至有些“另類”。一次學校搞雛鷹藝術節(jié)活動,全班學生要參加大合唱比賽,就他不肯唱。我知道是因為他沒有自信,于是我把他找來,給他講了很多的道理,可是他還是不點頭。做了大量的思想工作,最后雙方各退一步,他同意參加比賽,我答應將他排在不起眼的位置。那次比賽效果很好,我們班最終獲得了年級第一,發(fā)獎狀的時候我故意讓他去拿,會后還特意表揚了他。漸漸地我發(fā)現(xiàn)他變了,有些他自認為比較擅長的繪畫比賽,在我的鼓勵之下他也愿意去試試了。每當這個時候我都會當著全班同學的面表揚他,即使他的作品顯得還很稚嫩。漸漸地他融入了這個班級,漸漸地他愿意把自己展示給大家了……,隊員們有了困難總愛找我解決,看著孩子們信任而渴望的眼神,我總是俯下身來認真的傾聽,耐心的解答,直到孩子們滿意為止?吹剿麄儬N爛的笑容,我感到無比的幸福。從中我體會到作為一名中隊輔導員的價值和樂趣。
作為一名教育工作者,一名中隊輔導員,我深感責任重大。雖然中隊輔導員的工作是繁瑣的,但我從不后悔,這份工作不僅鍛煉了我的工作能力,還使我在實踐中實現(xiàn)了“教書育人”的人生理想。
優(yōu)秀中隊輔導員先進事跡材料 3
一、關愛兒童,做他們的知心朋友
作為少先隊中隊輔導員,我對孩子們傾注了無限的熱情和關愛,尊重他們并以誠相待。我總是利用課余時間去深入了解每一位學生,關心孩子們的思想和心理變化,處處為學生著想,時間一長,自然成了孩子們的知心朋友。正像孩子們說的那樣:“他們既‘怕’我,又愛我!20xx年9月,我接管的是一班剛入小學的孩子,新的學習要求,新的學習環(huán)境,對這班小朋友來說是陌生的。孩子從幼兒園到小學是一個至關重要的轉折點,為了使他們盡快實現(xiàn)這個跨越,我傾注了大量的精力,采取貼身教育的方法,收到了很好的效果。我每天早早地來到學校,在教室門口迎接孩子們的到來,孩子們走進窗明幾凈的教室第一個見到的就是我。在開學初,我每天堅持花點時間和孩子們講校紀校規(guī),深入淺出地對孩子進行行為規(guī)范訓練。由于工作能深入到細微處,在正確的引導和幫助下,短短一個多月的時間,我班的孩子們就已基本養(yǎng)成了良好的行為習慣,上課遵守紀律,集體觀念基本形成,幾乎沒有遲到,不遵守紀律等不良現(xiàn)象。
二、為人師表,注重身教,做兒童的表率
“師者,傳道授業(yè)解惑也”。教師的職責不僅是教書,更重要的是要教會學生怎樣做人,要教會學生如何做人。首先,教師自己要為人正直,作風正派,具有良好的品德修養(yǎng)。因此,我很注意提高自身修養(yǎng),處處以身作則,做學生的榜樣,要求學生做到的,首先自己做到,例如:要求學生按時上學,不遲到,我就從不遲到,而且盡可能地早到校,讓學生不亂丟果皮紙屑,我只要見到紙屑就隨手撿起,并帶領他們做好值日工作,值日生每日一換,可我每天都是值日生,認真、嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L潛移默化著我的學生。使我所輔導的中隊成為了一個作風過硬,團結友愛,奮發(fā)向上的集體。
三、開展豐富的德育實踐活動,培養(yǎng)兒童良好的道德品質學生德育教育是素質教育必不可少的內容。
我始終將學生的德育放在首位,根據(jù)學生的心理特點,開展多種形式的德育實踐活動,把“德育活動”作為德育工作的一個抓手,努力做實做好,寄教育于活動之中。例如圍繞“熱愛祖國”開展五角星剪貼展覽、祖國版圖拼版比賽等知識淺顯、操作簡單、趣味性強的活動,以及“祖國的世界之星”等有一定知識含量的活動,并充分利用現(xiàn)有資源開展了“環(huán)保小衛(wèi)士”、“我為祖國添點綠”、“我是學校小主人”、“我為班集體榮譽獻策”、“重陽敬老”、“愛心飼養(yǎng)”、“學雷鋒、三月行”等活動。學生在活動中開拓了視野,增長了知識,接受了思想道德教育,增強了社會責任感。
另外,我善于抓住社會熱點開展德育活動。學校倡導“四個好少年”主題德育教育活動,我便結合學校工作安排,在中隊組織開展了“爭當四好少年”的體驗教育活動,得到家長的支持并深受好評。我還帶領中隊成員開展了“學法、守法、做合格小公民”系列活動。學生在活動中懂得了愛國守法、明禮誠信、團結友愛、勤儉自強的道德規(guī)范。日常生活中,隊員們都爭當“環(huán)境小衛(wèi)士”,這與隊員平日的鍛煉是分不開的。
四、尊重兒童個性差異,培養(yǎng)綜合能力
做任何事都要講方法,少先隊工作也不例外。在帶領隊員開展活動過程中,我能充分考慮到個體需要和個體發(fā)展的'規(guī)律,突出隊員在教育活動中的主體地位,十分注意隊員主動性和創(chuàng)造性的發(fā)揮。在教育要求上設置坡度,在教育方法上追求多樣,學生之間的差異性是客觀存在的,我能夠從客觀實際出發(fā),不做硬性規(guī)定,注重在原有基礎上有一定的提高。德育目標體現(xiàn)出一定的層次性。
作為中隊輔導員,我同時又是班主任和數(shù)學、語文教師,除了關心學生的學習、紀律、行為習慣的養(yǎng)成外,更注重他們綜合能力的培養(yǎng)。平時,我發(fā)現(xiàn)有些小隊員最少體育鍛煉,經常感冒,咳嗽。因此,為了增強學生的體質,我?guī)ьI學生積極開展體育活動,培養(yǎng)學生對體育的興趣,并指導他們制定鍛煉計劃,加強體育鍛煉。另外,協(xié)助各任課教師抓學生的學習,也是我工作中的中藥內容。
五、積極進行德育教育研究
我有兩年多的中隊輔導員工作經歷,為了適應教育教學形式,在工作之余?匆恍┙逃悎罂s志,如《輔導員》、《少先隊活動》、《班主任之友》、《家教周報》等,及時了解教育信息和發(fā)展動態(tài),學習別人的經驗,在工作中少走彎路,運用現(xiàn)代教育理念指導少先隊工作,并結合自己的工作撰寫論文。
我堅信“把每一件平凡的事做好,就是不平凡;把每一件簡單的事做好,就是不簡單!蔽覀円诮處熯@個平凡的崗位上,始終如一日,實現(xiàn)著人生的價值與理想。熱愛黨的教育事業(yè),熱愛每一位學生。用自己的實際行動踐行著教師的職責,詮釋著“人類靈魂的工程師”這個響亮的名字。今后,我會憑自己的勤奮和智慧,繼續(xù)獻身教育事業(yè);我會不斷播撒愛心的種子,爭取收獲更多希望的果實!
優(yōu)秀中隊輔導員先進事跡材料 4
自踏上工作崗位以來,我便以滿腔的熱情投入到輔導員的工作中去心中始終牢記一個信念:把學生當作自己的孩子,關心他們,愛護他們,陪伴他們成長。在平時的教育工作中,我始終把“育人”放在首位!
一、德字當先身正為范
作為中隊輔導員,要以身作則,為人師表,為學生樹立生活,學習的榜樣。因此,平日與學生相處,我時時處處注意規(guī)范自己的言行,以身示范,達到了顯著的教育效果。我既是輔導員,又是孩子們的老師。而在他們的心目中,教師是先知先覺者,是胸中的偶像,行動的“字典”,漫漫人生路上最可信賴的引路人。自己的言行就對學生起著潛移默化的教育作用。師生朝夕相處,如影如形,身正則影正,身斜則影斜。所以,作為輔導員的我就要嚴格要求自己,加強自身修養(yǎng),為學生樹立生活、學習的榜樣。如:要求學生不缺席,自己就不能誤課;我發(fā)現(xiàn)教室里有紙屑、果皮時,總是悄然無聲地彎腰拾起,學生立刻低頭檢查自己腳下是否有垃圾。正如古代大教育家孔子說得好:“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從!
二、“愛”心育人一視同仁
“學生渴望愛的撫育,有時甚至超過對知識的追求!”。要做好輔導員工作,必須發(fā)自內心地愛這項工作,愛自己的學生。自覺地,情愿的為工作為學生捧出赤誠的心,為事業(yè)獻上火熱的情。這是做好輔導員工作的思想源泉。輔導員對學生來說,既是良師又是益友。多年來,為了架起師生間相互依賴的橋梁,培養(yǎng)師生間良好的情感基礎,我常利用班會、隊會給同學們講故事,給同學們選精彩的文章,對他們進行愛的教育,讓他們在感受的同時也學會表達自己的情感,去愛每一個人,因為一個真正得到愛的孩子才會有健全的`心理和人格,才會懂得真正去愛別人。
在擔任中隊輔導員期間,我從不歧視學生,更不會冷淡成績差的學生。而是盡力地去發(fā)現(xiàn)這些孩子身上的閃光點,有一點兒進步就及時表揚與鼓勵。我班有個叫招文華的學生,他智力發(fā)展水平較低,父親智障,母親離家出走,全家僅靠年邁的爺爺那微薄的收入支撐,根本無精力管理他的學習和生活。于是我經常鼓勵同學們多關心他,學校、社會有扶持的機會我一定為他爭取。在我真誠的關心下,招文華同學每天盼望到學校,與老師、同學愉快生活。
所有的工作中,我始終胸懷一顆“愛心”,“愛”是取之不盡的方法,“愛”是用之不完的動力,“愛”是做好班輔導員工作的根本。
三、快樂童年健康成長
在班級中隊集體活動方面,我們班充分利用條件設計和開展豐富多彩的中隊活動。如:主題班會“愛牙護牙”、“愛眼護眼”“熱愛班級”,組織講故事比賽、慶“三八”慶“元旦”系列活動、積極參加校體育運動節(jié)等等,讓每位學生在活動中鍛煉,發(fā)揮自己的才能。盡量使整個班集體團結起來像一個大家庭,大家每個人都在不斷的進步,其中董xx、陳xx、鄒xx、張xx四位同學參加縣作文競賽,分別獲得一、二、三等獎的好名次;鄒xx、董xx兩位同學參加淮安市20xx年“廣閱讀”讀書征文中獲得市二、三等獎;董xx同學參加“七彩語文杯”書法競賽中獲得市二等獎。20xx年華道佳、張娉婷兩位同學在縣征文競賽中獲得一等獎。
付出汗水,收獲成果。我在擔任中隊輔導員期間,所在的中隊連續(xù)多年被學校評為“五星班級”,20xx年,我們班級被評為“縣優(yōu)秀班級”。20xx年我們寒梅中隊被評為“省動感中隊”。20xx年榮獲縣“優(yōu)秀輔導員”稱號。
我愛教育工作,我愛我的中隊輔導員工作,在這崗位上,我樂此不疲。
優(yōu)秀中隊輔導員先進事跡材料 5
本人自工作以來,一直擔任少先隊輔導員工作。并按照學校和上級的整體部署,為少先隊員開展豐富多彩的主題教育活動。回顧工作中的點點滴滴,我為自己的每一點進步而高興,為自己能讓孩子們露出可愛的笑臉而自豪。工作中,我盡自己最大的能力關心、愛護、鼓勵、幫助每一個孩子,用實際行動全身心的投入到輔導員工作中,深受學生的喜愛,家長的信任,并得到領導的認可。
一、立德樹人,多元發(fā)展。
我用愛心平等的對待每一位學生,教育學生從做人開始,一點一滴培養(yǎng)孩子的良好品質。以學校開展的“養(yǎng)成教育”為契機,每周一下午在班內展開班隊會活動,適時進行評選活動,對獲得文明之星、勞動之星、學習之星、助人之星的同學表揚的同時,激勵孩子們爭做文明禮貌、樂于助人、積極向上的好少年。
二、用愛打開孩子的心靈之門。
平時,我經常利用課余時間和孩子們談心,了解他們的心理動態(tài),讓孩子們感受到老師的關心和溫暖。我把這平凡而簡單的愛溶于日常工作中,以和藹的目光、無私的愛心、激勵的話語全心全意的對待每一個孩子,同時也提醒自己允許孩子犯錯誤,并及時指導糾正,深得孩子的信任,真正做到了和孩子平等交流,做他們的好朋友。
三、聯(lián)系生活,開展豐富多彩的少先隊活動。
學校經常組織各種文體活動,我都非常重視學生的每一次參與,因為每一次活動對學生來說都是一次提高的機會,是對學生能力和集體主義精神的鍛煉。除了積極參加學校組織的`各項活動,我還充分利用現(xiàn)有條件開展豐富多彩的中隊活動。如:主題班會“我是文明小學生”、“老師,您辛苦了”、“安全教育知識”、“我是守法小公民”等活動,讓每位學生在活動中鍛煉,讓每個人都有進步,讓每位同學都發(fā)揮自己的才能。
四、培養(yǎng)得力小助手,建設中隊干部。
為了鼓勵中隊里的每一個少先隊員都能積極參與中隊建設,我每學期都安排制定“班級每日工作分工責任表”和“班干部團隊職位分工”,讓孩子們都能意識到自己是班級的小主人,增強了他們的集體意識和責任心,通過適時的指導、點撥和教育,讓學生充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力,也增強了班級的凝聚力。
少先隊輔導員工作是平凡而自豪的,是持久而溫暖的,是美麗而深情的,獻身少先隊輔導員工作,我自豪,無悔!我會用愛心、耐心和細心詮釋這一份永恒!
