節(jié)約之星事跡材料（精選5篇）
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會用到過事跡吧，事跡可以起到引導(dǎo)讀者認識先進，學(xué)習(xí)先進的作用。那么擬定事跡真的很難嗎？以下是小編精心整理的節(jié)約之星事跡材料（精選5篇），希望對大家有所幫助。
節(jié)約之星事跡材料1
她是一個很平凡很普通的孩子，出生在農(nóng)村，從小就知道了“粒粒皆辛苦”，曾經(jīng)在2012年六一組織和參加了由“礦泉水瓶、廢紙、編織袋”做成表演服裝的節(jié)目，并主持了由童樂幼兒園主辦的表演，得到老師，家長的一致好評。慢慢知道了生活的不易，因此她非常珍惜這個學(xué)習(xí)機會，在學(xué)習(xí)和生活中，很懂得勤儉節(jié)約。
今年，來到重慶，進入兩江名居小學(xué)，每天放學(xué)回家，首先做完作業(yè)。把每天學(xué)習(xí)的.知識都搞懂了，然后再看一些課外書籍。飯后主動地掃地，收拾桌子，幫媽媽洗碗，自已的床隨時都整理得整整齊齊，衣物也不需要父母料理，經(jīng)常干一些力所能及的家務(wù)。從來不伸手向父母要零花錢，每天上課都是自己用水壺從家里帶水過去。她衣著樸素，只求保暖、干凈，從不與同學(xué)們攀比，從小養(yǎng)成了勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣。早晚洗臉的水，也會用桶存起來，用來沖廁所、拖地。
在學(xué)習(xí)中，她節(jié)儉地使用學(xué)習(xí)用具.不浪費一紙張。一塊橡皮，她要用到不能再用為止；一枝鉛筆，她要用到握不住為止。看到廁所的水龍頭沒關(guān)緊，她就會就馬上走過去關(guān)上它。洗手時，會把水開得很小很小，她又是一個很懂事的孩子，思想積極上進、不斷進��；學(xué)習(xí)刻苦努力、成績優(yōu)異；懂禮貌，尊敬師長爭做一個有理想，有追求的重慶人而努力讀書
節(jié)約之星事跡材料2
我是九（3）班的鄭金濤，今天我要申報的是校園節(jié)約之星.沒有一座山能永守青翠的恒久，沒有一條河能延續(xù)亙古不變的涓流。不曾設(shè)想過將來，但至少我們應(yīng)珍惜所擁有的現(xiàn)在，節(jié)約所有可以少用的物質(zhì)。
申報節(jié)約之星后我以身作則：
1.已做到不用一次性碗筷；
2.節(jié)約用水——在任何地方發(fā)現(xiàn)有未關(guān)上的水龍頭會自覺上前將其關(guān)閉，并在生活中我還做到一水多用，如：淘米水澆花，洗碗水沖馬桶；
3.在外吃飯不多點，實行光盤行動。若有剩余的飯菜，會將其打包帶回，作為下一頓的食物，決不浪費；
4.與朋友相互送>禮物時，不過度包裝，簡易包裝，這樣可以節(jié)約很多物資；
5.節(jié)約用電，不需要開的用電器隨手關(guān)閉，可在白天做完晚上的事，節(jié)約晚上用電；
6.用過的，一無用處的練習(xí)本、紙箱等雜物可再次利用，如：無用的'練習(xí)本可用來做草稿本，廢棄紙箱稍作修改裝飾可用來裝書籍等物品，喝完的飲料瓶和用剩的蠟燭用一些才智可以制作一個燈籠，在每年一度的燈盞上使用。
不僅我自己以身作則，在生活中，我發(fā)現(xiàn)身邊有浪費行為會立即上前制止，就算是陌生人我也會這么做，雖然我有時會受到異樣的目光，但我不后悔，為世界節(jié)約資源是我們應(yīng)該做的。
在家中父母時常會浪費物質(zhì)，我也會時常制止，也會跟他們說節(jié)約物質(zhì)的好處。過年時，到處都在放鞭炮，我們家也不例外，但是經(jīng)過我的游說后，父母每年只放一點，稍微渲染一下氣氛，盡力節(jié)約物質(zhì)，少污染環(huán)境，漸漸地，父母與我一樣十分節(jié)約物質(zhì)。
現(xiàn)在，我們在家中也會自己辦一個節(jié)約之星活動，全家人都會行動起來，節(jié)約身邊的一點一滴。
節(jié)約之星事跡材料3
從小家里對郝旭龍要求較為嚴(yán)格，所以他一直做事情都很認真，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，在學(xué)習(xí)和生活中也懂得勤儉節(jié)約，從不浪費。
在學(xué)習(xí)中，他對自己的學(xué)習(xí)用品和書本非常愛惜，每當(dāng)發(fā)下新書他總是第一時間包好自己的書皮和本皮。從不在課本上面亂涂亂畫，直到學(xué)期末，他的課本總能保管的十分完好。而且用過的書皮和本皮會繼續(xù)留著下學(xué)期再用。用完的作業(yè)本他都存放好，因為翻過來背面還可以當(dāng)練習(xí)本用。記得一年級上半學(xué)期期末考試結(jié)束后，媽媽給他整理書本和用完的作業(yè)本。媽媽看到好多作業(yè)本都用完了，就連同一些舊書都收拾好放到了倉庫。郝旭龍發(fā)現(xiàn)后，就自己把用過的作業(yè)本都找出來，讓爸爸幫他訂到了一起，用來做練習(xí)本，平時練寫字或列算式都可以用。
