關(guān)愛留守學(xué)生事跡（精選13篇）
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過事跡，肯定對各類事跡都很熟悉吧，事跡以先進(jìn)對象的先進(jìn)事跡為主要內(nèi)容，以敘事為主要表達(dá)方式。我們該怎么擬定事跡呢？下面是小編幫大家整理的關(guān)愛留守學(xué)生事跡，歡迎大家分享。
關(guān)愛留守學(xué)生事跡 1
我校地處農(nóng)村，許多學(xué)生的家長長期在外務(wù)工，把孩子留給年邁的爺爺奶奶、外公外婆或親友照看，因此使得這些留守兒童更需要關(guān)愛。我憑著特有的執(zhí)著和堅(jiān)韌，給“留守兒童”營造了一個(gè)健康成長環(huán)境，幫助“留守兒童”走出了陰霾，走向了成功。
一、細(xì)致入微，做孩子們的良師益友。
認(rèn)識“留守兒童”優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，就要有“細(xì)致入微”的工作態(tài)度和方法。為了幫助孩子們找回自信心，我與他們建立一種彼此信任、平等互助的關(guān)系，與他們進(jìn)行情感交流。做孩子們的良師益友。學(xué)生左斌彬父母離異，爸爸沒有穩(wěn)定的工作，好賭博，遠(yuǎn)房的姑父好心收留了她。一段時(shí)間左斌彬的思想波動(dòng)較大，任性、孤僻、寡言。我發(fā)現(xiàn)后及時(shí)組織學(xué)生開展愛心幫扶活動(dòng)，解決他生活和學(xué)習(xí)上的困難，鼓勵(lì)他參與學(xué)校和班級開展的各種活動(dòng)。經(jīng)常與其促膝談心，拉近我們之間的距離，通過一段時(shí)間的交流，左斌彬的情緒恢復(fù)了平靜，他又回到了正確的軌道上。
二、揚(yáng)長避短，用愛心為他們鋪路。
由于“留守兒童”的父母多在外少在家，他們從小缺乏父母的關(guān)愛，這就需要老師和家長與他們進(jìn)行情感上的溝通。所以，要盡量尋找孩子們身上的閃光點(diǎn)，充分發(fā)揚(yáng)他們的特長，并適時(shí)加以引導(dǎo)，改正他們的缺點(diǎn)。
學(xué)生何夢凡父母離婚后，主要是由奶奶撫養(yǎng)，奶奶畢竟是奶奶，
孩子未感受到父母之愛，心靈寂寞。在接觸過一次網(wǎng)絡(luò)之后，他便被網(wǎng)絡(luò)游戲所吸引，有時(shí)逃學(xué)背著人到網(wǎng)吧上網(wǎng)，愈陷愈深。我發(fā)現(xiàn)這一狀況，便與他談心，先指出他的優(yōu)點(diǎn)并表示對他的好感，然后詢問這一段時(shí)間他精神不振，學(xué)習(xí)成績下降的原因。開始他不肯說真話，后來我通過多種活動(dòng)(家訪、談話等)，用愛心去感召他。“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”，像這樣的留守學(xué)生并非本質(zhì)的惡劣，而是心靈寂寞缺乏關(guān)愛誤入歧途。我和顏悅色詢問他的生活，給他分析網(wǎng)絡(luò)游戲的害處，講一些做人的道理，想他之所想，急他之所急。處處無微不至的關(guān)心他、愛他，鼓勵(lì)他積極參健康有益活動(dòng)，增強(qiáng)其自信心�，F(xiàn)在戒掉了網(wǎng)癮，成為一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。
三、視同己子，讓孩子們沐浴愛的溫暖
在參加班主任培訓(xùn)時(shí)，一位老師提出這樣一個(gè)問題：“當(dāng)學(xué)生在學(xué)校發(fā)生意外事故時(shí)，作為老師該怎樣處置?”(把學(xué)生當(dāng)著自己的孩子)由于農(nóng)村學(xué)校地域特殊性，多數(shù)“留守兒童”上學(xué)都比較遠(yuǎn)，且安全意識較薄弱，這樣他們就充滿了安全方面的隱患，而且有些安全隱患是十分嚴(yán)重的。
學(xué)生彭美萍，父母都在外打工，奶奶充當(dāng)臨時(shí)監(jiān)護(hù)人。他個(gè)頭雖小，但熱愛運(yùn)動(dòng)。一次，他在打籃球時(shí)和同學(xué)爭球不慎摔到，將左手的手腕骨折斷。當(dāng)同學(xué)們向我報(bào)告后，我迅速到他跟前，看到他用右手把受傷的左手端著，他臉色蒼白，嘴唇發(fā)烏，不停地顫抖，我沒有多想，毫不猶豫抱起他，第一時(shí)間送到醫(yī)院。一路上，我一個(gè)勁安慰他：“沒事的，別怕!”醫(yī)生拉骨并找準(zhǔn)位置接骨時(shí)，我緊緊抱住他
不讓他亂動(dòng)，口里還一直說：“一會(huì)兒就好了，聽話好孩子�！笨此鄣妙~頭上冷汗直冒，我心里真難受，我跟他說：“疼就喊吧，別憋著�！钡膱�(jiān)強(qiáng)更讓我感動(dòng)，我讓他把頭靠著我的肩膀上，希望這份依靠能讓他減輕一些痛苦。在整個(gè)醫(yī)治過程中，他緊緊地依偎著我，我感覺我們不是師生而是父子，直到一切安排妥當(dāng)之后我才告知他的家人。
事后，針對這一突發(fā)事件，我作了深刻的反思：教師不但對留守學(xué)生承擔(dān)道德品質(zhì)方面、學(xué)習(xí)方面的教育，還應(yīng)該在安全和自衛(wèi)方面加強(qiáng)教育，作為一名教師在任何時(shí)間、任何地方遇到學(xué)生的`安全事故，都應(yīng)義無反顧沖上前，第一時(shí)間把孩子送到醫(yī)院接受治療，在工作中我是這樣想的，也是這樣做的，在實(shí)際行動(dòng)中踐實(shí)師愛的偉大。
四、傾心盡力，開展豐富多彩的活動(dòng)，讓愛進(jìn)駐留守之家。
為進(jìn)一步加強(qiáng)留守兒童之家的建設(shè)與管理工作，創(chuàng)新工作思路，堅(jiān)持以服務(wù)留守兒童為目標(biāo)，不斷拓寬育人渠道，我利用業(yè)余時(shí)間組織教師開展工作
1、開展師生談心活動(dòng)。了解他們一周的學(xué)習(xí)、生活、情緒、交友、身體等方面的情況，交流感情，培養(yǎng)學(xué)生良好的心態(tài)和健康的心理。
2、開展課外興趣小組活動(dòng)。學(xué)校成立了少年宮課外興趣小組，組織“留守兒童”至少參加一項(xiàng)課外興趣小組活動(dòng)，豐富“留守兒童”的課余生活。
3、組織留守兒童開展各項(xiàng)文體活動(dòng)，如乒乓球賽、廣播操比賽和籃球比賽等。
4、做好了貧困留守兒童的摸底、登記工作，建立貧困留守兒童檔案，并及時(shí)上報(bào)材料，
5、利用雙休日、節(jié)假日開展讀一本好書、寫一封親情書信、過一個(gè)快樂的生日、做一件有意義的事等活動(dòng)。
關(guān)愛無邊，親情漫漫。我是一名鄉(xiāng)村教師，和千千萬萬的教育工作者一樣，固守著這份清貧，守護(hù)著這方神圣，用我的愛心去點(diǎn)燃“留守兒童”的希望，讓他們的生命沐浴燦爛的陽光，使他們真正走出心靈的荒漠，回到親情的綠洲。我奉獻(xiàn)著，幸福著，快樂著，無怨無悔!
