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模范教師鄉(xiāng)村育才先進事跡
在日常生活或是工作學習中,大家對事跡都再熟悉不過了吧,事跡以先進對象的先進事跡為主要內(nèi)容,以敘事為主要表達方式。事跡到底怎么擬定才正確呢?下面是小編精心整理的模范教師鄉(xiāng)村育才先進事跡,歡迎閱讀與收藏。
日前,記者從滁州市教育局欣喜獲悉,我市兩名優(yōu)秀教師榮獲2009年度“全國模范教師”稱號,他們分別是來安水口中學物理教師王來、滁州第一小學數(shù)學教師吳維峰。兩位老師在多年的教學生涯中,潛心鉆研教育教學方法,關(guān)愛每個學生的成長,在學生中樹立起靈魂塑造者的師者形象,贏得廣大師生和家長的贊譽。
王來老師1990年從偏僻的農(nóng)村考入高校師范專業(yè),他深知基層教育人才匱乏,大學畢業(yè)后毅然返回家鄉(xiāng)母校武集初級中學任教,1999年因教學成績突出調(diào)入當?shù)赝耆袑W水口中學任教。十多年來,王來潛心鉆究學科知識,虛心向同行請教,不斷優(yōu)化教育教學方法,因地制宜地創(chuàng)新和應(yīng)用“小循環(huán)多反饋教學法”,調(diào)動學生的學習主動性和積極性,教育教學水平不斷提高,所帶班級在高考取得同類學校一流水平。王來從走上教師工作崗位起一直擔任班主任。從農(nóng)村家庭走出來的王來把學生當成他過去的影子,真誠關(guān)注每個學生健康成長。針對當?shù)馗改竿獬龃蚬ち羰貙W生較多的實際情況,王來與每個留守學生交朋友,了解他們的家庭和生活情況,幫助學生解決成長過程中遇到的困難,學生們一有困難都主動向他傾訴。
吳維峰老師1985年從師范學校畢業(yè)后,一直在南譙區(qū)皇甫、章廣、擔子等地的鄉(xiāng)村小學任教,直到2006年才選考到城區(qū)小學。四川“5·12”大地震發(fā)生后,吳維峰積極響應(yīng)學校和上級部門的號召,主動報名到我省對口援建的四川省松潘縣的偏遠山區(qū)小學支教。在支教期間,吳維峰克服高原反應(yīng)、水土不服、語言不通、余震不斷等一系列困難,堅守工作崗位,贏得了支教學校、當?shù)厝罕姾蜕鐣鹘绲囊恢潞迷u。今年3月20日,吳維峰的老父親因突發(fā)心肌梗塞在送往醫(yī)院的途中離開了人世。這也成了吳維峰心中永遠抹不去的痛,因為是他在前往四川支教前才將父親送到鄉(xiāng)下的弟弟家中,沒想到農(nóng)村醫(yī)療條件不好而耽誤對父親的搶救。
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