班主任先進事跡[范例15篇]

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會用到過事跡吧，事跡具有觸發(fā)力大、感染力強的特點。那么事跡怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編整理的班主任先進事跡，歡迎閱讀與收藏。

班主任先進事跡1

　　堅守初心，守望童心

　　十四載風(fēng)云變遷，但我們的高老師始終堅守在幼教崗位，用滿腔的熱情投身于幼教事業(yè)；用溫暖的話語走進孩子的心靈；用自己的專業(yè)帶著孩子一起揚帆起航。

　　她是孩子們眼中無所不能的老師，也是孩子們最好的玩伴。她時常說：“班里的每一個孩子就像她自己的孩子，只要看到他們的點滴進步，比什么都開心�！�

　　對于膽怯的孩子，高老師總是以鼓勵的話語加以引導(dǎo)，讓他們勇敢地踏出第一步；對于活潑的孩子，她總是以賞識的眼光去看待他們游戲中的表現(xiàn)，加以肯定并提出建議；對于難以融入集體的孩子，她會給予更多的關(guān)心，幫助他們漸漸走出自己的安全區(qū)，享受快樂的幼兒園生活。她總說：“每個孩子都是花園中最艷麗的花朵，只要我們的心中有愛，向陽的花兒都能自然綻放。”

　　教學(xué)中，她摒棄傳統(tǒng)，注重實踐探究。為了更好地捕捉孩子們生活、游戲中的學(xué)習(xí)過程，她隨時記錄，積極撰寫論文、案例。針對班級的進餐現(xiàn)狀，她帶領(lǐng)孩子們開啟圓桌會議，漸漸開展了“今天有約”的班級特色活動，在營造溫馨、愉悅的進餐環(huán)境中提升孩子們的進餐愉悅度，養(yǎng)成良好的進餐習(xí)慣。教育教學(xué)中，高老師也特別注重本土資源的'開發(fā)與利用，在一次次的美食制作、文化探秘中，讓本土文化在孩子們心中生根發(fā)芽。

　　作為一名年段長，她不僅是老師們的知心朋友，也是帶領(lǐng)大家一起成長的領(lǐng)路人。只要誰有困難，她總會伸出援手給予幫助，也會將自己的經(jīng)驗傳遞給每一位老師，帶領(lǐng)大家共同進步。

　　十幾載的班主任生涯，高老師始終以“丹心化作春雨灑，換來桃李滿園香”為教育誓言，用無限的愛心，執(zhí)著地為孩子們撐起一片更廣闊的藍天。

班主任先進事跡2

　　該同志自20xx年參加工作以來，能時刻牢記"愛崗敬業(yè)、為人師表"職業(yè)道德之宗旨，任勞任怨、不留余力地開展德育建設(shè)和班級管理工作，取得了優(yōu)異的成績。得到師生和家長的肯定和贊揚。在進行班主任工作的同時，他還能夠努力探索素質(zhì)教育的新途徑，實施創(chuàng)新教育，積極實踐新課程標準，成為我校的骨干教師，是一位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀班主任。他的成績突出表現(xiàn)在以下幾個方面：

　　(一)能因材施教，注重學(xué)生個性發(fā)展，培養(yǎng)時代需求的學(xué)生�！坝H其師，信其道”，作為老師，他把自己擺在與學(xué)生平等的地位上，相互尊重，互相理解，關(guān)心每一個學(xué)生的思想、生活，了解其性格特點、興趣愛好，以“愛”動其心，以交心談心的形式與學(xué)生對話，在他所帶班級中，能針對本班學(xué)生的實際情況，組織協(xié)調(diào)其他學(xué)科任課教師，重點抓好學(xué)生基礎(chǔ)知識基本技能的落實情況，注意學(xué)生思想情緒狀態(tài)的了解和安撫，各個階段突出重點，靈活調(diào)整，讓集體中的`每名成員都有自己努力的方向，所帶班級學(xué)生成績在同類班級名列前茅。

　　(二)在班級日常工作中以身作則，注重對學(xué)生進行思想教育。幫助學(xué)生樹立正確的世界觀和人生觀。經(jīng)常利用班會、學(xué)習(xí)園地、征文比賽等形式，開展有益青少年身心健康的主題活動，通過這些活動，培養(yǎng)學(xué)生"明榮知恥"、發(fā)揚中華美德、樹立新時期的道德價值觀。在班級中，他是班主任也是學(xué)生的大哥哥，班級的學(xué)生都來自農(nóng)村，有很多是貧困戶，他從不計較個人得失，幫組班級的貧困學(xué)生，讓他們能得以繼續(xù)讀書，獲得學(xué)生的敬重。

　　(三)在班主任工作中充分發(fā)揮學(xué)生的自我管理才能。在班主任日常工作中，他注重民主管理，傾聽全體成員對班級發(fā)展建設(shè)的意見和建議。充分發(fā)揮學(xué)生的積極自主性，由學(xué)生商討制定了完善的班級制度，相互監(jiān)督，形成良好的自主管理氛圍。所帶班級同學(xué)間的關(guān)系十分融洽，集體榮譽感強，每個學(xué)生都能為班級爭得榮譽而自豪。他在班級的常規(guī)管理中，力圖把每個學(xué)生的積極性和責(zé)任感都調(diào)動起來，共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機制。為了讓每一個學(xué)生都有表現(xiàn)自己、鍛煉自己的機會，建立競爭激勵機制，比思想、比體育、比競賽等，通過競爭，形成一種你追我趕的氛圍，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。實行民主管理，培養(yǎng)出像陳冰、江水燕、盧春燕、黃林鋒等一批優(yōu)秀班干部，而且很多優(yōu)秀學(xué)生已經(jīng)大學(xué)畢業(yè)，成為社會主義建設(shè)的人才。

　　(四)不厭其煩地做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。他始終貫徹分層次教育的方針，堅持"抓兩頭，促中間"。針對后進生多且突出的現(xiàn)狀，堅持特色班級管理，實行《學(xué)生思想動態(tài)情況每天公布》制度，做到每天登記，每周公布，每月小結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正教育。對一些思想上不夠成熟、自律性較差、孤僻自卑或自大狂妄等缺點的同學(xué)，進行了細致的了解工作，從各方面關(guān)心他們。無論在課堂上，還是在課外，他都一直奉行一個準則，就是在鼓勵優(yōu)秀生的同時更多地偏愛后進生，給他們以各種捕捉成功與歡樂的機會。因此，在轉(zhuǎn)化差生、扭轉(zhuǎn)班級學(xué)風(fēng)上我做出了突出的成績，德育工作受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定。

　　(五)學(xué)校工作方面。認真履行領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)。主要負責(zé)教師繼續(xù)教育、學(xué)籍管理、教師培訓(xùn)、信息化設(shè)備維護等工作。他認真負責(zé)做好自己分管的工作，沒有出現(xiàn)失誤。獲得學(xué)生和教師的一致好評。針對自己分管的工作，認真組織教師參加各項培訓(xùn)，并且在校長領(lǐng)導(dǎo)下和教務(wù)處其他領(lǐng)導(dǎo)積極推進教改，積極組織全校老師參加教師培訓(xùn)，使本校教職工的教學(xué)理論水平不斷提高。

　　此外，他堅持學(xué)習(xí)新的理論知識，不斷更新知識，積極參加各種比賽。個人多次被評為市級、縣級和校級優(yōu)秀班主任、縣級先進教育工作者、縣級優(yōu)秀教師等，是我校的優(yōu)秀教師。

班主任先進事跡3

　　列夫·托兒斯泰說過這樣一句話："如果教師只愛事業(yè)，那他會成為一名好教師，如果教師只愛學(xué)生，那他也會是一名好教師，如果教師既愛事業(yè)又愛學(xué)生，那他才是一個完美的教師。"現(xiàn)任我校101班的班主任李愛紅老師說：我要時刻要求自己，在愛事業(yè)的基礎(chǔ)上，更要發(fā)自內(nèi)心地愛孩子，用愛用心教育的好學(xué)生。她是這樣說的也是這樣做的。

　　一、刻苦鉆研，積極進取

　　李愛紅老師是我校一名數(shù)學(xué)教師，教齡十二年。在教學(xué)上肯鉆研，知進取，有自己的教學(xué)特點，教學(xué)能力，科研能力強。學(xué)生們信服她，家長們佩服她，同事們欣賞她，領(lǐng)導(dǎo)們放心她。20xx年她的年度教學(xué)論文獲北京市一等獎，同年她的教學(xué)課獲得北京市評優(yōu)課二等獎，20xx年她被評為燕山地區(qū)數(shù)學(xué)學(xué)科骨干教師，今年她的教學(xué)課以區(qū)級一等獎的成績送交市級待評。她在教學(xué)工作上從不馬虎，勤于進取，不懈努力。她說：做教師，盡自己的心思去思考每一節(jié)課怎樣教，盡自己的能力去教好每一節(jié)課，這是為了學(xué)生，所以這是應(yīng)該做的，也是必須做的。

　　二、無私師愛，奉獻學(xué)生

　　"表達師愛，不是寫在紙上、說在嘴上的。真懂，要用自己的言行來實踐;老師對學(xué)生要滿腔熱情滿腔愛，做到師愛蕩漾。"這是現(xiàn)代教育家于漪關(guān)于師愛的注解。李愛紅老師真正做到了把無私師愛奉獻學(xué)生。

　　1、關(guān)愛學(xué)生，教育學(xué)生學(xué)會關(guān)愛

　　她說："一點一滴的小事都可能使學(xué)生感動，根植于愛，是教師取得成功的法寶。"

　　案例一：有一天掃除昨天掃除，她的學(xué)生周揚不小心摔了，因為摔倒的時候碰到了暖氣罩，腿部被劃了很深的一寸長的口子。

　　她趕緊叫周揚同學(xué)來，問他怎么樣，周揚說：沒事的老師，不疼。

　　校醫(yī)看過以后，說傷口太深了，帶去醫(yī)院縫兩針吧，這話也把她嚇了一跳，她請年級組長幫助照顧班里同學(xué)，她和學(xué)校司機一起送周揚去醫(yī)院。

　　她關(guān)愛的看著周揚，不停的問他疼不疼，鼓勵他勇敢些。

　　而周揚同學(xué)看到她緊張關(guān)愛的神情，懂事地說：老師，我不疼，沒事的，我小的時候就縫過針了。

　　雖然周揚這樣說著，也難讓我平靜，但她心里知道，孩子是怕她緊張，安慰她呢，看到學(xué)生懂得主動的關(guān)愛老師，隨行的司機也不禁感動。

　　第二天，她在全班同學(xué)面前表揚了周揚同學(xué)，說他自始至終沒掉一滴淚，也沒大聲喊叫，還不停的安慰老師，老師非常感動。但老師還是希望大家一定注意安全，希望學(xué)生們健健康康快快樂樂的過好每一天。

　　2、愛護學(xué)生，要保有一顆寬容心

　　師愛有如母愛一樣崇高、偉大，是世界上最偉大、最無私的感情，它能感化人心，哺育人情，造就人才。向?qū)W生播撒自己的師愛，更要向母愛一樣保有一顆寬容之心。

　　案例二：，開學(xué)典禮，學(xué)校要求每人都帶一個小板凳，她專門叮囑新接手的因為打架逃學(xué)等問題降級的朱某一定要帶，但朱某依然沒帶。

　　面對這個問題，她并沒有在全班同學(xué)面前對他橫加指責(zé)，而是在全班學(xué)生面前解釋："今天開學(xué)典禮，大家都帶了小板凳，只有朱某一個人沒帶，而且原因是我自己忘記通知他了，這件事怪我。"

　　當(dāng)她說這句話的時候，若無其事的用目光掃了朱某一眼，分明看到朱某目光里的閃爍。

　　事后她單獨留下朱某，并對他說："有時候很重要的事情，老師也會忘掉，所以，如果你忘帶了，老師認為，也是可以原諒的，你不會是故意不帶，要給老師一個下馬威吧?"