優(yōu)秀中隊輔導員先進事跡材料 6
當了一年多的中隊輔導員,其實每個孩子的心就是塊空地,種什么就長什么,輔導員的愛如滴滴晨露,滋潤多少就收獲多少。這也是我任教以來一些點滴經驗,現(xiàn)已大家探討。
一、真心真意做好學生的思想工作,讓學生過好三年級這個坎。
小學三年級是小學階段的一個轉折點,有的學生在一、二年級時學習相當好,可是到了三年級,學習成績直線下滑,相反,一部分學生的學習成績出現(xiàn)了驚人的轉機,所以三年級是小學階段學習成績的一個低谷,能夠抓好這個階段,學生就能夠平穩(wěn)地度過這個關鍵的時期,學生的成績就會直線上升,形成良好的學習狀態(tài)。因此,我努力做好孩子的思想工作,讓他們輕輕松松地度過這個坎,順利地進入高年級的學習中來。于是我改變以前的一些處事方法,努力挖掘學生身上的閃光點,人人都喜歡被表揚。優(yōu)等生需要表揚,學困生更需要表揚。其實學困生身上也存在著許多優(yōu)點,需要我們去發(fā)現(xiàn)、去挖掘。作為老師要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,要善于給他們以信任,引導他們有意識地去發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點,揚長避短,從而向好的方面發(fā)展。例如我班一名問題學生李騰云,上課時調皮搗蛋,我沒有直接批評他,只是下課后把他叫到了教室的外面,進行了一番教育,教師正是改變了一下自己的態(tài)度,把以前的批評變成了表揚,第二天他就高高興興地為你捧來了一個香噴噴的大甜瓜。此后,我又從幾件小事里發(fā)現(xiàn)他性格中閃光的地方,并及時給予表揚,使真善美的精神得以激發(fā)和升華。漸漸地我發(fā)現(xiàn)他變了,上課特別認真,作業(yè)完成得很好,學習成績也有了很大的提高,這件事給我啟示頗深,及時把贊美送給每一個學生,使之發(fā)揚光大。使每個學生都感到我能行,我會成功。實踐使我懂得,教師一句激勵的話語,一個贊美的眼神,一個鼓勵的手勢往往能給我們帶來意想不到的收獲。還有我班的宋怡沛就是那種很難教育的孩子,說什么都不聽,說了狠吧,孩子起逆反心理,說輕了吧,根本就不聽,難呀!說起這位孩子氣就不打一處來,他上課時特別愛動,不管你講得如何生動,他就是自個兒玩,文具書本不停地掉在地上。弄得同桌無法聽講,沒人愿意和他做同桌;下課追逐打鬧,喜歡動手動腳;于是,我找他談話,希望他能遵守學校的各項規(guī)章制度,以學習為重,知錯就改,爭取進步,爭取做一個他人喜歡、父母放心、老師喜歡的好孩子。他就是一副愛理不理的樣子,后來口頭上答應了?伤是一如既往,毫無長進。為此,我經常批評他,但是也不見效果。我?guī)缀鯇λバ判。但是反過來想,孩子這么聰明不能就這么給耽誤了,這孩子該如何辦?如何進行教育?成了我心頭的一塊病。于是那天早上我把他叫到操場東北角的一個地方,像朋友似的進行了一番交談,我感覺孩子也挺自信的。然而第一節(jié)課我進行了數(shù)學摸底考試,當改他的卷子時差點把我氣暈,他后面的三道應用題竟然沒有做?靜下來想一想,不能對他發(fā)急了,我就把他叫到大隊委辦公室,里面只有我們兩個,我說:看看你的卷子,你有什么要說的?他一聲不吭,慢慢的低下了頭。隨后的課堂上我發(fā)現(xiàn)他比以前認真了許多,摸東西的現(xiàn)象沒有那么厲害了,隨后我又把他叫到大隊委辦公室進行表揚。關于孩子以后的發(fā)展還需要老師和家長付出更多的努力來改變他,引導他。加油!不要放棄!正因為我的不放棄,他這次數(shù)學期末考試竟考了96分的好成績,扣去的4分是因為自己的馬虎抄錯了數(shù)而失去了滿分。值得一提的是當他拿到卷子的時候,跑到我的跟前說:老師,我對不起您。我想作為老師是不是把孩子的心理疏導通了,孩子就喜歡你了。所以我們教育學生,首先要與學生之間建立一座心靈相通的愛心橋梁。疏通孩子的心理,讓孩子喜歡你,愿我們捧起關愛之情,燃起信心之火,播下希望之種,春風化雨般澆灌呵護我們的學生,我們的花兒定會綻放最絢麗的色彩。
二、認認真真開展班級各項活動,培養(yǎng)隊員的各種能力。
根據(jù)學生的年齡特點,通過多渠道、多層面、全方位對隊員進行思想教育,并寓教于活動中,比如利用各種節(jié)日婦女節(jié)、勞動節(jié)、母親節(jié)、兒童節(jié)等有利契機,舉行隊活動、黑板報、班級宣傳欄、班隊活動等形式生動的`活動,培養(yǎng)他們熱愛勞動,熱愛父母,熱愛生活等情感,樹立起努力學習的遠大志向。再比如根據(jù)我校的讀書節(jié),展開各種比賽。培養(yǎng)隊員的讀書閱讀能力。記得二年級的時候我擔任了我班的思想品德課,有這樣一課《我的家鄉(xiāng)》,借此機會在隊會課中開展了熱愛家鄉(xiāng)的隊會活動,星期天我班大部分學生和父母進行了新近大自然,放飛心情遠足活動,內容包括了解家鄉(xiāng)周邊的環(huán)境、狀況、圖片攝影、撰寫作文等等,隊員們在這樣一個有主題、有層次、有趣味的活動中,既增長了對家鄉(xiāng)的認識,了解家鄉(xiāng)的文化底蘊,又起到了對學生的環(huán)保教育,活動的成效非常顯著。為了培養(yǎng)學生的審美能力,我每一個學期都會把班級陣地布置的很漂亮,讓人一看就有一種美的感覺。三年來經過每位老師的共同努力,我班本學期的美術展和書法展得到了同學們和老師的一致好評,我班的繪畫水平也得到了進一步的提高。
三、踏踏實實抓好少先隊常規(guī)教育,培養(yǎng)隊員的良好習慣。
我們三年級一班是我和曹老師從一年級帶上來的,所以學生的具體情況我們很清楚,很了解。剛開始對于學生的養(yǎng)成教育我費盡了苦心,學生的習慣還未養(yǎng)成,作為輔導員除了正常的教育教學工作之外,經常還要應對各種復雜的班級常規(guī)工作。著名教育家葉圣陶先生說,教育就是培養(yǎng)習慣。因此,要想讓學生養(yǎng)成一個良好的習慣,輔導員必須從點滴做起。
。1)告訴學生怎么做。一、二年級的學生年齡小,可塑性較強,自己的事沒有明確的目標,這時需要老師的指點和點撥。每個孩子總希望做一個被老師喜歡的學生,這一點作為一名老師都深有體會,并不難理解。我經常把自己的想法和目的坦誠地告訴學生,使其成為學生集體的道德標準。比如平時我利用課余時間介紹了許多優(yōu)秀學生的事跡和優(yōu)秀班集體的情況,還有怎樣打掃教室的衛(wèi)生(怎樣掃地,怎樣收垃圾,怎樣拖地,怎樣擺放勞動工具,怎樣擺放桌椅以及打掃完以后怎樣把窗簾放下)剛開始的時候我雖然很累,但經過一段時間的反復訓練和強化訓練,我們班的學生打掃衛(wèi)生的速度快了,而且很有條理。這樣做的目的是讓每個孩子都清楚地知道自己該做什么和如何做?并養(yǎng)成良好的習慣。如今到了三年級,我班的衛(wèi)生老師基本不用參與,學生在值日班長的帶領下完成的井井有條,值得祝賀。
。2)鼓勵學生堅持做。在學生自我管理能力的養(yǎng)成階段可能要花費一番腦筋、花費一些精力。低年級時,我經常鼓勵孩子自己的事情自己做。開始的時候我都是一遍遍手把手教,最后免不了自己重新去做。當時心里也經常想,你們呀還不如我自己直接做好呢?但是從長遠看,在老師的悉心教導下,慢慢經歷、不斷鍛煉,自然會掌握竅門,增長見識,提高水平。干任何事總有第一次,該放手時就放手。多給孩子一個機會,多付出一份努力,多一份收成。一分耕耘一份收獲。功夫不負有心人,我的努力沒有白費,到了三年級,我班的學生自理能力還是比較強的。比如學生的作業(yè)實行了自我管理的方法(具體的方法是:給每個小組長發(fā)一個記錄本,記錄學生平時的作業(yè)情況,得到100分的+2分,得到優(yōu)+100的+3分,得到特優(yōu)+100的+5分,一個星期一總結,得到組里前五名的學生,自己準備小獎品貼到班級陣地欄上)學生的積極性提高了,同時老師也省了很多準備獎品的時間,減輕了老師的工作負擔。何樂而不為呢?還有我班的衛(wèi)生也實行了自我管理的方法。孩子的潛力是巨大的,只要你鼓勵孩子堅持下來,就一定會成功的。我始終相信教育的巨大功效是在學生身上播下了什么樣的種子,自然會有什么樣的果實。
回顧本學期的工作,我是一步一個腳印地走過來,取得了一些成績,得到了難能可貴的經驗。以后我會一如既往的踏實工作,力爭為華龍區(qū)實驗小學的德育工作貢獻自己微薄的力量。
優(yōu)秀中隊輔導員先進事跡材料 7
自2009年參加工作以來,他一直工作在中隊輔導員的崗位上。這些年的輔導員生涯使他愛上了少先隊事業(yè),全身心地投入,多次受到領導、學校和家長的一致好評。現(xiàn)將他工作中的收獲與感受匯報如下:
一、關愛得到信任。
工作中,他用潛移默化的情感去打開她們的心靈之門,啟迪他們的聰明才智,激勵他們的進取心,使他們茁壯成長。他平等地對待每一位學生,無論學習成績的優(yōu)劣,家庭的貧富。學生之間發(fā)生了摩擦,學生與家長之間出現(xiàn)了問題,他們總是第一個找他尋求解決辦法,他總是認真傾聽,盡力幫助,因為他知道,“教育無小事。”同時他也總是提醒自己,允許孩子犯錯誤,要及時給予具體的幫助與指導。在孩子的進步中,得到了孩子的信任,在孩子的變化中深受家長好評。
二、培養(yǎng)“小干部”,讓中隊工作如虎添翼。
