全國道德模范事跡
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都寫過事跡吧，事跡是用于表揚先進(jìn)、樹立典型，使廣大干部群眾見賢思齊，有所效仿，從而盡心竭力地做好本職工作而如實記載和反映工作、學(xué)習(xí)中涌現(xiàn)出來的先進(jìn)集體、先進(jìn)人物的優(yōu)秀事跡的書面材料。什么樣的事跡才是規(guī)范的呢？下面是小編為大家收集的全國道德模范事跡，僅供參考，大家一起來看看吧。
全國道德模范事跡1
9月15日晚，我們一家早早的坐在電視前，準(zhǔn)時收看了第_屆全國道德模范頒獎禮。一個多小時的時間里，孩子全程認(rèn)真觀看，我也看的熱淚盈眶。這是一次精神上洗禮，靈魂的升華。
這群人中，有平凡的放映員，有舍身保護(hù)戰(zhàn)友的軍人，有戰(zhàn)功赫赫的老兵，還有全捐款數(shù)千萬的老人、、、、他們是最普通的人，他們卻是這個時代最可愛的人，最值得我們尊敬的人。
有道德有修養(yǎng)的人，就是精神上的巨人，是受人尊敬的人。沒有道德沒有修養(yǎng)的人，就是精神上的乞丐，是受人唾棄的人。所以道德又是“乞丐”與“強者”的差別�！皬娬摺弊鹬啬切┤跣�、需要幫助的人，他慷慨地伸出自己的雙手，無私的撫慰那些人們，不計較得失，不為了名譽，他收獲的是快樂，他贏得了尊重。在這個物欲橫流的時代里，我們很多時候已經(jīng)忘記了道德的含義，忘記了奉獻(xiàn)、無私的意義。道德楷模平凡的名字和平凡的面容背后，是不平凡的堅持和不平凡的勇毅。讓人們?yōu)橹畡尤�。他們的`先進(jìn)事跡是在自己的工作、學(xué)習(xí)、生活中產(chǎn)生。他們助人為樂、舍身救人、敬業(yè)奉獻(xiàn)、或孝老愛親、、、、他們是我們道德路上的前行者，是我們這個時代精神的象征，也是我們這個時代的驕傲。
一個多小時的觀影過程，不僅是孩子受到了道德教育，我內(nèi)心也收到極大的震撼。這些榜樣也極大的激勵這我，在以后的生活、工作中，從小事做起、從自身做起、從自我做起。把榜樣力量化成精神動力。付諸工作實踐，做出自身努力。為構(gòu)筑中國精神、中國價值、中國力量凝聚更多的正能量。
全國道德模范事跡2
南陵縣何灣鎮(zhèn)丫山村退伍軍人何志城，從半百之年就開始傳揚紅色經(jīng)典，耋耄之年仍在宣講先烈事跡，被人們親切地稱為“紅色經(jīng)典”宣傳員。
1974年，何志城參觀江西省革命烈士紀(jì)念堂，先烈浴血奮戰(zhàn)的事跡讓歷經(jīng)戰(zhàn)火的何志城深有感觸。一連三天，他抄寫了83頁先烈事跡。從此，他一身軍裝，一根扁擔(dān)挑著書包和背包，開始了自己長達(dá)30多年的'宣講生涯。
何志城為自己宣講事業(yè)制定了一個“681”工程——在自己有生之年宣講革命先烈事跡6000場，走遍全國省區(qū)中的800個縣市，直接聽眾要達(dá)到100萬人次。何志城制定“一練兵、二進(jìn)京、三省會、四縣城”的宣講路徑�！�681”目標(biāo)實現(xiàn)后，何志城隨即把義務(wù)宣講的目標(biāo)提升到“885”計劃——在宣講800個市縣的基礎(chǔ)上,宣講場次提高到8000場,聽眾人數(shù)增加到500萬人。目前，他自費走遍了全國30個省(市、區(qū))、860個縣，宣講9012場，聽眾462萬人次。為了讓宣講更加充實生動，他先后去過29處烈士紀(jì)念館，親自到烈士家鄉(xiāng)、革命老區(qū)搜集資料。如今，何老每天精神矍鑠地奔走在宣講路上。
全國道德模范事跡3
20xx年10月9日19：30，xxx大學(xué)科技學(xué)院團(tuán)委組織的全國道德模范楊懷保先生專題報告會在活動中心隆重舉行，此次會議，讓我們青年大學(xué)生學(xué)到了知識。
出身貧寒的他，從小就扛起了家庭的重?fù)?dān)，在大學(xué)期間，為了照顧喪失勞動能力的'父母和年幼的弟弟，他把家人從陜西接到湘潭。從此，努力讀書掙錢養(yǎng)家照顧家人，就成為了楊懷保生活的全部。"生活給了我太多的磨難，但我不能就此沉寂下去，我選擇反抗。我要做命運的強者，盡管下一刻我不知道會怎么樣，但是我要走下去”。面對家里接二連三的不幸與困難，他并沒有向困難低頭而是立下戰(zhàn)勝苦難的決心�！澳栏≡平K蔽日，嚴(yán)冬過后綻春蕾�！睏顟驯Ｕf這是他的座右銘，也是他的人生信條。從困難中走來的楊懷保，開始散發(fā)自己的光輝，激勵著他人。
在他的影響下，身邊數(shù)千名大學(xué)生通過勤工儉學(xué)，突圍貧困。研究生階段他創(chuàng)辦了“孝基金”，幫助了許多寒門學(xué)子、貧困老人、災(zāi)區(qū)人民等困難群體，取得了良好的社會影響，他把全部的精力都奉獻(xiàn)了給了社會公益事業(yè)。
我們身為青年大學(xué)生。更應(yīng)該向楊杯保先生學(xué)習(xí)、培養(yǎng)自己的道德品質(zhì)，為社會謀福利，做一個利已利民的人。我仍要學(xué)會感恩，學(xué)會堅強，使自己成為一個更優(yōu)秀的人。
全國道德模范事跡4
劉旭，男，漢族，1976年9月生，貴州省貴陽市修文縣大石布依族鄉(xiāng)九年制義務(wù)教育學(xué)校教師。
鄰居家突發(fā)火災(zāi)，劉旭冒著生命危險奮不顧身沖進(jìn)火場，與熱心群眾協(xié)力救出老人和孩子。他不僅是學(xué)生眼里的好老師，妻子眼里的好丈夫，父母眼中的好兒子，街坊眼里的.好心人，更是見義勇為的“英雄教師”。
