班主任主要事跡(集錦11篇)

　　無論是身處學校還是步入社會，許多人都有過寫事跡的經(jīng)歷，對事跡都不陌生吧，事跡有兩種用途：一是宣傳典型，二是評選先進。我們該怎么擬定事跡呢？下面是小編整理的班主任主要事跡，希望能夠幫助到大家。

　　班主任主要事跡 篇1

　　我多年來一直擔任學校班主任工作，能結(jié)合班級的實際情況，以教育主線，開展班級各項工作，認真開展感恩教育，使班級學生之間團結(jié)友愛，每個學生都能做到積極向上。通過她的常抓不懈，隨時注意學生的發(fā)展變化，她所帶班級的凝聚力就一天天地增強，孩子們的學習成績得到不斷提高。現(xiàn)將她的主要先進事跡介紹如下：

　　一、加強自身修養(yǎng)，完善班組織。

　　通過參加培訓學習，我進一步認識到，要使班級工作盡快走上正軌，首先要建立一個團結(jié)向上，工作能力強，有一定凝聚力、號召力的班干部隊伍，并根據(jù)這些班干部的特點，給他們明確職責，讓他們進行班級自主管理，這樣既減輕了老師的負擔，又鍛煉了學生的能力，班級秩序井然。

　　二、班級布置富有特色，營造良好班級氛圍

　　開學初，我在學校率先在班級布置上下功夫，結(jié)合班內(nèi)的現(xiàn)狀和學生學習、紀律方面的特點，給學生布置一種輕松、愉悅的班級氛圍，幫助學生樹立自信和培養(yǎng)學生班級主人翁的責任感，從而促進班級和諧、健康的發(fā)展。

　　三、常規(guī)工作常抓不懈，促進班風學風建設

　　幾年來，我利用班會時間對學生加強安全教育和思想教育，陶冶學生的道德情操，增強自我保護意識和道德意識，從而使學生珍惜生命，愛校、護校，為班集體榮譽爭做好人好事。在活動中做到團結(jié)一

　　致，發(fā)揮集體的.力量，為班為校爭榮譽。

　　四、開展豐富多彩的活動，全面提高學生綜合素質(zhì) 。

　　豐富多彩的活動是增強班級凝聚力，提高學生素質(zhì)的重要途徑。我鼓勵學生積極參加學校組織的各項活動，在上學期學校舉辦的美文誦讀比賽中，該班榮獲第一名。

　　五、加強學習管理，全面提高學生成績 。

　　一年來，我通過多種形式，讓學生知道學習知識的重要性，從而調(diào)動了學生學習的積極性和主動性，使他們上課認真聽講、積極思考、積極大膽發(fā)言，按時完成作業(yè)。其次，搞好了培優(yōu)補差的工作。

　　六、走進學生心里，做學生的良師益友

　　三級學生大多對問題有了自己獨特的見解，不喜歡與人交流。為了削減與學生交流的壓力，我給學生提供了多條交流途徑：可以給我遞紙條、直接找我、作文日記中和我交流、發(fā)短信等。這樣學生可以選擇適合自己的交流方法，對學生的錯誤我也能客觀對待，不會輕易地責怪學生，對自己誤解學生的行為更是會主動給學生道歉等。努力讓學生“親其師而善其道”!

　　由于我對班主任工作的盡心竭力，取得了不少的成績，她多次被評為校級優(yōu)秀班主任。

　　班主任主要事跡 篇2

　　xxx是大泉東校的一名普通的教師。xxx忠誠于黨的教育事業(yè)，在20多年的從教生涯中，時時以一個優(yōu)秀教師的標準要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛學生、團結(jié)同志，在平凡的崗位上從事著不平凡的事業(yè)，深受學生、家長、同事、領導的好評，在大泉東校的發(fā)展歷程中豎起了一面旗幟，xxx在多年的教育教學中，多次得到上級政府的各種獎勵，也得到了各級領導的認可與好評。

　　一、錘煉思想、提高境界

　　作為一名教師，xxx深知學習是終身的事，只有不斷學習才能在思想上與時俱進、在業(yè)務上強人一籌，才能做一名合格的中華人民共和國教師。在十幾年的工作中，xxx一貫認真學習毛澤東思想、鄧小平理論以及“三個代表”重要思想，在大是大非面前立場堅定、旗幟鮮明，與黨中央時刻保持高度一致，忠實于黨的教育事業(yè)。平時xxx注意學習黨的各項時事方針、政策，關心國家大事，并運用學到的政治理論指導自己的工作實踐。在三尺講臺上，xxx認真執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策，嚴格按照黨的教育政策、教學大綱教書育人、為人師表，全心全意做好教書育人工作。

　　無論在任何崗位，xxx都以高度的責任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去，以培養(yǎng)有理想、有道德、有紀律、有文化的社會主義事業(yè)接班人為已任，志存高遠、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻，自覺履行教書育人的神圣職責。

　　二、業(yè)務精湛、投身課改

　　作為一名教師，xxx沒有在過去的成績上停滯不前，高標準嚴要求對待自己，在教學上xxx認真?zhèn)湔n、認真上課，開動腦筋、鉆研業(yè)務，虛心向同行請教；及時批改作業(yè)、耐心輔導學生，對學生嚴而有度，與同學們真誠相處，用愛與學生溝通。因為有了愛和喜歡，同學們總是喜歡上xxx的課，xxx本著不讓一個學生掉隊的信念耕耘在教育的沃土上。

　　xxx勤于學習，精于業(yè)務，樂于奉獻。欲給學生一滴水，老師先要有一桶水，因為她明白：今天的`學習就是為了明天的工作，教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老，學到老，才會永遠站在教育領域的前端。xxx的工作作風就是無論做哪一項工作都是腳踏實地、盡心盡責，都是高標準嚴要求，每一項工作都是有計劃、有落實、有檢查、有總結(jié)，xxx把自己的教學經(jīng)驗與學校的實際工作密切結(jié)合起來，促使教育教學水平不斷提高。