要建設一個優(yōu)秀的團隊,光靠中隊輔導員孤軍奮戰(zhàn)是不行的。多年來的工作實踐讓他知道培養(yǎng)一支強有力的中隊骨干,是建設優(yōu)秀團隊的工作核心。因此,每帶一個中隊,都特別注意培養(yǎng)中隊干部。而他所帶過的班級,人人都是“班干部”,通過申報、選舉等過程,為每個中隊成員確定工作崗位,然后進行培訓并與平時活動相結合,隨時隨地進行指導。這樣使每一個中隊干部、每個中隊成員提高了工作能力,增強了集體榮譽感,同時調動了學生自我管理的積極性,學生們也越來越變得更加自信、更加陽光。
三、不斷探索少先中隊工作新思路。
作為一名輔導員,光會組織一些觀摩活動和文藝表演是不夠的,還要有敏銳的眼光,發(fā)現(xiàn)存在的問題,F(xiàn)在同學們的學業(yè)負擔變輕了,屬于自己的時間變多了,有的同學找到了自我提高的崗位,而有的同學卻成為游戲機的“俘虜”。愛玩的孩子才能有創(chuàng)造;只要為孩子提供有益的娛樂活動和場所,就會把他們的注意力吸引過來,向著正確的方向發(fā)展。他的想法得到同志和家長們的`支持,他在班中組建象棋隊、小記者協(xié)會、智力樂園、舞蹈表演等應有盡有。
四、開展精彩的少先隊活動。
學校很重視學生的素質培養(yǎng),常常組織各種活動。該中隊開展了“課文朗讀比賽”、“講故事比賽”、防震疏散演練等一系列活動,受到學校及學生家長的一致好評。堅持紅領巾學雷鋒行動,讓愛注入每個人的心田,向雷鋒叔叔學習,愛心獻他人。向希望工程捐款、捐物,向災區(qū)兒童獻愛心,隊員們都紛紛慷慨囊,積極踴躍地拿出自己的零用錢、壓歲錢等為社會、為他人奉獻一顆赤誠的童心。
通過快樂的活動,形成了快樂的中隊,教育了快樂的少先隊員。在這個中隊里,每一個少先隊員為著集體的、個人的榮譽而奮斗。在大家的共同努力下,取得了優(yōu)異的成績:2013年該班劉博同學在學校舉行的“中國夢”演講比賽中,獲得一等獎;2013年該班參加學校組織的慶“六一”文娛演出活動中榮獲一等獎1名;2013年學校舉行乒乓球比賽,該班榮獲集體二等獎,個人一等獎。
在以后的工作中,他更要熱愛少年兒童,熱愛輔導員工作,忠于黨的信托,在培養(yǎng)共產主義事業(yè)接班人的工作中作出更大的貢獻。
優(yōu)秀中隊輔導員先進事跡材料 8
xxx老師自xx年8月參加教育工作以來,認真貫徹黨和國家的教育方針,忠誠人民的教育事業(yè),處處以一個共產黨員的標準嚴格要求自己,年年出色完成各項教學任務,積極投身農村小學教育改革的實踐,在被稱作長汀的西伯利亞的紅山從教16年來,腳踏實地兢兢業(yè)業(yè),毫無怨言,特別是對少先隊事業(yè),他更是不分晝夜地操勞著,一心一意為學生的健康成長而謀劃著,實踐著,而且成績顯著,從畢業(yè)到紅山中心校以來,他先后擔任中隊輔導員、大隊輔導員、少先隊總輔導員,先后八次評為鄉(xiāng)級優(yōu)秀輔導員,兩次評為縣級優(yōu)秀輔導員,四次評為縣級優(yōu)秀教師;學校大隊部多次被團縣委評為“優(yōu)秀大隊”;他指導的中隊06年被評為“市紅旗大隊”;學校還被縣委縣教育局等單位評為“德育工作先進單位”、“文明學!、“素質教育合格!钡确Q號。主要事跡如下:
一、愛崗敬業(yè),積極創(chuàng)新輔導員工作。
自xxx老師開始擔任大隊輔導員工作以來。學校領導、老師和學生都夸學校的少先隊工作變了樣,大有起色。這個過去其貌不揚的偏遠農村小學,如今在長汀已是名聲遐爾了。
xxx熱愛教師這一行,也熱愛輔導員這個崗。他認為,沒有規(guī)矩,不成方園。于是,他在學校領導的大力支持下,首先抓了少先隊大隊部工作制度的建立健全,使大隊部工作規(guī)范化、制度化。幾年來,為使少先隊大隊部工作更有秩序、更具規(guī)范、更富成效地開展好,在以往工作的基礎上,重點注意了工作制度的建立健全。先后制訂和完善了六項大的'工作制度。包括:“升旗制度”、“值勤制度”、“活動制度”、“檢查評比制度”、“激勵制度”!敖n制度”。在建立健全制度的同時,xxx還十分注意向先進大隊部學習,努力開拓和創(chuàng)造我校少先隊大隊部工作新局面。先后來到北京、江西、廣東等地方學習,取人之長補已之短,不斷地豐富自己。而通過學習,找出了差距,努力方向更明了,工作勇氣更足了,前進的路子更寬了。
二、圍繞教學,創(chuàng)造性開展各項活動。
在他看來,少先隊大隊部,不是單純的組織活動、活躍學校,最根本的職能應該是緊緊圍繞學校的教學工作開展活動,為素質教育鳴鑼開道。在圍繞學校素質教育工作中,廣泛開展各項適應于少兒特點的有意義活動。近年來,大隊部先后組織和開展了“雛鷹升旗手”、“國旗下的講話”、“手拉手”、“我為校園添光彩”、“知榮辱,樹新風”“民族精神代代傳”等各項活動,引導少年兒童從我做起,從現(xiàn)在做起,從點滴小事做起,牢固樹立社會主義榮辱觀。從而獲得了各界人士的好評,受到了上級領導的好評。
三、抓住節(jié)慶,針對性開展各種活動。
“節(jié)慶日是學校開展各種匯報和競賽活動的有效載體!边@是他常掛在嘴邊的一句話。每年“元旦”、“五一”、“六一”、“十一”等節(jié)日,我校在他的組織下,都要開展豐富多彩的文娛表演及書畫、征文、演講、歌詠、革命故事比賽、喜聞樂見的游園活動。使孩子們在一系列的活動中受到愛祖國、愛人民、愛家鄉(xiāng)的思想教育,增強民族自豪感,形成和諧的學習生活氛圍,起到了良好的效果。
四、開發(fā)智力,設置“奇思妙想信箱”。
xxx老師秉著“減輕學生的過重課業(yè)負擔,不能減輕學生的學習精神”的信念,在學校的大隊中設置了“奇思妙想信箱”。近年來,鐘老師已收到了許多表達奇思妙想的稿件,如有一個學生寫道:“我想設計一種能重復利用的紙,這樣既能節(jié)省資源,又能節(jié)省錢”。奇思妙想有助于開發(fā)學生智力,豐富學生的想象力,受到了學生和家長的歡迎。
五、轉化學生,用愛心建立親密關系。
幫助農村留守少年兒童和特殊困難少年兒童解決生活、學習中的困難是當前少先隊工作的一項重要任務之一。xxx老師結合本校特點開辟了少先隊員的心理咨詢室,組織中隊輔導員家訪,對“問題學生”,從他們產生問題的源頭抓起,一手抓研究,一手抓轉化,努力尋找和挖掘他們的優(yōu)點、閃光點,樹立他們的自信心和自尊心。
xxx在學生面前不僅像老師,也將自己當作學生的一位好朋友,甚至讓學生感覺老師就像自己的媽媽一樣,那樣的關心他們,那樣的喜歡他們。不但要從學習上給予幫助,還從生活上處處給予關心。每當學生生病而帶病上課時,xxx特別注意他們的一舉一動,關注孩子的病情,下課后,端上一杯糖開水給孩子,并對他說,快快把病治好,因為健康的體魄是實現(xiàn)美好理想的基礎,只要身體好,才能達成自己的愿望。每時每刻對學生以溫和的語言,讓孩子感到溫暖,建立一種親密感。而對于成績較差的學生,更是如此。
總之,xxx老師能努力按照黨的教育方針政策辦事,能在上級和學校有關部門的部署下,緊緊圍繞培養(yǎng)合格建設者和接班人的主要目標,帶領和引導少先隊員們開展豐富多彩的課內外活動,拓展了我校少先隊工作的領域,全面促進了我校少先隊員們的素質發(fā)展,不愧為優(yōu)秀輔導員的光榮稱號。
優(yōu)秀中隊輔導員先進事跡材料 9
xxx是xx縣百丈中心校的一名教師,她工作踏實認真,熱愛教育事業(yè),善于組織和管理學生,不斷更新教育理念,以認真負責的態(tài)度在班級管理和教育教學上取得優(yōu)異的成績。
20xx年,xxx大學畢業(yè)后到xx縣百丈中心校任教,并一直擔任班主任;20xx年開始,xxx擔任學校少先隊大隊輔導員,她注重培養(yǎng)學生課堂以外的學習能力。在擔任少先隊大隊輔導員期間,xxx經常組織學校少先隊員開展讀書分享、詩歌朗誦活動,增加學生活動經歷,增強自主學習意識。
除了朗誦,xxx還經常帶領少先隊員到屯鸞村紅色革命教育基地開展研學活動,向少先隊員介紹屯鸞紅色革命故事,講述革命人物事跡。
xxx認為,少先隊在少年兒童的教育中起著一種特殊的不可替代的.作用。少先隊的各項活動是培養(yǎng)隊員素質,增強中隊成員凝聚力最有效的載體。同時也可以培養(yǎng)孩子們的主動性、積極性、創(chuàng)造性,進而促進學生全面發(fā)展。
xxx的課外研學教育方式,讓學生開闊了視野,收獲了書本和課堂內學習不到的知識。
“我覺得農老師很好,她帶我們去紅色教育基地研學,還帶我們參加朗誦比賽。加入少先隊我覺得很光榮,在這里我學習到了熱愛祖國,好好學習,和同學團結,互幫互助的優(yōu)秀品德!眡x縣百丈中心校學生韋霽珊說。
xxx在10年的任教過程中,多次被評為鄉(xiāng)級優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師,20xx被評為xx縣小學畢業(yè)班教學質量先進個人。她指導學生參加xx縣少先隊鼓號風采大賽榮獲二等獎,榮獲“紅領巾獎章”集體三星章,20xx年xxx被評為來賓市優(yōu)秀少先隊輔導員。
20xx年9月,xxx申請交流到縣花山小學任教,新學期新起點,學習先進的教育教學理念,進一步提升自己的業(yè)務能力,也成為了xxx新的奮斗目標。
優(yōu)秀中隊輔導員先進事跡材料 10