　　朱某趕緊說："我真是忘帶了。"

　　李老師也馬上說："那你下次注意就好了。"

　　在隨后的幫教過程中，朱某進步較大，與同學(xué)相處很好，并尤其信服信賴李老師。這名學(xué)生之后的學(xué)習(xí)熱情很高，思想要求上進，再沒有曠課現(xiàn)象，講道德，守紀律，尊敬師長，開朗樂觀，受到各科任老師的表揚，現(xiàn)在已經(jīng)是一名非常優(yōu)秀的大學(xué)生了。

　　回想我們的教育過程，常常喜歡由小見大，把小事情看成是大問題，揪住學(xué)生不放�？磥砣缋罾蠋熯@樣，大事化小，小事化了的以一顆寬容之心教育引導(dǎo)學(xué)生，也不失為一劑良藥。生命就是一種回聲，你播種下什么，就能收獲什么!李老師把無私的師愛獻給學(xué)生，學(xué)生也更加愛戴她，更加信服她。

　　3、關(guān)注學(xué)生未來成長，是師愛的責(zé)任

　　愛是塑造青少年的巨大教育力量。若沒有真誠的愛，就沒有成功的教育。愛學(xué)生不能只注重眼前，少生事，不惹事萬完事大吉了嗎?要用發(fā)展的眼光看學(xué)生，必須關(guān)注學(xué)生身心健康和他們未來的發(fā)展。

　　案例三：班里有個特別膽小的女生小禾，見到老師從來都不說話，躲老師遠遠的。

　　不仔細觀察的老師也許會以為小禾不尊敬老師，細心觀察關(guān)愛學(xué)生成長的李老師知道小禾是太膽小，這種膽小的性格勢必影響小禾身心發(fā)展。

　　李老師笑著問她："怎么小禾見到我不說話?"小禾瑟瑟的仿佛嚇著了。

　　李老師小聲地說："我不是怪你，也知道你不是不尊重老師，但是這說明你的膽子太小了，你知道嗎?"她點頭。但是還是不說話。

　　李老師仍舊笑著說："不愛說話不是錯誤，但是對自己成長學(xué)習(xí)是一件壞事，你從來沒問過老師問題，不是沒問題，是因為不愛說話，所以不問問題，所以你也要主動的改改吧。"

　　第一次聊天，沒說太多話，我讓她趕緊回班去了。

　　在學(xué)校組織開展的"我愛我的班集體"主題班會上，在班主任總結(jié)中，李老師提到小禾，是這樣說的：有一件事情，我想告訴大家，開學(xué)發(fā)新書的時候，班里面有一個同學(xué)，把折角的書，留給自己，把其他幾本好的留給了后面的同學(xué)，我想告訴大家她的名字，她是——小——禾，請大家為她在集體中的這種謙讓而鼓掌。同學(xué)們看著她，熱烈的鼓掌。

　　人說班主任工作是一種藝術(shù)，李愛紅老師認為這種藝術(shù)的主要特點就是愛孩子。她十分信奉這樣一句名言："教育的一切奧妙在于如何愛學(xué)生。"真誠地愛學(xué)生，不僅要關(guān)注學(xué)生的今天、明天，更要關(guān)注學(xué)生未來的發(fā)展。這是當(dāng)好老師必不可少的品質(zhì)。

　　三、心理戰(zhàn)術(shù)，講究謀略

　　徜徉花間，當(dāng)我們靜心去聆聽每一朵花開的聲音。它們有的奔放，有的舒緩，有的跳躍，有的靈動，有的艱難。然而，無論怎樣，那都是他們生命的精彩綻放。做班主任老師，當(dāng)然會遇到各種各樣的學(xué)生，遇到這樣那樣的事情，當(dāng)碰到各種不同的情況時，要懂得心理戰(zhàn)術(shù)，要講究解題謀略。不僅要尋求解決問題的方法，更應(yīng)該考慮解決方法本身帶給學(xué)生的心理感受。

　　下面有兩個成功的教育案例，體現(xiàn)了李老師解決教育中個例問題的謀略和機智。

　　案例三：學(xué)生張某跟外班的z學(xué)生開玩笑，居然在那個學(xué)生要交的作業(yè)本上，公然的罵外班的班主任s老師。

　　當(dāng)她知道這件事情的時候，高老師氣沖沖得進了她的辦公室，壓抑著自己的怒火，簡單敘述了事情的經(jīng)過。

　　這種學(xué)生與科任老師或與外班老師的矛盾沖突，如果解決不好，首先容易引起同事間的猜忌，影響教學(xué)集體的團結(jié)。

　　李老師知道就這樣待在辦公室當(dāng)著高老師的面解決問題，不太方便。就靈機一動，表現(xiàn)出一幅生氣地模樣，三下兩下推張某出了辦公室，推到門外的角落里。

　　大聲問他怎么回事，而學(xué)生張某顯然嚇壞了，趕緊原原本本的答原來他是跟王同學(xué)開玩笑，所以在他的本子上罵高老師，主要是想讓高老師說他。

　　李老師仍舊大聲埋怨著：那你就應(yīng)該罵老師了?說臟話不對，罵老師更不對，罵跟你沒有仇怨的老師就尤其不對了。

　　學(xué)生張某嚇得要哭了。眼淚在眼圈里轉(zhuǎn)著。

　　一方面張某公然罵老師是不對的，另一方面張某又不是存心的想罵老師。李老師一邊埋怨教育張某，一邊思考著解決問題的辦法，正在此時，她聽到s老師從辦公室出去了，就果斷的讓張某追隨s老師，誠懇地道歉。并隨后主動找s老師表示了作為張某班主任引咎的歉意。

　　s老師也很寬容的原諒了張某，并讓他趕緊去上課了。

　　在這個案例中，李老師的機智有三

　　1、推張某出辦公室，尋求單獨的機會，教育張某。

　　2、大聲地埋怨張某，幫助高老師泄恨，保持了同事間的友誼。

　　3、以班主任的名義引咎道歉，爭取獲得原諒，即坦誠面對同事又對張某是個責(zé)任性的警醒。

　　案例四：學(xué)生A和B，都是班里的干部，其中有一個同學(xué)拿了家里的錢想亂花。當(dāng)A的家長發(fā)現(xiàn)后，追問錢的來歷，A和B都一口咬定是對方的`。A的家長讓李老師出面解決一下。

　　自從知道了這件事，她并沒有急于處理，而是一直在思考解決的辦法。這種事如果解決不好，對于犯錯的和被冤枉的一方都極易造成傷害。但是因為班里其他同學(xué)也或多或少了解了一些事情。如果不解決，在班級里會造成極其惡劣的影響。

　　她先私下調(diào)查了兩三個學(xué)生，但是并沒有人了解內(nèi)情。于是喊學(xué)生A、B兩個人到我的辦公室來，一直用平靜溫和的聲音跟兩個人說話。

　　她說：只有你們兩個人知道真相，沒有其他人看到真相，能為你們作證對么?你們兩個人中，有一個人一定在撒謊，對么?

　　兩個學(xué)生都連連稱是。

　　她說：第一，拿家里的錢出來花其實不是什么大錯。第二拿了家里的錢出來，怕家長知道，老師知道，撒個謊，也不是什么大錯。我這樣認為，你們呢?

　　兩個學(xué)生有點頭了。

　　她說：如果是A拿了家里的錢，怕家長說老師說，所以撒謊說這錢是B的，之后A為了維護這個謊言仍舊在老師知道事情以后繼續(xù)誣賴B，我認為這是事情發(fā)展的結(jié)果，并不是A最初就想傷害B的，所以我認為如果事實如此，B你是可以原諒A的，對么?同樣，反過來，A也可以原諒B，對么

　　兩學(xué)生也先后點頭：我能原諒。

　　她忽然嚴厲的說：如果因為你們的原因，我不能知道真相，那么我會怎么想呢?是當(dāng)你們都沒有撒謊，還是當(dāng)你們都撒了謊呢?還是猜測誰撒了謊呢?......我不選擇猜測，我會當(dāng)你們都撒了謊，而且都在事情發(fā)生變化不可收拾之時仍嫁禍別人，我會永遠用有偏見的眼光看你們。即使在表面上我盡量一視同仁，但是我心里面也永遠會保持這份偏見。

　　她又平靜的說:如果給你們五分鐘的時間，你們單獨交流，能讓我們?nèi)齻�知道真相，那么這個真相我們約定不告訴任何人，那么你們還是我的好學(xué)生，你們也仍舊是好同學(xué)，你們愿意坦誠嗎?

　　兩個學(xué)生在她的鼓勵下，去室外交流，不到五分鐘的時間，她們回來了……

　　在這個案例中，李老師總結(jié)了她的機智和謀略：

　　1.語氣平靜。當(dāng)我們想教育學(xué)生或者想教育孩子的時候，必須先讓自己的聲音平穩(wěn)厚重，音量降低，這樣才能讓他們關(guān)注到事情本身，而不是說教乃至謾罵的聲音。

　　2.講明利害關(guān)系。有必要說明，這個錯誤不值得他們?nèi)鲋e，即使他們?nèi)鲋e也可以原諒。且如果他們繼續(xù)撒謊，那么每個人都不能被原諒。

　　3.適當(dāng)?shù)耐�脅，語氣的變換，振人心神。

　　這件事情之后，李老師說："因為嫁禍的問題，班級的同學(xué)們最近變得猜忌，成幫成派，不再團結(jié)了。我始終認為學(xué)生們年齡還小，正是在犯錯誤的年齡，所以，對于學(xué)生們的犯的錯誤，我是相當(dāng)寬容的。但是這件事情如果不解決，A、B兩個同學(xué)仍然會在班級里搞對立，影響班級中每一個孩子的學(xué)習(xí)和成長。所以，我想通過這種方式在A、B兩個同學(xué)之間再建信任的橋梁，以此改變班級目前面臨的狀況。"

　　李愛紅老師有寫教育隨筆的習(xí)慣，以上教育案例大部分來源于她的隨筆，她愛學(xué)生，她在用愛教育學(xué)生，她探究學(xué)生心理，她在用心教育學(xué)生。李愛紅教師雖然沒有什么驚天動地的壯舉，但卻獻出了自己對教育事業(yè)的一片赤誠;雖然沒有什么可可泣的動人壯舉，卻傾注了對自己學(xué)生的一片愛心;雖然沒有許多耀人的光環(huán)，但卻品嘗到了家長和社會的滿意和信任。