　　通過二十多年來的教學生涯，使她真切地感受到教師是太陽底下最光輝最神圣的職業(yè)。她深深地愛上了教師這個崗位，并愿為此奮斗一生。

　　班主任主要事跡 篇3

　　XX，男，漢族，1973年8月出生于安徽明光市，現(xiàn)為經(jīng)濟管理學院綜合實驗室副主任。20xx年被聘為工商管理062班班主任。20xx年度連續(xù)兩學期學院班主任考核優(yōu)秀、學院專業(yè)技術(shù)職務考核優(yōu)秀。

　　XX老師一直認為班主任是一項光榮而艱巨的崗位，同時又是一個長期而艱巨的工作。大學生的專業(yè)知識和技能的傳授主要依靠教師的教學過程來實現(xiàn)，而學生們的優(yōu)良品德的培養(yǎng)正是依靠班主任的教育管理來實現(xiàn)。作為一名班主任，對創(chuàng)建良好的班級集體，全面提高學生素質(zhì)，培養(yǎng)學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的全面發(fā)展的社會主義建設者，具有舉足輕重的地位和作用。

　　XX老師所帶的06工商2班是一個積極向上，努力學習，團結(jié)和睦的集體，在這一年半的大學生涯中，有多名學生獲得“先進個人”、“優(yōu)秀學生干部”、“標兵”等稱號，同時班級體榮獲“院優(yōu)良學風示范班”稱號，這些成績是同學們通過辛勤的努力、堅強的意志，頑強的拼搏換來的，他熱愛并尊重他們。XX老師認為，做一名合格的班主任，要善于接近學生，體貼和關心學生，和他們進行思想交流，讓他們真正感受到班主任老師對他們的關心和真誠，這是班主任順利開展一切工作的基礎。通過幾屆班主任工作經(jīng)驗的積累，結(jié)合本年度學校和學院對學生管理工作的相關精神，XX老師以飽滿的工作熱情，重點做好了以下幾點工作：

　　1、做好學生工作要把握好切入點

　　剛?cè)胄５男律�，沒有了考試的壓力，沒有了老師的監(jiān)督，沒有了家長的嘮叨，徹底放松了。在這個關鍵時期，XX老師及時深入學生宿舍，帶領學生認真學習，明確學校的各項規(guī)章制度，學校的辦學宗旨，學校的管理方法，專業(yè)課程的設置情況等，鼓勵學生珍惜時間，多向高年級學生學習各種經(jīng)驗，不能讓寶貴的大學四年虛度。

　　針對本班同學家庭條件普遍較差的情況，XX老師盡可能的給學生創(chuàng)造一些勤工助學的機會，在鍛煉工作能力的同時解決一些生活費用的問題；經(jīng)常深入學生宿舍，通過開班會、與學生交談等形式與學生廣泛接觸，進一步了解學生的思想動態(tài)和遇到的種種困難；在充分了解學生基本情況的前提下，幫助學生樹立人生目標，規(guī)劃大學生涯，在時間利用、能力鍛煉等方面提供建議。

　　2、樹立良好的班主任形象，發(fā)揮班主任的自身作用

　　班主任是班集體的`組織者，要有高度的敬業(yè)精神。作為班主任首先要樹立自己的良好形象，所謂“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從�！敝挥羞@樣才能贏得學生的尊敬和信賴，這是搞好班主任與學生關系的重要環(huán)節(jié)。

　　XX老師十分重視與學生的約談制度，他認為這是了解學生家庭狀況、思想動態(tài)、學習情況的最好機會，同時要做好約談記錄，這項工作的完成對于XX老師建立班級成員信息分類檔案，為以后的困難學生補助、獎助學金的發(fā)放等工作提供了第一手資料。每逢新學期開始時，XX老師都要到學生宿舍，針對上學期學生成績及表現(xiàn)及時進行開學教育，正確引導，積極鼓勵他們建立科學的世界觀、人生觀和道德觀。他認為作為一名班主任，在平常的生活學習過程中，只有奉獻真情，將心比心，寬容大度，經(jīng)常開展交流溝通，設身處地的為學生著想，才能使學生自發(fā)的對班主任產(chǎn)生敬重感，才能建立起師生間的信任，才能達到事半功倍的效果。

　　3、重視班委班風建設，增強班級凝聚力

　　XX老師認為班級學風建設、提高班委競爭力、增強班級凝聚力是班主任的工作重心所在。要想組織一個成功的班級，班主任首先要選擇一些品學兼優(yōu)、責任心強、樂意為同學服務的學生擔任班干部，進行培養(yǎng)和教育，使之成為同學的榜樣，帶動其他同學不斷進取，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風。對待班干部，他經(jīng)常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習、團結(jié)同學、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。對于班干部中出現(xiàn)的一些錯誤思想和做法，要具備敏銳的洞察能力，及時發(fā)現(xiàn)問題，積極交流解決問題。因此他要求所帶的班每兩周例行一次班委會，班干部之間要做到及時交流和總結(jié)，及時開展批評與自我批評，只有這樣，班委之間才能做到以誠相待，才能做到高度統(tǒng)一，在他們的帶動下，班級的凝聚力才能得到增強。

　　4、通過談心，激發(fā)學生對學習和對專業(yè)的熱情

　　XX老師所帶的班是新生班級，他充分的認識到班主任工作是高校教育管理中十分重要的環(huán)節(jié)，要了解學生的心理狀態(tài)，掌握學生的思想脈搏，只要加強責任心，就能被動變主動，消極變積極，激發(fā)學生的學習熱情，完成學業(yè)。為此，他經(jīng)常深入學生宿舍，或通過個別談話的形式與學生廣泛接觸，或加入到學生班級qq群中通過網(wǎng)絡進一步了解學生的思想動態(tài)，幫助學生總結(jié)自己的長處，找出自己的不足，從而做好人生規(guī)劃。在對待本班學生要求轉(zhuǎn)專業(yè)的情況下，他耐心傾聽學生的想法，學生家長的想法，結(jié)合兩個專業(yè)的實際情況，幫助他們分析選擇適合自己的專業(yè)和規(guī)劃好自己的專業(yè)學習生涯；該同學在轉(zhuǎn)入新專業(yè)學習后，還經(jīng)常與他交流，談感受，談未來，保持著很好的師生關系。