關(guān)愛留守學(xué)生事跡 2
榮縣義工聯(lián)xx，今年43歲，由于先天性的手腳殘疾，基本的生活自理能力就比較差。僅憑著他的一顆愛心，他堅(jiān)韌的毅力，創(chuàng)辦了榮縣義工聯(lián)合會(huì)，創(chuàng)建了榮縣留守兒童基地，為榮縣城區(qū)的留守兒童做好事，辦實(shí)事，他關(guān)愛留守兒童的事跡在當(dāng)?shù)貍鳛榧言挕?/p>
43年前，xx出生在榮縣縣城，父親是榮縣印刷廠的工人，xx一生下地，就是一個(gè)先天性的殘疾兒，剛兩歲時(shí)父親因患肺癌病世，母親拋下兩歲的xx另嫁他人。從此xx成了殘疾孤兒，靠吃百家飯長大。由于他悲慘的身世經(jīng)歷讓他養(yǎng)成了發(fā)憤努力的好習(xí)慣。憑著他驚人的毅力從小學(xué)讀到了高中，他手不能寫字，就用嘴含著筆寫字，用腳趾挾著筆寫字，就是現(xiàn)在打電腦，他也是用腳按著鼠標(biāo)用寫字板完成。他有一顆善良的愛心，自己就是殘疾人，還不斷地想方設(shè)法地幫助別人。在15年前，才28歲的xx就是用他這種頑強(qiáng)的毅力和善良的愛心，打動(dòng)了剛離婚不久還帶著個(gè)5歲女兒，比他還大三歲的歐翠惠，心甘情愿地與xx結(jié)為夫妻。歐翠惠是xx的好幫手，自己經(jīng)營著廣告?zhèn)髅焦�，還要幫助xx的生活護(hù)理，還要抽空為義工聯(lián)所收到的別人捐贈(zèng)的衣物進(jìn)行清洗整理，然后送給困難群眾或者敬老院。
20xx年11月，xx無意間加入到榮州義工QQ群，在群里也和群友們時(shí)常捐款幫助困難的人。2012年6月，在xx的提議下，正式成立了榮縣義工聯(lián)合會(huì)，并到民政部門登記注冊為民間組織。xx為法人，和他的伙伴們一起于2012年8月在榮縣發(fā)起了首支學(xué)生志愿者團(tuán)隊(duì)，發(fā)動(dòng)榮中、一中、職中、旭東中學(xué)等學(xué)校的學(xué)生志愿者為困難學(xué)生和留守兒童服務(wù)辦實(shí)事。2012年11月17日榮縣留守兒童基地正式建立，在縣關(guān)工委和旭陽鎮(zhèn)政府和東街社區(qū)關(guān)工委的.支持下，將東街社區(qū)的會(huì)議室作為留守兒童基地的活動(dòng)室，長期無償使用。就這樣，留守兒童基地利用周末和節(jié)假日長期為留守兒童開放。近五年來，周末一般有近50名留守兒童在這里學(xué)習(xí)娛樂，度過愉快的周末。暑期期間，這里最鬧熱，有近100名留守兒童在這里學(xué)習(xí)和娛樂，到這里輔導(dǎo)留守兒童們學(xué)習(xí)和娛樂的老師全都是大、中學(xué)生志愿者們。
xx為創(chuàng)建這個(gè)留守兒童基地、守住這個(gè)基地，辦好這個(gè)基地，真的是嘔心瀝血，費(fèi)盡了心思。記得留守兒童們在這里度過的第一個(gè)六一兒童節(jié)，是xx約請了他的高中同學(xué)太極大藥房的老總楊敏，為40個(gè)留守孩子們送來了每人一個(gè)新書包，同時(shí)還晏請40名留守兒童到館子集體聚餐，這讓孩子們一個(gè)個(gè)高興的不得了。所以以后的每年節(jié)假日前，xx是最忙碌的，他會(huì)提前到一些機(jī)關(guān)單位和大中企業(yè)去協(xié)調(diào)聯(lián)系，請來愛心單位和愛心人士，為留守兒童們送來節(jié)日的禮品和慰問金。特別是每年的六一兒童節(jié)和春節(jié)，好多單位在xx的協(xié)調(diào)下，都會(huì)來這里慰問留守兒童，如榮縣警察院、法院、四合商貿(mào)有限公司、深圳品卓家具公司、太極大藥房等單位和企業(yè)都會(huì)在節(jié)假日給這里的留守兒童們送來學(xué)習(xí)用品、兒童食品和慰問金，讓這些留守兒童們真正能感受到社會(huì)大家庭的溫暖，能度過每一個(gè)快樂的節(jié)日。
20xx年初，就在留守兒童基地剛建立不久，xx聽說大街上有一個(gè)老人帶著個(gè)四、五歲的小男孩每天靠檢垃圾過日子，而且小男孩每天在垃圾堆里，又臭又臟時(shí)，他馬上到街上找到了這對祖孫。原來這個(gè)小男才5歲多，是從涼山洲雷波縣紅旗鄉(xiāng)紅旗村9組來的祖孫倆，小男孩名叫吉布以布，是彝族，其父親因犯罪被判了死刑處決了，母親外出無音訊，家中房屋倒塌沒處居住，其奶奶就帶著他來榮縣旭陽鎮(zhèn)金魚村投靠姑媽，但姑媽和姑父都已經(jīng)外出打工，只是姑父的老父親在家，由于生活習(xí)慣不同，兩祖孫與其姑父的父親常吵架，于是就搬出來在鄰近的旭陽鎮(zhèn)梓桐村租了間家房居住。祖孫倆的生活來源就只靠奶奶到處檢垃圾度日。為了弄清這個(gè)情況，xx還親自跑到?jīng)錾街蘩撞ǹh紅旗鄉(xiāng)小男孩的老家去了一趟，把情況了解的清清楚楚。小男孩已經(jīng)到了上小學(xué)的年齡了，但沒有戶籍、沒有辦法上學(xué)，而且這個(gè)小男孩長的是又黑又臟，脾氣又怪，還會(huì)小偷小摸。為了幫助這個(gè)外地來的留守兒童，xx是急在心上，跑在路上。他找學(xué)校、找社區(qū)，找企業(yè)老板，到處協(xié)調(diào)、到處張鑼。首先他把這個(gè)小男孩領(lǐng)回家，他老婆幫著小男孩洗澡換衣服，具他老婆歐翠惠講，當(dāng)時(shí)這個(gè)孩子又臟又臭，第一次給他洗澡，就洗了半個(gè)多小時(shí)，才把全身洗得干干凈凈。為了叫起來方便，xx根據(jù)小男孩的彝族名字的諧音給他取名為盧小峰。xx找到富東小學(xué)聯(lián)系好，把盧小峰送到富東小學(xué)讀書，為了小盧每月的生活零用錢，xx又找到榮縣圖書館的曹英（義工聯(lián)的會(huì)員）協(xié)調(diào)，曹英同意每月給小男孩50元錢作為零用。就這樣在榮縣讀了四年書，這四年中每逢周末和節(jié)假日，盧小峰都是在留守兒童基地度過，剛來時(shí)，他的小偷小摸習(xí)慣不改，有一次在社區(qū)復(fù)印室玩耍，他看見復(fù)印室辦公桌抽屜里有幾十元錢，趁大家不注意就偷走了，后被發(fā)現(xiàn)了，xx就把他叫到xx的辦公室，狠狠地批評了他，類式的情況常有發(fā)生，每發(fā)現(xiàn)一次，xx都要嚴(yán)肅的幫助教育，讓他慢慢變好。xx考慮到這樣在榮縣久住也不是辦法，因?yàn)檫@祖孫倆的戶口在雷波縣，不是榮縣人，很多具體問題無法得到解決，于是xx又想法聯(lián)系上了雷波縣的義工聯(lián)組織，于去年將這祖孫倆送回了他們本地，而且還想法協(xié)調(diào)聯(lián)系，讓雷波縣的民政部門給這老奶奶解決低保，把小男孩子作為孤兒，享受了孤兒待遇�，F(xiàn)在小男孩已經(jīng)讀初一，但xx從沒有放棄對他的關(guān)愛，每隔兩月他都要通過QQ與雷波縣的義工聯(lián)了解這個(gè)小男孩的學(xué)習(xí)生活情況，聽說這個(gè)小男孩現(xiàn)在變得很聽話，也不再小偷小摸了，學(xué)習(xí)成績也很好，xx說起這事感到很欣慰。
在留守兒童基地，還有一名小女孩叫龔加霖，她來自榮縣高山鎮(zhèn)，四歲時(shí)母親病逝，她父親就帶著小女孩來縣城租房住，在縣城開了個(gè)服裝加工廠。周末的時(shí)候小女孩也到留守兒童基地來學(xué)習(xí)。小女孩的父親是個(gè)不管家不管事不稱職的父親，從不給小女孩幫助和教育，也從不給小女孩零花錢，小女孩在學(xué)校看見別人同學(xué)都有零花錢，自己沒有，怎么辦，于是就小偷小摸，慢慢養(yǎng)成了壞習(xí)慣。因?yàn)樾⊥敌∶盗藙e人的錢，有時(shí)被發(fā)現(xiàn)，就找到她父親賠錢，她父親也很兇殘，不注重教育引導(dǎo)，只知道狠心的打罵，去年有一次，因?yàn)橥得蝗税l(fā)現(xiàn)，她父親就狠心地將小女孩的尾指砍斷了，回家還用尖嘴鉗將小女孩的嘴臉訂的稀爛。xx得到這個(gè)情況后，真的不能容忍，他馬上找到高山鎮(zhèn)和村關(guān)工委，一起來調(diào)解，將小女孩的監(jiān)護(hù)權(quán)轉(zhuǎn)讓給她的姑媽，并要求其父親每要給500元生活費(fèi)。從20xx年7月調(diào)解至今，他沒給過一分錢生活費(fèi)。經(jīng)過在留守兒童基地的學(xué)習(xí)培養(yǎng)，xx的耐心教育，現(xiàn)在龔加霖還是留守兒童基地的學(xué)員，她已經(jīng)在富南小學(xué)讀初一了，小偷小摸的壞習(xí)慣已經(jīng)改了不少，一年多來沒再發(fā)生過了。
