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學(xué)習(xí)劉佳芬事跡心得
我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，就很有必要寫(xiě)一篇心得體會(huì)，這樣可以不斷更新自己的想法。那么心得體會(huì)怎么寫(xiě)才能感染讀者呢？以下是小編收集整理的學(xué)習(xí)劉佳芬事跡心得，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
學(xué)習(xí)劉佳芬事跡心得1
首先，我認(rèn)為在“素質(zhì)教育”廣泛推進(jìn)的今天，培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)兒童是工作的重中之重。開(kāi)展素質(zhì)教育，培養(yǎng)開(kāi)發(fā)幼兒的創(chuàng)造性思維已是當(dāng)前幼教事業(yè)的主流。要想作一名合格的幼兒教師，必須加強(qiáng)自己的理論學(xué)習(xí)，努力提高自己的專業(yè)水平和教學(xué)效果。課堂教學(xué)是我們工作的核心部分，課堂是老師傳授知識(shí)、培養(yǎng)能力的前沿陣地，也是老師發(fā)揮才智、譜寫(xiě)青春事業(yè)華章樂(lè)彩的立體大舞臺(tái)。
需要我們做的.，要豐富自己、提高自己專業(yè)水平，不斷探索和學(xué)習(xí)新的教育方法和教育理念。教師的專業(yè)水平是創(chuàng)造高質(zhì)量幼兒教育的關(guān)鍵。那么，怎樣在教育實(shí)踐中促進(jìn)自己的專業(yè)發(fā)展呢？那就應(yīng)該加強(qiáng)自己的理論學(xué)習(xí)，以先進(jìn)的理論為指導(dǎo)，研究自己的教育實(shí)踐活動(dòng)。教師的學(xué)習(xí)也和兒童的學(xué)習(xí)道理一樣，不是靠外部的灌輸，而是在自己原有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，不斷探究、研究、發(fā)現(xiàn)，不斷吸收同化各種信息，從而構(gòu)件“自己的”教育理念，形成教育能力的過(guò)程。我們平時(shí)也要開(kāi)拓自己的視野，多方面去捕捉、去學(xué)習(xí)，從各種媒體上、書(shū)刊上、報(bào)紙上、電視上、網(wǎng)絡(luò)上、從身邊優(yōu)秀教師的身上找出可學(xué)的地方，努力去學(xué)習(xí)，并將其運(yùn)用到自己的教學(xué)工作之中。經(jīng)常研讀幼教專家的著作特別是當(dāng)前幼教先進(jìn)理念，虛心學(xué)習(xí)，在幼教工作中大膽實(shí)踐，悉心研究并不斷總結(jié)積累，努力提高自己的教育教學(xué)能力。
古人曰：一年之計(jì)，莫如樹(shù)谷；十年之計(jì)，莫如樹(shù)木；百年之計(jì)，莫如樹(shù)人。塑造靈魂這一神圣的歷史使命是金錢(qián)所無(wú)法衡量的，我慶幸自己擁有的這份職業(yè)。數(shù)年之后，那些走出幼稚成熟起來(lái)的孩子們?nèi)缣依罘曳家粯拥臅r(shí)候?qū)⒆C明這一點(diǎn)。教師的天地雖然狹小，但非常輝煌；教師的日子雖不富裕，但非常充實(shí)；教師的心緒雖然凝重，但并不難懂；讓青春作證，讓歲月詮釋，無(wú)悔青春，把自己的所有奉獻(xiàn)給教育事業(yè)！
學(xué)習(xí)劉佳芬事跡心得2
這是一所特殊的學(xué)校，這是一群特殊的孩子，這是一位不同尋常的教師，這是一位平易近人的校長(zhǎng)。她把殘疾孩子當(dāng)成自己的孩子來(lái)關(guān)心呵護(hù)，手把手地教他們吃飯，幫助腦癱兒擦口水，清洗大便等污穢物。她開(kāi)通特殊教育服務(wù)熱線，與學(xué)生家長(zhǎng)展開(kāi)互動(dòng)，倡導(dǎo)“送教上門(mén)”模式，成為特殊教育的補(bǔ)充形式。她在教學(xué)管理一線探索實(shí)踐，總結(jié)出一套特殊教育新模式；大膽嘗試創(chuàng)辦“初級(jí)職業(yè)班”，實(shí)現(xiàn)中輕度殘疾畢業(yè)生100%就業(yè)。她不畏艱難、勇于創(chuàng)新，提出“突破圍墻、開(kāi)門(mén)辦學(xué)”，努力提升智障兒童能力；首創(chuàng)“達(dá)敏學(xué)校教育協(xié)作理事會(huì)”，構(gòu)建特殊教育社會(huì)支持系統(tǒng)，成為中國(guó)特殊教育的創(chuàng)舉；把“特殊學(xué)校社區(qū)融合教育”理念與實(shí)踐推向國(guó)際，被譽(yù)為中國(guó)特殊教育的樣本，促成國(guó)際論壇在寧波舉行。她情系教育、甘為人梯，關(guān)心教師的成長(zhǎng)，所帶的徒弟多為骨干、名師。她擔(dān)任組長(zhǎng)和執(zhí)筆的科研成果曾獲得省級(jí)以上榮譽(yù)，主編的《快樂(lè)生活》教材成為浙江省地方教材。她就是浙江省寧波市達(dá)敏學(xué)校校長(zhǎng)——?jiǎng)⒓逊摇?/p>