20xx年夏天的一個下午，劉旭下班回家，看到鄰居王某家二樓有濃煙冒出，窗戶玻璃被高溫炙烤而炸裂崩飛�！捌鸹鹆�!”劉旭一邊朝著鄰居家飛奔，一邊向周圍鄰居大聲呼救。
樓道間彌漫著滾滾濃煙，王某的兩個孫子和80歲的老母親被困在二樓家中。劉旭是第一次親歷火災(zāi)，即便如此，不顧兇猛火勢和刺鼻濃煙，劉旭毅然俯身奔向二樓。金屬門把手已燙得無法觸碰，劉旭不得不破門而入，在火勢兇猛、濃煙彌漫的屋子里摸索尋找兩個孩子。
半分鐘之后，劉旭找到了5歲大的女孩，此時孩子已經(jīng)被嗆得說不出話。小女孩意識到被救之后，用手指向弟弟所在的位置。劉旭左手抱著小女孩，右手支撐著在地上匍匐前進(jìn)，好不容易才找到已經(jīng)昏迷的小男孩。
此時火勢越來越大，劉旭有一種要窒息的感覺。他暗暗告誡自己：不能倒下，這里還有兩個孩子!他一手摟著一個孩子，踉蹌著走向門外。在孩子們被人接住的瞬間，劉旭才松了一口氣，疲憊地倒在地上。參與救援的幾名群眾沖入火海將王某的老母親救出火場，因為救援及時，兩個孩子和老人都脫離了生命危險。
“我從未覺得自己是英雄，任何一個有良知的人，遇到這種情況都會挺身而出�！笔潞�，劉旭主動將獲得的1萬元獎金捐給了受災(zāi)家庭。
全國道德模范事跡5
杜紅衛(wèi)，男，1967年11月生，長安區(qū)永恒出租車公司駕駛員。
20xx年4月22日下午，杜紅衛(wèi)拉著市民張先生一家三口從航天城去新華街，抵達(dá)目的地后張先生一家匆匆下車離去，杜紅衛(wèi)也駕車?yán)^續(xù)向前行駛。很快便有一位乘客在路邊揮手打車，在乘客上車時，杜紅衛(wèi)下意識向后座看了一眼，發(fā)現(xiàn)后排座位上放著一個黑色手包。于是，杜紅衛(wèi)便詢問了新上車的乘客，判斷出黑色手包是上一位乘客遺失的，他便立刻將手包妥善保管好，在將乘客送到目的地后，第一時間將手包送到了自己所在的永恒出租車公司。
由于失主在下車時使用的是現(xiàn)金付費，沒有留下任何聯(lián)系方式。為查找失主信息，杜紅衛(wèi)打開了手包，發(fā)現(xiàn)除了1.7萬元現(xiàn)金、兩個身份證、8張銀行卡及多張收據(jù)外，還幸運地找到一張與身份證信息相符的名片。通過撥通名片上的電話，杜紅衛(wèi)與出租車公司工作人員順利找到了黑色手包的主人——張先生。失主接過失物激動地說：“感謝杜師傅!祝杜師傅開車一路平安，好人有好報!”
“我開車很多年，撿到過別人不少東西，但我都全部找到失主歸還了。不是自己的`我一定不會要，通過自己努力得到的東西拿著才安心�！倍偶t衛(wèi)坦然道。一個再普通不過的出租車司機(jī)，收入也不多，但面對金錢不為所動，急人所急，第一歸還失主。杜紅衛(wèi)拾金不昧的事跡經(jīng)媒體報道后,長安區(qū)委文明辦、區(qū)交通運輸局和永恒出租車公司都分別給予了表揚,并號召廣大出租車駕駛員向杜紅衛(wèi)學(xué)習(xí)，努力提升服務(wù)質(zhì)量，以文明的形象為廣大市民服務(wù)，以實際行動為城市文明增光添彩。
全國道德模范事跡6
道德是一種美德，是個人品質(zhì)的一種根本體現(xiàn)，一個且具有崇高品質(zhì)的人，也同樣具有良好的道德素質(zhì)。
道德和法律有相同之處，即都可以約束人。但道德對人的約束更多的取決于個人的品質(zhì)。而法律對人的約束則是外在施加的，是一種強制性手段。因此，法律是制止違法犯罪的有效手段，但同時也是一種治標(biāo)的手段。而道德雖然不是制止不良風(fēng)氣的有效手段，但卻是治本的手段。所以，整個社會良好風(fēng)氣的形成，最終需要每個人道德素質(zhì)的提高。但這是一個漫長的過程。當(dāng)今社會，權(quán)、錢、色等欲望讓人們不惜做出重大的犧牲而做出違法的事。因此在全社會提高公民的道德素質(zhì)不是一件容易的事。同時，道德觀念深入人心，本身就是一個漫長和過程。但我們可以采取一些措施來加快這個過程。
本學(xué)期，學(xué)校安排我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了道德模范的.先進(jìn)事跡，使我有機(jī)會看到了很多品質(zhì)高尚的人。在學(xué)習(xí)的過程中，我用模范們的事跡對照自身的行為，我發(fā)現(xiàn)了我自己很多以前沒有發(fā)現(xiàn)的缺點，這讓我大吃一驚，因為平時我的自我感覺是蠻好的，因為我是老師，我的工作就是為人師表。這一發(fā)現(xiàn)讓我深深感到“日三省吾身”是多么重要，更讓我明白“三人行必有我?guī)煛钡墓庞?xùn)是多么的有道理！
這次，我們學(xué)習(xí)的道德模范分為五大類別：助人為樂，誠實守信，敬業(yè)奉獻(xiàn)，孝老愛親，見義勇為。通過學(xué)習(xí)我知道，這并不表示各個道德模范只在其所在的一個方面具有良好的素質(zhì)，而是這個方面的事跡最為突出。所謂道德模范應(yīng)該是一個全面的模范，而不應(yīng)該只是某一個方面的模范，否則就不能稱其為道德模范了。我們學(xué)習(xí)道德模范時，要全面的去學(xué)習(xí)，而不能只學(xué)習(xí)其某一個方面。
我們一方面用道德模范的事跡去感學(xué)生，另一方面要發(fā)動人民學(xué)生向道德模范學(xué)習(xí)，我相信滴水可以穿石，道德的學(xué)習(xí)最終必將內(nèi)化為行為，這樣，我們社會的道德滑坡現(xiàn)象就會得到改善！
全國道德模范事跡7
十幾年來，憑借著踏實肯干、不斷進(jìn)取的堅定信念，來自阜陽的馬虎從首都建筑業(yè)一名普通的農(nóng)民工成長為一名優(yōu)秀的施工隊長。