xx類式關(guān)愛幫助留守兒童從壞變好的事例舉不盛舉，總之xx是一個(gè)及有愛心的善良人，有他在，這個(gè)留守兒童基地就會(huì)永遠(yuǎn)辦下去。20xx年4月，xx又建立了自貢市志信社會(huì)工作服務(wù)中心，專門做一些公益事業(yè)，專門對未成年人犯罪不予起訴的人員進(jìn)行幫教。今年xx還參加了精準(zhǔn)扶貧，建立了一個(gè)名叫鹽義倉的扶貧項(xiàng)目，他負(fù)責(zé)聯(lián)系過水鎮(zhèn)的文昌村和樂德鎮(zhèn)的燒基嘴村。總之xx是一個(gè)閑不住的人，是一個(gè)有愛心的人，是一個(gè)善良的人，是一個(gè)懂得生活的人，是一個(gè)自強(qiáng)自立、永不言敗的人，是一個(gè)值得大家學(xué)習(xí)和贊賞的人。
關(guān)愛留守學(xué)生事跡 3
我是四(1)班班主任，語文老師，班級學(xué)生有23人，期中留守學(xué)生有一半以上，還有幾個(gè)單親家庭。學(xué)校地處農(nóng)村，許多學(xué)生的家長長期在外務(wù)工，使班級“留守兒童”超過了65%。由于把孩子留給年邁的爺爺奶奶、外公外婆或親友照看，因此使得這些留守兒童更需要關(guān)愛。近年來，我在學(xué)校關(guān)愛留守兒童工作小組的領(lǐng)導(dǎo)下，在同志們的大力幫助下，我采取多種形式，從關(guān)心“留守兒童”的生活入手，做“留守兒童”生活的知情人、學(xué)習(xí)的引路人、成長的保護(hù)人。我憑著特有的執(zhí)著和堅(jiān)韌，給“留守兒童”營造了一個(gè)健康成長環(huán)境，幫助“留守兒童”感受到了溫暖，學(xué)習(xí)成績有了進(jìn)步。
一、誨人不倦，架心靈之橋
正確認(rèn)識“留守兒童”優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，就要真正有“誨人不倦”的信心、恒心、耐心和誠心。為了幫助他們找回自信心，我與他們建立一種彼此信任、平等民主的關(guān)系，進(jìn)行情感交流。學(xué)生鐘一因父母離異又無暇照顧她而被托寄在外婆處，外婆年老隔代教育力不從心，一段時(shí)間鐘一的思想情緒受外界誘惑出現(xiàn)較大的波動(dòng)。我發(fā)現(xiàn)后及時(shí)通過各種渠道了
解狀況，與之親近�！熬\所至，金石為開”，在感覺她的心靈與我靠近時(shí)找適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)與其促膝談心。我倆在用真心交流后鐘一的'思緒恢復(fù)平靜，她又回到了正常的學(xué)習(xí)軌道上。
二、找閃光點(diǎn)，鋪情感之路
“留守兒童”從小缺乏父母的關(guān)愛，這就需要長輩與他們進(jìn)行情感上的溝通。西方教育流行一句話：“孩子是沒有錯(cuò)的�！彼�，要盡量尋找孩子們身上的閃光點(diǎn)，充分發(fā)揚(yáng)他們的特長，并適時(shí)加以引導(dǎo)。學(xué)生鐘美怡父母離異后，父再婚長住外地并又生一子，他從小就被扔給奶奶照顧未感受父母之愛，心靈寂寞。不想上學(xué)，不想做作業(yè)，各科學(xué)習(xí)成績不斷下降。我發(fā)現(xiàn)這一狀況，便找他談話，用他的優(yōu)點(diǎn)鼓勵(lì)他，用老師的愛心去溫暖他，用作業(yè)的輔導(dǎo)培養(yǎng)他的學(xué)習(xí)興趣。經(jīng)過一段時(shí)間跟綜輔導(dǎo)和疏導(dǎo)，他的心情好了，作業(yè)也天天完成了，期中考試成績有明顯的進(jìn)步，并被評為班級進(jìn)步學(xué)生。
三、視同己子，沐愛之陽光
由于農(nóng)村學(xué)校地域特殊性，多數(shù)“留守兒童”上學(xué)都比較遠(yuǎn)，且安全意識較薄弱，這樣他們就充滿了安全方面的隱患，而且有些安全隱患是十分嚴(yán)重的。
學(xué)生陳鑫，父母都在外地經(jīng)商，奶奶充當(dāng)臨時(shí)監(jiān)護(hù)人。由于家離學(xué)校遠(yuǎn)，每天都是學(xué)校校車接學(xué)生上學(xué)和回家。他特挑食，個(gè)頭較小，是一個(gè)特愛動(dòng)的學(xué)生。一次，他在上體育時(shí)不慎摔下將左手的手腕骨折斷。當(dāng)同學(xué)們向我報(bào)告后，我迅速到他跟前，看到他用右手把受傷的左手端著，他臉色蒼白，嘴唇發(fā)烏，不停地顫抖，我嚇住了。說實(shí)話我是第一次見到人手腕骨折，但想著孩子這時(shí)更疼更怕，我鎮(zhèn)定下來，并用雙手托住他的身體，找來幾位初中學(xué)生，迅速將他送往淋山河衛(wèi)生院。一路上，我一個(gè)勁安慰他：“沒事的，別怕!”醫(yī)生拉骨并找準(zhǔn)位置接骨時(shí)，我緊緊抱住他不讓他亂動(dòng)，口里還一直說：“一會(huì)兒就好了，聽話好孩子�！笨此鄣妙~頭上冷汗直冒，我心里真難受，我跟他說：“疼就喊吧，別憋著�！钡膱�(jiān)強(qiáng)更讓我感動(dòng)，我讓他把頭靠著我的肩膀上，希望這份依靠能讓他減輕一些痛苦。在整個(gè)醫(yī)治過程中，我感覺我跟他就是母子，他對我依賴極大。
事后，針對這一突發(fā)事件，我作了很深的反思：教師對留守學(xué)生不單是應(yīng)該在道德品質(zhì)方面、學(xué)習(xí)方面進(jìn)行教育，還應(yīng)該在安全和自衛(wèi)方面加強(qiáng)教育。
關(guān)愛無邊，親情漫漫。我是一名女教師，和千千萬萬的教育工作者一樣，固守著這份清貧，守護(hù)著這方神圣，用我的愛心去點(diǎn)燃“留守兒童”的希望，讓他們的生命沐浴燦爛的陽光，使他們真正走出心靈的荒漠，回到親情的綠洲。我奉獻(xiàn)著，幸福著，快樂著，無厭無悔!
關(guān)愛留守學(xué)生事跡 4
小胡，女，1943年出生，吉安峽江縣人。在峽江縣巴邱小學(xué)讀書的許多學(xué)生，每天下午放學(xué)后，不是立即回家，而是到一個(gè)叫“金豐陽光家園”的地方，因?yàn)檫@里有一位慈祥的奶奶在等他們，那就是被許多留守兒童稱為“世界上好奶奶”的小胡老師。
單純的初衷 默默奉獻(xiàn)
現(xiàn)年74歲的小胡是峽江縣巴邱小學(xué)一名普通的退休女教師，小學(xué)高教師職稱，峽江縣“五老”報(bào)告團(tuán)成員。2006年一次偶然的機(jī)會(huì)，使小胡老師萌發(fā)了幫助留守兒童的念頭。當(dāng)時(shí)她正在回家的路上，一個(gè)老奶奶帶著自己孫子邊哭邊從學(xué)校走出來，只聽見那老奶奶說：“你不聽話，不會(huì)做作業(yè)，我又教不了你。你爸爸媽媽又不在身邊，我也沒有辦法�！毙『犞芫拘摹Ｗ鳛橐幻麖臉I(yè)30多年的教師，她覺得自己要為此做些什么。起初她只是上門輔導(dǎo)，后來學(xué)生發(fā)展得太多，小胡主動(dòng)找到社區(qū)工作人員，建議在社區(qū)建立“留守兒童教育輔導(dǎo)中心”。這一建議得到了縣關(guān)工委、團(tuán)縣委、婦聯(lián)、西門社區(qū)大力支持，20xx年3月，西門社區(qū)“金豐陽光家園”成立了，小胡既是“家園”日常工作管理的負(fù)責(zé)人，又是一位志愿者，真是兩副重?fù)?dān)一肩挑��！當(dāng)時(shí)人手不夠，她就叫來了在巴邱小學(xué)教書的侄子曾儉生和她的學(xué)生劉民運(yùn)老師，同時(shí)還找來了以前的同事，義務(wù)照顧留守兒童，輔導(dǎo)他們學(xué)習(xí)和開展心理咨詢工作。這一干轉(zhuǎn)眼已是12年。
溫暖的陽光 受人敬重