　　5、及時與任課老師溝通

　　要建設好一個班級，光靠班主任一人的力量是遠遠不夠的，需要任課教師和同學們的共同努力。因此XX老師非常注重與班級各任課教師的聯(lián)系，不定期地向他們了解對學生的學習要求、學生的課堂表現(xiàn)等方面的意見。同時經(jīng)常到班級了解學生對任課教師的教學意見、要求、學習上有無困難并及時反饋給任課教師。對任課老師反映上課經(jīng)常遲到的學生，他會及時找到他們并指出存在的問題，以保證班級課堂教學秩序的順利進行。通過這種交流和反饋，任課教師可以盡量做到因材施教，有的放矢，使學生真正地掌握相關的知識，特別是重點、難點、疑點，困難解決了，成績提高了，學生內(nèi)心的喜悅油然而生，從而就會對教師更加理解和尊重，進而使得全班的學風建設有了一個顯著的提高。

　　6、廣開言路，加強與學生家長的溝通

　　望子成龍是每一位家長的心愿，作為家長，能把孩子交給我們學校，因為他們相信我校能把他們的孩子培養(yǎng)成材。但是XX老師認為學生的教育離不開學校和家長的配合，因此，為了能夠促進一些特殊學生的學習，他想方設法“廣開言路”，隨時和學生家長進行聯(lián)絡和溝通。一方面可以多了解學生的成長情況、家庭環(huán)境，另一方面也能進一步促進家長對學校的了解，對班主任工作的了解，對自己孩子的了解。在這種相互理解、相互信任和相互支持的基礎上，家長和他雙管齊下，一起督促學生學習，取得了不錯的效果。

　　XX老師一直認為班級是學校教育和管理的基本組成單位，班主任要按照學校的教育要求和教育目標，充分利用和調(diào)動班級內(nèi)外一切教育力量，做好班級的教育管理工作。同時他認為只要有責任心，有愛心，只要通過努力，能夠確立班級的學習奮斗目標，培養(yǎng)正確輿論和良好的班風，促進學生之間的相互了解、相互關心，就可以建立一個學習氣氛濃厚、相互之間和諧團結(jié)的優(yōu)秀班集體。

　　班主任主要事跡 篇4

　　關于新洲區(qū)實驗高中鄧桂黃同志被推薦為第九屆“百優(yōu)”班主任事跡材料 鄧桂黃，女，從事教育工作，擔任班主任5年。進入實驗高中以來一直從事班主任工作。曾于獲得“新洲區(qū)師德建設先進教師”,“區(qū)優(yōu)質(zhì)課一等獎”。-榮獲三店街“優(yōu)秀教師”，被學校評為“優(yōu)秀教師”，所帶的班級評為“先進班集體”，被學校評為“優(yōu)秀班主任”。期間，她所撰寫的教育論文《把課堂交給學生》、《淺談教學工作中的“以情激趣”》發(fā)表于《武漢教師教育動態(tài)》，文章《在愛的感染下》在湖北省“教師師德故事”征文活動中被評為二等獎。曾指導學生競賽多次獲得市一等獎。鄧老師是一位平凡的高中教師，每天做著最普通的瑣事，但她堅信“做好每天的小事，成就學生的大業(yè)”。所有的人都會從她的班務工作中看到她的堅持。

　　一、言傳身教—— 做學生的榜樣

　　鄧老師認為作為一個班主任，要把一個班級領導好，就必須樹立自身良好的形象，做到忠于職守，以身作則。在一個三類高中，“說教”、“壓制”此類方法都顯得蒼白無力，尤其是一個女班主任，只有通過以身作則樹立榜樣，感化學生。一直以來，她要求學生做到的自己首先做到，要求學生不做的自己堅決不做。在實驗高中擔任班主任以來，每天的早操、課間操與同學們一起出操喊口號;每次值周大掃除，自己總是身先士卒;只要學生在校，每天晚寢時，必到學生宿舍察看，為學生排憂解難;在教室內(nèi)，只要見到地上有紙屑就撿起來丟到垃圾箱內(nèi);在學習上，要求學生準備糾錯本，自己也準備一個大的糾錯本;要求學生答題認真規(guī)范，因此每節(jié)課都要求自己板書條理清晰，層次分明，重難點一目了然，由此形成了“高效課堂”教學模式�！吧斫檀笥谘詡鳌�，自己的行為規(guī)范、以身作則對學生是無聲的教育和有力影響，使學生感覺師生平等。在歷次班級日常管理量化評比中均列第一。正是由于這種“忠于職守，以身作則”的教育理念，在學生面前既不嚴苛，又不放誕，從而讓師生成為真正的朋友。

　　二、 公平公正——關愛每個學生

　　愛，是教育的根基。作為一名班主任，必須關愛每一位學生。在她們班上，任何一個學生，她都一視同仁，給予關愛。首先在生活上關愛學生。鄧老師班上有名叫高文軍的同學，單親家庭、性格內(nèi)向、家境貧寒。一次上課發(fā)現(xiàn)高精神不濟，通過了解，才知他由于錢財遺失，已有兩餐沒吃飯，鄧老師馬上帶他去填飽肚子，且資助他生活費，并鼓勵他融入到集體中去，教他如何培養(yǎng)自信心。安排座位時，有意讓他與那些成績優(yōu)異、性格活潑的同學同桌，潛移默化地影響他。在后來的班級演講和元旦晚會中，高踴躍參加，表演的節(jié)目受到師生的一致好評，其母對自己的孩子的轉(zhuǎn)變也多次打電話表示感激之情。其次，學習上關心學生，一天學生易娟滿含淚水找到她說不想上學了，細細察問才知她因為考試成績不理想而產(chǎn)生厭學情緒。通過一下午談心鼓起了她學習的'勇氣;再次，在心理上關注學生，學習是個艱苦的過程，高中生承受很大的心理壓力，她時刻關注學生的心理，學生張成有一段時間，始終不在學習狀態(tài)，問之，他說出了心中的苦惱：不能完成父親交給的學習任務。于是及時與其家長交流，讓學生放下思想包袱，此后張成的成績直線上升;同時她還關心學生的體魄，高考不僅考學生的智力，還要考學生的身體，將來社會也需要德智體全面發(fā)展的學生。每當下午自由活動時間，就要求不經(jīng)常煅煉的同學一起跑步。正是由于這樣關愛學生，學生都是以飽滿的熱情投入學習生活之中。形成了一個團結(jié)友愛、奮發(fā)向上的班集體。