在馬虎施工隊，有一條鐵的紀(jì)律，那就是誰觸動了工程質(zhì)量這條“高壓線”，誰就將被立即清除出隊。在他的引領(lǐng)下，施工隊以“講信譽、打硬仗、科技含量高”著稱京城建筑施工業(yè)，先后參加了國家大劇院、奧運工程“鳥巢”、北京市政府應(yīng)急指揮中心等諸多大型國家重點工程建設(shè)。四川汶川地震后，他帶領(lǐng)施工隊克服施工、生活上的種種困難，連續(xù)奮戰(zhàn)70多個晝夜，保質(zhì)保量地提前完成了980套安置房的`施工任務(wù)。利比亞出現(xiàn)局勢動蕩以后，他積極協(xié)助有關(guān)部門迅速安全地將工人撤回國內(nèi)，并妥善安排工人與家人團(tuán)聚，在總包資金未到位的情況下，自己墊資先給工人結(jié)清了工資并發(fā)放了安撫費，讓工人們感到了祖國的溫暖。
馬虎十幾年堅守誠信被傳為佳話，國家廣電總局、阜陽市委、市政府以他為主要原型拍攝了紀(jì)念改革開放30周年獻(xiàn)禮影片——《農(nóng)民工》，生動展現(xiàn)了農(nóng)民工創(chuàng)業(yè)的艱辛和對社會的貢獻(xiàn)。
全國道德模范事跡8
晚上，一壺清茶，一盞白燈，打開學(xué)校網(wǎng)站，細(xì)細(xì)品讀歷城區(qū)道德模范學(xué)習(xí)材料，五位老師的感人事跡如一股春風(fēng)，凈化著我的心靈。他們都是我們熟悉的普通的教育工作者，但他們卻在普通崗位上幾年如一日，甚至十幾年如一日，勤奮工作，做出了不平凡的業(yè)績。這怎么不令我們汗顏？不令我們慚愧？不令我們感動？不令我們敬佩？
想到十幾年如一日的孟凡祥校長舍小家顧大家執(zhí)著堅守在自己的工作崗位上，我就感受到蘊含在他身上的那種愛崗敬業(yè)的高尚品質(zhì)。高中工作時間長，早上上班早，晚上回家晚，孝敬不了老人，也照顧不好妻兒。作為一個兒子，作為一個丈夫，作為一個父親，我能體會出孟校長的那份內(nèi)疚；但作為一個教師，作為一名學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，孟校長以出色的成績得到廣大領(lǐng)導(dǎo)、老師和同學(xué)們的認(rèn)可、贊揚。他用兢兢業(yè)業(yè)的工作，用嚴(yán)以律己，甘為人梯的奉獻(xiàn)精神，努力實現(xiàn)著人生的價值與理想。從孟校長身上，我感受到一個人要想在平凡的崗位上做出成績，就要付出，就要有所犧牲。尤其是在家庭和事業(yè)不能兩全的時候，我們要舍小家顧大家，我們要以事業(yè)為重。這種選擇，這種取舍不是三分鐘的熱度，而是建立在對事業(yè)熾熱的愛基礎(chǔ)之上的；這種成績的取得是用堅持不懈的努力換來的。這其中不知道孟校長犧牲了多少自己的休息時間，不知道度過了多少不眠之夜。
二中的李正華老師和二職專的楊軍愛老師都以自己對學(xué)生的無限的熱愛感動了我。尤其是李老師在班級管理中的提倡的四個“極致”給我留下了深刻的印象。李老師之所以取得如此輝煌的工作業(yè)績與這四個“極致”是分不開的�！鞍褜嵏�、負(fù)責(zé)任的精神發(fā)揮到極致。把嚴(yán)格、嚴(yán)肅、嚴(yán)正、嚴(yán)厲、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)發(fā)揮到極致把細(xì)致深入，持之以恒的作風(fēng)發(fā)揮到極致”這三個極致我認(rèn)為不但使用于班主任班級管理，它適用于我們?nèi)魏喂ぷ�。我想，無論我們在任何工作崗位上，只要“把實干、負(fù)責(zé)任的精神發(fā)揮到極致”，我們的任何一項工作就會扎實有效，只要“把嚴(yán)格、嚴(yán)肅、嚴(yán)正、嚴(yán)厲、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?作風(fēng)發(fā)揮到極致把細(xì)致深入”，我們的工作起來就會認(rèn)真而細(xì)致，不會出現(xiàn)紕漏和差錯；任何一項工作我們只要“持之以恒的作風(fēng)發(fā)揮到極致”，我們地工作就會出現(xiàn)非凡的效果。我們在日常工作中缺少的正是這三點，有時候責(zé)任心不到位，有時候工作不夠嚴(yán)謹(jǐn)，粗枝大葉；更多的時候是對一項正確的工作不能持之以恒地做下去，喪失了成就事業(yè)的機(jī)會。
另外，在班級管理中，李老師的“注重落實”也給我許多啟示。李老師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)時，強調(diào)學(xué)生基本功的扎實和教學(xué)的實效，力爭做到不遺漏一個知識點，不遺漏一個學(xué)生，從而培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)、扎實、認(rèn)真的作風(fēng)。注重教學(xué)的實效是我們當(dāng)前課堂教學(xué)特別強調(diào)的，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣是我們一直努力的目標(biāo)。為此我們制定了關(guān)于老師、學(xué)生的許多的制度、規(guī)范，但實際效果卻達(dá)不到我們的預(yù)期效果，我想原因大概就是“落實”不到位，當(dāng)然還有其他方面的原因。因此，從李老師身上，我們應(yīng)該學(xué)會在學(xué)校管理和學(xué)生管理中，無論是學(xué)習(xí)還是行為習(xí)慣的養(yǎng)成，都要注意抓“落實”，讓學(xué)校的要求落實在每一個老師每一個學(xué)生身上，讓老師的每一項要求落實到每一個學(xué)生身上。這樣層層落實，我們的工作的實效性就會顯著很多。