12年來，周一至周五，學(xué)校放學(xué)了，小胡就上崗了，每天下午4點(diǎn)半到6點(diǎn)半，小胡總是準(zhǔn)時(shí)來到陽光家園給孩子們輔導(dǎo)功課，幫助解決學(xué)習(xí)中的問題困難，哪怕刮風(fēng)下雨，哪怕腰椎病犯了，也從未間斷；周六和周日，她就帶著孩子們在陽光家園唱唱歌、跳跳舞，讓孩子們和遠(yuǎn)方的爸爸媽媽上網(wǎng)視頻聊天，給他們打電話。在她看來，留守兒童缺少的不僅是學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，生活上和行為上同樣需要關(guān)愛和引導(dǎo)。小女孩陳怡由于父母離異、家庭困難、性格孤僻，從不主動(dòng)與人交流，為了改變陳怡，小胡耐心教育、幫助她，鼓勵(lì)她參加集體活動(dòng)，并每天和她談心，打開她的心結(jié)，經(jīng)過半年多的開導(dǎo)，終于讓陳怡慢慢開始接受朋友。幾年前，在小胡所帶的留守兒童中，有一名叫小敏（化名）的女生沾染了小偷小摸的壞習(xí)慣。輔導(dǎo)結(jié)束后，小胡取下掛在教室墻上的挎包到菜市場買菜時(shí)，發(fā)現(xiàn)包中的幾十塊錢不見了。她記得從學(xué)�；貋頃r(shí)錢還在的，經(jīng)過短短2個(gè)小時(shí)輔導(dǎo)就不見了，她似乎明白了什么。第二天下午，小胡對孩子們說：“昨天我不小心將包里的錢弄丟了，如果哪位同學(xué)撿到了請告訴我一聲�！杯h(huán)視了所有孩子后她又說：“就算撿到后用掉了也沒關(guān)系，只要告訴我一下就行。”這時(shí)，她發(fā)現(xiàn)坐在座位上的小敏紅著臉把頭低了下去。輔導(dǎo)結(jié)束后，小敏磨磨蹭蹭等其他孩子都離開了，這才來到小胡身邊，拉著她的手說：“奶奶，你的錢不是丟了，是我拿的，我還把錢都用掉了。我錯(cuò)了，對不起……”看到小敏后悔又難過的神情，小胡笑了。她拍拍小敏的肩膀說：“你能勇于認(rèn)錯(cuò)就對了，別人的東西不能拿，偷東西是可恥的。以后在學(xué)習(xí)上，如果錢不夠用，你可以告訴我。”小胡話音剛落，小敏就撲到她懷里，流下了羞愧的淚水。小胡順勢循循善誘，耐心細(xì)致地給小敏講壞習(xí)慣的危害，講名人小時(shí)候知錯(cuò)就改的故事，讓她懂得明辨是非善惡，懂得良好道德品質(zhì)的重要性。半年后，小敏在一次放學(xué)路上撿到一個(gè)錢包，內(nèi)有380元錢和證件。她一時(shí)間找到小胡并交到她的手上。小胡緊緊抱著小敏，流下了欣慰的淚水。隨后，她帶著小敏把錢包和證件送到了附近派出所，在警察的幫助下找到了失主。記得巴邱小學(xué)五年級（2）班的一名學(xué)生，父母殘疾家貧，開學(xué)時(shí)交不起學(xué)費(fèi)。胡老師知道后，安慰他說：“只要你努力學(xué)習(xí)，學(xué)費(fèi)有困難，我來幫你�！毕群竽贸�680元資助他完成學(xué)業(yè)，并以高分錄取在峽江二中學(xué)習(xí)。
如今，“陽光家園”是一個(gè)占地面積400平米的愛意融融的溫馨小家。小胡，就像一縷陽光，不僅溫暖著留守兒童的心，也感動(dòng)了很多人，一些退休教師紛紛從家里走出來，義務(wù)到“金豐陽光家園”服務(wù)，輔導(dǎo)中心的固定志愿者從她1個(gè)人增加到目前的'7個(gè)人。每個(gè)周六、周日，都有很多機(jī)關(guān)單位工作人員和社會(huì)青年來到輔導(dǎo)中心開展志愿服務(wù)工作。12年來，小胡帶領(lǐng)志愿團(tuán)隊(duì)在“陽光家園”幫助了2000多名留守兒童提高了學(xué)習(xí)成績，資助了100多名貧困學(xué)生繼續(xù)完成學(xué)業(yè)，教育幫助了80多名留守兒童改掉了不良生活習(xí)慣，挽救了13名問題留守兒童，孩子們都親切地稱她為“我們的好奶奶”。
感人的事跡 倍受關(guān)注
20xx年5月8日母親節(jié)前夕，為表天下兒女們對母親慈愛的回報(bào)，江南都市報(bào)與江西省福利彩票發(fā)行中心聯(lián)合推出的“福彩江南公益行？走近慈母”活動(dòng)全面啟動(dòng)，50萬元厚禮送給江西省50位慈愛的母親。小胡的先進(jìn)事跡被媒體記者推薦參加這次活動(dòng)并獲獎(jiǎng)。一萬元的獎(jiǎng)勵(lì)，除了一臺(tái)46英寸的液晶彩電，還有5000元現(xiàn)金�！坝行┘�(dòng)，激動(dòng)不在于得到了獎(jiǎng)勵(lì)，而在于我們的付出得到了社會(huì)的肯定�！毙『f：“獎(jiǎng)金都分給了輔導(dǎo)老師，他們太辛苦了，從來沒有得到回報(bào)，這次就算我給大家發(fā)了工資�！�
20xx年元月15日，中央電視臺(tái)記者走進(jìn)“陽光家園”拍攝的《小胡記事》作為特別節(jié)目，于同年4月7日在央視12頻道《夕陽紅》(慈愛)欄目震撼播放。從一個(gè)側(cè)面講敘了小胡幫助教育留守兒童改正不良習(xí)慣的動(dòng)人故事，告訴人們：每個(gè)孩子都是活生生的有感情的，只要付出愛心，小樹總會(huì)成長；只要一縷陽光，他們就會(huì)燦爛。她先后被評為“(首屆)吉安十大新聞人物”、吉安市“崗位學(xué)雷鋒標(biāo)兵”、首屆“江西十大正能量行業(yè)標(biāo)桿人物”，20xx年被評為“全省關(guān)心下一代工作先進(jìn)個(gè)人”，20xx年8月，她當(dāng)選助人為樂“中國好人”。在小胡和志愿者們的陪伴和幫助下，“金豐陽光家園”的留守兒童們度過了他們?nèi)松械囊欢蚊篮脮r(shí)光。小胡說：“關(guān)愛留守兒童，有苦也有甜。看著他們身心健康成長，我很欣慰，我會(huì)長期堅(jiān)持下去�！�
關(guān)愛留守學(xué)生事跡 5
小李，是遠(yuǎn)離義縣縣城110里偏遠(yuǎn)山區(qū)的一名一線教師，任班主任工作20年，關(guān)愛留守兒童、注重家長正面管教培訓(xùn)、對學(xué)生心理健康輔導(dǎo)與團(tuán)訓(xùn)，讓她的農(nóng)村教育之路越走越堅(jiān)實(shí)，在全縣享有很高聲譽(yù)。
20xx年獲得錦州市科研科普先進(jìn)個(gè)人；20xx年參加了為期三年的遼寧省鄉(xiāng)村骨干教師培訓(xùn)；2018年獲得國家級德育科研先進(jìn)實(shí)驗(yàn)教師；20xx年7月所教班級被評為錦州市“先進(jìn)班集體”，2018年7月所教班級被評為錦州市“先進(jìn)班集體”， 20xx年9月獲義縣人民政府優(yōu)秀教師，2018年1月被錦州市人民政府評為“錦州市基礎(chǔ)建設(shè)年先進(jìn)個(gè)人”，2018年9月被錦州市教育局、錦州市人力資源社會(huì)保障局評為“優(yōu)秀教師”；20xx年當(dāng)選為縣級人大代表。
無怨無悔 甘于奉獻(xiàn)
每一個(gè)假期，小李老師都向?qū)W校、教育局報(bào)備為留守兒童無償補(bǔ)課。十幾年如一日，利用假期為200余人次留守兒童義務(wù)無償輔導(dǎo)功課。有這樣一名留守兒童，她叫池子怡，一年級入班時(shí)，其父母外出務(wù)工，由70多歲的奶奶監(jiān)護(hù)，由于隔輩人的溺愛，這個(gè)孩子的依賴性太強(qiáng)，就連整理書包都不會(huì)。每天下班后，李老師就去她家看看，教會(huì)孩子做一些力所能及的事，經(jīng)常給孩子的母親打電話溝通，在李老師的勸說下，母親放棄了打工賺錢，回家看護(hù)孩子，在她們的共同努力下，這名學(xué)生有了很大的進(jìn)步。每到寒暑假，李老師讓所在班級里的留守兒童到自己家里去，為孩子們免費(fèi)補(bǔ)習(xí)15天功課。這樣做，能使家長騰出時(shí)間干一些農(nóng)活，減少了補(bǔ)課的開支，孩子又學(xué)到了知識。剛開始有的家長補(bǔ)完課給李老師發(fā)紅包，李老師婉言拒絕的同時(shí)告訴他們放心，她會(huì)努力教好你們的孩子，為留守兒童盡一點(diǎn)微薄之力，讓留守兒童不再孤單。
不忘初心 拼搏進(jìn)取
20xx年由于對留守兒童的關(guān)愛，李老師被評為鎮(zhèn)“師德標(biāo)兵”，并作為典型在班主任大會(huì)上作了題為“師德鑄師魂”的報(bào)告。報(bào)告后，全鎮(zhèn)針對留守兒童的現(xiàn)狀，讓班主任承擔(dān)一份職責(zé)，成為留守兒童的“代理媽媽”“代理爸爸”。全體班主任齊心協(xié)力，采取多種形式，從關(guān)心留守兒童的生活入手，做“留守兒童”的引路人。由于學(xué)校全體教師對留守兒童的關(guān)愛與關(guān)注，“問題學(xué)生”發(fā)生著的巨大變化：在學(xué)校的特長生中留守兒童占20%，在學(xué)校的各類表獎(jiǎng)中留守兒童也占相當(dāng)大的'比例，關(guān)愛成果得到了上級領(lǐng)導(dǎo)的肯定，20xx年學(xué)校被評為“市級文明校”，2020年被評為“省級文明�！薄�
心理健康 持續(xù)護(hù)航
李老師所在班的家校共育范例，是學(xué)校以至于全縣的典型。針對家長和孩子存在的心理問題，李老師及時(shí)把脈問診。商浩松是班里的一名特殊兒童，坐不住板凳，不咋愛學(xué)習(xí)，經(jīng)過了解家長的管教方式是非打即罵，孩子不愿意學(xué)習(xí)，有時(shí)候不愿意回家。李老師第一時(shí)間與家長溝通，指導(dǎo)給家長一些養(yǎng)育工具（和善而堅(jiān)定、花時(shí)間訓(xùn)練、陪伴式傾聽、特別時(shí)光等），并且定期發(fā)給家長學(xué)習(xí)資料，讓家長及時(shí)反饋孩子在家的表現(xiàn)，給家長進(jìn)一步指導(dǎo)。一段時(shí)間后，孩子有了變化，能夠在課堂上學(xué)習(xí)了，在家也與媽媽少了“戰(zhàn)爭”。家長體驗(yàn)到有方法的教育帶來的喜悅，現(xiàn)在成了無話不談的朋友。5月份，學(xué)校“家校共育研討課堂”將在全縣做示范展示。