從教以來,xxx老師以學校榜樣教師的標準嚴格要求自己,憑著對教育事業(yè)的強烈責任感,把自己的愿望和抱負都傾注在熱愛的事業(yè)上。至參與學校少先隊工作開始,她堅持以活動為載體,推動少先隊高效發(fā)展,認真完成學校德育工作,加強少先隊員思想道德建設,以愛心和恒心培養(yǎng)一批批優(yōu)秀的少先隊員。她先后榮獲“思明區(qū)教育系統(tǒng)優(yōu)秀德育工作者”稱號、思明區(qū)“優(yōu)秀少先隊輔導員”稱號。
一、堅定責任,強大隊伍
擔任少先隊輔導員以來,陳老師扎實推進少先隊組織工作。規(guī)范舉行分批入隊、大隊委競選,充分發(fā)揮少先隊員“小主人”意識,組建“大隊委督查小組”,不斷提升“勸導隊員督導崗”的管理水平。作為一名任職不久的少先隊輔導員,為點燃隊員們多彩的`夢想,陳老師虛心請教校領導、德育主任、向原少總學習,整合資源,以少先隊活動為載體,有序推進少先隊主題實踐活動,在20xx-20xx學年研讀上級文件,結合學校特色發(fā)起“紅領巾獎章”爭章活動。學校少先隊活動頻頻受到好評,在各方面努力下,學校大隊部榮獲思明區(qū)紅領巾獎章“二星章”。
二、追求上進,不斷提升
而身為一名教育工作者,陳老師始終孜孜以求,加強學習,認真鉆研教材,盡力獻出自己一份對教育事業(yè)的愛心。廣泛汲取營養(yǎng),及時進行反思,轉變教育觀念,捕捉新的教學信息,向導師、同科老師學習教學經驗,借鑒優(yōu)秀的教學方法,提高自己的教學能力和業(yè)務水平。自參加工作以來,積極參與校內外開展的各項教育教研活動,努力形成自己的教學特色和教學風格,每個學期都在學校開展公開觀摩課,受到好評,并積極參與市級、區(qū)級各項技能比賽多次取得優(yōu)異成績,她力使自己成為一名學習型、科研型、學者型和創(chuàng)新型的優(yōu)秀教師。
“癡心一片終不悔,只為桃李競相開”只要辛勤耕耘,揮灑汗水。一定能做一名優(yōu)秀的人民教師!陳老師將繼續(xù)為學生的成長奉獻自己的光和熱,揚長避短,爭取再上新臺階。
優(yōu)秀中隊輔導員先進事跡材料 11
我是來自龍子心小學的一名普通教師。1991年高中畢業(yè)后,我便踏上了神圣的三尺講臺,一直從事小學語文教學、班主任、中隊輔導員工作,在工作中,我不斷探索、創(chuàng)新,模范地履行自己的職責,如今我已在輔導員這一崗位上兢兢業(yè)業(yè)奉獻了十八個春秋。我把滿腔的熱情全部傾注到了隊員身上。多年來,我所帶的中隊在學校的考試和各種文體活動中始終名列前茅,我多次受到學校的表彰,被授予校級、旗級優(yōu)秀中隊輔導員稱號。下面就談談我是如何開展中隊輔導員工作的。
一、以身作則,無私忘我。
當中隊輔導員之初,我就下定決心,要用無私奉獻、高度負責的精神,贏得隊員的信任和家長的放心。每天早上我第一個到教室,把門窗打開,等候隊員們到來,放學后我再次來到教室和隊員一起搞完衛(wèi)生才放心的離開;中午休息時間我和隊員泡在一起,帶領大家一起讀書、學習;課間十分鐘、課外活動我和隊員在一起游戲或者談話;在生活上,我無微不至地關心每個隊員,時時提醒他們注意安全;隊員生病、受傷,我第一時間趕到現(xiàn)場,精心護理及時送去就醫(yī);學校、中隊搞活動,我組織隊員積極參加,利用下班后、雙休日休息時間帶他們訓練,無論嚴寒酷暑,從不間斷。
二、關心隊員,以情育人。
“愛”是我工作的源動力。我是一位母親,工作中我像媽媽一樣去愛我的隊員,用情感去打開他們的心靈之門,使他們茁壯成長。家庭條件不好、缺乏親人關愛的隊員,我總是想盡辦法從各方面去關心幫助他們。有一次,班上的一位隊員劉科宏和她媽媽鬧起了矛盾。我知道后,借此為隊員們召開了一堂以“愛父母”為主題的隊會課,我在隊會上教育隊員們說:“同學們,父母是生你們養(yǎng)你們的人,他們辛辛苦苦把你們養(yǎng)大,對你們有哺育之恩,你們要懷著感恩的心去回報他們。平時你們給父母倒過茶嗎?你們給父母洗過腳嗎?”隊員們感慨萬分,是呀,這么平凡的小事,他們好多人卻從沒做過。這時,熱乎乎的淚水,從一個個隊員們的眼眶里流出來,那真誠的淚珠,一直不停地流著。這時,我再次抓住時機教育隊員們說:“親愛的隊員們,光哭是沒有用的,要懂得感恩父母,好好學習,不辜負父母對你們的期望,用自己的實際行動來解決問題!蓖ㄟ^這次“愛父母”主題隊會的開展,隊員們深受感動,懂了愛的真諦,隊員楊浩哲帶頭向我表示以后要和父母多溝通,多理解體諒父母,不再那么淘氣。
在我所帶中隊,我持之以恒的開展“手拉手”互助活動。就是一個優(yōu)秀隊員和一個進步隊員坐一桌,同桌之間互相幫助,開展活動,交流體會。我利用節(jié)假日的時間組織隊員開展賣書、賣報、賣礦泉水等各種勤工儉學活動,讓隊員體驗到掙錢的艱辛。我經常教育隊員,“一個人成績好并不代表你的綜合素質優(yōu)秀,有能力提高他人的本領,能夠引領帶動整個團隊的人,才是真正當之無愧的優(yōu)秀!蔽抑嘘犼爢T楊婉玉同學在日記中寫到:輔導員魏老師這番話,深深地震動
了我們的心。只有具有這種能力的人,才能受到別人的尊敬與敬仰,而魏老師就是具有這種能力的人,她帶動了我們整個三(二)中隊,創(chuàng)造了奇跡。
三、積極開展,少隊活動。
我校是市重點素質教育示范校,很重視隊員的素質培養(yǎng)。每個學期開展的活動很多,有:雛鷹爭章活動、中隊活動比賽、隊員才藝競賽、廣播體操比賽、合唱比賽、??我除了帶領隊員積極參加學校組織的各項活動外,還格外開展了好多符合隊員特點的中隊特色活動,從而豐富隊員們的生活。
我所帶中隊每周定期舉行一次與德育教學有關的中隊活動。我十分注重每次主題班會與主題隊會的實效性,每次活動都能讓隊員得到一次思想和靈魂的'洗禮,留下深刻印象并指導以后的言行。其中我設計的《體驗親情,學會感恩》主題隊會課件,還被學校高歡、趙宇紅等好多老師采用在自己班上開展隊會。隊會課上師生個個熱淚盈眶,隊員們的情感被深深觸動,起到了很好的教育效果。
四、不斷學習,精益求精。
在干中隊輔導員工作以來,我虛心向老教師請教,學習優(yōu)秀輔導員經驗,結合自己的實踐,不斷歸納、總結,找到了一套比較綜合的帶隊方案。
1、培養(yǎng)好“中隊干部”,讓中隊工作如虎添翼。我每帶一個中隊,都特別注意培養(yǎng)中隊干部。而我所帶過的中隊,人人都是“中隊干部”,
通過申報、競選、選舉等過程,為每個中隊成員確定工作崗位,然后進行培訓并與平時活動相結合,隨時隨地對隊員進行指導。
。病嫿ê侠砜尚械闹嘘犞贫。每帶一個中隊,我都要和中隊干部即全體中隊成員共同制定我中隊的制度。如中隊干部負責制、隊干部輪換制度、小隊長記分制度等。良好的制度使我中隊形成了事事有人管、人人有事干的局面,增強了中隊的活力和凝聚力。
。场⒔⒓以L制度。每學期對每個隊員進行兩次以上家訪和談話,定期召開家長座談會,取得家長的配合。
4、經常與任課教師溝通,交換意見,全面了解隊員的情況,爭取他們的協(xié)助。
5、樹立隊員典型,每周評選“中隊雛鷹爭章小明星”建立德育檔案。
6、精心撰寫個性化激勵評語。每個學期快結束時,我每天晚上要花很多時間根據(jù)隊員們一個學期的表現(xiàn),精心為他們撰寫個性化激勵評語。我所寫的評語得到了學校領導和同事的好評。
在工作中我不斷提高自身素質。用人格魅力、知識魅力帶領中隊,適應新形勢下的輔導員工作。少先隊是一座舞臺,讓我體驗各種角色;少先隊是一個熔爐,使我練就出一身本領;少先隊還是一所學校,讓我的智慧在這里碰撞,能力在這里提高??
優(yōu)秀中隊輔導員先進事跡材料 12
xx縣新民學校中隊輔導員。省、市優(yōu)秀少先隊輔導員、縣美麗班主任、縣美麗導師、縣班級管理類教改之星。20xx年,黃老師滿懷著一腔熱情,來到xx縣新民學校,開始擔任輔導員工作。六年來,黃老師始終以優(yōu)秀輔導員為榜樣,在工作中,不斷更新知識結構,提高自身素質水平,邊學習,邊實踐,努力探索一條符合新民學校實際情況的少先隊工作的新路子。在她擔任中隊輔導員期間,她所在的中隊學習成績名列前茅,中隊整體學風昂揚向上!她所帶的601中隊曾被評為縣美麗中隊。
傾注愛心,滋潤隊員心靈
熱愛隊員是一種強大的教育力量。工作中,黃老師像媽媽一樣用愛心打開孩子的心靈之門,滋潤每個隊員的心靈,啟迪他們的聰明才智,使他們茁壯成長。
開展活動,豐富隊員生活
黃老師以抓隊員的常規(guī)教育為主,在此基礎上力求以小隊合作學習為突破口,開展一系列的活動。
悉心指導,培養(yǎng)隊干部能力
要建設一個優(yōu)秀的團隊,光靠中隊輔導員孤軍奮戰(zhàn)是不行的。黃老師特別注意培養(yǎng)中隊干部。在她的.中隊里,人人都是“中隊干部”,每個學期,她組織學生通過自薦、選舉、競選等形式,為每個中隊成員確定好工作崗位,然后進行培訓并與平時活動相結合進行指導,讓每個中隊干部都能有收獲。
黃老師不僅熱愛教育事業(yè),熱愛少年兒童,更加熱愛少先隊工作。她不斷更新著自己的知識結構,提高自身的素質水平,邊學習邊實踐。她在努力探索一條既有思想性、科學性、趣味性,又有適應性、可行性、實踐性的特色少先隊工作之路!黃老師說:“既然選擇做教師,選擇了做一名普通的輔導員,我便只顧風雨兼程!”這就是我們xxx老師的真實寫照。
輔導員xxx老師的教學理念,短短的一篇推送可介紹不完哦!點擊文末左下角“閱讀原文”,走進她的日常工作,看看她到底是如何讓那么多的隊員如此優(yōu)秀!