　　三、開放透明——民主管理班級

　　管理好一個班級，必須抓好“兩頭”工作，即“抓班干部與后進生”。抓班干部，首先通過全面了解情況，經(jīng)過民主評議，選定自控能力較強，關心集體，有一定組織能力和較強責任心的同學組成班委會和小組長，幫助他們學會自主管理，實行責任到人，做到事事有人管，事事有人干，每周的衛(wèi)生大掃除、集體勞動，班級的一報兩欄目(即黑板報與《書畫欄》、《學習》欄目)均按組輪流，班級紀律管理和一些集體活動也以組為單位，由組長及該組班干負責，并定期評選最佳小組，引入競爭機制。抓后進生，主要注重感情投資，與后進生交朋友，建立良好的師生關系，在交往中捕捉有利時機，啟發(fā)誘導，在活動中發(fā)揮后進生特長愛好，尋覓后進生的“閃光點”，即時進行表揚、鼓勵，讓閃光點閃光，用真誠的師愛去感化他們，教育他們，使其內(nèi)心感到溫暖，激發(fā)起不斷進取的積極性。同時，發(fā)動班干部和優(yōu)秀學生，與后進生結(jié)“對子”，發(fā)揮傳幫帶作用。二、建立競爭激勵機制。班級設立表揚簿，詳細記錄某次競賽，某項活動的比賽，運動會、勞動、文藝晚會等取得的較好成績和表現(xiàn)較好者名單，每次考試成績有突出進步，或近期表現(xiàn)有突出進步的，也都給予記錄和表揚，這些都將作為期末評選先進的依據(jù)，(“三好”、“優(yōu)干”、“最佳小組長”、“突出進步學生”、“勞動積極分子”、“文明之星”等獎)，并將獲獎者的相片及材料提供給學校有關部門，進行張

　　榜表揚。期末還將召集班干及學生代表對每位學生進行評議、小結(jié)，評議等次分優(yōu)秀、良好、一般、較差，使大家相互學習，取長補短，以激勵優(yōu)秀，鞭策落后。三、重視主題班會的效能。班會可形式多樣，不一味說教，或是“演講”、“辯論”(如：“我為班級添光彩”、“當代青年的歷史使命”、“做一個遵規(guī)守紀的人”“學雷鋒，樹新風”等)，培養(yǎng)學生參與意識，寓教于樂;或是根據(jù)近日班內(nèi)、校內(nèi)的典型事態(tài)進行紀律教育，思想品行教育，法制教育，安全教育，解決教育中問題;或是結(jié)合紀念節(jié)日，邀請有關老師專題講座，組織知識競賽，進行革命傳統(tǒng)教育。班會要在知識性、趣味性、教育性相結(jié)合上下功夫。以民主決策、尊重相信學生為教育理念，極大調(diào)動了學生學習的積極性、管理的積極性，在一年中的歷次考試中，她們班成績均居年級前兩名，學生的紀律衛(wèi)生、行為規(guī)范等綜合評比位居學校第一名。

　　班主任主要事跡 篇5

　　小賓，女，中學語文一級教師，自20xx年7月參加工作以來，一直擔任南頭鎮(zhèn)初級中學班主任兼語文教學工作。

　　作為一名教師，“讓每一位學生在我的課堂上都有所收獲”是她事業(yè)追求的目標；“學高為師，德高為范”是她的自律信條。本學年她不僅擔任了初三（3）（4）兩個班的語文教學工作，還擔任了初三（3）班的班主任工作。她把教書育人當作自己的第一責任，思想端正，政治覺悟高，師德表現(xiàn)優(yōu)秀，個人信用良好。特別是近年來，在以下幾個方面都取得了喜人的成績。

　　一 、打造魅力語文課堂 提升學生綜合素養(yǎng)

　　在教學方面，她比較重視每一堂語文課，善于根據(jù)學生的學情分析，針對學生的強弱項及時調(diào)整工作方向，關注學生課堂的活躍度、參與度、口頭表達能力和思辨能力的培養(yǎng)。她的作文教學與訓練尤其花心思。不僅注重平時積累，還通過片段作文來積累，讓學生有一個自由表達的空間，也能夠?qū)懻鎸嵉氖虑椤１热纾好拷M織學生參加一次課外拓展，參加校運動會等到，都可讓學生把當時的情景和感受用文字表達出來。其次注重學以致用，結(jié)合實際及時指導，注重作文的評價。在這勤勞的付出之后，她也收獲了很多肯定，先后獲得了：中山市閱讀教學比賽一等獎、中山市命題比賽一等獎、中山市創(chuàng)新作文優(yōu)秀輔導老師稱號、論文多次榮獲中山市一二等獎。

　　二、 人人進步一小步 班級進步一大步

　　在班級管理方面，她善于從學生的`學習習慣抓起，培養(yǎng)出良好的班風班貌。民主的班級規(guī)章制度，大多是在師生共同商議的基礎上制定而成的，如《養(yǎng)成良好學習習慣的細則》，引導學生慢慢養(yǎng)成好的習慣，并作好跟蹤調(diào)查。又如制訂《班級公約》，讓全班共同督促，認真遵守。開學初，班主任和班干部及學生代表先在會議上擬出討論稿，然后讓全體同學共同討論，進行修改協(xié)商，最后定稿。