人大代表履職 示范引導(dǎo)
李老師還是一名認(rèn)真履職的縣人大代表。組織的信任，讓她倍感肩上擔(dān)子的重大。在學(xué)�？吹教嗟暮⒆右�?yàn)榧议L疏于管教，家長不能以身示范，孩子的家庭教育缺失，孩子沉迷手機(jī)游戲而走下坡路。她便利用休息時(shí)間走進(jìn)各村與婦女主任聯(lián)系，對在家的婦女作“遠(yuǎn)離不良嗜好，做合格媽媽”專題宣傳活動(dòng)，得到縣、鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)的高度評價(jià)。鐵河村有一位家長，孩子上學(xué)的時(shí)候就到麻將館打麻將，孩子在家時(shí)候就盯著手機(jī)玩麻將，對一個(gè)三年級的孩子不管不問，有時(shí)扔給孩子一個(gè)手機(jī)，手機(jī)代替了母親的陪伴，孩子的成績直線下降。為了能夠給這名孩子更多的陪伴和關(guān)注，李老師多次找到婦女主任一起勸說家長，剛開始不理解李老師的做法，冷言冷語，經(jīng)過多次苦口婆心、不厭其煩的講道理，最終使其明白了陪伴孩子的重要性。
關(guān)愛留守學(xué)生事跡 6
xx，男，漢族，中共黨員，1972年出生，鎮(zhèn)江達(dá)人公益服務(wù)團(tuán)、鎮(zhèn)江蘆葦之家義工服務(wù)社創(chuàng)始人，現(xiàn)為江蘇省鎮(zhèn)江志愿者協(xié)會(huì)理事。
20xx年開始參與生態(tài)文明志愿服務(wù)活動(dòng)。作為鎮(zhèn)江達(dá)人會(huì)和蘆葦之家公益兩個(gè)志愿組織發(fā)起人，xx帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)積極傳播文明、服務(wù)社會(huì)，關(guān)注腦癱、漸凍癥青少年、吸毒等弱勢人群。在“保護(hù)母親河”行動(dòng)中，他是踐行者，引領(lǐng)者和創(chuàng)新者。從20xx年起，他帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)把生態(tài)文明、環(huán)境保護(hù)作為重點(diǎn)服務(wù)方向，成立鎮(zhèn)江大學(xué)生生態(tài)文明宣講團(tuán)，聯(lián)合鎮(zhèn)江10所大、中學(xué)校的同學(xué)，先后開展“百人騎行護(hù)江豚”“為江豚奔跑、熒光公益夜行護(hù)江豚”“江心洲江豚保護(hù)區(qū)光影秀”“護(hù)江豚迎新年”等形式多樣、參與廣泛的'保護(hù)水生野生動(dòng)物科普宣傳活動(dòng)。其中，20xx年僅保護(hù)江豚項(xiàng)目就開展線下科普活動(dòng)20場次，受眾5000多人。20xx年-2018年他獨(dú)立組織蘆葦之家、達(dá)人會(huì)、司法警官學(xué)校、江科大、中國人壽等單位和市民數(shù)百人在鎮(zhèn)江新區(qū)姚橋興隆村開展植樹護(hù)綠、清潔家園和小魚治水活動(dòng)，累計(jì)植樹上千，受到當(dāng)?shù)卮迕竦膹V泛好評。
作為鎮(zhèn)江e動(dòng)青春聯(lián)盟團(tuán)支部副書記、鎮(zhèn)江網(wǎng)絡(luò)社會(huì)組織聯(lián)合會(huì)理事，他通過論壇、微博、微信、微視頻等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)廣泛傳播生態(tài)文明理念，累計(jì)發(fā)布微博、微視頻超過2000條，累計(jì)閱讀量超過1000萬。其中，保護(hù)江豚的《光影秀不一樣的20xx》單個(gè)視頻播放量達(dá)17萬次。
20xx年，xx通過騰訊樂捐平臺(tái)發(fā)起 了《綠色達(dá)人，守護(hù)江豚》公益項(xiàng)目；他指導(dǎo)的江蘇省大學(xué)生保護(hù)江豚夏令營于20xx年升級為全國大學(xué)生保護(hù)江豚夏令營；他帶領(lǐng)的青年網(wǎng)絡(luò)社會(huì)組合于20xx年入選國家網(wǎng)信辦優(yōu)秀社會(huì)服務(wù)案例。曾榮獲第十屆中國青年志愿者優(yōu)秀個(gè)人獎(jiǎng)、2018年國家水生野生動(dòng)物保護(hù)海昌獎(jiǎng)等榮譽(yù)稱號。
關(guān)愛留守學(xué)生事跡 7
xx，女，漢族，中共黨員，1978年出生，現(xiàn)為國網(wǎng)淮北供電公司南黎路營業(yè)廳副班長、燕飛志愿者服務(wù)隊(duì)隊(duì)長。
2009年4月，xx結(jié)合工作實(shí)際，倡導(dǎo)成立“燕飛便民流動(dòng)服務(wù)隊(duì)”，她逐步將單一的供電服務(wù)延伸到陪老助老、愛心助學(xué)助殘、環(huán)保宣傳等多項(xiàng)志愿服務(wù)，把供電業(yè)務(wù)與志愿服務(wù)相結(jié)合的'“燕飛便民流動(dòng)服務(wù)隊(duì)”也很快“升級”為“燕飛志愿者服務(wù)隊(duì)”，燕飛志愿者服務(wù)隊(duì)從剛開始的6人，成長為擁有326名固定成員的專業(yè)志愿服務(wù)組織。她和隊(duì)員們走遍了淮北市所有居民社區(qū)，開展各類志愿活動(dòng)3000余人次、先后救助了24名貧困、殘疾兒童，建立143戶重點(diǎn)監(jiān)護(hù)空巢老人檔案，愛心捐助資金10萬余元、圖書2000余冊、蛋糕52個(gè)、輪椅10輛、便攜式小推車20輛，人均志愿服務(wù)時(shí)間從最初的50小時(shí)增加到如今160小時(shí)；培育、孵化了光明驛站——關(guān)愛留守兒童志愿服務(wù)、“陽光伙伴”——助殘行動(dòng)、相城電保姆·用心三六五、電靚相城——?jiǎng)?chuàng)城我先行、燕飛來——關(guān)注留守兒童用電安全宣傳教育、關(guān)注留守兒童心理健康、與空巢老人結(jié)對“認(rèn)親”等多項(xiàng)志愿服務(wù)項(xiàng)目。
2018年8月17日，臺(tái)風(fēng)“溫比亞”突襲淮北大地。為了保障居民用電安全，xx主動(dòng)請纓，帶領(lǐng)服務(wù)隊(duì)的隊(duì)員，第一時(shí)間趕往受災(zāi)現(xiàn)場南山村，開展故障線路排查、安全用電常識宣講，確保安置點(diǎn)用電安全，并為受災(zāi)居民帶去方便面、礦泉水等生活必需品。
xx發(fā)起的“燕飛來”關(guān)注留守兒童用電安全項(xiàng)目，榮獲第三屆中國青年志愿服務(wù)項(xiàng)目大賽金獎(jiǎng)，她先后榮獲第九屆中國青年志愿者優(yōu)秀個(gè)人獎(jiǎng)、20xx年度學(xué)雷鋒志愿服務(wù)“四個(gè)100”先進(jìn)典型之最美志愿者等榮譽(yù)稱號，被市民們譽(yù)為“愛心飛揚(yáng)的小燕子”。
關(guān)愛留守學(xué)生事跡 8
xx，女，濱�？h濱海港經(jīng)濟(jì)區(qū)第二中心小學(xué)教師。
她自幼家境貧寒，深知農(nóng)村學(xué)子求學(xué)的不易，更明白留守兒童內(nèi)心的孤獨(dú)。為了能當(dāng)好他們的“媽媽”，她3次打報(bào)告辭任副校長。40平方米的蝸居，溫暖了十六顆孤獨(dú)的心靈。
1972年出生的'xx家境貧寒，深知農(nóng)村學(xué)子求學(xué)的不易，更明白留守兒童內(nèi)心的孤獨(dú)。為了能夠更好地照顧學(xué)校的留守兒童，她先后收留了16名學(xué)生。xx的家庭并不富裕，房子僅40平方米。為了安置學(xué)生，她特意騰出了一個(gè)房間，買了兩張床。最多的時(shí)候，她家同時(shí)住了5名學(xué)生，住的時(shí)間最長的，在她家一待就是6年。平日里，xx自己省吃儉用，無償?shù)貫樗麄兲峁┦乘�，有時(shí)還要為他們墊付學(xué)費(fèi)和醫(yī)療費(fèi)。因?yàn)閾?dān)心走上領(lǐng)導(dǎo)崗位后，就沒有更多時(shí)間照看孩子了，她曾3次打報(bào)告辭任副校長職務(wù)。多年來，xx的事跡感動(dòng)著許多人，她先后被授予江蘇省“優(yōu)秀春蕾教師”江蘇省“十佳社會(huì)媽媽”“中國百名優(yōu)秀母親”“全國模范教師”等多項(xiàng)榮譽(yù)。如今，xx收留的16名孩子不僅全部完成了九年義務(wù)教育，還有11人先后考取高等院校。
