教師個人先進(jìn)事跡紀(jì)實

　　在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家對事跡都再熟悉不過了吧，事跡是指對本單位具有突出事跡的集體和個人整理出的文字宣傳材料。我們該怎么擬定事跡呢？以下是小編整理的教師個人先進(jìn)事跡紀(jì)實，希望對大家有所幫助。

　　三尺講臺，一顆愛心，放飛希望，樂此不疲。這就是劉xx老師從師近二十年來的真實寫照，也是他的執(zhí)著追求。

　　立身煉志正師德

　　教師身上社會賦予很多耀眼的光環(huán)，作為一名教師，在領(lǐng)受這些美麗光環(huán)的同時，更應(yīng)該去恪盡職守，努力適應(yīng)時代的發(fā)展，去為這些光環(huán)增輝添彩。劉xx老師深知這一點(diǎn)，無論在哪一崗位，他都努力做到了身正為范，用自己的言行詮釋了師德的高尚。他常說：我的肩上有一副擔(dān)子，一頭擔(dān)著義務(wù)，一頭擔(dān)當(dāng)責(zé)任。我靠履行義務(wù)領(lǐng)份薪水養(yǎng)家，責(zé)任卻讓我明確使命，催我奮進(jìn)，亮麗我的人生。

　　他還說：“我的兩個心房，一個裝的是良心，一個裝的是愛心。我捫心自問時，問的是良心；我傾情付出時，灑的是愛心�！�

　　二十年來，他一直擔(dān)任班主任，做過級部主任，年級備課組長，變的是崗位，不變的是他的愛心。他始終在完成各項工作任務(wù)的同時，用愛心去點(diǎn)亮學(xué)生的心燈，用愛心去演繹師愛、父愛。他的數(shù)學(xué)課，最能激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，能最大限度地體現(xiàn)學(xué)生的主體性。他的課，作業(yè)最少，他要求學(xué)生每天都要做好。有時他把愛心轉(zhuǎn)化為對學(xué)生的尊重，有時他把愛心體現(xiàn)在對學(xué)生的嚴(yán)，體現(xiàn)在對學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)上。他的課，學(xué)生沒有坐姿不正的，沒有不思考的，沒有遲到的……他的課，學(xué)生愛上！

　　矢志不渝鑄師魂

　　走進(jìn)嶄新的二十一中，“心擁智慧、明德識理”的校訓(xùn)，使劉xx老師進(jìn)一步認(rèn)識到新學(xué)校教師的使命和責(zé)任。“市級骨干教師”、“區(qū)優(yōu)秀教師”、“區(qū)優(yōu)秀班主任”，帶著光環(huán)，帶著責(zé)任，他更忙了，更累了，可他從沒因此心里放下學(xué)生。每次聽課或外出開會，他的學(xué)生都會受益，新的教法和理念，讓他的學(xué)生興奮并快樂著。每次活動反思后的經(jīng)驗總結(jié)，他的學(xué)生總是在他從“經(jīng)驗——再實踐”時，體驗到更多成功的喜悅。因為他是學(xué)生心中最有趣、最好的“朋友老師”，他也因?qū)W生心底的這一稱呼而自豪。

　　隨著校本教研的深化，他不斷創(chuàng)新學(xué)校校本研訓(xùn)方式，積極倡導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)教研。精心撰寫教學(xué)案例、教學(xué)反思和教育教學(xué)論文，和同行真誠交流，不斷提高，實現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)資源共享、優(yōu)勢互補(bǔ)，從而為該校教師的成長和發(fā)展夯實了基礎(chǔ)。

　　付出總有回報，名譽(yù)催人奮進(jìn)，作為一名教師，劉老師覺得自己始終要踐行為人之道，從師之道。特別在實施教師績效考核的今天，他覺得教師更要講敬業(yè)和奉獻(xiàn)。他是這樣想的，也正是這樣做的。堅守著三尺講臺，辛勤耕耘、開拓創(chuàng)新、默默奉獻(xiàn)。他相信他的未來不是夢，因為，在他的心中，學(xué)生永遠(yuǎn)是天使，他就是為天使修補(bǔ)翅膀的人。

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