　　這樣制定出的班規(guī)針對性強、可行性好、指導意義大。班規(guī)內(nèi)容的制定應倡導平等與尊重，采用正面的語言加以引導，班規(guī)制定之后，她利用班會課時間與學生共同解讀：讓學生們了解班規(guī)指定的指導思想和意義，對學生的日常行為進行正面的引導。班主任自覺維護班規(guī)，學生們也就會逐漸自覺的遵守班規(guī)。其次，構(gòu)建小組合作制。

　　在富有南中特色的“1+3+1”學習模式下，科學合理地構(gòu)建小組，讓每一位學生參與進來，指導組內(nèi)互相合作，充分發(fā)揮各小組長的積極作用，展開組間公平競爭，營造出濃厚小組氣氛。讓學生體驗到小組化管理下的成就感，并不斷增強全體組員對集體的責任心。此外，初三三班還開展了每天自主展示一堂課、每天夕評會上批評和自我批評、每周自主閱讀一本好書、每月自主開展一堂班會課；每學期自主策劃一次集體活動等等活動。

　　在學校的一系列評比中，都能取得較好的成績，形成了良好的班風，學生精神面貌良好。在本學期的活動中，積極參與，勇創(chuàng)佳績，分別榮獲校運動會入場式第三名、團體總分第一名的佳績，成績優(yōu)良班二等獎的殊榮；多人次獲得校級，鎮(zhèn)級獎勵，其中班級學生麥子樂獲得了中山市創(chuàng)新作文二等獎，成為班級驕傲，其他的各項競賽輔導正在有條不紊的進行，班級的同學也都圍繞著自定目標努力學習著，期待初三能有豐碩的果實。

　　她不但教育教學上勤勤懇懇，班主任工作兢兢業(yè)業(yè)，而且不忘努力學習提升自己，積極外出參加學習，不斷探索，不斷認識，及時總結(jié)反思，再到實踐中去完善提高，這樣才在教學中展現(xiàn)出她獨特的見解與風格，深受學生喜愛。

　　班主任主要事跡 篇6

　　XX，女，中共黨員，一級教師，大學本科學歷，酒泉市學科帶頭人，金塔縣小學數(shù)學名師工作室主持人。從教23年來，積極承擔班主任工作，在班級管理過程中，努力營造和諧、溫馨的育人氛圍，讓學生在良好的環(huán)境下自主教育、自主發(fā)展，形成“自主自育”的班級管理模式，培養(yǎng)出了一大批品學兼優(yōu)的學生。在承擔班主任工作的23年中，所帶班級班風正，學風濃，各項成績突出，被評為市縣級“小公民思想道德先進集體”“市級優(yōu)秀少先中隊”和“省級優(yōu)秀少先隊集體”，贏得學校和家長的一致好評。

　　1、春風化雨，讓愛與責任同行

　　做為世界上最小的“主任”，她和其他班主任一樣，日復一日重復著最瑣碎的事。她每天到校后的第一件事就是進教室，看看孩子們是否按時打開教室門，是否安全的開窗通風，是否將課桌擺放整齊，是否每個孩子都能按時來上學。哪個孩子流鼻血了或者是嘔吐了，她會像媽媽一樣為孩子擦拭，然后再將地上的污物處理干凈。衛(wèi)生間下水道堵塞了，當孩子們都捂著嘴巴跑開時，她卻親自動手掏出里面的臟物。對于家境貧困的孩子，她不僅慷慨解囊，無私援助，而且號召身邊的孩子伸出友愛之手。對于那些弱勢群體的孩子，她更是關愛有加，當她知道哪天是這些孩子的生日時，會和全班同學為他唱上一支《生日快樂歌》。在“六一”兒童節(jié)之際，當她看到這些孩子因為沒有得獎而暗自傷心時，她毫不猶豫的`自己出錢為那些孩子們買來獎品，以班級的名義為這些孩子頒發(fā)獎品，讓他們在自己的節(jié)日里感受到成功和喜悅，更為他們幼小的心靈增添一份自信。在孩子們眼里，她不但是老師，更像是一位慈愛的媽媽。她把為師的責任都化作對孩子們濃濃的愛，毫無保留地傾注到每個孩子身上，用愛溫暖每個孩子的心靈。

　　2、潤物無聲，讓愛與教育同行

　　在班級管理中，她始終把孩子的健康成長與能力發(fā)展放在教育教學的首位。為了培養(yǎng)孩子們的多種能力，她千方百計的指導孩子們自主承辦每周的主題隊會，為孩子的成長與發(fā)展提供平臺。在班級中她為孩子們設立了一個“班級日記本”，通過日記接力的形式，傾聽孩子們的心聲。同時，她還利用課余時間為孩子們撰寫系列成長日記，在記錄孩子們成長過程的同時，也不斷的反思自己的教育教學工作。在她的班級中，孩子們不僅學到了知識，更學會了怎樣做人。因為她的關愛與付出，她不但得到了孩子們對她的喜愛和崇敬，更得到了家長對她的信任與肯定。她全身心的去愛班級中的每一個孩子，就像一根紐帶一樣，把孩子們的心拴在了一起。通過她多種方式的培養(yǎng)和引領，孩子們的集體榮譽感增強了，班級的凝聚力增強了，班級被評為“校級文明班級”“縣級小公民思想道德先進班級”“市級優(yōu)秀少先中隊”和“省級優(yōu)秀少先中隊”，多名學生被評選為市縣級“三好學生”“優(yōu)秀班干部”。那些稚嫩的花朵在她愛的天空下競相開放，多姿多彩!