關(guān)愛留守學(xué)生事跡 9
小覃是百色市田東縣林逢鎮(zhèn)平洪村農(nóng)村普惠金融綜合服務(wù)點(diǎn)的站長，平時(shí)除了為村民提供便捷的金融服務(wù)之外，她還熱衷于農(nóng)村公益事業(yè)，用一顆質(zhì)樸之心點(diǎn)燃山里一個(gè)個(gè)孩子的求學(xué)希望。
覃站長樂善好施、心系田間，常常積極組織村民參加公益活動(dòng)，依托農(nóng)村普惠金融綜合服務(wù)點(diǎn)，為農(nóng)村留守兒童搭建“第二課堂”，助力留守兒童的身心發(fā)展，解決村里青壯年外出務(wù)工的后顧之憂，同時(shí)為當(dāng)?shù)氐纳鐣?huì)組織提供能力建設(shè)與支持。
兒童服務(wù)站站長小覃輔導(dǎo)小朋友做作業(yè)
桂林銀行主動(dòng)擔(dān)當(dāng)、踐行社會(huì)責(zé)任，將關(guān)愛農(nóng)村留守兒童健康成長與服務(wù)點(diǎn)“普惠”相融合，不斷探索服務(wù)村民的新模式。今年9月，桂林銀行與百色市慈善總會(huì)在田東縣林逢鎮(zhèn)平洪村舉辦“讓愛筑夢，關(guān)愛留守兒童健康成長——平洪村兒童服務(wù)站”揭牌儀式，讓大山里的留守兒童享受到正常家庭一樣的教育和關(guān)愛，切實(shí)解決農(nóng)村兒童在家庭教育和權(quán)益保護(hù)中存在的問題。
在工作之余，覃站長常常為村里的小朋友做課后輔導(dǎo)。小虎是一名小學(xué)三年級學(xué)生，和大多數(shù)平洪村的.孩子一樣，父母常年在外務(wù)工，由年邁的爺爺奶奶獨(dú)自撫養(yǎng)。由于父母不在身邊，農(nóng)村老人受教育程度較低，小虎在功課上遇到問題時(shí)只能第二天到校請教老師。服務(wù)點(diǎn)成立后每天吃完晚飯，小虎就會(huì)馬上背起書包來到兒童之家，因?yàn)檫@里不僅有覃站長和老師幫助輔導(dǎo)作業(yè)，還可以與小朋友們一起學(xué)習(xí)、玩耍，極大豐富了孩子們的課外活動(dòng)。
孩子們開心的“炫耀”自己的戰(zhàn)果
覃站長是村里有名的模范家長，她心靈手巧、多才多藝，很多家長都非常放心地把孩子送到這里，孩子們也非常愿意與她親近，特別是在她的手工課上，教室里總是傳來陣陣歡笑聲。走進(jìn)服務(wù)點(diǎn)，幾位小女孩開心地拿出剛折好的紙花，大聲喊道：“叔叔阿姨，你們評一評，誰是第一名！”。透過孩子們喜逐顏開的笑容，我們深深感受到了農(nóng)村普惠金融綜合服務(wù)點(diǎn)已然成了孩子們幸福快樂的小家，回歸了當(dāng)初建設(shè)服務(wù)點(diǎn)的初心與使命。
覃站長帶領(lǐng)小朋友們玩游戲
像覃站長這樣自發(fā)的造血式志愿服務(wù)為發(fā)展農(nóng)村金融、服務(wù)鄉(xiāng)村振興貢獻(xiàn)了自己的一份力量，真正打通服務(wù)群眾的“最后一公里”，有效解決了鄉(xiāng)村留守兒童及困難家庭所面臨的問題，有力促進(jìn)了鄉(xiāng)村文明和諧。桂林銀行也將堅(jiān)持特色化服務(wù)理念，不斷賦能服務(wù)點(diǎn)，專注鄉(xiāng)村振興！
關(guān)愛留守學(xué)生事跡 10
他，一個(gè)留守兒童，父母均外出打工一年之久;他，一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)、富有愛心的孩子。他，就是我班小徐同學(xué)。老師喜歡他勤奮學(xué)習(xí)、積極進(jìn)取;同學(xué)喜歡他團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂于助人;長輩喜歡他孝敬懂事、樂觀開朗。
一、自強(qiáng)自立，頑強(qiáng)地學(xué)習(xí)
小徐生活在一個(gè)地少人口多的家庭，為了一家人的生活。父母不得不外出打工，只留下他與60多歲的爺爺、奶奶一起生活。他小小年紀(jì)就要學(xué)會(huì)自己照顧自己，但他沒有自卑，沒有失去信心，用頑強(qiáng)的毅力承受著與他年齡并不相稱的“責(zé)任”。在家里，他學(xué)會(huì)了洗衣、做飯，自己照顧自己，有時(shí)還主動(dòng)照顧奶奶;在學(xué)校里，他努力學(xué)習(xí)，從不放松對自己的要求。白天，他堅(jiān)持到校，不遲到、不缺課;晚上，做好家務(wù)，努力完成作業(yè)。雖然失去父愛是不幸的，但他靠頑強(qiáng)的毅力仍取得了優(yōu)秀的成績。老師夸他是個(gè)自強(qiáng)自立，有上進(jìn)心的孩子。
二、家庭拮據(jù)，卻擁有一顆關(guān)心他人、樂于助人
懂事的他知道勤儉節(jié)約，從不亂花一分錢。他關(guān)心別人，樂于助人，在別人遇到困難時(shí)，總是鼎力相助，甚至是“慷慨”的'。同學(xué)筆壞了，本子用光了，臨時(shí)急用，他總是樂于將筆、本子借給同學(xué)，不需任何感謝;同學(xué)遇到困難，他總是盡心幫助，不求回報(bào);我們卻從中看到了他一顆純潔的愛心。
三、嚴(yán)格要求，不忘積極進(jìn)取，為集體爭光
小徐同學(xué)嚴(yán)格要求自己，各方面表現(xiàn)出色，令人贊賞。更為可喜的是，他主動(dòng)為班集體爭光。他主動(dòng)要求擔(dān)任班級衛(wèi)生的監(jiān)督員，管好班級衛(wèi)生，積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，并積極為班級爭光。去年春季運(yùn)動(dòng)會(huì)，他東跑一頭，西跑一頭，為同學(xué)們加油，鼓掌。
作為一個(gè)留守兒童，作為一個(gè)失去父愛的孩子，能夠這樣樂觀開朗，自強(qiáng)自力，積極進(jìn)取，并有這樣出色的表現(xiàn)，我們?yōu)樗湴�，祝愿他更加�?yán)格要求自己，在奮斗拼搏中飛得更高、更遠(yuǎn)……
關(guān)愛留守學(xué)生事跡 11
小張，男，現(xiàn)年12歲，某中學(xué)七年級學(xué)生。
小張同學(xué)熱愛祖國，勤奮學(xué)習(xí)，立志成才，把理想付之于實(shí)際行動(dòng)。從入學(xué)以來，他總是在各方面嚴(yán)格要求自己，虛心接受老師的教育、幫助；他遵守紀(jì)律，講文明，熱愛集體，助人為樂；他熱愛勞動(dòng)，積極帶領(lǐng)全班同學(xué)參加學(xué)校開展的各項(xiàng)有益活動(dòng)；作為一名留守兒童，他能很好的適應(yīng)獨(dú)立的生活，在家主動(dòng)幫助爺爺、奶奶做家務(wù)，堅(jiān)強(qiáng)地為家庭撐起一片天，是一名真正品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。
一、誠實(shí)正直，做講道德的中學(xué)生。
在學(xué)校，他樂于助人，哪位同學(xué)需要幫助，無論是學(xué)習(xí)還是生活，他都搶在前面；在家里，他除了做好自己的事，還幫爺爺、奶奶做家務(wù)；在社會(huì)上，他總是會(huì)利用假期與同學(xué)結(jié)伴敬老院看望孤寡老人，因此，他總是受到大家的好評，同時(shí)也帶動(dòng)了不少同學(xué)加入了“講道德”的隊(duì)伍中。
二、刻苦學(xué)習(xí)，做愛學(xué)習(xí)的中學(xué)生。
小學(xué)時(shí)他的成績就一直名列前茅，上中學(xué)后，他又積極調(diào)整學(xué)習(xí)態(tài)度，努力探索出了一套適合自己的學(xué)習(xí)方法，很快地投入到了緊張的中學(xué)學(xué)習(xí)中。無論是主科還是副科，他都能夠認(rèn)真聽講，積極思考，提出問題，并與老師交流，聽取老師的建議。面對現(xiàn)在學(xué)習(xí)生活中的激烈競爭，他并不畏懼，還總是笑著說：“有壓力，才有動(dòng)力，受過壓力的`彈簧才能彈得更高！”正是這種積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，使他在各科考試中都名列前茅，多次被評為“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”。
三、不怕困難，吃苦耐勞，積極進(jìn)取。
小張同學(xué)是一個(gè)不怕苦、不怕累的人，一旦確定了目標(biāo)，他會(huì)全力以赴，朝著目標(biāo)奮斗。他不僅自己成績優(yōu)異，還想方設(shè)法讓全班一起進(jìn)步，一切都為了班級考慮。有時(shí)候早自習(xí)，他會(huì)主動(dòng)帶領(lǐng)大家，高聲朗讀課文。遇到難題，都是勇于面對，努力解決，從不逃避。他會(huì)給自己定期制定生活計(jì)劃或者學(xué)習(xí)計(jì)劃，力爭每段時(shí)期都有所進(jìn)步。