每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的世界，即使是被上帝造就地缺少一部分“美麗”的孩子。許多人發(fā)現(xiàn)不了這個(gè)“世界”，覺(jué)得這純?nèi)绨姿氖澜缱屓宋窇�。但劉佳芬校長(zhǎng)，卻用她的執(zhí)著、熱誠(chéng)、慈愛(ài)、寬容、欣賞和創(chuàng)新，慢慢敲開(kāi)了這片乏人問(wèn)津的“世界”大門(mén)。我們應(yīng)該感謝她，這位“白水世界”的拓荒者，用她的身體力行告訴我們：教育并不僅僅是法律上的權(quán)利和義務(wù)�！安环艞壢魏我粋�(gè)！”劉校長(zhǎng)帶著對(duì)殘疾孩子的愛(ài)，竭盡力量讓孩子們?nèi)谌肷鐣?huì)。劉佳芬校長(zhǎng)在平凡而又特殊的工作崗位中，幾十年如一日，用愛(ài)心彌補(bǔ)孩子們心里上的不足，她不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都給予他們必要的關(guān)心和幫助，無(wú)論在學(xué)習(xí)中，還是在生活中，都把學(xué)生放在首位，時(shí)刻不忘自己的責(zé)任，懷著對(duì)事業(yè)的高度責(zé)任感，在教學(xué)中努力實(shí)踐，不斷創(chuàng)新。提出了教學(xué)創(chuàng)新的計(jì)劃，制定教學(xué)目標(biāo)，自行編寫(xiě)教材，設(shè)法讓這些智障學(xué)生學(xué)會(huì)自理生活，學(xué)會(huì)適應(yīng)社會(huì)，學(xué)會(huì)自食其力。教學(xué)中不斷創(chuàng)造新的教學(xué)思路和方法。她用自己的博愛(ài)去關(guān)懷學(xué)生，用真誠(chéng)去打動(dòng)學(xué)生，用毅力去感染學(xué)生，用自信去鼓舞學(xué)生.時(shí)刻把學(xué)生放在心上，體察學(xué)生的內(nèi)心世界，關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活等方面的健康發(fā)展。用愛(ài)播種了希望，改變了這些特殊孩子的命運(yùn)。
聽(tīng)了發(fā)生在我們身邊的劉佳芬校長(zhǎng)的`感人事跡，使我思緒萬(wàn)千，感慨良多，心情久久不能平靜，淚水一次又一次地濕潤(rùn)了我的眼睛。她在平凡的工作崗位，做出了不平凡的業(yè)績(jī)。作為一名普通的幼兒教師，剛剛工作兩年的我，對(duì)她有著深深的敬意，更為她感到驕傲和自豪。從她的身上，我要學(xué)習(xí)的太多太多。她的那種敬業(yè)愛(ài)崗﹑無(wú)私奉獻(xiàn)的精神和精益求精﹑不斷創(chuàng)新的工作態(tài)度，將激勵(lì)著我把人間的真情和無(wú)價(jià)的愛(ài)心獻(xiàn)給孩子們，將全部的精力和熱情奉獻(xiàn)給我所鐘愛(ài)的教育事業(yè)！
學(xué)習(xí)劉佳芬事跡心得3
做一名幼兒教師，和孩子們相處在一起，這是我從小的夢(mèng)想。
站在教育事業(yè)的起點(diǎn)，懷著當(dāng)初對(duì)它的向往與熱愛(ài)，到如今全身心的投入到這份事業(yè)，過(guò)程中有過(guò)艱辛
但這些不如意卻促使我對(duì)這份職業(yè)更加珍惜。首先要感謝二幼給了我有接觸幼教界的機(jī)會(huì)，在孩子們的中間
激發(fā)我的童心與熱情，用我一顆年輕的心帶動(dòng)整個(gè)集體血脈的跳動(dòng)；其次，作為80后的教師
繼承經(jīng)驗(yàn)教師的優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)之余，我認(rèn)為我們還可以有自己創(chuàng)新的理念與意識(shí)，在傳統(tǒng)的教學(xué)方式上突破
進(jìn)取，為我們的`孩子創(chuàng)設(shè)出另一片學(xué)習(xí)與游戲的天地；最后，站在個(gè)人角度，因?yàn)榉菍I(yè)的局限，讓我在從教過(guò)程中遇到了很多弊端，但我努力使我的劣勢(shì)轉(zhuǎn)變成優(yōu)勢(shì)
盡可能的把我學(xué)的專業(yè)知識(shí)注入到我的教學(xué)活動(dòng)中，讓孩子們?cè)谄渲蝎@得更專業(yè)更精致的知識(shí)點(diǎn)，讓我的優(yōu)勢(shì)也努力成為孩子們的優(yōu)勢(shì)。