優(yōu)秀中隊輔導員先進事跡材料 13
本學年我繼續(xù)擔任六(2)班的輔導員,一年來,我以身作則,處處起模范作用,以愛心感染著每一個同學,面對工作我積極求上進,面對生活樂觀進取,在學生面前既嚴格認真,盡心盡力,盡職盡責地引導著每一位孩子健康成長。
一、在思想上積極進取。
輔導員自身的素質對創(chuàng)設良好的班集體,全面提高學生素質,具有舉足輕重的作用。要規(guī)范學生的行為,首先要規(guī)范自己的行為;提高學生的素質,首先要提高自身的素質。在教育工作中,能真正做到為人師表,率先垂范。要求學生做到的,自己帶頭做到;要求學生講文明禮貌,自己首先做到尊重每一位學生人格;教育他們熱愛班級,搞好團結;在學習上,要求學生書寫認真工整,并加以督促。我時刻注意自己的一言一行,努力成為學生學習的榜樣,成為學生愿和我掏心窩的好朋友。
二、在工作上認真負責。
輔導員的工作是平凡的,我之所以能將少先隊工作開展得有條不紊,這在某種程度上也源于一個“愛”──對事業(yè)的愛、對孩子的愛,我把這平凡而簡單的愛融于日常瑣碎繁雜的工作中,全心全意地為每一位同學服務。
在工作中,我提倡創(chuàng)新,不斷改變活動方式,豐富活動內容。我能根據(jù)學校制定的“少先隊工作計劃”,根據(jù)學生的特點,并結合時代的要求,設計組織好豐富多彩的體驗教育活動。
1、開展好主題班隊活動。
為促成學生良好行為習慣的養(yǎng)成,我開展了《向不良行為習慣告別》《我要爭當文明生》等教育活動。通過活動,隊員們的思想行為都有了進一步的提高。我還加強對學生進行了愛國主義教育、法制教育,開展了《知榮辱,樹新風》《從小要學法》等活動。重視對隊員進行環(huán)保,安全教育,開展了《我為大地媽媽添新綠》《安全伴我行。》等主題活動,并利用黑板報做好宣傳教育,切實讓隊員們牢記環(huán)保和安全的重要性。我還結合重大節(jié)日,紀念日開展豐富多彩的活動,使隊員在愉快的節(jié)日中也能獲得教育。
2、積極組織學生參加各項競賽
本學年,學校組織的競賽很多,在我和隊員們的'共同努力下也取得了一些成績。如:上學期的特色中隊角評比中榮獲第2名;在廣播體操比賽中和“八榮八恥”詩歌朗誦中分別獲得三等獎;在學校五項評比中,我班經常得到流動紅旗。
三、在業(yè)務上刻苦鉆研。
作為中隊輔導員,我清醒地意識到,只有努力提高個人素質,拓寬工作思路,用先進的教育理論不斷提高思想水平、管理能力、工作作風、道德修養(yǎng),才能帶領隊員不斷取得新的發(fā)展,因此,我努力做一名智慧型的輔導員。
作為一名教育工作者,一名少先隊輔導員,我深感責任重大。社會需要我們把學生培養(yǎng)成守紀律,愛學習,懂禮貌,有愛心,具有高素質綜合型的人才。因此,我們既要抓學生的學習,也要重視隊活動的開展,在活動中不斷提高隊員的各種能力,使學生得以全面發(fā)展,做新世紀的好少年。
優(yōu)秀中隊輔導員先進事跡材料 14
2005年我從東吳外國語師范畢業(yè),到xx區(qū)實驗小學工作,成為一名光榮的少先隊輔導員,至今已有8個年頭,其間帶過好幾個班級,唯一不變的是我的火熱的兒童情懷,不變的是自己希望自己永遠戰(zhàn)斗在星星火炬的旗幟下。
第一個中隊,一份難以忘卻的記憶。2005年剛剛參加工作,我服從學校工作安排,擔負起四(3)班的輔導員和英語教學。接班之初的4
喜悅,漸漸地被班級的無序沖淡了,但是班級的無序讓我冷靜了許多,憑著一股年輕人特有的朝氣和好學的精神,我把時間都花在了班級里。小學生求知欲旺、可塑性大、模仿性強,是形成良好行為習慣的和品德的最佳時期,我注重狠抓養(yǎng)成教育,及時糾正學生不規(guī)范言行。我從升旗儀式的排隊、行隊禮、唱國歌做起,教他們做到升旗儀式上行隊禮,國歌聲要雄壯、有力等,有計劃、有步驟的對他們進行常規(guī)訓練,為保證教育的實效性,做到以下兩點:一是嚴抓實管,經常、反復地組織隊員學習《小學生日常行為規(guī)范》、《中小學生守則》,要求隊員記清記牢,做到諄諄教導,堅持不懈;二是通過大力表揚,個別談話的方式肯定隊員的進步,逐步帶著隊員走上規(guī)范。當年所帶班級奪得學校田徑運動會的第一名,期末被評為學校的先進班級。雖然過去很多年,我還是記憶猶新,難以忘懷。
一個班級的實驗,我經歷了一次成長。2008年,我新接手一個班級。在這個班級的身上,我大膽地進行改革與嘗試,從班級小干部的培養(yǎng)到班級活動的開展,我都有計劃、有目的地開展,后來到六年級的時候,班級里的小干部成為學校少先隊大隊部干部的骨干力量。小活動的'開展,特別是少先隊的體驗活動開展的有聲有色!叭巳藖碜o蛋”這個小小的體驗活動在我們班級取得成功以后,迅速在全校鋪展開來,成為我校進行感恩教育的一個基本途徑。主題班隊會是一種傳統(tǒng)的教育形式,每月我班都開展好兩次主題班隊會,如曾召開過“書香童年”、“夸夸我自己”、“今天你快樂嗎”、“感恩母親”、“爭當雷鋒式好少年”等主題會,通過豐富多彩的班隊會的開展,學生們在濃厚的興趣中輕松、愉快地受到了教育,動手、動腦能力也大大提高了。
2012年我參加了區(qū)班主任培訓班的學習,通過學習,我更加認識到我崗位的重要性,認識到自身在工作中還有很多不足,因此,我更加努力地學習,勤奮地工作!凹核徽,何以正人”,我時時刻刻謹記自己是一名輔導員,要起模范帶頭作用,無論在同事中間,還是在學生面前,都努力按照一個優(yōu)秀輔導員的標準嚴格要求自己,以自己的實際行動影響學生,要求學生做到的,自己首先要做到,而且做得更好,達到言傳與身教相結合的效果,使輔導教育工作更具有說服力和感染力。教好書是育好人的前提,同時中隊輔導員日常表現(xiàn)出來的事業(yè)心和忘我工作精神,也能給學生以極強的示范作用和影響,從而轉化為特殊的感召力。因此,我不斷地給自己充電,從各類報刊雜志的閱讀中,從優(yōu)秀班隊會中,我都抓住了每一個學習的機會,認真摘記,及時內化。
我是一名輔導員,我的事業(yè)是紅領巾的事業(yè),我將在星星火炬的指引下,繼續(xù)認真學習,努力工作,為紅領巾事業(yè)做出自己應有的貢獻。
優(yōu)秀中隊輔導員先進事跡材料 15
XXX,中文系漢語言文學專業(yè),本科學歷,二級教師,原五(7)中隊輔導員。作為中隊輔導員,她帶領孩子們快樂學習、健康成長。她始終相信每個孩子都是一粒種子,只是花期不同,需要因材施教、用心培育,盡心培養(yǎng),孩子總有綻放的一天。
個人榮譽
1、XX區(qū)新聞宣傳“先進個人”、優(yōu)秀信息員、校級“優(yōu)秀輔導員”;
2、執(zhí)教課例、微課制作榮獲市、區(qū)級獎項;
3、所撰寫的多篇論文榮獲區(qū)級獎項;
4、指導學生的經典誦讀、作文榮獲區(qū)級獎項。
中隊榮譽:
1、XX市揚子路小學“五星中隊”;
2、校級五禽戲三等獎;
3、校級春秋季運動會中均獲得團體賽一、二等獎;
4、校級籃球賽團體二等獎榮獲校級“五星中隊”。
隊風、隊訓:
隊風:陽光自信誠實勇敢
隊訓:自強不息攜手共進
中隊建設:
陽光中隊,向美前行
我們的中隊是陽光中隊,我們中隊的口號是“如陽光般明媚燦爛,像陽光般活力四射。”陽光中隊這個名字由我和隊員們共同討論商定而來,希望孩子們在日常生活與學習中自帶陽光,樂觀自信,積極昂揚,以開朗豁達的態(tài)度面對人生中的每一天。擔任輔導員5年以來,我盡心盡責管理好班級事務,關注每一個隊員的身心健康。作為一名輔導員不應該只是關注孩子們的成績,更應關注他們德智體美勞全面發(fā)展,因此我?guī)ьI中隊隊員們一起用心建設優(yōu)秀的中隊文化,營造健康的學習氛圍,培養(yǎng)良好的行為習慣,一起向陽而生,一起快樂健康地成長在美麗和諧的尚美校園。
建設“書香美”中隊
最是書香能致遠,我們的中隊是“書香美”中隊。中隊文化是一門潛在的課程,往往起到“隨風潛入夜,潤物細無聲”的作用,而書香充盈的中隊文化建設,可以讓隊員在潛移默化之中受到美的熏陶。借助學校書香校園活動的契機,我?guī)ьI隊員積極布置教室,做板報,設計圖書角,通過圖書館借閱的書籍、每個隊員自己帶來的書籍充盈圖書角,做好中隊借閱制度,在中隊內掀起讀書熱潮。除了中隊圖書角,隊員們還可以徜徉在校園的圖書館、書香小屋、閱讀長廊,暢談讀書體會,共話閱讀之情。
隊員們暢游在書海中,摘抄好詞佳句,書寫讀書感悟,互相推薦好書。我還組織隊員們每月開展一次讀書交流會和“閱讀小達人”評比活動,鼓勵隊員們以寫讀后感、制作手抄報、名人名片等形式展示自己的閱讀成果。希望隊員們都能走近書,讀懂書,一路書香陪伴大家前行!