班主任先進事跡4

　　她年輕的時候擔(dān)任了多年的班主任，送走了一屆又一屆的學(xué)生，在德育工作中，她堅持能以學(xué)生為本，尊重愛護學(xué)生，以自己坦誠的胸懷、真實的情感去面對學(xué)生，與他們交流、溝通，不急功近利。著眼于學(xué)生的長遠發(fā)展。講究德育方法，對不同的學(xué)生以不同的方式，以培養(yǎng)責(zé)任感為縱線，逐漸深化學(xué)生的思想意識。重視班集體建設(shè)，培養(yǎng)班干部能力和學(xué)生的自我教育能力，提倡自主發(fā)展。

　　一直以來擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)工作，作為數(shù)學(xué)老師對自己嚴格要求，工作一絲不茍、精益求精，每年都能圓滿地完成教學(xué)工作。一直一來她都是把搞好課堂教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量放在工作的首位。在日常工作中，她堅持認真?zhèn)湔n，備課中她不僅備學(xué)生而且備教材備教法，認真寫好教案，課后及時對該課做出總結(jié)。認真布置和批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練，有針對性，有層次性。

　　她經(jīng)常上網(wǎng)查找相關(guān)內(nèi)容的題目或根據(jù)實際自己出題目。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題在上課時作出分析總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。注重個別學(xué)生的'輔導(dǎo)，注意分層教學(xué)，在課上練習(xí)時間或在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度，通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，爭取使所有學(xué)生都愿學(xué)、樂學(xué)，學(xué)有所得。

　　也許她是一滴水珠，也許她是一江春水，但只有歸入大海才不至干涸。作為一名普通教師想的是如何讓所有的學(xué)生個個成才，怎樣讓每一個學(xué)生施展才華。她在小學(xué)執(zhí)教幾十年，既無驚天動地之壯舉，更無可歌可泣之業(yè)績。如人們所描繪的千千萬萬的人民教師那樣，年復(fù)一年地在三尺講臺上用語言播種，用粉筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤；日復(fù)一日地在個性與共性中運籌，在表面與本質(zhì)中探索，在偶然與必然中引導(dǎo)教育對象前進，品嘗著桃李芳香滿園春色的喜悅，體驗著教師工作艱巨中含光榮，清貧中釀豪邁的苦中之樂。

　　教育格言：求真務(wù)實，做孩子生命中的貴人。

班主任先進事跡5

　　初一年級在級部三位主任帶頭示范、扎實工作作風(fēng)的帶動下，所有班主任工作兢兢業(yè)業(yè)，認真勤懇，在學(xué)生良好習(xí)慣培養(yǎng)，行為規(guī)范教育等方面開展了扎實有效的工作，成效顯著。初一級部的衛(wèi)生保潔工作走在了全校的前列，所有班級做到窗明幾凈，清潔區(qū)保潔力度大，效果優(yōu)；學(xué)生文明素養(yǎng)得到有效提升；年級學(xué)習(xí)氣氛濃厚，各項工作成效顯著。

　　自開學(xué)以來，各個班級狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè)，半學(xué)期來，我們欣喜地看到樂學(xué)奮進的良好氛圍正在形成：早晨，所有班級6：50學(xué)生已基本到齊且書聲瑯瑯；更讓我們難忘的是：6班班主任在剛開學(xué)的軍訓(xùn)期間，就開始培養(yǎng)早晨到校讀書的習(xí)慣，到今天，這個習(xí)慣已經(jīng)成為6班學(xué)生生活甚至生命的一部分，每天早晨，你走近6班，你聽到的總是書聲瑯瑯，不管老師在不在班。更讓我們欣喜的是，其他各班的學(xué)生也紛紛加入到校就讀書的.隊伍中來，最令人感動的是：8班、6班、10班、14班、3班、4班、2等班早來的學(xué)生能夠在班級大門未開之前，就能夠掏出課本大聲讀書，成為校園一道亮麗的風(fēng)景。中午2：00，所有學(xué)生已基本坐定并埋頭苦讀；課堂上活而不亂；課外自學(xué)蔚然成風(fēng)；其中初一（1）（4）（5）（6）（8）（10）（14）（15）八個班在強化團隊建設(shè)方面，推進良好班風(fēng)形成等方面肯動腦筋，學(xué)生學(xué)習(xí)意識強，學(xué)風(fēng)濃厚，成績在全年級領(lǐng)先，被評為"學(xué)風(fēng)優(yōu)秀班集體"。

　　郭敏、伍樹鳳、嚴方芹、李葉紅等班主任老師重視學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)，提高學(xué)生干部的管理能力，學(xué)生每天到校后即使門沒開都能認真讀書，營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍；

　　史忠耀老師，是初一年級年齡最長的班主任，工作勤懇，踏實認真，每天總是早早到校，組織好學(xué)生早讀，檢查好教室、清潔區(qū)衛(wèi)生，班級工作井井有條，學(xué)生充滿活力，班級管理漸入正軌。

　　朱磊、朱玉姣、胡迎迎、陳薇老師第一次做班主任，他們虛心好學(xué)，經(jīng)常向身邊的老班主任請教，注意處理好班級工作和教學(xué)工作的關(guān)系，所帶班級漸入佳境，自身能力得到很好的提升。

　　孫婧老師在身體不舒服，醫(yī)生要求休息兩周的情況下，因不放心班級，只休息了一周，就拖著病弱的身體到校上班，一上班就全身心扎在班級，及時處理班級事務(wù)，獲得了周圍人的好評。

　　汪韋老師在中途接手班主任后，堅持早來遲走，多與學(xué)生、家長溝通，迅速進入狀態(tài)，班級工作大有起色，學(xué)生精神面貌日益好轉(zhuǎn)，為整個班集體的發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)，目前初一（2）學(xué)生良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)正在形成，班級工作漸入佳境。

班主任先進事跡6

　　在班主任工作中，有苦又累，有笑有甜，做了這份工作你才知道自己肩上所擔(dān)負的重任。我從中體會到了教育的快樂，與學(xué)生真誠相處的快樂。在快樂中我找到了自我，也從中悟出了很多。用一句我與學(xué)生們常說的話“師生之間就要互相尊重，互相理解，互相關(guān)愛�！边@句話伴隨我與學(xué)生們親密的相處了一年又一年。慢慢地也成為了我從事班主任工作的座右銘。班主任是學(xué)校里最辛苦的人，雖然班主任做的都是一些瑣碎的小事，但是使每一個學(xué)生都能全面發(fā)展，形成良好的個性是每一位班主任的最大愿望。

　　一、親近學(xué)生，研究學(xué)生。

　　俗話說：“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有愛才能教育孩子”。班主任要想接近學(xué)生、體貼和關(guān)心學(xué)生，就要讓學(xué)生先感受到你的“愛”和“親近”。作為一個班主任絕不能光是打罵教育，要學(xué)會愛。就拿我們班的楊思怡同學(xué)來說，我剛接觸她的時候，她不愛說話，其他方面都好，就是不按時成家庭作業(yè)，考試成績總在60分上下晃動。我思來想去，怎么幫她改掉這個壞習(xí)慣呢？我請她擔(dān)任小組長，檢查其他同學(xué)的作業(yè)。大概是肩上有了壓力，也開始寫作業(yè)了。偶爾也有一兩次不屑，我先裝作不知道，在另外的一個同學(xué)告她的狀時，我故意裝出大吃一驚的樣子，深表不信，我對其他同學(xué)說：“可能是有什么其他原因吧”。我邊說邊對楊思怡看了幾眼，她心里已有了變化，因為她的小臉已經(jīng)通紅。從此后，她再也沒有不完成家庭作業(yè)的壞習(xí)慣。學(xué)習(xí)也有了上升。我覺得作為一個班主任，既要了解學(xué)生，還要研究學(xué)生，找到好的方法，那么你的教育可能就會取得事半功倍的效果。

　　二、發(fā)現(xiàn)長處，正確鼓勵。

　　“伸出十個指頭有長有短”。一個班級中也總會有一些行為習(xí)慣不好的學(xué)生。這就是班主任抓住教育的“時機”，再針對學(xué)生的心理特點，選擇適合的方法和手段，在最有效的時間段內(nèi)對學(xué)生進行教育。，就會取得一定的效果。我們班有個調(diào)皮的男生叫黃益豪，有一天他把我們班的大部分學(xué)生都打過來了，學(xué)生盡是告狀的，我很是生氣，就想把他趕回家去，當(dāng)我以了解才知道，他的爸爸、媽媽都不在身邊，他和奶奶一起生活，奶奶又管不住他，怎么辦？我讓他在全班同學(xué)面前做檢查、保證書，沒起多大作用。后來我選他做我的數(shù)學(xué)課代表，事情多了，自然違紀情況少了。他在期末的得到了獎品和全班同學(xué)的掌聲，他是那么的自豪，慢慢的他變了，成績也上升了。我覺得我抓住了一次好時機，對他進行了有效地幫助和教育，指引了他向好的方向發(fā)展，在彎路上推了他一把。

　　三、信任學(xué)生，尊重學(xué)生。

　　農(nóng)村的孩子，家長只知道吃飽穿暖，從來都不關(guān)心孩子的書包里多了什么，兜里又裝了什么？孩子撒謊、不誠實這些現(xiàn)象，家長從不關(guān)心。但是這樣的事情屢屢在班里發(fā)生，而班主任也最不愿意做“警察抓小偷”游戲，有時學(xué)生的事情很難處理，無從下手，有時處理不好，也會影響孩子的一生，這是班主任最頭疼的時候。記得我們班里老發(fā)生丟筆的事，我暗中一調(diào)查，發(fā)現(xiàn)這個“小偷”竟然是我們班的班長楊婕茹。班長變成“小偷”了，我想了兩天，在吃中飯的時候，和校長談起了這件事，校長建議不要把事情弄得太大，畢竟培養(yǎng)一個班長不容易。我想了想，得給他留個面子，還要想辦法改正這個壞毛病，最后我決定和他我好好和他談一談。我看到他有些后悔了，就在談話結(jié)束的時候，我對他說：“紀強，你可是一班之長啊，你要想個好辦法，不要讓大家討厭你，希望這是最后一次，老師相信你。”他鄭重的點點頭，出去了。后來聽同學(xué)說是楊婕茹在操場邊上撿到的，還給了同學(xué)。班級里在沒有“小偷”出現(xiàn)了，我就覺得發(fā)現(xiàn)學(xué)生說謊，不要心急的直接端到學(xué)生的臉上，連我們大人也有出錯的時候，更何況一個孩子，也允許他們犯一次錯誤，但是，最主要是你怎樣去幫助他，怎樣去解決問題，這就要求班主任要信任學(xué)生，尊重學(xué)生，有一顆愛心和寬容的心，做學(xué)生的引路人。