　　3、永葆初心，讓愛與擔當同行

　　在同事眼里，她是班級管理的一把能手，在家長和孩子們心中，她是一位備受喜家的好老師。作為一名黨員，她時時處處發(fā)揮先鋒模范作用，面對超負荷的工作量從無怨言，勇挑重擔。在南關小學工作期間，她在擔任年級組長、教導處干事、教研指導服務中心副主任工作的同時，仍然主動承擔班主任工作，大家眼中的后進班級在她的帶領下名列前茅。同時，在教學中她勤于探索，勇于創(chuàng)新，在教學上獨當一面，是大家公認的崗位標兵。在省市縣級小學數(shù)學優(yōu)質(zhì)課評選中均獲一等獎，主持參與的多項省市級課題結(jié)題，承擔全縣青年教師培訓任務，培養(yǎng)多名青年教師快速成長。由于出色的工作表現(xiàn)，她先后榮獲甘肅省技術(shù)標兵、市級學科帶頭人等榮譽稱號，并被教育局聘為兼職教研員、數(shù)學學科聯(lián)盟理事會成員、擔任金塔縣小學數(shù)學名師工作室負責人。

　　“學生就是最好的榮譽證書”。23年來，在教育的園地里她辛勤耕耘著，以獨特的教學風格和一流的工作業(yè)績贏得了學生和家長的愛戴。在未來的教育征途上，她將用不懈的努力不斷探索教育改革之路，永葆初心，砥礪前行。

　　班主任主要事跡 篇7

　　XXX，女，中共黨員，數(shù)學141班班主任。在擔任班主任工作期間，她勤奮刻苦，兢兢業(yè)業(yè)，嚴謹求實，始終如一，努力工作。在踏實和堅持中，每天都以飽滿的工作熱情、踏實的工作作風、優(yōu)異的工作成績，贏得了同事、學生和家長的一致好評。

　　在開學的第一次班會中，就確定了班級敢于擔當、樂于奉獻、自強自立的班風，樂學、靜思、自主、合作的學風。同學們也在日常的生活學習中，以班風、學風為準則，不斷地向前努力，一步一步實現(xiàn)自己的理想。隨著各門學科的開課，通過與各任課老師的交談，發(fā)現(xiàn)有些學生學習上存在的問題較多，基礎較好的學生就是會學習，也喜歡學習，積極性很高，但還有一部分同學是愛學習但學習方法不對，一部分同學是不學，針對這一情況，提出在班里，建立學習興趣小組，并經(jīng)過他們討論之后，決定由成績較好的學生帶領成績差的學生，找到合適的'學習方法，因此班級也漸漸活躍起來，學習風氣很濃。

　　她本人也承擔了對學業(yè)預警的學生進行幫扶，續(xù)經(jīng)倫、王京州就是她的幫扶對象，通過幫扶這兩名同學在一定程度上減少了遺留學分，降低了降級的危險。全班共32人，英語四級通過人數(shù)16人、通過率達到了50%，英語六級通過一人，國家二級計算機考試通過18人、通過率達到56.25%，國家三級計算機考試通過1人。數(shù)學141班的成績在數(shù)學系中名列前茅。更是獲得了“優(yōu)秀團支部”的榮譽稱號。進入大四，大家都面臨考驗和就業(yè)的選擇，對于考研的學生，她為同學們進行高數(shù)的輔導和指導考研的方法，對于就業(yè)的學生為他們提供就業(yè)信息，經(jīng)過師生和輔導員的共同努力，班級一次性就業(yè)率達到96.97%。

　　班主任主要事跡 篇8

　　田教師，20xx年參加工作，從20xx年至今一向擔任班主任工作。在工作中，尤其是班主任工作中，他一向把滿腔的熱情全部傾注到了學生身上和教學中。在他的努力下，他所帶的班班風正、學風濃，班級的各項活動和教學成果始終名列年級前矛，得到了學生和校領導的一致好評。自從擔任班主任以來，他就一向盡心盡力地為當一名優(yōu)秀的班主任而努力工作。工作期間他付出了辛勤的汗水，收獲了可喜的成績，應對這些充實的工作生活，他真的無怨無悔！

　　一、善于組織和管理學生

　　作為班主任，要做的工作多而繁雜如果不能建立一個良好的班團委，各項工作就很難順利的開展下去。所以每一新學期的開始，他都會花很大的.心思培養(yǎng)班組的骨干力量，讓學生自我管理自我，這樣不僅僅班主任簡便，并且還培養(yǎng)了班干部的組織本事。就拿此刻的班級來說吧，此刻班里的一般事情都由班長負責；教室內(nèi)的黑板報由宣傳委員負責，教師作適當指導，學習上由學習委員和各科代表負責。當然班主任要隨時隨地作檢查指導。這樣以來，班內(nèi)的工作構(gòu)成了程序化和制度化，各項工作就更能順利的得到開展。

　　二、善于做學生的思想工作

　　他一向把學生的思想工作作為班級工作的首要問題來抓。經(jīng)常利用班會課對學生進行身心教育，幫忙學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。還充分利用課余時間和有關學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。并在班內(nèi)積極開展“夢想教育”、“感恩教育”、“養(yǎng)成教育”等各種行之有效的教育活動，讓每個學生找到目標樹立夢想，挖掘他們的潛能，激發(fā)他們的斗志！他所帶的班級班風正學風濃，從未出過一齊嚴重的違紀事件，這一切都要歸功于思想工作的成績。

　　三、用愛心感染學生

　　作為班主任，他關心學生就像關心自我的小孩一樣，既關心他們的生活，又關心他們的健康，還要關心他們是否懂得學習的方法。更重要的是關心他們是否懂得怎樣做人。愛心具體體現(xiàn):例如每一天早上巡視教室，看看學生有沒有有到齊，遇到天冷或天熱的時候，照料同學們衣服穿得是否適宜，早上是否都吃過了早餐，各種學習用具都是否帶齊了。團體活動前都要安排好同學們應必備的用品等�？傊�，同學們在學校的饑寒冷暖，喜怒哀樂幾乎事事關心。

　　四、善于做后進生的轉(zhuǎn)化工作

　　在學生管理方面，他認為班主任的工作就是：

　　1、尖子生的培養(yǎng)。

　　2、中等生的促進。

　　3、后進生的轉(zhuǎn)化。相比前兩條后者更難也更重要，因每一個學生都是一個期望，越是后進生越需要教師的幫忙和鼓勵。他首先深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為后進生的原因，做到因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進生加強心理疏導，幫忙他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自我的價值。