建設“運動美”中隊
生命在于運動,我們的中隊是“運動美中隊”。我深知運動對于少年兒童的'重要性,積極引導隊員們參加學校舉辦的各種體育活動或比賽。我校大課間獨具特色的五禽戲、跑操、跳繩、跳圈等活動,深受我們陽光中隊的隊員們歡迎。除了大課間的多彩運動,隊員們還經常參加學校舉辦的“尚美杯”籃球賽、乒乓球賽,春季、秋季運動會,那颯爽的英姿活躍在校園的各個運動場上,精彩表現(xiàn)連連,收獲獎狀頗豐,中隊總體成績也在學校名列前茅。
建設“勞動美”中隊
勞動創(chuàng)造美好生活,我們的中隊是“勞動美中隊”。紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行。我深知在勞動課上單純的講解勞動知識、簡單的班級衛(wèi)生打掃無法讓隊員們深刻理解勞動精神的內涵,因此在課下我?guī)ьI鼓員們走進學校勞動實踐基地和XX區(qū)勞動實踐基地,和隊員們一起拔草挖地、種菜澆水、采摘收獲,體驗勞動的艱辛,感悟勞動的不易,引導他們在勞動實踐中出力流汗,磨練意志,形成崇尚勞動、辛勤勞動、誠實勞動的正確勞動價值觀,從而發(fā)自內心地熱愛勞動。
建設“活動美”中隊
一個活力四射的中隊離不開豐富多彩的活動,我們的中隊就是“活動美中隊”。我在結合中校園和中隊實際的基礎上,帶領隊員們開展了一系列豐富多彩的主題教育活動,如開展愛國愛家、尊敬師長、學會感恩、文明禮儀、勤儉節(jié)約、安全教育、光盤行動等方面的活動,讓每位隊員在活動中鍛煉、發(fā)揮自己的才能。以節(jié)日為契機,開展植樹節(jié)、兒童節(jié)、世界水日、世界糧食日等活動,以傳統(tǒng)節(jié)日為依托開展制作手抄報、朗誦、講故事等活動。除了這些主題活動,隊員們還經常參加學校舉辦的“科技節(jié)”“藝術節(jié)”“圖書跳蚤市場”等大型活動,精彩紛呈的活動,不僅愉悅了隊員們的身心,更豐富了校園生活,給隊員們多彩童年生活增添了無限樂趣。
這就是我們的中隊,一個由63名明媚燦爛、活力四射的隊員組成的大家庭,一個充滿“書香美、運動美、勞動美、活動美”的陽光中隊。愿我們陽光中隊的隊員們心懷溫暖,踏實前行!不負時光,不負自己!我也將會繼續(xù)砥礪前行,用我的愛和真誠,攜手我的63個孩子一起努力創(chuàng)建更好的明天。
優(yōu)秀中隊輔導員先進事跡材料 16
緣于一種愛——她傾注了滿腔的熱情。
緣于一種執(zhí)著——她收獲了成功的喜悅。
李xx是來自鮑家小學的一名普通中隊輔導員。自踏上工作崗位的那天起,她便以滿腔的熱情投入到輔導員的工作當中去,心中始終牢記一個信念:用自己的真心去關愛學生,用自己的真愛去溫暖學生,用自己的真誠去感動學生,用愛心傾注于少先隊事業(yè)。
一位教師前輩曾這樣說過:“真愛在心,享受孩子。把自己的理想、青春、快樂、幸福融入到為孩子們的服務中去,感受到的必是質樸的泥土的芬芳。”在輔導員工作中,她注重有風格、有創(chuàng)新、有品位,力求用獨特有效的方式,對學生達到最佳的教育效果。
一、勇于創(chuàng)新,敢為人先
在擔任中隊輔導員工作的這些年頭里,創(chuàng)新是她不竭的動力。上班第一年,她便向校長主動提出擔任中隊輔導員工作,通過自己的努力,輔導員工作逐步得到學校領導的認可。
在貫徹《綱要》的實施過程中,她倡導打破“框架式”、開展“開放式”的爭章形式,各小隊結合各自實際,自定章目,形成人人有創(chuàng)新,隊隊有特色的格局,隊員再根據(jù)自己的特點制定自我奮斗目標,通過自評、小隊評、全體隊員評的方式,評選出符合要求的隊員,頒發(fā)少先隊獎章。為了讓每一位少先隊員發(fā)揮積極性,重視張揚他們身上的管理潛質和組織才能,她打破了中隊干部一學期不變的慣例,做到中隊干部每月競爭上崗,讓人人都能當中隊干部,讓隊員們從中得到體驗。 [
二、以身示范,潛移默化
古代大教育家孔子說得好:“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從!痹撏疽彩冀K認為“身教勝于言教”。因此,平日與隊員們相處,她時時處處注意規(guī)范自己的言行,以身示范,達到了顯著的教育效果。如在學校只要她發(fā)現(xiàn)清潔區(qū)、教室里有紙屑、果皮時,總是悄然無聲地彎腰拾起,發(fā)現(xiàn)哪組桌椅不整齊就親自調整好。久而久之,每當她往教室門口一站,全體隊員都不約而同地在看自己周圍有無紙屑,桌椅擺得是否整齊。
三、走近隊員,關愛隊員
“勤奮努力,奉獻愛心”是該同志當中隊輔導員的信條。十年來,為了架起師生間相互依賴的橋梁,培養(yǎng)師生間良好的情感基礎,她常利用班會、隊會給同學們選精彩的文章閱讀,對他們進行愛的教育,讓他們在感受的同時也學會表達自己的情感,去愛每一個人,因為一個真正得到愛的孩子才會有健全的心理和人格,才會懂得真正去愛別人。
在擔任中隊輔導員期間,她從不對學生作聰明與笨的分類,更不歧視、冷淡成績差的學生。既不給學生下否定結論,也不給落后的隊員施加壓力,而是盡力地去發(fā)現(xiàn)這些孩子身上的閃光點,有一丁點兒進步就及時表揚與鼓勵。她班有個叫王宇的學生,他父母離異,為了維持家里的生活,父親外出打工并再婚,無精力管理她的學習,加之這學生學習基礎又差,因此學習成績很不理想。于是李老師經常找他談心,并利用下午課外活動的時間為他補習功課,還給他買書籍和學習用品,鼓勵他好好學習,學會自主自立,幫家人分擔家務。在她真誠的關心下,該同學的學習有了可喜的進步,獨立性越來越強。
作為隊員思想上的引導者和生活中的朋友,她除了經常找學生談心,了解他們的學習和生活,并及時給予隊員們各方面的幫助外,她還與一些家長建立了電話聯(lián)系,對孩子的基本情況及在校情況進行交流,增進雙方了解,以便更好開展工作。她準備了一本備忘錄,記錄了一些隊員的個人信息,并通過自己的接觸將這些孩子的性格特征總結下來,還記錄了和他們談心的進展情況以及孩子提出的問題的解決情況,增強了輔導員思想教育工作的實效性。
四、精心打造,搭建平臺
為了充分發(fā)揮中隊干部的潛能,培養(yǎng)中隊干部,讓他們成為中隊工作的智囊團,發(fā)揮智囊團的作用,該同志別出心裁,成立了“中隊干部活動營”,活動營由中隊長主持工作,定期活動,中隊干部共商中隊中的大事,討論中隊活動計劃,籌備各項中隊活動。無論中隊開展什么活動,她都會來到孩子們中間,和他們一起參與活動,分享快樂;顒訝I就像一個搖籃,培養(yǎng)出了一批批優(yōu)秀的中隊干部。
環(huán)境保護關系著國計民生,關系著可持續(xù)發(fā)展,身為中隊輔導員的她,時時為處處環(huán)境破壞而痛心,為從小樹立孩子們的環(huán)保意識,喚起孩子們的社會責任心,她和隊員們策劃了許多環(huán);顒樱谥嘘牫闪⒘谁h(huán)保小分隊,開展了豐富多彩的.主題活動。如“拒絕白色污染”、“迎綠色奧運,建綠色校園”、“愛市容,講衛(wèi)生,爭當文明衛(wèi)生小衛(wèi)士”等等。這些活動的開展,得到了學校的贊揚和肯定,也使每一位隊員意識到環(huán)保的重要性,能做到積極參與,自主參與。
五、用心設計,活動豐富
活動是培養(yǎng)隊員各項素質、增強中隊凝聚力的最有效的載體,是培養(yǎng)優(yōu)秀種子的最好的土壤。因此,只有隊員成為集體活動的主體,他們身心發(fā)展的巨大潛能才得以發(fā)展。為了使中隊活動不斷創(chuàng)新,她經常從報刊、電視少兒節(jié)目以及社會生活中尋找信息,搜尋有益的活動線索,策劃并組織了“老師,我愛您”、 “我健康·我快樂”、“綠色的呼喚”、“奧運圣火在我心中”、“心中的領巾永遠紅”等活動,豐富了隊員們的課余生活,增長了他們多方面的知識和實踐能力。
幾度耕耘,幾番收獲。李xx在擔任中隊輔導員期間,所帶的中隊連續(xù)多年被學校評為“先進中隊”、“優(yōu)秀班集體”。她表示在以后的輔導員工作中,繼續(xù)大膽創(chuàng)新,銳意進取,努力做一個智慧型、創(chuàng)新型的優(yōu)秀輔導員。
優(yōu)秀中隊輔導員先進事跡材料 17
xx,xx縣第四小學少先隊輔導員。自參加工作以來,便一心扎入少先隊輔導員工作。
同事眼中的她,踏實、上進、努力、愛生活;學生心目中的她,可親、可敬、溫柔中而夾帶嚴厲。孩子的期盼家長的信任使她在平凡的崗位上越干越有勁兒,把教育孩子的事業(yè)當作人生的光輝陣地,用愛與恒心培養(yǎng)一批批優(yōu)秀的少先隊員。她熱愛少年兒童,熱愛少先隊工作,熱愛教師職業(yè),多次榮獲“德育先進個人”、“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀教師”等榮譽,經常參加語文、品德學科賽課并獲獎,是xx縣語文學科帶頭人、廣大少先隊輔導員學習的楷模。
有信仰,明明白白的.活著。做一個擅長活動、善于研究的新型輔導員是她不懈追求的目標。從事學校少先隊工作以來,在學校領導的支持和指導下,她逐步完善和健全了少先隊組織隊伍建設、制度建設和陣地建設,少先隊各項工作在質和量方面都有了新的飛躍。在組織隊伍建設方面,選派優(yōu)秀青年團員及教師充實到各年級中隊,向有經驗的輔導員學習并協(xié)助其工作,發(fā)揮了“全團帶隊”的優(yōu)勢,充實、活躍了各級組織隊伍力量。在制度建設方面,對以往的少先隊制度進行了完善和修訂,形成了以“常規(guī)工作”、“陣地管理”、“隊伍建設”、“傳統(tǒng)活動”、“主題活動”為內容的制度管理體系,在原本“紅領巾文明監(jiān)督崗”、“紅領巾廣播站”等陣地的基礎上,補充了“小紅帽志愿隊”陣地。她結合少先隊員的身心特點和生活學習環(huán)境,定期設計開展豐富多彩的活動,不斷開闊了少先隊員視野、活躍課余活動,多角度調動隊員的主動性、積極性和創(chuàng)造性,大大增強了少先隊的生命力和凝聚力。重視少先隊員養(yǎng)成教育,通過開展“少先隊隊前教育活動展”、“學《規(guī)范》、見行動”活動,將德育細化到孩子成長的過程,使少先隊員體驗到作為少先隊員的責任感、榮譽感。