讀了五位道德模范的材料，發(fā)現(xiàn)要學(xué)習(xí)的方面很多很多，發(fā)現(xiàn)自己與他們的差距很大。我愿意在今后的工作崗位上以自己的實際行動向他們學(xué)習(xí)，努力在自己的崗位上也能做出出色的成績。
全國道德模范事跡9
十月份我有幸聽到楊懷保先生的專題報告會，作為首屆全國道德模范的楊懷保先生向我們講述了他一路以來的經(jīng)歷和感悟，鼓勵在座的各位能夠“敢于有夢，實干篤行；崇德向善，久久為功”。家庭的重?fù)?dān)并沒有讓他認(rèn)命服輸，反而令他在一次次的對抗中嘗到了快感，家境的貧苦不能阻止他前進(jìn)的腳步，生活的磨煉使他更能激發(fā)自己的才能，終于得到了自己想要的成就。楊懷保先生曾說：“家境不能決定什么，努力仍能改變現(xiàn)狀。”
回想自己的生活，雖然有些簡單枯燥，但卻不曾為學(xué)費和生活而苦惱，家境確實不能影響一個人的努力程度，而現(xiàn)在普遍的`情況是越是家境優(yōu)越的孩于越是努力，他們會花費普通人休息的時間來學(xué)習(xí)各種美育、體育等活動，具備一項杰出的技能。而普通人家的孩子卻陷入為何我不能是下一個馬云，學(xué)習(xí)沒有用的怪圈中，在新的學(xué)校，新的階段中自甘墜落，淪為平凡的一員。我個人認(rèn)為無論何時學(xué)到的知識和技能終會在未來的某一刻發(fā)揮作用，因此利用自己的時間和精力，沉下心來完成自己的小目標(biāo)超越昨天的自己。
知識學(xué)到了就是自己的，擁有一項技能不會是件壞事，不要因家境而自卑，否定一切努力后的結(jié)果，努力總比原地不動好，畢竟“現(xiàn)在青春是用來奮斗的”。
全國道德模范事跡10
桂賢娣老師的報告中沒有高深的教育理論，但她將自己的教學(xué)和班級管理理念卻深入淺出地展示了出來，讓我們在潤物細(xì)無聲中欣然接受。這不得不令人佩服。她的每一個故事里都蘊藏著愛的智慧，飽含著教育的情懷。正如陶行知先生所言:“師愛是有別于父母對子女本能之愛，也不同于朋友之間的友愛，這是一種錯綜復(fù)雜的精神現(xiàn)象，是由教師的智慧、美感、道德感凝聚而成的一種高尚的情操�！�
桂老師深知師愛不同于母愛、友愛，不是單純的熱愛，需要教師擁有愛的智慧。她像孩子一樣與孩子交往，像孩子一樣思考孩子的問題，像孩子一樣理解孩子的需求，像孩子一樣與孩子共度教育生活的美好!在桂老師看來，師愛是在學(xué)生有過失時的寬容;是學(xué)生生病時的關(guān)心;是在學(xué)生學(xué)習(xí)困難時的鼓勵。師愛是珍重、是尊重、是守護(hù)、是陪伴、是啟迪、是靜待花開。她的“因生給愛”的教育思想，在她的教育實踐中無處不體現(xiàn)。
桂老師的教育因為有“愛”，收獲著傲人的榮譽和人們的尊重，她有著我們常人一輩子都擁有不了的經(jīng)歷。正是這樣一個來自基層一線的教育家出現(xiàn)在了我的面前，我突然感到自我的渺小，也激動于能親身感受這樣一位全國教書育人楷模的人格魅力!
桂老師用她那閃耀著愛的智慧的教育方法，為學(xué)生們創(chuàng)造了無數(shù)的快樂。聽著她的報告，我無限地感動!她用自己的大愛情懷為學(xué)生撐起一片幸福成長的'藍(lán)天!她的高尚情懷感染著我，感染著每一個為孩子默默付出的老師，讓我們思考，并從中獲得新的啟迪!
教育的初心是什么?是放飛夢想，銳意進(jìn)取的決心;是堅持不懈，鍥而不舍的恒心;是滿懷期待，充滿希望的信心;是獻(xiàn)身教育無怨無悔真誠而滾燙的赤子之心!突然，我覺得很慶幸、很自豪!因為我從事著與桂老師一樣的職業(yè)——人民教師!我可以有機(jī)會像桂老師一樣把這大愛繼續(xù)傳遞!讓我的教育生涯過得豐滿而有意義!
還記得，我剛剛踏上三尺講臺，那時的我雖缺乏經(jīng)驗，但有的是年輕人的朝氣與闖勁，對我的學(xué)生們更是情有獨鐘。課堂上，我與學(xué)生一起探討知識和人生;課下，我與學(xué)生玩在一起，樂在一起;操場上、學(xué)校禮堂、英語角留下了我們一次次精彩的瞬間和回憶。
作為一名英語老師，我?guī)W(xué)生走進(jìn)多部英語電影：《帝企鵝日記》、《當(dāng)幸福來敲門》、《阿甘正傳》等等，學(xué)習(xí)影片人物身上“不拋棄、不放棄”的精神，時刻讓學(xué)生都要“做最好的自己”。一直以來，我都在用我的“正氣大氣”引領(lǐng)著我的每一位學(xué)生，用我的“愛心細(xì)心”呵護(hù)著每一位學(xué)生。
用文字記錄學(xué)生的日常生活，用圖片記錄學(xué)生的進(jìn)步成長。多年來，我與每屆學(xué)生的圖片影像資料都存在我的空間日志里，這樣不管過了多少年，無論我的學(xué)生們身在何處，他們都能看到他們的青蔥歲月，忘不了我們一起走過的日子。
進(jìn)入實中后，我幸福于這里良好的教書育人的環(huán)境;感動于這里無微不至的人文關(guān)懷;興奮于這里積極向上的教科研氛圍。在這樣一個美好“家庭”的熏陶和影響下，我和我的學(xué)生們相互學(xué)習(xí)，共同成長，一起享受這種“在路上”的感覺。
其實，對于享受教育幸福的青年教師來說，教育不是犧牲，而是享受;教育不是重復(fù)，而是創(chuàng)造;教育不是謀生的手段，而是生活的本身。我喜歡這份崇高而又平凡的職業(yè)!