　　四、關(guān)心學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生

　　作為一名班主任，不僅是他的'良師，還應(yīng)是他學(xué)校生活中的家長。從接手班主任開始，我就有意識的了解了班級的實際情況，60%的學(xué)生屬于農(nóng)村留守兒童，單親家庭2人，父母離異4人，積極與他們?nèi)〉寐?lián)系，并共同引導(dǎo)，盡量讓孩子們感受到父母的愛，并為他們尋找失散的親情，從而培養(yǎng)他們正確的人生觀、世界觀。在實際生活中，盡力關(guān)心他們的日常生活，做好后勤保障工作，有同學(xué)生病，主動配合他們治療，有同學(xué)不慎摔倒，第一時間給他們涂藥。班上的同學(xué)衣服爛了，為他們縫縫補補，20xx年，我們班劉宇弟同學(xué)的媽媽不慎被收割機壓斷肋骨，主動帶頭為他捐款，班上王鑫同學(xué)家境貧寒，就聯(lián)系同事，把他們的舊衣服送給他。

　　作為一名音樂教師的我，在學(xué)習(xí)之余，開展了一列的課余文化生活，豐富孩子的課余活動，王饒婧子是我們班的“黃鸝鳥”，非常喜歡唱歌，葉思雨、周洲舞蹈感覺很好，又愛好表現(xiàn)，于是，我以他們?yōu)槭�，在班級中再組織了幾名有相同興趣愛好的同學(xué)，組成了一個班級音樂興趣小組，在課余帶他們排練，并悉心指導(dǎo)，在20xx年代表中心校參加“區(qū)校園文化藝術(shù)節(jié)”獲得團體二等獎、今年“區(qū)藝術(shù)百佳”活動中，王饒婧子同學(xué)獲小學(xué)組聲樂一等獎，葉思雨、周洲、黃珍湘、彭喜紅、黃爽、曾曉晴、彭陽獲小學(xué)舞蹈組二等獎，在美術(shù)方面，我也鼓勵他們積極開展活動，在“區(qū)藝術(shù)百佳”中，周香來獲二等獎、張麗獲三等獎。在體育方面，班上的孩子們也頗有建樹，楊婕茹、楊尚同學(xué)參加“雨湖區(qū)田徑運動會”雙雙獲得小學(xué)組50米障礙跑的第二名。

　　我覺得當(dāng)好班主任就能當(dāng)好一位值得尊敬的老師。老師這個職業(yè)，不僅僅是教書，更是育人，而更能反映育人效果的方法就是做一個讓學(xué)生、家長尊敬的班主任，因此我執(zhí)著于繁瑣又不能失于細致的班主任工作。讓我在實踐中去摸索更好的方法，行之有效的去實施，使班級工作做得更好。

班主任先進事跡7

　　田教師，20xx年參加工作，從20xx年至今一向擔(dān)任班主任工作。在工作中，尤其是班主任工作中，他一向把滿腔的熱情全部傾注到了學(xué)生身上和教學(xué)中。在他的努力下，他所帶的班班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，班級的各項活動和教學(xué)成果始終名列年級前矛，得到了學(xué)生和校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。自從擔(dān)任班主任以來，他就一向盡心盡力地為當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任而努力工作。工作期間他付出了辛勤的汗水，收獲了可喜的成績，應(yīng)對這些充實的工作生活，他真的無怨無悔！

　　一、善于組織和管理學(xué)生

　　作為班主任，要做的工作多而繁雜如果不能建立一個良好的班團委，各項工作就很難順利的開展下去。所以每一新學(xué)期的開始，他都會花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量，讓學(xué)生自我管理自我，這樣不僅僅班主任簡便，并且還培養(yǎng)了班干部的組織本事。就拿此刻的班級來說吧，此刻班里的一般事情都由班長負責(zé)；教室內(nèi)的黑板報由宣傳委員負責(zé)，教師作適當(dāng)指導(dǎo)，學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負責(zé)。當(dāng)然班主任要隨時隨地作檢查指導(dǎo)。這樣以來，班內(nèi)的工作構(gòu)成了程序化和制度化，各項工作就更能順利的得到開展。

　　二、善于做學(xué)生的思想工作

　　他一向把學(xué)生的思想工作作為班級工作的首要問題來抓。經(jīng)常利用班會課對學(xué)生進行身心教育，幫忙學(xué)生澄清思想上的模糊認識，提高學(xué)生的思想境界。還充分利用課余時間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時對學(xué)生進行針對性的教育。并在班內(nèi)積極開展“夢想教育”、“感恩教育”、“養(yǎng)成教育”等各種行之有效的.教育活動，讓每個學(xué)生找到目標樹立夢想，挖掘他們的潛能，激發(fā)他們的斗志！他所帶的班級班風(fēng)正學(xué)風(fēng)濃，從未出過一齊嚴重的違紀事件，這一切都要歸功于思想工作的成績。

　　三、用愛心感染學(xué)生

　　作為班主任，他關(guān)心學(xué)生就像關(guān)心自我的小孩一樣，既關(guān)心他們的生活，又關(guān)心他們的健康，還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。愛心具體體現(xiàn)：例如每一天早上巡視教室，看看學(xué)生有沒有有到齊，遇到天冷或天熱的時候，照料同學(xué)們衣服穿得是否適宜，早上是否都吃過了早餐，各種學(xué)習(xí)用具都是否帶齊了。團體活動前都要安排好同學(xué)們應(yīng)必備的用品等。總之，同學(xué)們在學(xué)校的饑寒冷暖，喜怒哀樂幾乎事事關(guān)心。

　　四、善于做后進生的轉(zhuǎn)化工作

　　在學(xué)生管理方面，他認為班主任的工作就是：1、尖子生的培養(yǎng)。2、中等生的促進。3、后進生的轉(zhuǎn)化。相比前兩條后者更難也更重要，因每一個學(xué)生都是一個期望，越是后進生越需要教師的幫忙和鼓勵。他首先深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為后進生的原因，做到因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進生加強心理疏導(dǎo)，幫忙他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認識到自我的價值。

　　五、科學(xué)的方法是做好班主任工作的關(guān)鍵

　　做好班主任工作的關(guān)鍵是用科學(xué)的方法，在做班主任工作以來，他虛心向老教師請教，學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任經(jīng)驗，結(jié)合自我的實踐，不斷歸納、總結(jié)，找到一個比較綜合的治班方案。

　　1、配好班干部。經(jīng)過競選產(chǎn)生班干部，指訂職責(zé)目標，定期評議考核。

　　2、建立日常家訪制度。由于農(nóng)村中學(xué)留守孩比較多，利用校訊通不定期地與家長聯(lián)系，促進了家長與教師教育孩子的配合。

　　3、經(jīng)常和任課教師聯(lián)系。多和任課教師溝通，交換意見，既全面了解學(xué)生的情景，又爭取了他們的協(xié)助，十分有利用班級管理。

　　4、樹立學(xué)生典型，建立德育檔案。因為典型就是身邊的人，身邊的事，看得見，摸得著。

　　幾年來，他確實取得了一些成績。但他深深的明白，這些成績的取得離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對他的大力支持和幫忙，離不開全縣大力發(fā)展教育的大環(huán)境，他堅信他會繼續(xù)努力把工作做的更好。

班主任先進事跡8

　　從xx年秋季起，魏xx擔(dān)任xx級法學(xué)5班的班主任工作。該班是法學(xué)院xx年級人數(shù)最多的班級，也是最具有生機和活力的班級之一。該班級現(xiàn)在處于大學(xué)四年級，學(xué)生正處于各方面發(fā)展的重要階段，班上61名同學(xué)中已經(jīng)通過司法考試的同學(xué)有13名，已經(jīng)保送研究生的同學(xué)有5名，全班半數(shù)以上同學(xué)仍在準備參加司法考試或者公務(wù)員考試，在生活方面同學(xué)們開拓創(chuàng)新、互幫互助，是一個積極向上的集體，一個奮發(fā)有為的團隊。根據(jù)該班實際情況和具體需要，也根據(jù)法學(xué)院學(xué)工辦的要求，魏德才每年制定工作計劃，積極組織落實并做好總結(jié)工作。回顧過去的四年，在學(xué)校學(xué)院各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，尤其是在韓書記的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在法學(xué)院學(xué)工辦和團委的大力配合下，魏德才和該班級同學(xué)共同做了些工作，總結(jié)魏xx的班主任工作主要有以下五個方面的經(jīng)驗。

　　一、堅持正確的指導(dǎo)思想

　　堅持用科學(xué)發(fā)展觀來統(tǒng)領(lǐng)班主任班級工作，具體來說就是有好的指導(dǎo)思想來管理班級和同學(xué)。魏老師首先加快了班主任相關(guān)知識和技能的學(xué)習(xí)和研究，努力提高自身的知識水平，在實際中魏老師與同學(xué)多談心，多聊天，給學(xué)生創(chuàng)新與實踐的機會，多到學(xué)生宿舍、食堂、教室中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的困難，讓學(xué)生能夠理解和支持黨的路線方針政策，并在學(xué)習(xí)與生活中找到正確的方向。 以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)全面提高教師自身的綜合素質(zhì)，更新觀念，創(chuàng)新理論，拓展學(xué)生工作實踐，魏老師在做好班主任工作的同時加強思想政治教育。他通過qq群、微博、人人網(wǎng)等途徑解答學(xué)生各種問題。發(fā)現(xiàn)同學(xué)中酗酒、攀比等不正常現(xiàn)象及時糾正，這個過程中堅持以理服人。發(fā)現(xiàn)同學(xué)中的共同愛好和共同志向他及時做好引導(dǎo)，并能夠組織同學(xué)形成團隊共享資源，共同進步，形成良好的班級氛圍。

　　二、打造扎實能干的班干部隊伍。

　　魏老師通過與班干部聯(lián)系來掌握班上同學(xué)總體動態(tài)。由于大學(xué)生一般自理能力較強，思想也比較成熟獨立，為了給他們充足的時間去準備各種考試，沒有特別的事情，他盡量少開大班會，而改由與班干部或者其他同學(xué)小范圍的座談以了解班上情況。該班的主要班干部許建剛、孫美、常明、楊志穎、陳守海等各有各自的特長，能夠團結(jié)同學(xué)，尤其是楊志穎、劉炳如等同學(xué)工作踏實可靠，對個人要求較高。選拔優(yōu)秀的學(xué)生對班委會的班務(wù)工作進行必要的指導(dǎo)和監(jiān)督，能夠促進班委會高效、踏實、公正地為全體同學(xué)服務(wù)。由于該班六十多人，班委會之外需要引進ombudsmen(事務(wù)專員)制度，這三位同學(xué)不是班干部，也不是班主任的密探，他們由同學(xué)選舉產(chǎn)生，在召開班會時由三人共同獨立地對班委會前一階段的工作發(fā)表一份書面評價意見。這份書面意見往往獲得同學(xué)、老師的一致認可。

　　三、做好獎學(xué)金與助學(xué)金的.評定。

　　大學(xué)期間需要評定的獎學(xué)金比較多，再加上家庭困難補助等，這些需要做大量的工作。魏老師堅持做到三點：首先嚴格執(zhí)行國家學(xué)校的相關(guān)規(guī)定，依法辦事。其次，嚴格按照學(xué)校學(xué)院的各項要求，做到工作有規(guī)范，達到公開、公正、公平。第三，抓好突出問題，做好貧困生補助的相關(guān)工作。由于該班學(xué)生人數(shù)眾多，貧困比例較高，同學(xué)對于貧困生補助關(guān)注程度較高，這項工作堅持合法合理，能夠讓急需助學(xué)進的同學(xué)獲得資助。針對擁有高檔筆記本電腦、高端名牌手機、進口游戲機（psp）的同學(xué)申請助學(xué)金，魏老師和班委都不予批準。針對獲得助學(xué)金后請同學(xué)朋友吃飯喝酒的同學(xué)，其在來年的申請將不予考慮。更重要的是在同學(xué)中樹立正確的價值觀，努力讓同學(xué)意識到評選助學(xué)金并不是比誰更窮而獲得部分資金。把助學(xué)金讓給更需要的同學(xué)，這已經(jīng)在07級法學(xué)五班形成班風(fēng)。