孩子，當(dāng)你畫(huà)了一張漂亮的圖畫(huà)，我會(huì)豎起大拇指為你鼓勁加油。
孩子，當(dāng)你跌倒了，我不會(huì)馬上扶你起來(lái)，但我會(huì)說(shuō)：“孩子，自己爬起來(lái)，老師相信你是最勇敢的人�！�
孩子，當(dāng)你入園時(shí)哭鬧不止，我會(huì)輕輕把你摟在懷中，擦去你臉上的淚花，告訴你，老師就是幼兒園的“媽媽”，幼兒園就是我們的家。
“一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切的孩子。”這是我們雙山幼兒園的辦園宗旨。
同時(shí)也道出了幼教工作的真諦，時(shí)時(shí)激勵(lì)我在平凡的工作崗位上，默默無(wú)聞地奮獻(xiàn)。
多少次，與孩子們游戲時(shí)笑得前仰后合，使我感到孩子的童趣和純真；多少次，和孩子們圍在自然角
觀察金魚(yú)、小蝌蚪、種子發(fā)芽是那么專注、投入，使我走進(jìn)了天真無(wú)邪的世界；多少次
和孩子們?cè)谝黄�，忘卻了煩惱，沒(méi)有了憂愁，體驗(yàn)到了工作就是幸福。
無(wú)數(shù)次的“多少次”充實(shí)了我的教師生涯，也裝點(diǎn)了我的人生，雖然沒(méi)有了不起成就與業(yè)績(jī)
但是，我仍以擁有這份平凡和富于創(chuàng)意的事業(yè)而感到驕傲和自豪。
我愛(ài)幼兒教育事業(yè)，我愛(ài)我的孩子，我將堅(jiān)定地，腳踏實(shí)地地走下去！
學(xué)習(xí)劉佳芬事跡心得4
在網(wǎng)上把劉佳芬三個(gè)字輸進(jìn)去，很快就能搜出許多關(guān)于學(xué)習(xí)劉佳芬事跡的文章，劉佳芬老師熱愛(ài)自己的工作，在這個(gè)平凡得不能再平凡的崗位上,取得了驕人成績(jī)，被評(píng)為“20xx年度全國(guó)教書(shū)育人楷�！�。是的，這是一位不同尋常的教師，這是一位平易近人的校長(zhǎng):浙江省寧波市達(dá)敏學(xué)校校長(zhǎng)――劉佳芬。
前不久，我們一起聽(tīng)了場(chǎng)生動(dòng)感人的劉佳芬事跡報(bào)告。報(bào)告會(huì)上，一位達(dá)敏學(xué)校學(xué)生的母親，向我們?cè)V說(shuō)了他孩子的成長(zhǎng)歷程和在達(dá)敏學(xué)校讀書(shū)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我也是母親，知道作為一位母親，對(duì)自己的'孩子是抱有多么大的期望，可是他的孩子卻不能像正常孩子那樣的生活和學(xué)習(xí)，她的無(wú)助和無(wú)奈，讓我感同身受的和她一起流淚。同時(shí)她也是無(wú)從選擇的，她必須照顧好自己的孩子，這是她的責(zé)任。是的，作為母親，面對(duì)自己的孩子她無(wú)從選擇，可是劉佳芬老師呢？她可以選擇，但是她卻選擇了這群特殊的孩子。幾十年來(lái)，劉佳芬老師像媽媽一樣的照顧他們，手把手地教他們吃飯，幫助腦癱兒擦口水，清洗大便等污穢物等，這是多么不容易的事情。劉佳芬老師向我們介紹她的工作的同時(shí)在報(bào)告會(huì)的大屏幕上出現(xiàn)了一張張達(dá)敏學(xué)生的照片，從那些孩子的五官和表情上我們一眼就能看出這是一些智力有問(wèn)題的孩子，一點(diǎn)也不招人喜歡，當(dāng)劉佳芬老師說(shuō)到這些孩子經(jīng)常滿嘴沾滿米飯和油的嘴巴去親她時(shí)，在座的都不禁發(fā)出“嗯~~~”的聲音，我想問(wèn)一句，當(dāng)這些孩子來(lái)親你們的時(shí)候，在座的老師們你們?cè)敢鈫�？說(shuō)實(shí)話，我不愿意！劉佳芬老師卻是笑著接受了，她用自己的行動(dòng)讓這些特殊的孩子知道他們也是可愛(ài)的天使，用愛(ài)心彌補(bǔ)孩子們心里上的不足。
同樣是老師，我們每天面對(duì)的是一群天真可愛(ài)的孩子，我們是何其幸運(yùn)，我沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，沒(méi)有驚天動(dòng)地的事跡，我會(huì)盡心盡責(zé)做好本職工作,像劉佳芬老師那樣把愛(ài)如同陽(yáng)光一樣去溫暖每個(gè)孩子，嚴(yán)而有愛(ài)，愛(ài)而從嚴(yán)，我相信在任何平凡的崗位上都能創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績(jī)。
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