由于他的卓越表現(xiàn)，取得了不少驕人的成績，相信他能夠保持一貫的優(yōu)良作風(fēng)，并把它帶到同學(xué)中去，做一名德、智、體、美、勞全面發(fā)展的優(yōu)秀中學(xué)生。正因?yàn)橛辛藞?jiān)定的夢想，才會(huì)收獲碩果累累，正因?yàn)橛辛藞?zhí)著的追求，才會(huì)更加相信自己。小張同學(xué)正憑著自己頑強(qiáng)的毅力，憑著自己踏踏實(shí)實(shí)的努力，在浩瀚的學(xué)海中奮力遨游。用正直與善良為歌，以陽光和快樂為曲，彈奏著一曲質(zhì)樸的暖人心扉的青春樂章；他用理想和追求做筆，進(jìn)取和奮發(fā)為墨，正書寫著一張留守兒童多彩的人生畫卷。
關(guān)愛留守學(xué)生事跡 12
為了讓留守兒童健康成長，鎮(zhèn)關(guān)工委在鎮(zhèn)黨委、政府重視和支持下，急群眾之所急，想群眾之所想，認(rèn)真做好留守兒童教育、管理工作，取得較好的成效。其主要做法是：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，建立健全關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)
關(guān)工委成立鎮(zhèn)“留守兒童”教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，吸收教育、共青團(tuán)、婦聯(lián)以及“留守兒童”所在村兩委負(fù)責(zé)人參加，加強(qiáng)對“留守兒童”的教育、管理。建立了鎮(zhèn)黨政領(lǐng)導(dǎo)、鎮(zhèn)關(guān)工委領(lǐng)導(dǎo)和下鄉(xiāng)工作隊(duì)聯(lián)系各村、各中小學(xué)，村干部聯(lián)系村民組長和黨員，村民組長和黨員聯(lián)系到家庭的三級關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。落實(shí)每個(gè)留守兒童“愛心媽媽”、“代理家長”職責(zé)等制度，選派關(guān)工委老同志為“留守兒童”的聯(lián)系人和監(jiān)護(hù)人，他們經(jīng)常進(jìn)家入戶了解和掌握留守兒童的生活、學(xué)習(xí)情況，及時(shí)解決他們的困難和問題;建立健全留守兒童檔案，詳細(xì)記載每個(gè)留守兒童的家長姓名、務(wù)工地點(diǎn)、收入情況、聯(lián)系電話，兒童所在學(xué)校、思想聯(lián)系人、經(jīng)濟(jì)幫助人等信息，做到一人一檔、一個(gè)不漏，并定期統(tǒng)計(jì)匯總變動(dòng)情況，凡是建檔的兒童，都確保關(guān)心和幫扶措施落實(shí)到位;學(xué)校原則上每周對“留守兒童”家訪一次，做到學(xué)校、監(jiān)護(hù)人、聯(lián)系人互相溝通，及時(shí)掌握孩子各方面情況，并定期向其在外務(wù)工的父母通報(bào)。有效延伸了學(xué)校教育，促使家庭、學(xué)校、社會(huì)教育有機(jī)結(jié)合。
二、營造氛圍，形成強(qiáng)大關(guān)愛
合力發(fā)出“致留守兒童家長的一封信”，要求外出家長對留守孩子做到“四個(gè)一”，即每周打一個(gè)電話，每月寫一封信，每月與班主任聯(lián)系一次，每年至少回家一次，加強(qiáng)家長與子女之間的溝通理解和親情聯(lián)系，強(qiáng)化外出人員家庭教育的責(zé)任意識。組織開展“關(guān)愛留守兒童宣傳實(shí)踐活動(dòng)月”活動(dòng)，為留守兒童送溫暖。鎮(zhèn)、村關(guān)工委主動(dòng)配合四中、中心小學(xué)開展“知榮辱、樹新風(fēng)、促和諧”演講、征文比賽，全鎮(zhèn)共有200多名留守兒童參加，豐富了他們的課余文化生活。鎮(zhèn)各婦代會(huì)還發(fā)動(dòng)“三八”紅旗手、“巾幗文明崗”、“五好文明家庭”及女黨員、女教師等做留守兒童的“代理媽媽”，充分利用雙休日和“五一”、“六一”節(jié)等時(shí)機(jī)，進(jìn)家入戶為留守兒童檢查指導(dǎo)作業(yè)，送課外書，梳理頭發(fā)，修剪指甲，整理房間，使留守兒童感受到母親般的關(guān)愛。鎮(zhèn)衛(wèi)生院還組織醫(yī)生進(jìn)村免費(fèi)為留守兒童檢查身體、預(yù)防疾病。派出所加強(qiáng)巡邏，重點(diǎn)排查治安和安全隱患，保證留守兒童住所安全。鎮(zhèn)關(guān)工委配合綜治辦、司法所開展青少年維權(quán)行動(dòng)，依法保護(hù)留守兒童合法權(quán)益。鎮(zhèn)精神文明創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)組把關(guān)愛留守兒童作為評選“文明家庭”、“文明安全片區(qū)”、“文明村”的一項(xiàng)重要內(nèi)容，與建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村培育文明鄉(xiāng)風(fēng)結(jié)合起來，初步形成全社會(huì)都來關(guān)愛留守兒童的良好氛圍。
三、加大投入，改善留守兒童的.學(xué)習(xí)成長環(huán)境
鎮(zhèn)關(guān)工委和有關(guān)部門密切協(xié)作，建立學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合的監(jiān)護(hù)網(wǎng)絡(luò)，共同為農(nóng)村留守兒童辦實(shí)事，出實(shí)招，解難題。為了解決留守兒童的生活困難，鎮(zhèn)政府多方籌措資金，投入100多萬元建成中心小學(xué)綜合樓，建立全日寄宿制學(xué)校，設(shè)立食堂和學(xué)生宿舍，讓一些條件較差的農(nóng)村留守兒童在學(xué)校學(xué)習(xí)和生活，解決了220名留守兒童“上學(xué)難”問題。綜合樓設(shè)有“留守兒童”讀書室、活動(dòng)室、電腦室等，由5-10名專職人員管理，對住校學(xué)生進(jìn)行思想、情感教育和日常生活的集中管理，為留守兒童提供咨詢、聯(lián)系家長、看管重要物品等服務(wù)，教師輪流到校組織留守兒童晚自修，以保證“留守兒童”受到良好的教育。寄宿制學(xué)校的優(yōu)良管理多次受到上級教育部門的表揚(yáng)。同時(shí)通過開展“愛心一對一”義務(wù)家教、愛心心理咨詢和留守流動(dòng)兒童心理導(dǎo)航等豐富多彩的關(guān)愛活動(dòng)，使留守兒童“心有人愛、身有人護(hù)、難有人幫”，感受到更多的社會(huì)關(guān)愛和人間溫暖。
四、重點(diǎn)幫助，細(xì)致關(guān)懷見成效
深入開展親情關(guān)愛留守兒童活動(dòng)，讓留守孩子享
受父母般的關(guān)愛。在鎮(zhèn)中心小學(xué)掛牌成立了全縣第一所留守兒童家長學(xué)校，向留守兒童家長或第二監(jiān)護(hù)人宣傳普及科學(xué)的家庭教育觀念、知識和方法，在留守兒童家長中開展“爭做合格家長、培養(yǎng)合格人才”的家庭教育實(shí)踐活動(dòng)，優(yōu)化養(yǎng)育和監(jiān)護(hù)行為。通過舉辦專家講座、推薦優(yōu)秀家教讀物等，對監(jiān)護(hù)人進(jìn)行培訓(xùn)和指導(dǎo)，為他們答疑解難。開展“手相牽，心相連”、“愛心媽媽”、“代理家長”與留守兒童結(jié)對活動(dòng)，每逢節(jié)日，“愛心媽媽”、“代理家長”們還將結(jié)對的留守兒童接到家中過節(jié)。中心小學(xué)五年級學(xué)生郭某強(qiáng)，父母在晉江陳埭經(jīng)營日用商品批發(fā)，該生原來的學(xué)習(xí)成績在班級名列前茅，四年級下學(xué)期時(shí)隨父母到晉江就學(xué)，由于居住環(huán)境一時(shí)不適應(yīng)，學(xué)習(xí)課本不同，課程有異，結(jié)果成績直線式下降，父母十分擔(dān)憂，五年級上學(xué)期又轉(zhuǎn)回中心小學(xué)。鎮(zhèn)、村關(guān)工委到學(xué)校了解情況之后，把他安排在校寄宿，由中心小學(xué)指定2名教師加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，在3個(gè)月之內(nèi)完成了補(bǔ)課，使該生學(xué)業(yè)進(jìn)步很快，在校內(nèi)數(shù)學(xué)競賽中獲得一等獎(jiǎng)。龍山小學(xué)六年級學(xué)生鄭某如，父母原在經(jīng)營飯店，去年到晉江青陽發(fā)展，將孩子交由鄰居照看。鎮(zhèn)、村關(guān)工委與龍山小學(xué)校長和班主任多次為該生送去課外讀本，到家中輔導(dǎo)功課，在全縣小學(xué)生作文競賽中榮獲二等獎(jiǎng)。