人生有涯，而愛無涯，教無涯。今后，我會像桂老師一樣不忘初心，繼續(xù)前行!我會盡自己最大的力量去托起一個個的希望，用自己的青春去圓一個個的夢想!
全國道德模范事跡11
只要我們做事多想著別人一點，其實就是一種道德。
再小的事情，只要是發(fā)自內(nèi)心的真誠，就是一件好事。
公交車上，看到老人站著，你忍心嗎?馬路上，看到地上有垃圾，你會撿起來嗎?看到路旁的自行車倒了，你會去把它們扶起來嗎?……或許你們有這個心，可是很多人會怕，怕別人誤會垃圾是自己扔的，自行車是自己弄倒的，怕別人說自己是故意做給大家看的。其實我認(rèn)為不用顧慮大家對你做好事的看法，只要自己知道自己的目的就行了，只要知道道德在我們心中就行了。
電視上曾今說過這樣一個事情，想必大家也聽說過：一個老人被車撞了，躺在馬路上，肇事者跑了。好心的人過來扶他起來，帶他去醫(yī)院。帶他去派出所報案�？墒沁@個老人卻說是這位年輕人撞的�？吹竭@個事情，我心里是說不出的難過，痛心，只是感嘆還真有忘恩負(fù)義的人!很同情那個年輕人，一片好心，卻惹禍上身。不知道那個老人在想些什么。我只覺得那個老人身上迷失了道德。那個年輕人的道德卻成了禍根，多么荒唐啊!為什么社會上會出現(xiàn)這種事情?每個人都應(yīng)該反省吧，這個社會竟然如此缺乏道德!或許正因為社會上存在著這樣的事情，所以做好事的人越來越少了，大家就抱著不要多管閑事的心態(tài)面對著社會。不敢做好事。這已經(jīng)成為社會的風(fēng)氣了吧!那個老人，其實也可憐的，他連人基本的道德也沒有，活得豈不是很可憐嗎?
當(dāng)然社會上還是有充滿道德的事情的。汶川大地震震痛了世界。各界認(rèn)識紛紛捐款捐物，一時間，整個世界被溫暖包圍了，洋溢著著愛與希望。有一件事情感動了社會，一個乞丐，他捐出了自己的錢�；蛟S有人會不屑于他的錢。但是我認(rèn)為他很不容易，要知道一個乞丐自己要生存就很不容易了，每次要飯也就1角，5角，1元，最多5元，這些渺小的數(shù)字對于他卻不小，可他正因為心中的那份道德感，獻(xiàn)出了自己的一片心意�；蛟S他捐的并不多的，可他的錢卻的最滾燙的最飽含真情的錢。
道德源自于我們的內(nèi)心，有了道德感，你做出的事情自然就不會錯。做好事，不是為了得到誰誰的表揚，得到怎樣的榮譽。真正的道德，發(fā)自內(nèi)心，你對社會，對每個人的愛，就是一份珍貴的道德。
全國道德模范的先進(jìn)和高尚品質(zhì)生動詮釋了社會主義核心價值觀的豐富內(nèi)涵，集中體現(xiàn)了思想道德建設(shè)的豐碩成果，充分彰顯了奮斗新時代、奮進(jìn)新征程的'精神風(fēng)貌，下面就是小編給大家?guī)淼�，希望能幫助到大�?
誠信，如沙灘上的貝殼，縱然海浪再大也抹不去它五光十色的繽紛。善良的人將誠信視為珍寶，將它放在心靈的一塊凈土上，悉心培養(yǎng)，用自己的行動為它澆水施肥。邪惡的人，將誠信視為糞土，將它丟棄在腐爛的發(fā)霉的垃圾場中，這也注定了他們要為了自己的行動付出慘痛的代價。
如果沒有誠信，就沒有我們所謂的真誠;如果沒誠信，就沒有我們所謂的友情;如果沒有誠信，就沒有我們所謂的愛情。任何想要取得更好成績的手段就是誠信，然而在充滿誘惑的現(xiàn)實社會中，許多人已經(jīng)失去了自我原則，看起誠信，他們也許會為一時的風(fēng)光失去很多，甚至生命。
“自古皆有死，民無信無立”，為了人與人之間的尊重和信任，讓我們爭做誠信人，多做誠信事，讓社會都充滿誠信把!
道德——善良
善良，如十字路口的路標(biāo)，在你迷失方向時給你指明前進(jìn)的方向。善良是一個動作，善良是一句話語，善良更是一段經(jīng)歷�！秳駥W(xué)》中有這樣一句話，“積善成德，而神明自得”，說得就是多做善事，就會擁有高尚的品德。教師是善良的，因為他無私奉獻(xiàn);母親是善良的，因為她養(yǎng)育了你;社會是善良的，因為它使你分辨人心真善美。
如果沒有善良，就沒有我們所謂的愛心;如果沒有善良，就沒我們所謂真心;如果沒有善良，就沒有我們所謂孝心……善良是一種品質(zhì)，人人都會有，人人都會用，但不是對任何人任何事都會有幫助，奉獻(xiàn)就是善良。當(dāng)我們看見同學(xué)在生活上有困難時，我們應(yīng)使用善良;當(dāng)孤兒無家可歸時，我們應(yīng)使用善良;當(dāng)盲人過馬路時，我們應(yīng)使用善良……這些才是正確的善良。
善良是火，點燃生命的燈;善良是燈，照亮生命的路;善良是路，引你走向黎明。愿我們都能找到那片曙陽，走向黎明!
道德——寬容
寬容是一種美德。寬容不珍惜寬容的人，是濫情;寬容不值得寬容的人，是姑息;寬容不可饒恕的喪盡天良的人，則是放縱。所以，寬容本身是，也是生活的一門學(xué)問。
如果沒有寬容，就沒有我們所謂的溫暖;如果沒有寬容，就沒有我們所謂的海闊天空;如果沒有寬容，就沒有我們所謂的幸福。在我們的人生道路上，發(fā)生得不僅僅是簡單的事。生活，往往紛繁，又常常平淡。
正因為寬容如水，使紛繁經(jīng)過過濾變得純凈;正因為寬容似火，使平淡通過煅燒日趨鮮明;更因為有這詩般的寬容，才賦予人生以藝術(shù)，賦予生命以永恒!