　　四、勤于事務(wù)并善于總結(jié)。

　　xx年急性腸道傳染病事件發(fā)生以后，魏老師積極的與班上同學(xué)聯(lián)系，了解其思想動態(tài)，對全部同學(xué)進行關(guān)注，多次到學(xué)生宿舍了解學(xué)生生活困難，穩(wěn)定同學(xué)情緒。在學(xué)校封校的時間里，該班同學(xué)的素質(zhì)都比較高，非常顧大局，識大體，對學(xué)院和班干部的工作也非常支持。 四年來魏老師多次參與班級同學(xué)的各種活動、多次與同學(xué)促膝長談，逐漸地總結(jié)了大學(xué)班主任工作的特點和方法，并在學(xué)工辦李xx老師、張曉風(fēng)老師、團委林xx老師的支持下，處理了一些較為復(fù)雜的問題。xx年元月，他作為教師代表參加了在文昌舉辦的法學(xué)院學(xué)生工作會議。xx年6月，他撰寫的論文《論高校團隊協(xié)作式班主任工作模式的構(gòu)建》一文發(fā)表于《長春工業(yè)大學(xué)學(xué)報（高教研究版）》。魏老師正在根據(jù)四年來的班主任工作撰寫論文《論班主任對于大學(xué)生影響的維度及其創(chuàng)新》，這是他對于班主任工作理論的思考與創(chuàng)新。

　　20xx-08-25

班主任先進事跡9

　　申清麗，女，38歲，20xx年畢業(yè)于山西師范大學(xué)中文系，小教二級教師。20xx年9月至今，她一直在堯都區(qū)時代風(fēng)華特色學(xué)校任教，擔(dān)任高段語文教學(xué)和班主任工作，現(xiàn)任四（8）班班主任。

　　師者,所以傳道授業(yè)解惑也。申清麗從踏入教師行業(yè)的那一刻起，就不斷以思想家韓愈的這句話來激勵自己，要做個好老師、當(dāng)好班主任。她一直喜歡教師這個職業(yè)，也很喜歡班主任這個崗位。她勤奮學(xué)習(xí)、深入思索、腳踏實地的工作，帶著一個年輕人固有的熱情，不斷探索班級管理的方法和途徑，慢慢地形成了自己的工作風(fēng)格:“德”“育”“教”相結(jié)合。她所代的班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，沒有發(fā)生過任何安全事故，并多次被評為“優(yōu)秀班集體”，個人多次被評為“堯都區(qū)優(yōu)秀輔導(dǎo)員”和“優(yōu)秀班主任”。

　　一、注重孩子品行培養(yǎng)，在“德”上下功夫

　　德為師之本。作為教師，她非常注重師德修養(yǎng)。不管是在平時的教學(xué)中還是在生活中，不管是在學(xué)生面前還是在同事面前，她都是這樣嚴格要求自己，始終如一，她也希望通過這種方式來感染身邊的孩子。

　　立身德為本。她經(jīng)常給孩子們講，“做人要真誠、正直”。并經(jīng)常組織學(xué)生觀看教育片，或組織主題班隊會，讓孩子從中體會什么是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)、什么是孝順、什么是“正能量”，什么應(yīng)該做、什么不應(yīng)該做。還會讓孩子們回去自己洗衣服、幫大人做家務(wù)、給長輩洗腳等活動。在她的影響下，她的班級都很團結(jié)、很有愛心，一些頑皮的學(xué)生也變得溫順起來。

　　二、注重孩子成長養(yǎng)成，在“育”上下功夫

　　首先注重習(xí)慣養(yǎng)成，為孩子的成長奠定基礎(chǔ)�！拔鹨陨菩《�不為，勿以惡小而為之”。培養(yǎng)良好的習(xí)慣要從點滴小事做起。她要求學(xué)生，如課前學(xué)具的準備、課桌上學(xué)具的擺放、衣著穿戴得整齊、胸卡的佩戴都要整潔；她教育學(xué)生不僅在校園內(nèi)見到垃圾要隨手撿起來，在公共場所、在家也要具有這種品質(zhì)；她教育學(xué)生在校園內(nèi)輕聲慢步、見到老師要主動問好，走出校園遇見長輩也要問好……為了使學(xué)生盡快形成良好的行為習(xí)慣，她在班級建立一套完善的評比制度，開展“文明小組”、“愛學(xué)小組”的評比活動；組織班干部互相督促檢查，每月總評一次，并給予獎勵。

　　二是注重家校溝通，為孩子成長創(chuàng)造良好環(huán)境。班主任是學(xué)校與家庭溝通的橋梁。在教育問題上，她與家長建立一種平等、和諧的溝通關(guān)系。她在班里挑選幾名熱心于教育的家長成立班級家長委員會，協(xié)助管理班級事務(wù)。鼓勵家長多關(guān)注孩子成長，定期召開家長會，把學(xué)校以及班級的學(xué)習(xí)目標和活動告知大家。建立班級微信群，把學(xué)生在校的情況，如有趣的發(fā)言、比賽的結(jié)果、好人好事、學(xué)習(xí)成績等點滴進步及時向家長匯報。同時通過微信群收集家長對學(xué)校和教師的意見建議，改進教學(xué)方法，為學(xué)生成長營造更有利的條件。

　　三是注重班級管理，打造和諧歡樂奮進班集體。良好的班風(fēng)是學(xué)生成長標志。她注重制度建設(shè)，建立健全各種制度，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中有“法”可依。對制定的各種制度，她認真執(zhí)行和監(jiān)督，經(jīng)常隨機調(diào)查，并開展定期評定，獎優(yōu)罰劣。同時，她善于培養(yǎng)學(xué)生的組織能力。她培養(yǎng)班組的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己。早讀書、午寫字等班級的一般事情都由班長負責(zé)，具體分工由各班委負責(zé)；每個時間段都設(shè)有安全員，隨時隨地作檢查指導(dǎo)。此外，她善于調(diào)動學(xué)生的積極性，把學(xué)生分成若干小組，小組之間展開競賽，從而形成互相激勵、互相監(jiān)督的良好氛圍。

　　三、注重孩子全面提升，在“教”上下功夫

　　學(xué)習(xí)上，她善于調(diào)動孩子的積極性，提升課堂學(xué)習(xí)效率。除了在教學(xué)中引進一些新鮮的教學(xué)手段和資料，不斷改進教學(xué)質(zhì)量外，她善于引導(dǎo)學(xué)生進行互動，增強學(xué)習(xí)效果。她代過的`班級，語文成績一直名列前茅；送走的三屆畢業(yè)生，近60余人考入平陽，70余人考入同盛、臨一中等初中學(xué)習(xí)。

　　另外，她重視學(xué)生的全面發(fā)展。堅持開展“寫一手好字”“誦千古美文、做少年君子”，將它打造成學(xué)校和班級的品牌。在20xx年時代風(fēng)華特色學(xué)�！皾h字聽寫大賽”中，她所在的班級獲得團體亞軍；語文綜合素養(yǎng)尖子生比武中，她的班級榮獲年級團體冠軍。

　　她還建立班級圖書室，引導(dǎo)學(xué)生讀中外名著，并開展讀書會交流心得，不斷提高學(xué)生的閱讀能力和認知水平。組織“講故事”“參觀博物館”“展評優(yōu)秀的讀書筆記”“手抄報大賽”“知識競賽”“比賽查字典”等生動活潑、形式多樣的課外活動，不斷增長孩子們的見識。此外，她積極鼓勵學(xué)生參加課外運動，所在班級在學(xué)校運動會中多次奪魁。

　　多年來，她用自己的切實行動詮釋了一名班主任的使命和擔(dān)當(dāng)，她的辛苦付出也得到了各級領(lǐng)導(dǎo)的認可。她20xx年被評為堯都區(qū)“優(yōu)秀班主任”，同年被評為時代風(fēng)華特色學(xué)校“模范教師“；20xx年被評為時代風(fēng)華特色學(xué)�！皟�(yōu)秀輔導(dǎo)員”“優(yōu)秀班主任”，在教師業(yè)務(wù)素質(zhì)考核中獲第一名；

　　20xx年被評為堯都區(qū)“優(yōu)秀少年隊輔導(dǎo)員”，時代風(fēng)華特色學(xué)�！肮歉山處煛保�20xx年，分別被市文明辦等單位評為“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”，被臨汾日報社評為“優(yōu)秀輔導(dǎo)教師”，榮獲臨汾市第二屆書法大賽教師組硬筆“優(yōu)秀獎”；20xx年：被評為“優(yōu)秀班主任”、在教師綜合素質(zhì)比拼中獲一等獎，教師寫作能力比賽中榮獲一等獎；20xx年，分別被共青團臨汾市委、臨汾市教育局等單位評為“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”，被共青團堯都區(qū)委等評為“優(yōu)秀少年隊輔導(dǎo)員”，在教師寫作能力比賽中榮獲一等獎。

班主任先進事跡10

　　邱xx，黨員教師，先后榮獲東港區(qū)優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、師德標兵、教學(xué)新秀、多次榮獲市級優(yōu)質(zhì)課，積極參加學(xué)校的課題研究。

　　德高為師，身正為范，師德是一個教師的靈魂，意味著只要選擇了教師職業(yè)，就要為人師表，時刻嚴格要求自己。

　　工作中她總是充滿熱情，用專業(yè)的'力量參與孩子們的童年。她同孩子一起閱讀，一起游戲，區(qū)域里、戶外游戲中，留下了一段段歡樂的時光。戶外建構(gòu)游戲開始了，孩子們把木質(zhì)方塊，一個一個疊上去，反反復(fù)復(fù)，似乎有點無趣。她看到了，蹲下身來，變身小記者，傾聽孩子們的想法；又化身小頑童，和孩子們一起分工合作，拿百變條變成游泳圈，將木質(zhì)方塊砌成了一個充滿歡聲笑語的游戲池，孩子們玩得專注極了，為自己的成就呼喊著、興奮著。那一刻，她也像一個孩子一樣開心地笑了。她說，我們是孩子游戲的支持者、合作者、引導(dǎo)者。她，做到了！

　　她用自己獨特的方式，詮釋著職業(yè)的榮譽；她憑著對孩子的愛心、對事業(yè)的初心，守候在教育這塊麥田，一日又一日，一年又一年。她有一個青春涌動、激情四射的名字—幼兒教師。