敢于創(chuàng)新,不做守舊人。守初心潤花兒,記使命添光彩。她就是xx,一名優(yōu)秀的教育工作者。
優(yōu)秀中隊輔導員先進事跡材料 18
根據(jù)《關于評選20XX年錢塘區(qū)“優(yōu)秀少先隊員”“優(yōu)秀少先隊輔導員”“優(yōu)秀少先隊集體”的通知》(錢塘少聯(lián)〔20XX〕1號)文件精神,團區(qū)委、區(qū)教育局、區(qū)少工委在學校推報的基礎上認真審核研究,我校xx老師被評為“優(yōu)秀少先隊輔導員”。
xx,自20XX年畢業(yè)后,一直從事語文教學工作并擔任班主任中隊輔導員。工作以來,她榮獲“校優(yōu)秀班主任”、“校尚美輔導員”“區(qū)優(yōu)秀輔導員”等榮譽稱號,身為中隊輔導員,她始終堅持活動育人,用心陪伴少先隊員們成長。
xx輔導員自身也是嚴于律己,積極進取的代表,自20XX年9月入職以來,在區(qū)教育局舉辦的“青年教師說”中自信出鏡頭,還獲得了區(qū)特殊教育案例評比三等獎、區(qū)安全專題教育教學設計征集活動一路平安,交通安全主題班會優(yōu)勝獎,參與錄制的黨史精品課《圍墾墾出下沙新城,開挖河道續(xù)寫幸!帆@得區(qū)三等獎;她在工作上兢兢業(yè)業(yè),積極撰寫德育論文和案例,能夠認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,上好每一堂課,批改好每一份作業(yè),教育好每一個孩子,并一直努力成為深受少先隊員們尊重且喜愛、家長信任的優(yōu)秀中隊輔導員。
作為中隊輔導員,她一直用愛呵護和陪伴每一名少先隊員,她關注隊員們的身心健康,關心隊員們的學習情況,與此同時,她還時刻留意學生的思想動向,經常與少先隊員們交心談心,深得少先隊員們的尊重與喜愛;她會用心去發(fā)現(xiàn)每一個少先隊員的閃光點,真誠鼓勵每一個少先隊員。
鐘老師堅信活動育人是幫助隊員全面成長的最佳途徑,因此,每年的寒暑假她都會與家委商討好假日小隊活動,小隊員們在家委們的帶領下主動走進紅色紀念館、博物館,主動了解歷史、探尋紅色蹤跡;二(4)中隊的小隊員們還化身記者主動聯(lián)系采訪少先隊先鋒人物江志明副局長。20XX年5月,在端午節(jié)前夕帶領小隊員們參與松合社區(qū)“合舟”志愿者服務隊舉辦的'“濃情端午,粽享幸福”的主題活動;20XX年3月學雷鋒月她帶領隊員們開展“學雷鋒,迎亞運,當好亞運小主人”的活動,向居住在社區(qū)的爺爺奶奶、叔叔阿姨們宣講20XX杭州亞運小知識,同時倡導大家爭做文明市民。二(4)中隊學雷鋒特色活動也獲得了錢塘教育發(fā)布、杭州市錢塘區(qū)青少年宮、19樓論壇、教育實踐等多家官方主流媒體的關注和報道,在少先隊組織、教育系統(tǒng)以及社會上產生了一定影響,具有較強的示范引領作用。
優(yōu)秀中隊輔導員先進事跡材料 19
xxx,女,xx縣第一小學中隊輔導員。自20XX年參加工作以來,她一直在中隊輔導員的崗位上,多年的輔導員生涯使她愛上了少先隊事業(yè)并全身心地投入。
“愛”是工作源動力
熱愛學生是一種強大的教育力量。唐老師是一位母親,工作中她也像媽媽一樣愛她的學生,用情感去打開他們的心靈之門,啟迪他們的聰明才智,激勵他們的進取心,使他們茁壯成長。平等地對待每一位學生,無論學習成績的優(yōu)劣,家庭的貧富。學生之間發(fā)生了摩擦,學生與家長之間出現(xiàn)了問題,他們總是第一個找到唐老師尋求解決辦法,她總是認真傾聽,盡力幫助,因為她知道,“教育無小事。”同時她也時刻提醒自己,允許學生犯錯誤,要及時給予具體的幫助與指導。因此在學生的成長過程中,她得到了孩子的信任,在孩子的變化中她深受家長好評。
開展多樣的少先隊活動
每次學校組織活動她都非常重視,因為每一次活動對于學生來說都是一次提高的機會,運動會比賽、合唱展示、足球訓練………無不是對學生的意志、能力和集體主義精神的鍛煉。除了積極參加學校組織的各項活動,她還在班級中開展一些符合學生特點的中隊特色活動,從而豐富孩子的生活,提高學生的能力。
培養(yǎng)發(fā)揮“小干部”力量
要建設一個優(yōu)秀的'團隊,光靠中隊輔導員孤軍奮戰(zhàn)是不行的。唐老師深知培養(yǎng)一支強有力的中隊骨干,是建設優(yōu)秀團隊的工作核心。因此,她每帶一個中隊,都特別注意培養(yǎng)中隊干部。她所帶過的班級,人人都是“班干部”,通過申報、選舉等過程,為每個中隊成員確定工作崗位,然后進行培訓并與平時活動相結合,隨時隨地進行指導。這樣使每一個中隊干部、每個中隊成員提高了工作能力,強了集體榮譽感,同時調動了學生自我管理的積極性,學生們也越來越變得更加自信、更加陽光。
構建合理可行的中隊制度
俗語說,“沒有規(guī)矩不成方圓”。要想使中隊像一臺機器一樣運轉起來,必須要有一套完善的中隊制度。每帶一個中隊唐老師都會和中隊干部即全體中隊成員共同制定班級制度——班規(guī)。如班干部停職制度、班干部輪換制度、小組長記分制度等,這些制度與學習成績好壞沒有必然聯(lián)系,在中隊很少有孩子學習成績不佳或某一方面學習不好而撤職,如果因為沒干好,可以暫時先停職一段時間,經過培訓鍛煉后再恢復崗位,讓學生的自尊心得到保護。班干部負責制使班級形成了事事有人管、人人有事干的局面,增強了中隊的活力和凝聚力。
經過唐老師的付出和努力,自己也收獲了一些成績。在20XX年7月執(zhí)教的課被金南指導站評為優(yōu)課;20XX年4月參加學校教師技能大比拼獲二等獎;20XX年3月參加學校第三屆教師讀書活動獲二等獎;20XX年9月指導學生參加學校讀書活動,被學校評為“優(yōu)秀指導教師”;20XX年9月被縣教育局評為“優(yōu)秀教師”。
工作需要持久的耐心與創(chuàng)造力,路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。唐老師說:“在今后的少先隊工作中,我一定會成為一名無愧于時代要求的紅領巾帶頭人,讓星星火炬在新世紀有更加燦爛的火焰!”
優(yōu)秀中隊輔導員先進事跡材料 20
計xx,男,1982年11月出生,2000年參加工作。工作以來一直愛崗敬業(yè),不斷豐厚教育底蘊、潛心研究,扎實練就教育功底。在中隊輔導員這個平凡的工作崗位上,他注重培養(yǎng)學生能力、傾注愛心,努力給隊員帶來快樂,讓孩子們的童年多一些美好、少一些煩惱;他專注留守兒童關愛工作,用愛心助孩子成長;盡心開展豐富多彩的活動,培養(yǎng)隊員的綜合能力……
一、真誠暖心靈,愛心助成長
中隊輔導員工作的每個環(huán)節(jié)都滲透“沒有愛,就沒有教育”“一切為了孩子”的思想,加強和學生交流,成為學生知心的交流者,煩惱、困難的分擔者,喜悅和成績的分享者。在20XX至20XX學年度,學校安排計xx老師擔任602班數(shù)學教學工作并兼任中隊輔導員,這個班級有44名學生,有13個孩子是留守兒童,接手這個班級,他發(fā)現(xiàn)班級的數(shù)學成績較差,班級學風不太好,并且孩子們在完成家庭作業(yè)時,有20名學生都是利用手機抄襲,這讓他非常頭疼。為了讓這些孩子改掉這個壞習慣,他及時聯(lián)系家長,利用微信群,每天都在群里跟家長進行交流,并針對幾個屢教不改的學生,利用下班時間,進行了家訪,一步一步的將整個班級學風糾正過來。留守兒童吳建豪同學,在五年級數(shù)學測試中只考了63分,在六年級畢業(yè)考試中,取得了95分的優(yōu)異成績,602班的'數(shù)學成績一躍成為華陽學區(qū)第一名,班級平均分達到80分,受到了學校的嘉獎。
二、隊干為抓手,平臺促活動
計xx老師始終重視組織的建設工作,發(fā)揮小助手作用,形成隊友監(jiān)督、隊員自治的良好局面。學期開始在中隊舉行了隊干競聘會,每位隊員自我介紹、自我推薦,并說明自己能夠勝任的理由,然后通過其他隊員評選,選出隊干人選;顒优囵B(yǎng)了隊干的演說能力,增強了競爭意識,也培養(yǎng)了他們責任心。平時的工作中,他會關注隊干的表現(xiàn),放手讓他們去做,有困難幫助克服,有不足適時指正,有成績加以表揚,引導他們開展好各項活動。針對部分學生以自我為中心,生活能力差,合作意識弱的一些問題,他發(fā)現(xiàn)只有將教育充分融入到中隊活動中,方能發(fā)揮孩子們的主動性和能動性。他充分利用條件開展豐富多彩的中隊活動,如:主題班會“安全教育小知識”“動物是我們的朋友”“爭做小雷鋒”“文明禮貌小主人”等。利用班隊會組織學生講故事、慶國慶等系列活動。讓每位學生在活動中鍛煉,發(fā)揮自己的才能,中隊長曾佩懿同學在他的鼓勵之下參加了一檔電視節(jié)目,并且取得優(yōu)異的成績,整個班集體團結起來像一個大家庭,大家庭中的每個人都在不斷的進步。
有人說輔導員就像小草,雖然平凡,卻能用它的本色給大自然以無限的生機,那么,計xx老師愿意永遠做一棵不起眼的小草,為了未來的希望,為了美麗的花朵,他愿把一切愛心獻給可愛的孩子,心中始終牢記一個信念:用真心去關愛學生,用真情去溫暖學生,用真誠去感動學生。計xx老師是一名無愧于時代要求的紅領巾帶頭人,讓星星火炬在新時代有更加燦爛的火焰!