讓我們攜手共創(chuàng)有道德素養(yǎng)的明天!
我們社會是一個大家庭，每個人都應(yīng)該為這個家付出一份力，盡一份心，每個人都要遵守公德。
去年的，我到松花江邊看賽龍舟，當(dāng)精彩的比賽結(jié)束后，人們高高興興地紛紛散去，可是我看到了一幕令人遺憾的場面：江提上白花花的空塑料袋、花花綠綠各種食品袋、還有吃剩下的食品殘渣、折斷的樹枝……看到這些遍地都是得垃圾，深深地刺痛了我的眼睛，這與美麗的松花江邊太不協(xié)調(diào)了!這時，我聽到“唰唰唰”的聲音，我看到了環(huán)衛(wèi)工人們揮動著工具，清掃著垃圾，我看了看環(huán)衛(wèi)工人，他們的臉上不免有些疲憊。聽環(huán)衛(wèi)工人說：“每次活動后，這些垃圾呀，都可以裝上幾車�！蔽也挥勺灾鞯啬闷鹨粋�空塑料袋把我身邊的垃圾撿了起來，環(huán)衛(wèi)阿姨說：“小朋友，不要撿了，太臟了�！蔽艺f：“沒關(guān)系�！杯h(huán)衛(wèi)阿姨說：“你真是好孩子�！拔倚南耄涵h(huán)衛(wèi)叔叔阿姨太辛苦了，每天很早就出門，為了我們環(huán)境更清潔不停的工作著。而有一些扔垃圾的人，你們就不能把垃圾帶走嗎?你們就不能把垃圾放入垃圾箱嗎?實際上很簡單，就是舉手之勞。就會讓環(huán)衛(wèi)叔叔阿姨少辛苦一些。可是，為什么還會發(fā)生今天這樣的事情呢?從”小“說起，可能是沒想到，隨手就扔了;從“大”說起，這是人的品質(zhì)，人的公德。
小行為，大道德。的確，從一個人的就能看出這個人的品質(zhì)。坦丁說過：“一個知識不全的人，可以用道德去彌補�！彼哉f“德”很重要。
我們每個人都要做一名有愛心、有道德的人。讓我們從現(xiàn)在開始，從自己開始，自覺地遵守社會公德。
全國道德模范事跡12
李明素，女，55歲，中共黨員，重慶市沙坪壩區(qū)回龍壩鎮(zhèn)中心小學(xué)退休教師。
20xx年7月17日
清晨，回龍壩鎮(zhèn)梁灘河洪峰洶涌，一幢幢民房成片垮塌，情況萬分危急。
站在自家樓頂?shù)睦蠲魉匕l(fā)現(xiàn)50米開外的一個屋頂站滿了群眾，正在大聲呼救。由于地處洪流中心，房屋受到強大沖擊，隨時都有垮塌的危險，而一旦坍塌，群眾生還的可能十分渺茫。李明素毅然決定帶領(lǐng)一家三口，立即展開營救。李老師用手勢引導(dǎo)受困群眾利用兩樓之間的四幢房屋屋頂，逐步爬向相對安全的.自家屋頂。當(dāng)30多名群眾爬到隔壁王孝倫家樓頂時，由于兩家間隔太大，群眾被困在了王家樓頂上。李明素來不及多想，割掉家中所有繩索拼接在一起，將樓梯搭在兩屋之間，她和丈夫牢牢地扶住梯子，人們順著梯子一個個向李明素家轉(zhuǎn)移。時間一分一秒過去。在李明素的指揮下，老人、小孩、婦女、男人，依次爬了過來。上至65歲的老人，下至2歲小孩，一共32名群眾，全部安全轉(zhuǎn)移到李明素家屋頂。就在最后一個人離開不到１０分鐘，王孝倫家的房子轟然倒塌，頃刻消失在滾滾洪水之中。由于長時間受驚嚇，群眾情緒很不穩(wěn)定。李明素又安撫大家說，要相信黨，相信政府，一定會來救我們的。不久，救援隊來了，用繩索搭起一條滑道，驚慌失措的群眾都想搶先通過。李明素再一次挺身而出，安排婦女兒童先走，然后老人，最后是年輕小伙子。群眾一個一個脫險，李明素卻把自己的兒子留在了最后。
李明素說，“在這次洪災(zāi)中，雖然我的損失很大，但受災(zāi)的群眾還很多，需要黨和政府解決的問題還很多。作為一名共產(chǎn)黨員，我有決心和信心與黨和政府一起共渡難關(guān)，困難只是暫時的�！睒闼氐脑捳Z，表達(dá)出一名共產(chǎn)黨員崇高的精神境界。
20xx年，李明素先后被重慶市婦聯(lián)、全國婦聯(lián)評為重慶三八紅旗手、全國三八紅旗手。
全國道德模范事跡13
在看這個頒獎儀式時，首先映入我眼簾的是一個清瘦、帶著氧氣罩的老人，他當(dāng)時正在指導(dǎo)其他人員在電腦前工作，老伴讓他休息，他說要坐著休息，因為他“一不怕死，二不怕苦，最要緊的就是時間”，所以今年5月，在得知自己身患膽管癌，來日無多之后，這位科學(xué)家拒絕了可能導(dǎo)致他再也無法坐到辦公桌前的延長生命的手術(shù)方案，以頑強的意志，奏出了一曲令人震撼的生命絕唱。
在生命的最后3天，他忍著巨大的病痛，以驚人的毅力發(fā)起最后的沖鋒，直至去世前5小時仍堅守在辦公桌前，整理交待自己手中事關(guān)國防科研重大項目的資料。即使在無意識昏迷中，他念念不忘的仍是那些至關(guān)重要的文件……把生命的全部光與熱獻(xiàn)給祖國，直至最后一刻——這就是中國工程院院士、總裝某基地研究員林俊德，一位軍人，一位科學(xué)家對祖國最赤誠的奉獻(xiàn)。
是一種什么樣的力量，支撐起他坐在辦公桌前的病軀?是一種什么樣的精神，讓這位75歲的老人在辭別人世前仍如此步履匆忙?只因為職責(zé)所在。
他淡泊名利、清白守正。一生隱姓埋名鑄核盾，成就鮮為人知。但最打動人的是他的道德文章——忠誠、敬業(yè)、正直、律己。他一輩子牢記黨和人民的重托，鞠躬盡瘁、死而后已。他始終保持質(zhì)樸的本色、求真求實、不圖名利、為人師表、甘為人梯，展現(xiàn)出科學(xué)大家的風(fēng)范，樹立了一座光照千秋的精神豐碑。
由此我想到了自己，作為一名教師，一定要向林俊德院士那樣干一行，愛一行，要“心系教育，具有為教育獻(xiàn)身的精神”，力求做到“衣帶漸寬終不悔，蠟炬成灰淚始干”，把國家和人民的`利益放在首位，熱愛和忠誠于人民的教育事業(yè)，把自己的全部才華、知識，青春和生命奉獻(xiàn)給這一事業(yè)。教育事業(yè)的基本任務(wù)是育人，教育事業(yè)中最基本的人際關(guān)系是師生關(guān)系，因此，一個教師對人民教育事業(yè)的熱愛、忠誠和獻(xiàn)身精神，只有通過熱愛學(xué)生，教書育人的具體行動才能體現(xiàn)出來，要想做到這些，敬業(yè)是最基本的條件，不敬業(yè)又如何談得上去做呢?