　　五、科學的方法是做好班主任工作的關鍵

　　做好班主任工作的關鍵是用科學的方法，在做班主任工作以來，他虛心向老教師請教，學習優(yōu)秀班主任經(jīng)驗，結(jié)合自我的實踐，不斷歸納、總結(jié)，找到一個比較綜合的治班方案。

　　1、配好班干部。經(jīng)過競選產(chǎn)生班干部，指訂職責目標，定期評議考核。

　　2、建立日常家訪制度。由于農(nóng)村中學留守孩比較多，利用校訊通不定期地與家長聯(lián)系，促進了家長與教師教育孩子的配合。

　　3、經(jīng)常和任課教師聯(lián)系。多和任課教師溝通，交換意見，既全面了解學生的情景，又爭取了他們的協(xié)助，十分有利用班級管理。

　　4、樹立學生典型，建立德育檔案。因為典型就是身邊的人，身邊的事，看得見，摸得著。

　　幾年來，他確實取得了一些成績。但他深深的明白，這些成績的取得離不開學校領導對他的大力支持和幫忙，離不開全縣大力發(fā)展教育的大環(huán)境，他堅信他會繼續(xù)努力把工作做的更好。

　　班主任主要事跡 篇9

　　xx，自參加工作以來，任勞任怨，兢兢業(yè)業(yè)，為人師表。她先后被評為諸城市十佳班主任、教學能手，多次榮獲市各類教學比賽一等獎，所帶班級歷年被評為教學質(zhì)量和常規(guī)管理優(yōu)勝班級，撰寫的多篇論文在國家級刊物上發(fā)表。

　　言傳身教，正人正己有責任心�？鬃诱f過“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”“喊破嗓子，不如做個樣子”，榜樣的力量是無窮的，就這樣她在學生心中樹立起了崇高的威信。

　　體貼學生，賞識學生有愛心。她認為“要教好學生，當好一名班主任，就要做學生的知心人，用愛心來感化他們�！泵拷邮忠粋�新的`班級，一周內(nèi)她便能直接叫出每個學生的名字，使他們感受到老師對自己的關注；每當學生犯錯誤時，她總是深入了解學生犯錯誤的原因，從“學生閃光點”出發(fā)，用期望、信任、鼓勵等多種教育手段，充分給予學生改正錯誤的機會。

　　因材施教，一視同仁不偏心。對于班內(nèi)各類學生，她是這樣做的：“厚愛”后進生，設法幫助他們克服缺點，樹立自信，克服自身不良的行為習慣；“嚴愛”優(yōu)等生，對他們嚴格要求，時時提醒他們”做學問得先做人”；“博愛”中等生，對他們進行持久的關注，始終如一地尊重、理解、信任。

　　班主任主要事跡 篇10

　　從教二十二年，一直擔任班主任工作。實踐所悟：班主任是班級學生成長道路上最重要的引導人。為學生的健康成長，我全身心地投入班級管理；為學生的健康成長，我細心關注班級每位學生行為。去年九月份，我新接任四年級一班的班主任工作。像往常一樣，我細心觀察解班級的每個學生，用心管理班級每項事務。一學年來，班級學生都有長足的發(fā)展。班級各項工作開展的有條不紊。

　　一、為人師表，注重身教，做學生表率“師者，傳道授業(yè)解惑也”。

　　多年來的教育教學工作，我很注意提高自身修養(yǎng)，處處以身作則，做學生的榜樣，要求學生做到的，首先自己做到。要求學生愛護環(huán)境衛(wèi)生，我只要見到紙屑就隨手撿起；要求學生按時到校，我堅持早到校；要求學生認真對待研究，我努力做到認真教學，做事。用我自己認真、嚴謹?shù)淖黠L潛移默化地影響著自己所教育的學生。

　　第二，關心學生，做他們的知心朋友。

　　作為班主任，少先隊輔導員，我對自己的服務對象傾注無限的熱情和關愛，尊重他們并以誠相待。工作認真負責，從不敷衍塞責。深入解學生，關心孩子的思想和心理變化，處處為學生著想，時間一長，自然成孩子們的知心朋友。去年剛接管上這個班，我就感受到班級學生的研究習慣不好，課堂紀律渙散。面對有著這樣不良習慣的學生，我沒有劈頭蓋臉地批評他們，而是靜下心來，耐心尋找工作的突破口，經(jīng)過細心觀察，冷靜思考，我找到突破口，那就是愛，用愛滋潤每一個學生稚嫩的心靈，努力讓學生先愛上自己——新班主任，以此獲得教育的最大功效。

　　當班主任能像春風一樣感受到師生的強烈感情，是一種獨特而高尚的人生體驗，尤其是在學生進步不大的時候，從中我能真正體會到做班主任的價值和意義，并獲得喜悅和成功。和學生尤其是學困生打交道，最怕的就是“看不起人”“看不起人”，也就是人們常說的“凡事要做好，一錯百錯”。學困生看起來完全是一片黑暗，完全沒有任何光亮。他們做好事得不到表揚，做錯了事還會被無休止的訓斥和批評。其實即使他們犯了錯誤，做了一些不好的事情，還是能找到積極的因素。我也從他們的極端表現(xiàn)中敏銳地看到，這是他們期待任和尊重、關心和溫暖的表現(xiàn)。從這種對抗和對立的病態(tài)情緒中，我們應該看到被嚴重傷害的靈魂。我們要努力找到學困生的“閃光點”，并珍惜它。我們要用“沙里淘金”的精神去發(fā)現(xiàn)和挖掘，并給予精心扶持，使之蓬勃發(fā)展。只有這樣，學生才有心去爭取進步。

　　十幾個學生在研究上有一些困難，有的是研究目的不明確，自己貪玩，父母溺愛，教育方法不正確造成的；有的是因為家庭原因，父母離異導致各方面研究成績不好。通過一段時間的觀察，我掌握了這些學生的一些基本情況，和他們單獨交談，明確了他們的研究目標，研究成績也有了明顯的進步。比如有的同學研究習慣不好，因為懶于思考，不認真聽講，不按時完成作業(yè)，導致成績不好。面對這種情況，我盡力幫助他克服懶惰，糾正他的研究習慣，讓他熱愛研究。作為班主任，我首先走近這些特殊的學生，尊重他們，在研究上耐心指導，在生活上熱情關心。我經(jīng)常和他們談心，了解他們的思想狀況，抓住機會，盡可能多的給他們表揚和鼓勵，多給他們改正錯誤的機會，樹立自心，讓他們感受到來自各方面的幫助，盡快提高研究成績。