班主任先進事跡11

　　xx，現(xiàn)年25歲，中共黨員，是合肥市望湖小學(xué)三年級的一名數(shù)學(xué)老師兼任備課組長。她在教學(xué)崗位上默默耕耘，用心播種著愛的教育；她在與同事相處的過程中，盡已所能，真誠相助；她在與家長的溝通中，及時反饋，耐心解答。她憑著對教育事業(yè)的強烈責(zé)任感和對學(xué)生的無限的熱愛，把自己的愿望和抱負全部都傾注在教育事業(yè)上。她用自己的實際行動詮釋著一個年輕的共產(chǎn)黨員全心全意為人民服務(wù)的宗旨，處處以身作則，發(fā)揮模范帶頭作用。她的美德折射出當(dāng)代教師隊伍中絕大多數(shù)教師的精神品質(zhì)，也鼓舞著年輕教師們對教育事業(yè)的忠誠和孜孜以求。

　　“沒有愛就沒有教育。”對學(xué)生的熱愛是她選擇從事教育教學(xué)活動的起點，也正是因為對學(xué)生的熱愛使她在教育教學(xué)活動中不斷鉆研適合學(xué)生的教育方法。在她的眼中每個孩子都是可愛的天使，都有著巨大的潛力，她一視同仁地愛著每一個學(xué)生。一年級的.時候為了激勵孩子，她為每個孩子準備了星星本，每節(jié)數(shù)學(xué)課下課孩子們出去玩了她還在教室里根據(jù)每個孩子各方面的表現(xiàn)情況給孩子們畫星星，孩子們回來了翻開自己的星星本就覺得每天都有驚喜，常常會興奮地說著自己又收獲了幾顆星星，這時候是以師評為主。

　　xx在與同事相處的過程中為人一直低調(diào)謙虛，并樂于盡己所能去幫助同事。當(dāng)學(xué)校有工作需要加班時她從不推辭，主動分擔(dān)臨時任務(wù)。當(dāng)搭班的班主任家里有事請假一個多星期時，她積極承擔(dān)起班級管理事務(wù)和班主任的一些課程，努力做好每一件事，任勞任怨。每當(dāng)自己在教學(xué)中一些做法有所收效時她都愿意與同事分享，會在大會上講述自己的特色做法，也會與同備課組的老師互動交流。在與家長的溝通過程中，她會非常有耐心地傾聽、解答并給出一些建議。

　　總之，xx作為學(xué)生的靈魂師表，她把一腔熱血回報給了教育事業(yè)，她的美德體現(xiàn)在每一天的瑣碎工作中、體現(xiàn)在每一個細微之處。

班主任先進事跡12

　　三年春秋，辛勤耕耘，在炎熱和酷暑中，又送走了一個畢業(yè)班。幾年來，我所帶的班班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，在學(xué)校的歷次考試和各種文體活動中始終名列前茅，受到學(xué)生、家長、學(xué)校的一致好評，如此戰(zhàn)績與廣大為師者的辛勤勞作與無私奉獻緊密相關(guān)，也與我班扎實而細致的管理工作、堅強而持久的積極向上密不可分。多年來我把自己的青春熱血播灑在三尺講臺，全身心地投入到學(xué)校教學(xué)與班級管理一線工作來。從當(dāng)初走上班主任崗位以來我就深知：班級管理是一項復(fù)雜而系統(tǒng)的育人科學(xué)，也是一門極其講究經(jīng)營與管理的教育藝術(shù)。經(jīng)多年對班級管理的研究與探索，已形成了自己獨特的班級管理風(fēng)格，也有了深刻的感觸與認識，現(xiàn)總結(jié)如下：

　　一、嚴于律己，用持久的行動彰顯為人師表

　　班級既是學(xué)校最基本的單位，也是一個大的集體。教師、學(xué)生與班主任之間日益相處，自然地就形成了相互比較。作為班級管理的“領(lǐng)頭羊”與“主心骨”，班主任的一言一行起著至關(guān)重要的表率與標桿的作用。俗話說得好：“火車跑得快，全靠車頭帶”。自擔(dān)班主任工作以來，不管寒來暑往，春夏秋冬，我總是堅持早出晚歸，每天晨讀第一個進班，晚上最后一個離開，不早退不曠課，堅持坐班備課備學(xué)生備教法，結(jié)合新課程改革的春風(fēng)，認真而反復(fù)地研究教學(xué)與管理上的得失。平時還利用業(yè)余時間與機會，我總是與同行們細致地探討教學(xué)與管理上的新問題、新現(xiàn)象、新情況，及時掌握教育上最新動態(tài)，以此引領(lǐng)自己的教學(xué)與管理。

　　二、制定好班級工作計劃，做好工作總結(jié)

　　每學(xué)期我都精心制定詳實的班級工作計劃，常常反思工作中的得失；精心寫好班主任工作總結(jié)，積累工作經(jīng)驗，將班主任工作做的更扎實。學(xué)期結(jié)束，根據(jù)學(xué)生綜合表現(xiàn)，撰寫如實的操行評語，點出不足，表揚優(yōu)點，提出希望，并對生生點評到位，力求學(xué)生借此提高自我評價能力和培養(yǎng)相互學(xué)習(xí)的行為習(xí)慣，讓這心靈的對話具有震撼人心的情感力量。我還充分利用學(xué)校所訂購的教育書報刊，利用身邊的典型事例，開展針對性的學(xué)習(xí)研究，以期收到“他山之石，可以攻玉”的效果。

　　三、寬嚴相濟，用真摯的愛心鑄就班級之魂

　　班級是一個群體性的組織，需要堅強的核心與靈魂來凝聚這個團體，只有這樣才能產(chǎn)生無窮的向上力量與張力。為此，我采取與貫徹了寬容與嚴格相結(jié)合的辦法，并在其中融入真誠的愛心，去感化他們，達到既“治病又救人”的目的。

　　1.用剛性的班級制度約束學(xué)生，用向上的活動昭示學(xué)生。

　　有人說班主任是世界上“最小的主任”，可這“最小的主任”管的事卻特別多，班級的衛(wèi)生、紀律，學(xué)生的行為、生活等樣樣少不了班主任的操心。特別是現(xiàn)在的孩子，頭腦靈活、思想獨立、個性鮮明、善于表現(xiàn)，但也存在著許多令人頭疼的毛病，如驕傲、嬌氣、以我為中心等。針對這些問題及學(xué)生的年齡、心理特征，為此制定了嚴格的班級公約，設(shè)置了幾條紅線，如男生不準蓄長發(fā)，不準抽煙，不準喝酒，女生不準穿奇裝異服，不準早戀，不準上網(wǎng)等，同時經(jīng)常開展類似“人人爭先進”的評比活動來激勵、強化學(xué)生文明行為，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。經(jīng)過長期努力，一個溫馨而又充滿朝氣的學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境在我班蔚然形成。

　　2.用柔性的細節(jié)感染學(xué)生，用真誠的愛心感動學(xué)生。

　　在班級管理中，我平時喜歡與學(xué)生拉家常，如“你在家最喜歡做什么？”“天氣冷了，你多穿衣服了嗎？”“最近進步很大，請繼續(xù)努力！”等等鼓勵性的話語。朋友式的友情、家人般的關(guān)愛，如此這樣的談話在我與學(xué)生之間搭建起情感的橋梁，拉近彼此的敞開心扉的距離。當(dāng)遇到問題時，學(xué)生總是樂于找我交流，傾訴內(nèi)心的困惑�！靶牌鋷煻鴺菲浣獭�，學(xué)生喜歡上你所教學(xué)科，也就服從了你的管理,班級管理也就水到渠成了。

　　我們班上的學(xué)生大多是住校生，他們離開家，離開父母，在學(xué)校班主任就是他們最親近的人了，所以服務(wù)學(xué)生就成了我當(dāng)班主任的主要工作之一。如關(guān)心體察每個學(xué)生的冷暖安康，關(guān)心他們學(xué)習(xí)生活以及成長過程的細微小事，關(guān)注他們的心理健康。努力引導(dǎo)他們提高個人修養(yǎng)和學(xué)習(xí)水平。

　　四、凝心聚力，用密切的協(xié)作打造輝煌明天

　　班級工作需要科任教師與家長的團結(jié)協(xié)作與熱心配合，才能取得最理的效果與成績。班主任的工作本質(zhì)上就是處理學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與教師、學(xué)生與家長之間的關(guān)系，并在這些關(guān)系互動、平衡中，贏得他們的信任、理解，才能取得他們最默契的配合。

　　科任老師往往以自己這一學(xué)科的眼光與角度去認識。有時因為不夠準確全面而影響了教育效果。我在平時工作中就非常注意到這一點,時常與科任教師交流各自所掌握到的學(xué)生的思想狀況和學(xué)習(xí)情況，并向他們征詢對班級管理的意見和建議，然后對學(xué)生進行有效的教育與引導(dǎo)。這樣，老師之間、師生之間相互配合相互促進，感情融洽了，教學(xué)相長了，效果也就顯現(xiàn)了。

　　班級工作還需要家長的密切配合，把熱心送給家長，信任尊重家長，虛心聽取家長意見，這是我作為一名班主任與家長長期交往的一條原則。當(dāng)學(xué)生有錯誤時，我及時與家長取得聯(lián)系，對家長做到溫和有禮，以商量談心的方式來交流教育孩子的得失；不歧視后進生家長，一視同仁，平等相待。家長對班主任或?qū)W校工作有意見時，抱著有則改之，無則加勉的態(tài)度，做到寬容大度，胸襟開闊；對“留守學(xué)生”的家長，我也經(jīng)常與遠在他鄉(xiāng)的他們互通電話，向他們及時匯報子女的'學(xué)習(xí)情況與在校表現(xiàn)。這樣我與家長建立起了密切聯(lián)系的“熱線”，這不僅溝通了信息，還增進了情感的交流，拉近雙方的距離，做起學(xué)生工作來也就得心應(yīng)手了。

　　我班xx同學(xué)在班級成績一般，家人對她的學(xué)習(xí)非常重視，要求也非常嚴格�？删驮谂R近中考前幾個禮拜，由于生病又休息了一段時間，她對學(xué)習(xí)失去了信心，她的成績不但沒有上升，反而有所下降，甚至有了棄學(xué)的念頭，教師與該生家長都非常著急。我隨即與該生進行了耐心細致的談話。針對這種情況，我對她進行耐心的教育，讓她正視到自己，相信老師一定會幫助她把落下的功課不起來的，并重新樹立起敢于面對中考的信心與勇氣。在今年的中考中，她取得較理想的成績。

　　五、創(chuàng)特色班級

　　特色之一：明確育人的目的：正直、善良、智慧、健康。

　　我認為，成人比成材更重要，要培養(yǎng)對社會有用的人，要讓學(xué)生成為建設(shè)祖國的棟梁，必須要有強烈的社會責(zé)任感，積極向上的團隊合作精神，豐富的文化科學(xué)知識以及健康的身體和心理。我設(shè)計并在班里開展了“五心”活動：忠心給祖國、愛心給社會、誠心給朋友、孝心給父母、信心給自己。我給同學(xué)們介紹了一篇一位臺灣教育工作者的文章——“天下興亡，我的責(zé)任”、讓同學(xué)們明白我們是國家的主人，祖國的興亡和我們每一個人有著密切的聯(lián)系，愛國，就要從身邊的每一件小事做起：撿起地上的一片紙屑，不闖紅燈，幫助同學(xué)，遵守紀律，愛護集體等等。通過這樣的教育，同學(xué)們的思想覺悟有了很大的提高。在運動會結(jié)束的時候，同學(xué)們看到運動場上有很多礦泉水瓶和一次性杯子，就主動要留下來撿，全班同學(xué)都自覺的參加了這次活動，受到了學(xué)校的表揚。