作為一名教師，除了忠于事業(yè)，關(guān)心熱愛學(xué)生之外，還必須自覺地高標(biāo)準(zhǔn)地去塑造自己。學(xué)校無小事，處處是教育，學(xué)高為師，身正為范，欲正人先正己。同時作為一名教師，就努力使自己得到全面的發(fā)展，努力形成一種健康、完好的、和諧的人格：德才兼?zhèn)�，言行一致，不拘小�?jié)，舉止穩(wěn)重等等，用自己的人格魅力去感染影響學(xué)生。
再想林院士，他用什么樣的漚心瀝血去履行自己的職責(zé)，我們該怎樣表達(dá)他的敬業(yè)呢?記得在評價詞中有這樣一句話：自敬方能自尊，敬業(yè)方能有成。我們作為新時代的教育人員，一定要牢記自己的職責(zé)，向林院士學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他的敬業(yè)精神，學(xué)習(xí)他用自己的生命書寫職責(zé)的精神。
今年93歲的黃旭華是中船重工719研究所名譽所長、中國第一代核潛艇總設(shè)計師，被譽為”中國核潛艇之父”。為了祖國的核潛艇事業(yè)，由于嚴(yán)格的保密制度，黃旭華曾有長達(dá)30年的時光一直在隱姓埋名，沒有回過一次老家，他兄弟姐妹們責(zé)備他不孝，最終母親還是從一篇報告文學(xué)上間接了解到這個”不孝子”實際上是中國核潛艇事業(yè)的幕后英雄。在黃旭華與同事的努力下，1970年12月，中國海軍第一艘核潛艇”長征1號”下水，我國也成為了世界上第5個擁有核潛艇的國家。在《感動中國》給黃旭華的頒獎詞是這樣寫的——時代到處是驚濤駭浪，你埋下頭，甘心做沉默的砥柱;一窮二白的年代，你挺起胸，成為國家最大的財富。你的人生，正如深海中的潛艇，無聲，但有無窮的力量。
今年82歲的黃大發(fā)，是貴州省遵義市草王壩村的老支書。他用了36年的時間只為干成一件事：修水渠。黃大發(fā)出生在大山深處的草王壩村，這里常年吃水困難。23歲時，黃大發(fā)被推選為村大隊長。從他當(dāng)大隊長開始，就決心為村民干三件事：引水、修路、通電。但是，缺錢、缺人、缺技術(shù)，加上自然條件艱苦，黃大發(fā)帶領(lǐng)村民修水渠的過程一次次遭遇曲折。直到1995年，這條主渠長7200米，繞三重大山、過三道絕壁、穿三道險崖的”天渠”才終于通水。人們說黃大發(fā)的故事是”現(xiàn)實版的愚公移山”。
黃旭華和黃大發(fā)兩位老人，一位是中國最頂尖的科學(xué)家，一位是基層的老黨員，他們的共同點是都在自己的崗位上默默無聞、辛勤奉獻(xiàn)，將自己的一生獻(xiàn)給了祖國和人民。兩位老人幾十年如日，把祖國和人民作為最溫暖的初心，最崇高的信仰，用一生的行動踐行了對黨忠誠、心系群眾、忘我工作、無私奉獻(xiàn)的優(yōu)秀品質(zhì)。他們雖沒有什么豪言壯語，但他們卻用默默的奉獻(xiàn)，深刻詮釋了有能力、敢擔(dān)當(dāng)?shù)暮酶刹�、好黨員的應(yīng)有本色，他們是新時期的豐碑。他們敢想敢干，始終不向困難低頭，不向命運屈服。他們嚴(yán)守黨的紀(jì)律，傳承黨的優(yōu)良作風(fēng)，生活簡樸，為人低調(diào)，作風(fēng)樸實，充分體現(xiàn)了黨員干部嚴(yán)格自律、克己奉公的優(yōu)良品行。
學(xué)習(xí)他們的感人事跡，學(xué)習(xí)他們矢志不移、對黨忠誠、信念堅定的政治品質(zhì);學(xué)習(xí)他們不等不靠、自力更生、戰(zhàn)天斗地的愚公精神;學(xué)習(xí)他們牢記宗旨、心系群眾、無私奉獻(xiàn)的為民情懷;學(xué)習(xí)他們不忘初心、艱苦樸素、清正廉潔的黨員本色。
我們要以模范為鏡，不斷檢視自己，增強黨性修養(yǎng);要時刻跟黨走，做好自己的本職工作，只爭朝夕、苦干實干，為黨和人民的事業(yè)奮斗終身。只有這樣才能對得起國家和社會，對得起自己，真正實現(xiàn)自我的人生價值。
在這些道德模范中，我印象最深的是支月英老師。她堅持在山區(qū)從教36年，艱苦的教學(xué)條件和生活環(huán)境沒有讓她退縮。她不是沒有調(diào)動到山外條件好的學(xué)校的機(jī)會，但每次看到孩子們渴望知識的眼神她都堅定的留下來，離家遠(yuǎn)她只有住在學(xué)校，對家里她有太多的虧欠。正像她的兩個女兒所說：她是一位好老師，但她不是一位好媽媽。支老師到了退休的年齡，但她由于放不下學(xué)校，放不下孩子們，她決定繼續(xù)干到干不動為止。
她用自己孱弱身軀，為山村孩子遮風(fēng)擋雨。有些孩子交不起學(xué)費，支老師總是為學(xué)生墊付學(xué)費、買文具，有時甚至把自己買米買菜的錢都墊上了。窮山村的學(xué)校破爛不堪，她買了薄膜等，把教室修好，把冬日刺骨的寒風(fēng)拒之窗外，學(xué)生在教室里暖洋洋的。