優(yōu)秀中隊輔導員先進事跡材料 21
XXX,是夏演小學一名年輕的中隊輔導員。在擔任中隊輔導員的這些年中,她時時以一個優(yōu)秀輔導員的標準嚴格要求自己,勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),熱愛學生、團結同事,深受學生的喜愛,家長的信任,并贏得同事、領導的認可,多次被評為優(yōu)秀班主任。
她說:“我挺喜歡輔導員工作。中隊輔導員工作繁瑣并不假,但是從中尋找到屬于自己的那份快樂也挺簡單。學生們一個個甜甜的微笑,教室里一張張整潔的課桌,家長們一句句溫暖的問候……都會讓你擁有快樂!毙⌒〉募毠(jié),大大的能量,讓她對這份工作有了更多的激情。
堅定一顆責任心:促進隊員發(fā)展
王老師認為作為一名輔導員,面對花朵一般的少先隊員,要給予他們春風般的溫暖。輔導員的責任就是用愛心關注少先隊員的健康成長,讓他們擁有良好的習慣,形成正確的世界觀、人生觀、價值觀,不負時代重托。
1、建設精、能的中隊干部隊伍
她帶領“晨曦中隊”確立了三級管理制度,分別是“小隊長—中隊干部—值日中隊長”。本中隊共有四小隊,每隊由小隊長負責本小隊的學習、值日和就餐等活動;中隊干部根據(jù)自己的任職領域負責中隊相應的學習和活動;值日中隊長進行監(jiān)督和考核,并負責每天固定及具體的事務。每周評選出優(yōu)秀小隊以及優(yōu)秀隊員,通過加分、獎勵機制調動隊員們主動參與管理班級的積極性。
中隊各干部是通過每學期公開競選。他們分工明確,又相互制約,努力做到每一位隊員都是管理者,同時又是被管理者。因此,本中隊每學期都被評為“文明班級”。
2、開展特色主題隊活動
秉承著xx的教導,她帶領隊員認真開展“紅領巾向黨”“爭當新時代好少年”“傳承紅色基因”“紅領巾助力全國文明城市創(chuàng)建”等少先隊主題教育活動,還開展了四大爭章活動,隊員們積極參與,效果頗豐。
學期結束,她為取得四類章的隊員們頒發(fā)獎狀,不但使自己的特長得到了發(fā)展,而且激發(fā)了隊員們的拼搏精神。
3、開展研學實踐之旅
研學是當前開拓學生視野、夯實知識的熱門形式之一,每學期,她都帶領隊員們借助研學平臺,走出教室,走進社會,在實踐中去看、去思、去感悟,收獲滿滿。比如:
。1)“城西速度,我感悟”——走進申通快遞站,感受城西物流發(fā)展
。2)“傳承紅素基因,爭做新時代好少年”——發(fā)揚城西紅色文化
(3)“致敬長征,筑夢未來”——增強民族自豪感、使命感
。4)“走進城西美麗鄉(xiāng)村何斯路”——感受新農村建設
。5)“學憲法,講憲法”——增強對憲法的了解
。6)“趣學樂玩,走進森山小鎮(zhèn)”——在實踐中激發(fā)創(chuàng)造思維
堅守一顆進取心:提升自身素養(yǎng)
工作以來,她深感自己存在著許多的`不足之處。唯有多學習,才能慢慢補上。她認真學習教育基礎理論,閱讀輔導員專業(yè)書籍,如《寫給少先隊輔導員的41條建議》《少先隊管理學》等。
近年來,她先后獲得了義烏市語文論文評比二等獎、義烏市德育論文三等獎、義烏市“紅領巾學院”思政微隊課評比二等獎、義烏市科技運動會比武二等獎、校級優(yōu)秀輔導員等獎項和榮譽,還帶領晨曦中隊評下了義烏市優(yōu)秀少先隊中隊。
她不僅每周開展少先隊活動課,還積極開展市級少先隊活動展示課,讓隊員們在以“小”見“大”的活動中,形成正確的價值觀和道德感,培養(yǎng)民族自豪感。
她相信只要繼續(xù)保持進取心,定能在工作上有更多的收獲。
堅持一顆愛生心:展現(xiàn)輔導員風采
王老師覺得,輔導員與隊員之間,最重要的是用真心換取真情,輔導員的用心隊員們一定能感受到。當隊員們出現(xiàn)問題時,做到不急不怒耐心解決;當家長提出困惑時,不推諉不搪塞細心講解;當自己獲得一些成績,不驕不躁繼續(xù)前進,堅持一顆愛生之心。
愛無聲,綻放有聲。以上的成績都只能代表過去,前方的路還很長、還很遠,未來的日子,她會努力讓自己做到既仰望星空,又腳踏實地,展現(xiàn)出新時代輔導員的風采。
優(yōu)秀中隊輔導員先進事跡材料 22
陸豐市西南鎮(zhèn)中心小學少先大隊五(一)中隊連續(xù)被學校評為“先進中隊”、“優(yōu)秀班集體”。我作為輔導員,從事少先隊工作一年多來,始終把孩子的信任當做榮耀,把培育孩子的事業(yè)當做人生的光輝陣地,以愛心和恒心培育了一批批優(yōu)秀的少先隊員,在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè),一絲不茍并且創(chuàng)造性地開展工作。工作中,根據(jù)學校實際、學校特點,結合時代要求,設計組織少先隊開展了豐富多彩的活動。在我擔任中隊輔導員的其間有歡笑,也有淚水;有成功的喜悅,也有失敗的遺憾。現(xiàn)我就我班的先進事跡報告如下:
一、用愛心搭建學生成功的階梯
愛是信任的基礎和前提,作為輔導員教師,要讓學生感受到老師的愛,師生間有了愛,班級的一切工作都能有序進行。特別是學困生,更渴望老師的理解、關心和幫助,渴望老師有一顆一視同仁的愛心。對學習上有困難的“學困生”,要利用業(yè)余時間幫助他們,彌補知識上的漏洞,指導正確的學習方法,抓住要點和重點,逐步提高他們的學習成績,增強自尊心和自信心,從而放下沉重的包袱,發(fā)奮努力,奮起直追,形成較好的學習環(huán)境,使他們在學習中獲得成功的機會,從而享受到學習中獲得成功的那份喜悅。例如我班有個學生叫劉義。我剛接這個班時,他上課無精打采,要么搞小動作,要么和別人說話,要么低聲吟唱,要么東張西望,總是影響別人學習,對學習是一點也不感興趣;下課追逐打鬧,喜歡動手動腳。每天都有學生向我告狀。有一天中午,同學們都放學了,只有他還在那里收拾書包,我過去一看,他的書桌里擺放的本子異常整齊,我覺得這樣的一個學生,竟然知道干凈利索,真是不可思議。我走近他,他抬頭看了看我,沒有說話,拿起書包就要走。我說:“勝嘉,你每天都認真收拾書桌里的物品嗎?”他頭都沒有抬,含糊地說“嗯”我說:“你如果能像書桌里的物品那樣,規(guī)規(guī)矩矩遵守學校的各項規(guī)章制度,好好學習,按時完成作業(yè),爭取進步,那該多好!彼淅涞恼f:“我會改的!闭f完,背著書包就跑出了教室?粗谋秤,我心中堵上了堅冰,又冷又硬,不過我真的希望用時間和真情來改變遠去的孩子。第二天,仍然有學生跑來告狀,我開始思忖自己的教育方式,我和科任老師探討管理經驗,同時向同學了解勝嘉各方面表現(xiàn),知道了勝嘉同學非常在意老師的評價。上學兩年來,由于自制力較差,課上課下總是犯這樣或那樣的錯誤,以至同學疏遠他,老師冷落他,他就索性破罐子破摔,對此我抓住了問題要害,我開始對癥下藥,首先召開主題班會《找出同桌身上的閃光點》,班會開始時,學生紛紛說出各自同桌的閃光點。當輪到劉義的同桌時,勝嘉的同桌默不作聲。我開始啟發(fā):“你的同桌有什么優(yōu)點,比如衛(wèi)生方面,主動揀拾垃圾,課桌物品擺放……”這時同學們都睜大了眼睛,等待他同桌找他身上的閃光點,因為同學們覺得勝嘉是一個一無是處的學生,我有些難為他的同桌了,這時他的同桌站了起來說:“我的同桌每天穿的衣服很干凈,課桌里的物品擺放很整齊”我聽到這里,首先鼓起了掌,同學們也隨之報以熱烈的掌聲。這時的勝嘉已經深深的低下了頭,我順勢教育學生:“同學們,大家都知道‘尺有所長、寸有所短’,每一個學生身上都有優(yōu)點,如果我們每個同學都像勝嘉那樣講究衛(wèi)生,我們的班級一定更加整潔,我們校園環(huán)境一定會更加優(yōu)美。希望大家互相學習,取長補短!卑嗉壴僖淮雾懫鹆藷崃业恼坡,那一刻,勝嘉的眼睛里充滿了幸福的淚花,我的內心似乎有一股暖流在涌動。以后每天我都用希望與鼓勵的目光關注他,他開始感受到了自己生活在集體里的快樂。連續(xù)三天沒有人告他的狀。第四天我又開始找他談話,表揚他的進步,看到勝嘉的進步,我欣慰的笑了,作為輔導員老師,我們最大的收獲不就是隊員們的進步嗎?
二、用真情溝通學校與家庭的橋梁
學校的工作要順利開展,必須要有家長的密切配合,而家長與學校密切配合是與教師與家長的有效溝通分不開的,所以,班主任一定要注意與家長有效溝通。很多事情溝通得好了,可以起到很好得教育效果,反之,班主任的工作就很難開展。例如我班的后進生李言慶,我剛接班時,他一上課就坐不住,不是捉弄同桌,就是翻找同學書包中他喜歡的物品,有時還扯一扯女同學的頭發(fā),每次班級舉行外出活動,他總是不聽指揮,不會跟著班級隊伍走,我總是領著他,怕他走丟了。在班級教育工作中,我始終對李言慶倍加照顧,不厭其煩地說服教育,使他明白什麼是該做的,什么是不該做的,經過努力,李言慶改掉了不少缺點。李言慶的家長每次見到我都說:“李老師,孩子讓你操心了,我們李言慶總說,老師對他好,真的謝謝你!笔堑,一個孩子對于家長是百分之百,對于我只是七十八分之一,但是對于每一個分子我都盡百分之百的愛心。教師和家長的相互理解的愛才是班級進步的基石,用真情去溝通,才能喚起在孩子積極向上的童心,才能以“關心”贏得“愛心”,以愛心撐起教育的藍天。
三、創(chuàng)造性地開展活動,給隊員以展示的舞臺
我始終堅信每個隊員都是一塊金子、一塊肥沃的土地,老師必須給予他們發(fā)光的機會和耐心的培養(yǎng),鼓勵每個孩子都能在活動中不斷成長。我班根據(jù)學;顒右,創(chuàng)建了特色中隊“陽光中隊”,積極開展豐富多彩的主題教育活動。首先我積極優(yōu)化班級文化建設,為了讓隊員覺得自己是中隊的主人,中隊是自己的家,我在布置教室環(huán)境時,就嘗試著放手讓少先隊員們自己來設計,自己來布置,隊員們全員積極參與,他們設計以:陽光、快樂、健康、進取為班訓,以“多彩童年”為學習園地的標題,版面插花x片是放飛蒲公英的種子x和蜜蜂采蜜的.x,他們說是在多彩童年的樂園里,快樂的追逐著夢想,自己就像蒲公英的種子,在天空中尋找落地開花的方向。板報設計內容分為三個板塊,第一板塊的內容就是健康快車,他時刻鞭策著隊員前進,讓隊員健康的成長。第二板塊就是努力學習,積極進取。在這一板塊中,告訴隊員們怎樣去學習,學習有什麼好處。同時設計班徽是一個剛剛出生的太陽,象征著我中隊朝氣蓬勃。在太陽邊緣有一些學習之星和紀律之星,他們也時刻為我們起到模范、帶頭的作用。第三板塊是說普通話,寫規(guī)范字。它叫隊員們怎樣寫規(guī)范字,教隊員們說普通話的好處。為了張揚個性、展示才華。又添加了墻壁文化:妙筆生花和學海泛舟兩個專欄。妙筆生花聚集了我班所有優(yōu)秀的作文。學海泛舟聚集了我班所有優(yōu)秀的手抄報。最后,我班設立了碩果累累和鑄就輝煌兩個欄目。在碩果累累中,那個組最優(yōu)秀就會得到紅蘋果,而如果有違紀情況便會粘上一個黃蘋果。在鑄就輝煌的欄目中,聚集了我班的所有榮譽,它時刻激勵著我們的成長。另一方面,設計開展各種活動;顒邮桥囵B(yǎng)隊員各項素質、增強中隊凝聚力的最有效的載體,是培養(yǎng)優(yōu)秀種子的最好的土壤。因此,只有隊員成為集體活動的主體,他們身心發(fā)展的巨大潛能才得以發(fā)展。為了使中隊活動不斷創(chuàng)新,我經常策劃并組織了各種活動,豐富了隊員們的課余生活,增長了他們多方面的知識和實踐能力。
四、以身示范,潛移默化
古代大教育家孔子說得好:“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從!蔽以陂L期的教育教學工作中也始終認為“身教勝于言教”。因此,在平日里和隊員們相處,我都時時處處注意規(guī)范自己的言行,以身示范,達到了顯著的教育效果。如在學校只要我發(fā)現(xiàn)清潔區(qū)、教室里有紙屑、果皮時,我總是悄然無聲地彎腰拾起,發(fā)現(xiàn)哪組桌椅不整齊就親自調整好。久而久之,每當她往教室門口一站,全體隊員都不約而同地在看自己周圍有無紙屑,桌椅擺得是否整齊。
幾度耕耘,幾番收獲。在我擔任中隊輔導員期間,我班被評為優(yōu)秀班級,在班級文化建設中,我班獲得一等獎,在朗讀大賽中,我班被評為優(yōu)秀班級,在班級小報設計大賽中,我班的語文、數(shù)學、小報設計都獲得了一等獎。我被評為“陸豐市優(yōu)秀少先隊輔導員”。
輔導員工作讓我深深體會到:愛是輔導員老師的天職,是成功的源泉。只要我愛自己的事業(yè),愛每個孩子,智慧的火花就會永遠閃現(xiàn),熱情就會永駐心間,工作就會回味無窮。未來歲月里,我將繼續(xù)忠誠于自己鐘愛的教育事業(yè),用我的愛心托起明天的太陽。
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