五、豐富活動(dòng)，拓展關(guān)愛工作載體
一是建立家長親情電話。為了讓孩子能夠定期與父母電話聯(lián)系，傾聽親人的聲音和囑咐，所有學(xué)校的電話號碼向?qū)W生家長公開，并實(shí)行24小時(shí)值班制度。學(xué)校還收集了學(xué)生家長的聯(lián)系電話，并裝訂成冊，保持與家長聯(lián)系，并經(jīng)常主動(dòng)安排家長和孩子通話交流。既讓家長隨時(shí)了解孩子學(xué)習(xí)、生活、思想等方面情況，也讓留守兒童經(jīng)常能聽到家長的聲音，感受到父母的關(guān)愛與呵護(hù)。二是建立“代理家長”和“伙伴結(jié)對”制度。由學(xué)校發(fā)動(dòng)，組織教師、職工做留守兒童的“代管家長”，共青團(tuán)員、少先隊(duì)員和其他學(xué)生與留守兒童結(jié)成伙伴，從生活、學(xué)習(xí)、情感和經(jīng)濟(jì)等多方面給予他們關(guān)心照顧和幫助教育。三是豐富兒童的學(xué)習(xí)生活。保證每個(gè)兒童每周至少參加一次班級或年級組織的親情活動(dòng)。親情活動(dòng)的形式主要有：聽演講報(bào)告，親情聚會(huì)，對留守兒童進(jìn)行生理與心理健康教育，開展教師走進(jìn)學(xué)生心靈活動(dòng)，組織參加各種興趣小組活動(dòng)等。中心小學(xué)2年1班學(xué)生劉某樺深有感觸地說：“我父母長期在外地開超市，關(guān)工委爺爺和學(xué)校老師輔導(dǎo)我學(xué)習(xí)，經(jīng)常開展各種活動(dòng)，像媽媽一樣照顧我，我非常開心�！彼氖墙�(jīng)常開展主題教育等活動(dòng)。在留守兒童中開展“自理、自立、自強(qiáng)——爭做合格小公民”主題教育，“我心中的爸爸媽媽”征文活動(dòng)和“我成長、我快樂”演講比賽等，培養(yǎng)留守兒童的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)一步豐富了他們的精神生活，增強(qiáng)他們獨(dú)立自主能力，促進(jìn)了身心健康發(fā)展。
六、籌資幫困，解決資金缺乏問題
一是用好“兩免一補(bǔ)”政策。對留守兒童優(yōu)先實(shí)行學(xué)雜費(fèi)、書本費(fèi)減免和生活費(fèi)補(bǔ)助。二是列入重點(diǎn)資助。對于上級機(jī)關(guān)和領(lǐng)導(dǎo)干部捐助，以及各種慈善機(jī)構(gòu)和團(tuán)體的捐贈(zèng)，大部分用于留守兒童。三是設(shè)立周轉(zhuǎn)基金。鎮(zhèn)關(guān)工委配合學(xué)校設(shè)立一部分留守兒童周轉(zhuǎn)基金，用以解決留守兒童資金到位不及時(shí)的困難。有的留守兒童父母遠(yuǎn)在外地，不能按時(shí)供給孩子的學(xué)習(xí)生活費(fèi)用，學(xué)校就用周轉(zhuǎn)基金先行墊付，幫助解決眼前困難，學(xué)生家長可以稍后還款。四是開展捐資助學(xué)活動(dòng)。通過籌資幫困，為“留守兒童”送來黨和政府的關(guān)心和溫暖，促使他們健康成長，彌補(bǔ)感情缺失。
關(guān)愛留守學(xué)生事跡 13
在山東臨沂，有一支志愿服務(wù)團(tuán)，一對一精準(zhǔn)幫扶困難兒童，把物質(zhì)解困和精神陪伴結(jié)合起來，讓孩子們在關(guān)愛中健康成長。
在實(shí)施精準(zhǔn)扶貧的過程中，臨沂市關(guān)工委調(diào)研發(fā)現(xiàn)，失去雙親或單親的孩子，由爺爺奶奶撫養(yǎng)的孩子以及特殊原因形成的事實(shí)孤兒，急需各方救助。調(diào)研還發(fā)現(xiàn)，不少愛心熱心人士單槍匹馬救助困難兒童能力有限，幫扶力量擰不成一股繩。
基于此，20xx年4月，臨沂市關(guān)工委困難兒童志愿者服務(wù)團(tuán)成立。公務(wù)員、教育工作者、醫(yī)護(hù)人員、個(gè)體經(jīng)營戶以及“五老”（老干部、老戰(zhàn)士、老專家、老教師、老模范）等多個(gè)群體的熱心人紛紛加入。自成立以來至今，臨沂市12個(gè)縣（區(qū)）、156個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）全部成立了困難兒童志愿者服務(wù)團(tuán)分團(tuán)，形成了市、縣（區(qū)）、鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）全覆蓋的三級幫扶工作網(wǎng)絡(luò)。
服務(wù)團(tuán)成立后，組織上千名志愿者深入全市9494個(gè)村莊進(jìn)行了地毯式摸排，對15歲以下孤兒、事實(shí)孤兒、單親父母無勞動(dòng)能力、父母殘疾無經(jīng)濟(jì)來源、貧困家庭的兒童，逐個(gè)進(jìn)行全面走訪。以此為基礎(chǔ)，建立幫扶信息庫，精準(zhǔn)確定幫扶對象。據(jù)服務(wù)團(tuán)團(tuán)長徐軍介紹，截至目前，共計(jì)走訪11萬多人次，共摸排出5317名符合幫扶條件的困難兒童。
臨沂市委書記王安德表示，關(guān)愛幫扶困難兒童，不是單純地給錢給物就可以，更重要的是給予他們長期的關(guān)愛、陪伴和正確的引導(dǎo)，把扶貧、扶心、扶志、扶技等結(jié)合起來，一幫到底。
志愿者與很多困難兒童實(shí)現(xiàn)了“一對一”結(jié)對，組成“臨時(shí)家庭”。根據(jù)困難兒童的`實(shí)際需求，服務(wù)團(tuán)對他們實(shí)施以心靈關(guān)懷和精神陪伴為主，扶貧、扶心、扶志、扶技相結(jié)合的精準(zhǔn)長效幫扶模式，確保他們在愛的氛圍中健康成長成才。扶貧重在對生活極度困難的孤兒及其家庭實(shí)施物質(zhì)幫扶，改變其生活匱乏狀況。扶心重在通過心理輔導(dǎo)、情感撫慰、愛心感化、思想引導(dǎo)等，真正把孩子的心暖起來。扶志是通過舉辦各種學(xué)習(xí)、訓(xùn)練活動(dòng)，幫助孩子樹立正確的價(jià)值觀，把積極向上的志氣提起來。扶技重在通過對接愛心學(xué)校和教師志愿者，讓他們掌握技術(shù)、技能，把融入社會(huì)的技能備起來。
“我們把好志愿者入口關(guān)，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，保證進(jìn)來的志愿者能夠真正幫助困難兒童�！毙燔娬f。據(jù)介紹，服務(wù)團(tuán)制定了嚴(yán)格的志愿者招募流程，通過個(gè)人申報(bào)、資質(zhì)審核、簽署協(xié)議、登記造冊等程序，吸納具備豐富幫扶經(jīng)驗(yàn)的社會(huì)愛心人士加入。
“志愿者隊(duì)伍越來越大，我們還堅(jiān)持學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)建設(shè)�！毙燔娬f，服務(wù)團(tuán)堅(jiān)持開展每周4天、每天2小時(shí)以上的線上學(xué)習(xí)，舉辦了400余場以學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、建設(shè)美滿家庭為主要內(nèi)容的線下學(xué)習(xí)會(huì)。同時(shí)，加強(qiáng)對志愿者關(guān)于心理輔導(dǎo)知識的培訓(xùn)，同時(shí)組建教師志愿者團(tuán)隊(duì)，提供教學(xué)咨詢和學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。志愿者還持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)政策精神、傳統(tǒng)文化以及兒童教育等各種知識，提升幫扶能力。
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