最讓我感動的是，有一回，也是最后一回，母親從老家來學(xué)校看她，看到女兒步行二十多里到山下接自己，心疼不已，支老師對母親說：”這里山好，水好，村民樸實善良”。母親還是心疼地說：”你就凈說好!”她只是望著母親笑。其實她心里裝滿了對親人深深的愧疚，她何嘗不想盡享天倫之樂，但她把深深的愛藏在心里，客觀現(xiàn)實沒讓她有這個機(jī)會。
善良而堅強的支老師為我們樹立了高大的道德模范榜樣，她是我們教師的驕傲!讓我在寒冷冬日里更有暖意。如春風(fēng)化雨，潤物細(xì)無聲;如盞盞明燈，點亮千家萬戶。這些榜樣人物也激勵著我們，要從小事做起，從自身做起，從點滴做起，把榜樣力量化作精神動力，付諸工作實踐，作出自身努力，為構(gòu)筑中國精神、中國價值、中國力量凝聚更多的正能量
全國道德模范事跡14
孔凡成，男，漢族，1954年5月生，中共黨員，中國鐵建十八局集團(tuán)隧道公司四川錦屏二級水電站項目經(jīng)理。
作為一位資深隧道工程施工專家，孔凡成40年如一日奮戰(zhàn)在施工生產(chǎn)第一線，先后參與16項國家重點工程建設(shè)。他帶領(lǐng)的團(tuán)隊攻克高埋深、高地應(yīng)力、高壓涌水和高水頭等世界級隧道施工難題，為我國超長隧洞建設(shè)和國家水電建設(shè)作出重大貢獻(xiàn)。
20xx年6月，孔凡成臨危受命，接手遭遇大塌方的四川錦屏電站交通公路牦牛山隧道工程。從簽下“軍令狀”那一刻起，他就冒著塌方、巖爆和大涌水等各種危險，整天泡在隧道里，摸索治理大塌方的最佳方案，一天三頓飯也在隧道里吃，實在太累了就在車上睡會兒。在他的`帶動下，項目部奇跡般地創(chuàng)造了月開挖288米的記錄，提前17天完成合同。
在業(yè)主心目中，孔凡成是不可替代的“金牌項目經(jīng)理”和專家型人才。錦屏二級水電站引水隧洞是水電站的核心控制工程，具有“埋深大，地應(yīng)力高，巖爆強，涌水多”等特點。施工現(xiàn)場一邊是懸崖峭壁，一邊是滔滔江水，在這樣的環(huán)境下采用TBM挖掘機(jī)作業(yè)被美國專家認(rèn)為是不可能的，但孔凡成和他的攻關(guān)小組經(jīng)反復(fù)論證，硬是在大山里開鑿出一個組裝洞，經(jīng)過149天的安裝調(diào)試，TBM挖掘機(jī)成功掘進(jìn)。美國監(jiān)理豎起大拇指說：“中國人，真了不起!”8年來，孔凡成率領(lǐng)團(tuán)隊，在錦屏水電站中標(biāo)工程14項，中標(biāo)額從最初的1700多萬元增加到30多億元。他屢創(chuàng)紀(jì)錄，為企業(yè)和個人樹起了金字招牌。同事說：“有他在，多難的隧道都能成�！睒I(yè)主單位領(lǐng)導(dǎo)說：“這里沒有他，我們不放心�！�
20xx年1月20日，孔凡成老伴被查出患上了癌癥。他強忍淚水對老伴說，他現(xiàn)在還不能趕回來，因為工地上千頭萬緒，他不能摞下攤子不管。20xx年，他母親病重的時候，他正組織大會戰(zhàn)，等他忙完工作趕回家時，母親已經(jīng)離開人世，他連最后一面都沒見上。他兄弟姐妹8人，多年在外四處打工，沒有一人從他那得到過任何好處。
孔凡成榮獲天津市“五一”勞動獎?wù)�、全國“五一”勞動獎�(wù)碌葮s譽稱號，被評為“天津市廉政勤政優(yōu)秀黨員干部”。
全國道德模范事跡15
“用奮斗賦予生命意義”。楊懷保先生問了大家一個問題，也許是大家都曾有的疑問�！蔽沂钦l？為什么來到這個世界？來這個世界的意義是什么？”，也許，人生在世不容易，既然不容易，更要有意義。楊懷保先生從10歲起便扛起了家庭重任，認(rèn)識到知識改變命運，便踏上求學(xué)路，來到了湘潭大學(xué)�？醇o(jì)錄片時，“背著全家讀大學(xué)"令我震憾，頑強的毅力，自強不息，用奮斗對這一個個苦難進(jìn)行回?fù)簦@是生命的意義，也是我們新時代青年學(xué)習(xí)的模范。
我看到過一句話，“我們來到這世界的意義是為了盡早遇見最美的自己，盡早遇見最美的世界，大概就是對我們活著最好的交代”。楊懷保先生畢業(yè)后并沒有真的陷入了廣闊的'“錢景"之路，而是走上了公益道路。成功的人是一刻都在不停忙碌、奮斗著的，他一直堅定著要奮斗賦予人生更大的意義。
00后是崛起的一代，我們看見了封建與先進(jìn)思想鮮明的對比。樹立新思想，爭做新青年�！皥远ɡ硐�、踏實行動、不懈奮斗，作為一名當(dāng)代青年，我要用奮斗來書寫青春，不斷給自己新的挑戰(zhàn)和突破�！睏顟驯Ｏ壬f。
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