　　特色之二：有較強的組織紀律性

　　1、規(guī)范早讀、自習(xí)課、晚自習(xí)的紀律

　　早讀：在老師到來之前，聽寫英語單詞，每天十個，由英語課代表負責(zé)組織。

　　自習(xí)課：要求學(xué)生必須準時到位安安靜靜的上自習(xí)，不準說話，對于違紀的學(xué)生處理要嚴，等學(xué)生養(yǎng)成了好習(xí)慣就可以放手讓班干部管理了。

　　晚自習(xí)：要求學(xué)生準時到教室學(xué)習(xí)，認真完成作業(yè)，鞏固知識，注重能力的培養(yǎng)、提高。

　　2、力爭在升旗儀式，課間操和學(xué)校的各種大型活動中表現(xiàn)突出。

　　在升旗的時候，要求同學(xué)們站隊要快、靜、齊、要站挺、站直，要有飽滿的熱情和向上的精神。在課間操的時候，要求同學(xué)們每次都要爭取第一個站好隊，要求動作整齊、標準。我們已經(jīng)很多次的受到體育老師的表揚了。現(xiàn)在同學(xué)們已經(jīng)養(yǎng)成了處處爭第一的習(xí)慣了。在學(xué)校組織的各種活動中，我們都力爭做得最好，同學(xué)們心里都有一個信念：我要為集體爭光。

　　3、狠抓課堂紀律，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　要求學(xué)生“學(xué)會傾聽”，在課堂上，尊重老師的勞動，尊重知識，也遵守了紀律。要求學(xué)生要放得開，收得住。要配合老師上好每一節(jié)課。由值日班長每天總結(jié)當(dāng)天的紀律情況，評出每周的先進組。

　　特色之三：注重能力的培養(yǎng)和鍛煉

　　期中考試后，為了培養(yǎng)同學(xué)們的競爭意識，為了給更多的同學(xué)鍛煉的機會，我們進行了第二次班干部競選，組成了兩套新的班委會，讓他們互相監(jiān)督，互相學(xué)習(xí)，輪流執(zhí)政。在這種氛圍下，班干部的工作很盡心，很認真，很負責(zé)任。我把自習(xí)課分給班干部，讓他們組織，講題，聽寫，默寫。這樣，既鍛煉了能力，又樹立了威信。我們還策劃了很多活動，如：主題班會、學(xué)習(xí)競賽小組競爭、辯論會、大合唱等等，這些活動，都交給班干部們自己組織安排，既鍛煉了能力，又給班級帶來了活力，還給同學(xué)們帶來了很多的快樂！我們還成立了長跑隊、跳繩隊，讓我們的生活更豐富多彩！

　　特色之四：注重師生的情感交流

　　沒有交流，就沒有教育，就沒有感悟，就沒有情感。走近學(xué)生，和每一個學(xué)生成為朋友，讓他們尊重我，喜歡我，理解我。就像“教師寄語”里說的那樣：處處為你用心，一直最有默契，請你相信這份感情值得感激。周記，是我和學(xué)生交流的主要渠道。每個星期一我都會在學(xué)生的周記上認真的寫上評語�，F(xiàn)在，學(xué)生已經(jīng)習(xí)慣了在周記上和我交流了，而且，他們的周記也寫的越來越好了。利用值班的時間和住宿學(xué)生一起溝通思想，了解情況；利用放學(xué)后的時間和學(xué)生談心、交流；學(xué)生病了，我組織學(xué)生去關(guān)心他；學(xué)生打架了，我會靜下心來了解情況，把事情教給學(xué)生自己處理，往往會有意想不到的效果；學(xué)生吵架生氣了，我會給他們講故事，讀文章來使他們感悟，使他們懂得友誼的珍貴；罵人了，我會讓學(xué)生寫命題周記來討論……用照片和錄像來記錄下我們的每一次活動。

　　記得有這樣一首詩：我到河邊飲水的時候，我覺得那水也渴著，我飲水的時候，水也飲我……

　　我和學(xué)生之間，有三個共同——共同感受：感受學(xué)習(xí)的過程；感受同學(xué)的情誼，感受生活的美好；共同分享：分享學(xué)習(xí)的快樂，分享友情的快樂，分享成功的喜悅；共同成長：不停的學(xué)習(xí)新的知識，更新觀念，和時代同步和學(xué)生共同成長。

　　特色之五：和家長成為朋友

　　我認為和家長的溝通是很重要的，而且，家長也需要學(xué)習(xí)，需要和孩子共同成長。在第一次的家長會上，我是這樣講的：“孩子和父母是天然的朋友，這血緣，這愛是無法代替的，但是，為什么孩子常常表現(xiàn)出逆反呢？這是因為我們家長落后了，不了解孩子的心理，沒有和孩子成為真正的朋友。每一個家長都是很愛自己的孩子的，那么，什么是愛呢？愛，就是共同感受，共同分享，共同成長�！蔽乙�求孩子給家長寫一封信，述說自己的心里話，表達家長對自己的養(yǎng)育之恩，同時也讓家長了解孩子。經(jīng)常和家長通電話就孩子在學(xué)校、在家的表現(xiàn)交換意見，以幫助我更多的了解孩子，使我的教育工作做得更具體，更到位。

　　第二學(xué)期家長會，我們是以班會的形式開的，會議的主題是：心靈溝通。

　　我把這次會議交給學(xué)生自己去策劃，安排，主持。

　　1、班干部發(fā)言，總結(jié)班里工作。

　　2、家長代表發(fā)言。

　　3、學(xué)生對家長說的一句心理話。

　　4、學(xué)生代表講話，并提出自己生活中難以解決的問題同家長交流。

　　5、班主任做總結(jié)發(fā)言。

　　6、主持人建議：讓同學(xué)們拉著父母的手，走出教室，走回家，走向未來。

　　家長會后，一個家長告訴我，她很感謝這次班會，這次班會讓她領(lǐng)悟到如何與孩子溝通是很重要的。同時，學(xué)生用真誠打動了父母，使他們真的走近了，使他們真的溝通了。家長對我也越來越信任了，家里的事情，孩子的事情，工作的事情，我們有很多的交流，這對我的工作也有了很大的幫助。

　　當(dāng)班主任工作很累，事情很多，很操心，有的時候還會很心煩，這都是免不了的，但是，當(dāng)你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有很大的改變，當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂的談笑，當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友，當(dāng)家長打電話來告訴你，孩子變了，變的懂事聽話了……那快樂是從心里往外涌的。

　　班主任要用個人的魅力征服學(xué)生，要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生，無論是服裝還是言談，都會對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。

　　班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學(xué)生都是一個世界，要想成為每一個學(xué)生的朋友，要想得到每一個學(xué)生的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因為，班主任得到的將是一個美麗的世界！工作著是美麗的！

班主任先進事跡13

　　我叫XX，今年34歲，是周至中學(xué)的一名物理老師。從20xx年參加工作以來，一直擔(dān)任班主任工作。現(xiàn)在擔(dān)任兩個班的班主任。十年來，我深深地體會到工作的艱辛與重要，我不斷學(xué)習(xí)心理學(xué)、教育學(xué)和德育思想理論，在實踐中摸索行之有效的班主任工作方法，取得了一定的成績。

　　一、“大家訪”活動的進行

　　除了家長會以外，我也走訪思想情緒不穩(wěn)定的家庭，了解詳情。家訪發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)都是和家庭環(huán)境有關(guān)。我走訪過一個性格很內(nèi)向的男孩家，去了以后才發(fā)現(xiàn)是單親家庭，孩子性格比較好強，從來不申請貧困補助。了解后，我經(jīng)常和他談心，說父親在家很辛苦，你在校更要好好學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績回報父親，我也承諾大學(xué)的費用不用他擔(dān)心，讓他積極地參與班級的活動，最終，李浩考上了山東大學(xué)。只有走進家庭，才能全面的了解學(xué)生，更好的幫助學(xué)生。如留守孩子校內(nèi)外的教育、避免家庭矛盾影響孩子孩子學(xué)習(xí)問題的`處理等等。

　　二、嚴、勤、細、實

　　我以“用心教書，總能教好；用心管理，總能管好”的原則，關(guān)愛學(xué)生，用心教育。嚴，對待學(xué)生要嚴，嚴中有愛。勤，常下班跟班，勤能及時發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。細，小事做好大事必然做好，狠抓常規(guī)管理，特別是遲到早退、不交作業(yè)、玩手機談戀愛，不斷地引導(dǎo)時時刻刻都有充沛的精力在學(xué)習(xí)上。學(xué)生的桌面衛(wèi)生及書籍?dāng)[放的程度有時能看出他的學(xué)習(xí)狀態(tài)，為此我統(tǒng)一規(guī)定過格式。實，力爭說到做到，注重身教，做學(xué)生行為的表率。

　　三、鮮明的主體班會

　　如“分化已經(jīng)開始的”進校演講，針對居然把高四學(xué)習(xí)等同于初三學(xué)習(xí)開了“危機感長存”，樸實陳述的個性語言是班會的核心，“高四是你最后的救命稻草”太多。不提倡網(wǎng)上下載，寫的更好，那怕不通順。班會開的好，班級順暢一大截！“可憐之人必有可恨之處”，“人生能有幾回搏，此時不博何時博”，“專注筆下，匍匐前進”，“先成人，再成才”，“六月，讓分數(shù)終結(jié)一切；六月，讓分數(shù)開創(chuàng)一切”，等等。針對班級情況，實時的主題班會必不可少。

　　四、班級制度單一：遵守鈴聲

　　太多的制度，有時達不到終極目標。我班的制度相當(dāng)于沒有制度，那就是：遵守鈴聲�？此坪唵�，其實包含了太多的規(guī)規(guī)矩矩。比如上課鈴響你必須在教室，不在教室的任何理由都說不通。

　　五、選好班干部和配合科任教師

　　班主任是一個人，不是神，要讓班級“人人有事做，事事有人做”。選有奉獻精神、樂于管理且會管理的學(xué)生，給他們權(quán)利大膽管理。這樣，班級的任何事情都逃不出你的眼睛，防患于未然，不斷引導(dǎo)學(xué)生在人格、人品各方面不斷塑造成長。實時向科任老師詢問班級情況，多角度育人。

　　六、平凡的工作，不平凡的人生

　　沒有當(dāng)過班主任的教師是不完整的教師，社會是人的社會，人是社會的人，我很慶幸自己的班主任工作，與一群人為著一個目標共同辛苦，挑燈夜戰(zhàn)。中間有苦也有甜，用心管班，總能發(fā)現(xiàn)問題，我把學(xué)生當(dāng)做我的人生價值，我始終以我的學(xué)生為榮。一個不愛學(xué)生的人、一個帶情緒管班的人是不可能把班級管理順暢的。用心，就好。