在生活中，他平時穿衣服也從不攀比，買衣服也不會去挑那些名牌，覺得大方樸素一點就很好。平時也不亂花錢，懂得節(jié)約糧食。自從看到電視上提倡光盤行動后，他更是知道了誰知盤中餐，粒粒皆辛苦的道理。每次吃飯都會將食物全部吃掉，不浪費一粒米，一棵菜，而且挑食、偏食現(xiàn)象也明顯減少了。有一次到郝旭龍姑姑家吃飯，吃到最后他很認真地把碗里的米清理的一粒不剩，姑姑看到他這么可愛，一個勁的.夸他懂事。爺爺就一直教導(dǎo)他從生活中微不足道的小事做起，把勤儉節(jié)約作為一種習(xí)慣。
在平時他也用自己的實際行動做到勤儉節(jié)約。節(jié)約是一種品德，只有做到節(jié)約，才能使我們的生活更美好。
節(jié)約之星事跡材料4
我叫王聰睿，是一個非常勤儉的孩子。我非常珍惜這來之不易的學(xué)習(xí)機會，因此在學(xué)習(xí)生活中，我更加懂得勤儉節(jié)約的重要性。生活中，當(dāng)我走過洗手池的時候，我會主動扭緊滴水的開關(guān)；當(dāng)我丟垃圾，看見有的同學(xué)隨手亂丟，一走了之的時候，我會一邊制止一邊揀起可回收的垃圾。就個人而言，我覺得節(jié)約是一種品質(zhì)，會改變我們每個人的`生活；節(jié)約是一種高尚，只有做到節(jié)約，才能使我們的生活更美好。
學(xué)習(xí)中，一塊橡皮，我要用到不能再用為止；一枝鉛筆，我要用到握不住為止；一張紙，我都不會隨便丟棄。因為我知道，這些點點滴滴，在有些人眼中，是微不足道的，但它卻是來之不易。每年的壓歲錢,我都積攢起來捐給了比自己更需要的人。在我的帶動下，同學(xué)們也都養(yǎng)成不亂丟棄學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。生活中，我主動地幫助承擔(dān)力所能及的家務(wù)，自已的房間整理得整整齊齊，衣物也不需要父母料理。因為來自農(nóng)村，家里偶爾會給零用錢，但我將這些零用錢小心地一點一點積攢起來，用于日后購買學(xué)習(xí)用品，從不舍得亂用。我衣著樸素，只求保暖、干凈就行，從不與同學(xué)們攀比，從小養(yǎng)成了勤勞簡樸的良好習(xí)慣。
我是一個很平凡很普通的人，思想積極上進、不斷進�。粚W(xué)習(xí)刻苦努力、成績優(yōu)異；工作認真負責(zé)、熱情服務(wù)；生活勤儉節(jié)約，尊重長輩因為我要以自己的實際行動，感染和影響了周圍許多同齡孩子，做一個勤儉節(jié)約的人，做一個為別人的勞動成果負責(zé)任的人。
節(jié)約之星事跡材料5
我叫張家赫，是白山市第二十六中學(xué)六年二班的學(xué)生。
在學(xué)校里，我節(jié)儉地使用學(xué)習(xí)用具。我從不浪費紙張，總是將用過的紙張用來當(dāng)草稿紙；我不浪費筆，有的同學(xué)用的筆掉到地上就不要了，我把它撿起來還給他繼續(xù)用，我還告訴身邊的.同學(xué)要勤儉節(jié)約，時常鼓勵他們節(jié)儉。有時我看到水房的水龍頭沒關(guān)上，就馬上走過去關(guān)上它。我在洗手打肥皂時也會把水龍頭暫時關(guān)上，不舍得多浪費一滴水。下課了，同學(xué)們在飲水機那里接水時，通常會有水漏出來，我總會及時提醒他們，要節(jié)約用水。每次我們班出去上體育課或做操時，我都會主動關(guān)閉電燈，不浪費電力資源。每天上學(xué)放學(xué)我都堅持步行，不乘坐公交車。既節(jié)約，又環(huán)保，還鍛煉了身體。在我的帶動下，每天都會有幾位要好的同學(xué)和我一起步行回家。
生活中，家里偶爾會給零用錢，但我將這些零用錢小心地一點一點積攢起來，用于日后購買學(xué)習(xí)用品。我不去學(xué)校的小賣店買小食品，不舍得亂花錢。我衣著樸素，不追求豪華高檔，衣物干凈就行，上學(xué)時按照學(xué)校要求穿校服，從不與同學(xué)們攀比。吃飯時，我也不會浪費
糧食，珍惜每一粒米，珍惜勞動人民的勞動成果。我還幫助媽媽用淘米水澆花，用洗菜、洗碗的水沖馬桶。過年時，到處都在放鞭炮，我們家也不例外，但是經(jīng)過我的勸說后，父母每年只是少放一點鞭炮，稍微渲染一下氣氛，盡量節(jié)約物質(zhì)，減少環(huán)境污染。我希望全家人都行動起來，厲行節(jié)約，從身邊的一點一滴做起。
“成由勤儉敗由奢”。崇尚節(jié)儉、反對奢華、艱苦奮斗歷來是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。在以后的日子里，我會以更加嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，并去感染周圍的人，讓每個人都以節(jié)約為榮，讓我們的社會變成一個節(jié)約型的社會。
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