　　三、培養(yǎng)班隊干部，帶動班隊工作

　　積極向上的班集體的形成，離不開小干部的重要作用。因此，培養(yǎng)得力的小干部是很重要的。我采用競爭上崗的形式選拔隊干部。由隊員們評選出各方面能力強，又關心集體，有強烈的責任感的隊員做大隊委員。接著，我手把手地向他們傳授工作方法，在他們剛開始工作缺乏經(jīng)驗時，我不是加以責備，而是耐心地給予具體的指導。對小干部既要嚴格要求，又要樹立。有好干部就可以全面抓班級工作�，F(xiàn)代的學生大多數(shù)是獨生子女，在家庭中往往處于“中心地位”，造成他們遇事只求自己合適，很少考慮他人和集體，他們?nèi)狈ω熑胃�。針對這一現(xiàn)狀，我們建立“優(yōu)秀班隊干部競賽欄”，讓每位班隊干部有競爭意識，有我要管理好本職工作的心理，每位班隊干部的.積極性很高，盡管是每天要用大量的時間來處理班務，但從來沒有哪位班干部忘記自己的工作。有位家長告訴我自己的孩子經(jīng)常給他談起自己的管理計劃。

　　四、勇于創(chuàng)新，開展豐富多彩的班隊活動

　　無論做什么工作，都不能拘泥于刻板印象和教條，尤其是在教育方面。隨著社會的日益進步，對教育提出了更高的要求。

　　為了適應素質(zhì)教育的要求，我在工作中積極進行改革和創(chuàng)新。為了做好班級和團隊工作，我不僅要求自己有良好的思想政治素質(zhì)和專業(yè)技能，還要在“創(chuàng)新”二字上下功夫。在這個崗位上的工作讓我認識到，活動是少先隊員的生命，帶領孩子們開展豐富多彩、富有教育意義的活動是班主任義不容辭的責任。結(jié)合學校政教處和總部的工作安排，我組織學生在課堂上開展作業(yè)創(chuàng)優(yōu)、朗讀、演講口才等活動，激發(fā)學生積極向上的研究熱情。此外，我特別注意組織學生參加學校開展的各種活動和比賽，所有學生都熱情積極地參與其中，并在活動中取得了良好的成績。例如，張雨萌獲得了卡拉ok一等獎。李等同學獲得了踢毽子、書法、繪畫等多項榮譽。獎狀寫下了我們集體的凝聚力。

　　隨著社會的快速發(fā)展，作為一名班主任，我感到責任重大。社會需要我們培養(yǎng)學生成為守紀律、愛研究、懂禮貌、有愛心的高素質(zhì)綜合型人才。因此，既要重視學生的研究，也要重視班級團隊活動的開展，在活動中不斷提高團隊成員的各種能力，讓學生全面發(fā)展。

　　班主任主要事跡 篇11

　　xxx，xx縣實驗中學語文教師。20xx年踏上工作崗位，擔任班主任工作近11年，曾獲縣級先進教師、縣級優(yōu)秀教師、縣級優(yōu)秀班主任等榮譽稱號，帶班理念：教育不是一種強行的改變，而是一種心靈的滋養(yǎng)。

　　教育故事

　　在班級管理中，我一直秉承“嚴父”和“慈母”兼具的角色管理理念。“嚴父”角色促進班級管理的秩序化，在常規(guī)考核中從嚴治班，通過班規(guī)討論、定制常規(guī)考核機制。在常規(guī)考核中及時處理學生的成長情緒，為學生指引前進的方向，作為班主任，我也嚴格要求自己，更多地用自己的行動帶動學生、感染學生，師生共創(chuàng)良好的評價環(huán)境。欲知平直，必則準繩，凡事樹以準繩，才能更好地管理一個班級。

　　而在日常生活中，則要耐心細心對待每一位學生，并利用“慈母”角色打造班級管理的人性化。為了更快記住學生的名字，我常在名冊上做記號，正是這些名字組成了班級，于是將學生的.名字串成一篇短文，變成班級宣言。我又請廣告公司的學生設計成海報形式張貼在教室里，看到學生常常站在海報下面駐足觀望，他們似乎覺得此后有這些同伴相依相隨將不再孤單。

　　作為語文教師，可以充分利用學科教學特征，注重和學生的溝通和交流。學生在隨筆中傾訴情感上的苦悶、學習的壓力，作為班主任，認真批閱并用心回復，悉心引導，從而實現(xiàn)心與心的靠近，既能給學生以戰(zhàn)勝困難的勇氣和智慧，又能幫助學生不斷修正前進的方向。另外，在運動會結(jié)束后，讓學生給運動會的照片編寫照片說明，每一個同學重新感受了集體的團結(jié)與拼搏，最后，大家一致將運動會的照片主題確定為：用奔跑，向奮斗的青春致敬。此時，照片與文字，無聲地傳遞著班級文化中最強有力的精神支撐與意志鼓舞。等到畢業(yè)的時候，這些文字就成了一份無比珍貴的禮物。

　　為了更好地激發(fā)學生自主管理意識，特在班級群開展微信播報活動。微信播報，即每天請一位學生將班級情況以語音的形式播報在班級群里。時間不超過一分鐘。學新聞的時候，就寫新聞體，學詩歌的時候，就寫詩歌，一分鐘播報，是微寫作訓練、口語訓練、思維訓練、情感訓練，最重要的是責任訓練，有播報有點評，真正讓學生及家長都參與到班級管理中來。

　　三尺講臺，筆墨揮灑潤然幾度春秋；立德樹人，育人育心為得桃李芬芳。我定將以此為激勵，在教育教學道路上不忘初心、砥礪前行！

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