　　七、強化上課氣氛，加強自習(xí)管理

　　我的管理目的就是讓學(xué)生一心一意的上課好好聽課，知識與老師達到共鳴，邊聽邊記邊理解，不抓住上課的學(xué)生憑什么去提高，我很難理解。自己，我提倡安靜的自習(xí)，哪怕討論問題都不行。對學(xué)生而言，上午下午的上課，就是靠自己去反芻知新的，失去了安靜的自習(xí)這個陣地，就等于前功盡棄。

　　身為班主任，也是一名物理教師，首先要以精湛的教功折服學(xué)生，管理則一切順暢，用心管班，一心為學(xué)生的前途著想，不斷地在這個崗位上實現(xiàn)自己的價值，幫助學(xué)生最重要的時期，是我一生的追求！

班主任先進事跡14

　　一、一次偶然走進幼教

　　2014年，偶然的一次機會，她懷著對幼教這片未知天地的忐忑，來到了東勝區(qū)天驕幼兒園，從此成為了一名光榮的幼兒教師，她就是張靜老師。從最初的忐忑不安，不知所措，到現(xiàn)在的從容面對，從最初的內(nèi)心抗拒，到現(xiàn)在的戀戀不舍，從最初的保育老師、成長到現(xiàn)在的班主任、骨干教師、教研組長，她完成了一次次的蛻變，并深深地?zé)釔凵嫌捉搪殬I(yè)，扎根幼教天地，不悔當(dāng)初的選擇。

　　二、一份熱愛走進兒童

　　在幼教這份工作中，只有真愛孩子、真誠相待，才能成為孩子親密的好伙伴，擁有童心世界的通行證。

　　還記得剛帶小班的時候，彤彤分離焦慮很嚴重，膽子小，說話不利索，吃喝拉撒也不能自理。她總是耐心的陪著她，觀察她，憑借猜測和她交流，在生活上給她提供幫助，建立彼此的默契與信任。彤彤不會說“老師”，見著她總會害羞的喊一聲“媽媽”，就是這一聲“媽媽”讓她初嘗到當(dāng)一位幼兒教師的使命感和幸福，更加堅定地走在這條幸福道路上。

　　作為一名幼兒教師，要有一顆敏感易覺的心去關(guān)注幼兒的個體差異、善于發(fā)現(xiàn)幼兒心理的感覺及情緒的變化，用心了解生命，尊重生命，帶著對生命的思考，用實踐來實現(xiàn)幼兒完整的成長。

　　三、一個理念精耕細作

　　不論對待工作還是生活，她都秉承著一個理念：凡事“全力以赴”，絕不“盡力而為”。

　�。ㄒ唬┳冯S兒童自然生長

　　“一日生活皆教育”，她從教6年，不斷創(chuàng)新工作方式，打破傳統(tǒng)“教師一言堂”的集體教學(xué)模式，鼓勵幼兒多思、多想、多動手、大膽探索，捕捉孩子的好奇心，抓住孩子的興趣點，把課堂搬到日常生活中。追隨兒童，讓孩子成為學(xué)習(xí)的主體，生活的主人。

　　他們的課程從來不只是教參的內(nèi)容，而是真是的'來自于生活，比如“一個滑梯游戲的思考”、“一灘小水有多深”、一場戲劇表演、一只小烏龜?shù)纳�死等等，孩子在真實的生活情境中去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，再運用到生活中去。

　　她率先推行班級“幼兒自主”的理念，鼓勵幼兒自主入園、自主盛餐、自主游戲等，從簡單的小事做起，培養(yǎng)幼兒自主、自理、自學(xué)的能力，她的孩子就是這樣自由自主，自然生長。

　　（二）注重學(xué)習(xí)提升自我

　　想給孩子一滴水，自己要有一碗水。從一名非專業(yè)的年輕教師成長為骨干教師，這一路走來，她努力加強專業(yè)知識、業(yè)務(wù)能力，在工作、學(xué)習(xí)、生活中，向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)討教。豐富自己的內(nèi)在需求，將自身所擁有的專業(yè)知識，有效的運用到班級工作中。

　　2016年參與主題課程的學(xué)習(xí)，打開了她的思路，她逐漸意識到幼兒園課程對幼兒發(fā)展的重要性。學(xué)習(xí)后，她最先在園內(nèi)進行課程整合學(xué)習(xí)，從幼兒的經(jīng)驗及年齡特點出發(fā)，梳理符合幼兒發(fā)展的課程內(nèi)容，從深度和廣度，做精做細幼兒課程，并初步形成一定的課程脈絡(luò)體系，在園里以“主題敘事”的方式推廣交流，隨后又以本班幼兒活動為試點，推行了“班本化課程”。這樣的經(jīng)歷，讓她樹立了初步的課程觀，也讓她對幼兒課程有了更深的認識，在幼兒課程方面有了突破和發(fā)展。

　　為了提高自身的教育教學(xué)能力，她參與了東勝區(qū)中小學(xué)教育研究中心“十二五”課題《運用有效反思提高教師教學(xué)組織能力》科研工作中，并順利取得了課題結(jié)題證書。

　�。ㄈ�）引領(lǐng)垂范和諧班風(fēng)

　　作為班主任，她以身作則，依靠模范帶頭作用來感染配班老師。在工作中經(jīng)常換位思考，相互理解、體諒，時時處處為他人著想，工作中，相互支持和提醒、彼此補位和幫助，在親人般關(guān)懷的氛圍中，她用心的引導(dǎo)著每一位孩子和家長，使得班級工作受到家長、同事們的一致認可和好評。

　　四、不忘初心方得始終

　　在這短短六年的歷練中，她堅持腳踏實地，一步一個腳印地穩(wěn)步向前。驀然回首，在幼教崗位上一步一步走過來，沒有半點倦怠，沒有半點退縮，有的只是滿腔的熱情、大膽的創(chuàng)新和奮進的腳步。立志幼教，實現(xiàn)夢想，在積極行動中有所收獲。她被評為區(qū)級“優(yōu)秀團員”，園級“優(yōu)秀教師”，在今年疫情期間被評為市級“抗擊疫情先進班主任”，所帶班級先后兩次獲得“東勝區(qū)溫馨教室”榮譽稱號，參加?xùn)|勝區(qū)“本土化創(chuàng)意戲劇”比賽，指導(dǎo)編排的兒童劇《會移動的房子》榮獲“最佳創(chuàng)意獎”，參加“東勝區(qū)教師基本功競賽”取得一等獎的好成績，撰寫的論文《淺談發(fā)展性評價在幼兒園課程建設(shè)中的重要作用》和《幼兒園園本課程開發(fā)問題分析》獲得全國教研論文成果評比一等獎。

　　面對點滴的成長與蛻變，她將更加努力向更高的目標奮進，為幼教事業(yè)貢獻一份光和熱。將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。

班主任先進事跡15

　　我叫XXX，男，XXXX年11月出生XXX，自20xx年踏上講臺起，我就一直擔(dān)任班主任工作，已連續(xù)3年， 期間所任教班級年年被學(xué)校評為“先進班級”，所教的學(xué)生先后多人獲得校級 “三好學(xué)生”、“優(yōu)秀班干部” 、“文明學(xué)生”，我本人也在20xx年度被評為學(xué)校優(yōu)秀班主任。我現(xiàn)任癿藏中學(xué)七(1)班主任，并擔(dān)任2個班數(shù)學(xué)課。癿藏中學(xué)是一所全日制寄宿初中，作為住宿生的班主任，從學(xué)生返校到離校，從星期一到星期五，從清晨到深夜，從教室到宿舍，我堅持比學(xué)生要起得早，比學(xué)生睡得晚，繁重的工作雖然有點累，但是我認識到：班主任，對家長，我們代表著學(xué)校，肩上扛著責(zé)任；對學(xué)生，我們代表著家長，雙手履行義務(wù)；我們不可能干出驚天動地的業(yè)績，但我可以為教好學(xué)生付出一顆愛心，為孩子們的健康成長作出我的奉獻。

　　一、用濃厚的愛感染學(xué)生

　　擁有愛每位學(xué)生的心，是管理好班級的重中之重。作為班主任，關(guān)心學(xué)生就應(yīng)該像關(guān)心自己的子女一樣，既要關(guān)心他們的生活，又要關(guān)心他們的健康，還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。這正是作為班主任的職責(zé)所在。

　　二、用智慧的愛營造良好的班級氣氛

　　有人說班主任是世界上“最小的主任”，可這“最小的主任”管的事卻特別多，班級的衛(wèi)生、紀律，學(xué)生的行為、生活？?樣樣少不了班主任操心。特別是現(xiàn)在的中學(xué)生，思想獨立、個性鮮明、行為偏差、敢說敢做。他們很活躍、喜歡表現(xiàn)自己。針對這些問題以及學(xué)生的年齡、心理特點，我認為一個班集體要想有凝聚力，首先必須加強團結(jié)，營造一種健康向上的班級氛圍，因此我在班中提出“班級是我家，建設(shè)靠大家”的觀念，就是要靠集體里每位同學(xué)的悉心經(jīng)營，同甘共苦，同心同德，增加同學(xué)們的集體榮譽感，班級自豪感，形成團結(jié)協(xié)作，拼搏進取的`團隊精神，這種精神激勵著大家不斷向前進，形成了一股強大的班級凝聚力。良好的班風(fēng)來自于嚴格、民主的班級制度。在班容班貌、清潔衛(wèi)生、兩操勞動、課堂紀律等方面都作了明確的規(guī)定。

　　三、用深沉的愛培養(yǎng)班干部隊伍

　　班主任必須善于組織和管理學(xué)生，這是我感受最深的一點。作為班主任，要做的工作多而繁雜如果不能建立一個良好的班干部隊伍，各項工作就很難順利的開展下去。一個成功的班集體，必須有一支能干的班干隊伍。班干部作為聯(lián)系班主任與學(xué)生的橋梁，作為班主任的助手，他們工作能力的高低，工作方法的好壞，在同學(xué)中威信的高低，往往能夠決定一個班級的精神面貌與學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

　　四、用寬容的愛對待和轉(zhuǎn)化后進學(xué)生

　　在學(xué)生管理方面，后進生的轉(zhuǎn)化更難也更重要，因每一個學(xué)生都是一個希望，越是后進生越需要老師的幫助和鼓勵。我首先深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為后進生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進生加強心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認識到自己的價值。同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

　　五、用真摯的愛結(jié)出累累碩果

　　一份付出，就有一份收獲，在各種各樣的活動中，我們班都深受老師們的好評。同時我在班級的集體生活方面，堅持以學(xué)生為核心精心設(shè)計和開展豐富多彩的班級活動。學(xué)生在集體中互相幫助，共同切磋，相互鼓勵，提高了學(xué)習(xí)成績，形成了良好的學(xué)風(fēng)。正是由于我所帶的班有了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，有一支得力的干部隊伍，特別是去年所帶九2班在各方面的表現(xiàn)都較突出：在各項評比中，我班多次居全校第一；獲20X學(xué)年學(xué)校先進班級集體�，F(xiàn)在帶的七1班在校學(xué)風(fēng)競賽周中獲一等獎；班級紀律衛(wèi)生評比也多次被評為先進；學(xué)生宿舍被評為學(xué)校文明宿舍。

　　這幾年，我確實取得了一些成績。但我深深的知道，這些成績的取得離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的大力支持和幫助，我一定會繼續(xù)努力把工作做的更好。

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