教育實習(xí)總結(jié)
從2009年10月9號到11月3號，我在安徽省泗縣第一中學(xué)進行為期26天的實習(xí)。實習(xí)包括班主任實習(xí)和教育實習(xí)。實習(xí)期間我共上了9堂課，其中2堂習(xí)題課，任3個星期的班主任，現(xiàn)在實習(xí)已經(jīng)結(jié)束，回顧我二十多天的實習(xí)生涯，真是感觸頗多，現(xiàn)對實習(xí)情況進行總結(jié)。在教育實習(xí)方面，我跟隨李萍老師任高一(6)班化學(xué)教師。進入泗縣一中的第一天就做試卷，改試卷，然后評講，先聽李老師及其他老師的課，前兩個星期因為要月考，所以老師大都在講習(xí)題，月考之后才上新課。李老師很信任我，把電解質(zhì)這個既是重點又是難點的部分給我來上。我參照好幾本材料和一些習(xí)題之后，才開始寫教案，并交給李老師檢查，回來再改，之后再熟悉教案內(nèi)容，課堂上完成教學(xué)任務(wù)，晚自習(xí)一般不會占用，留時間給他們自己，我主要為他們答疑解惑。
在班主任實習(xí)期間，是最忙碌、最辛苦的。我的指導(dǎo)老師，也就是六班的班主任姚玉強老師受傷住院了，也就是說三個星期的班主任實習(xí)相當于實戰(zhàn)，我就是班主任。六點四十就到班中檢查打掃衛(wèi)生情況，如果有未清掃干凈之處，讓他們再做一遍。六點五十要看看學(xué)生有沒有遲到的現(xiàn)象，下午和晚自習(xí)開始前也要督促值日生打掃衛(wèi)生，特別是樓道，人流量大，很容易臟。晚上如果是空堂自習(xí)，要經(jīng)常到班上轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，一來看看學(xué)生有沒有疑難問題，以便解答；二來維持紀律，只有等十點二十，教室熄燈了才能回去休息。遇到周一升旗儀式和大掃除那就更忙了，一大早六點半就要到班上督促打掃，7點到操場集合，舉行升旗儀式，之后再帶隊回來，平時學(xué)校有什么指示和任務(wù)，全由我傳達并予以執(zhí)行。
我對教學(xué)實習(xí)感覺挺滿意的，我從中學(xué)到了很多，首先備好以及上課是相當?shù)牟蝗菀祝∥以趯嵙?xí)的第三個星期上了五堂課，其中有四節(jié)是新課，這四節(jié)課的教案都急死我了，時間太緊，幸虧我在學(xué)校演習(xí)的時候講過離子反應(yīng)的內(nèi)容，也聽過，所以對于知識點的把握以及重難點的把握是沒有問題的。有困難的是語言表達能力和課堂應(yīng)變能力，也就是如何將設(shè)計好的教案在45分鐘的課堂上準確而又完整的演繹出來。我在上電解質(zhì)的第四課時時，準備用一節(jié)課講離子反應(yīng)的意義，離子反應(yīng)的兩個運用；離子檢驗和離子共存，結(jié)果在實際講課過程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生對于離子反應(yīng)方程式的書寫還存在問題，這勢必影響我上課的速度，還在講離子檢驗時，我說到雜質(zhì)離子的影響，可書上沒有涉及，大家都很迷糊，加之又是在下午第一節(jié)的課，學(xué)生的精神狀態(tài)本來就不太好，所以總體下來我沒有完成課程目標，其實沒有什么，我現(xiàn)在是實際教學(xué)，要是學(xué)生能夠聽懂，其他的可以靈活應(yīng)對，李老師說我能根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)調(diào)整自己的講課進度，已經(jīng)很值得表揚了，聽到老師這么說，我原先的沮喪也消失了大半。李老師夸我課堂語言表達流暢，表達有力，我很清楚，這與我對教案的熟悉程度有很大的聯(lián)系。習(xí)題課以及評講試卷也有大文章，從批改試卷可以知道哪些題目的錯誤率高，評講的時候就更加有針對性，關(guān)鍵是對于一些錯誤的選項是如何排除的，關(guān)鍵是交給他們解題的思路，關(guān)鍵是授之以漁而不是授之以魚。
在班主任實習(xí)期間我"一手遮天"，大事小情都要我來過問，所以感受累的不行，常常腰的毛病會復(fù)發(fā)。有一天上了三節(jié)課又打乒乓球放松了一下，誰知道回去睡覺的時候腿不舒服了。現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)老師也并不是那么好做的，尤其是班主任，要面對一個班級60個性格迥異的學(xué)生，而六班又是情況尤為特殊的一個班級，班中一半的學(xué)生都是泗縣城里的，大多數(shù)都是有背景的，不是老爸是局長，是校長，就是老媽是主任，再不濟家中也是個體經(jīng)營有點余錢的，所以班中氣氛很活躍，學(xué)生有活力卻缺乏自制力。獨生子女缺少的就是那份寬容與豁達，所以經(jīng)常會有局部小矛盾需要我去解決。
班級中的紀律是最令我頭疼的一件事。首先說遲到現(xiàn)象，總有那么一兩個學(xué)生天天遲到，罰也罰了，說也說了，卻還是一如既往。后來七班的班主任對我說，這樣的學(xué)生老油條了，只有對他們不聞不問，他慢慢的才會有所改正，每天只遲到兩三分鐘，這點困難他克服不了嗎?把他晾著自然就不會再另類了。其次說自習(xí)課的紀律，如果這堂課是空堂，上課鈴響之后，很快會安靜下來，各做各的事，如果有輔導(dǎo)課，比如物理如果老師沒來，或者遲到十分鐘，班中就像個集貿(mào)市場一樣的熱鬧，這充分暴露了他們學(xué)習(xí)全是被迫的，沒有自主學(xué)習(xí)的概念，也許是因為經(jīng)歷太少吧。到了高三情況就不一樣，何時都是靜悄悄的，所以只有學(xué)生自己意識到學(xué)習(xí)的重要性時，他們才能靜下心來。我曾針對學(xué)習(xí)方法和紀律給他們開過一次班會，針對學(xué)生在學(xué)習(xí)上存在的盲目性和不科學(xué)性給予指出，并要求他們交流，試問他們孟母三遷是為何，讓他們自己意識到學(xué)習(xí)環(huán)境的重要性，在他們紀律有所好轉(zhuǎn)之后，我及時予以表揚，真切的為他們鼓掌，這收到了很好的效果。第一次月考，六班整體不理想，我對月考只字不提，一來不想挫敗他們，二來想讓他們自己思考思考，這個結(jié)果和付出不成正比這到底為什么?對于學(xué)生的自尊心和自信心老師要小心呵護的，所以平時一言一行要考慮周全以免給他們帶來負面影響，有時一句話可能不經(jīng)意的成就一個人或傷害一個人。
對班級個別特殊學(xué)生，班主任要更仔細的對待而又不能做的太明顯，免得給他們帶來負擔(dān)，班中有一名女生想學(xué)理科，因為基礎(chǔ)沒打好，因而信心不足，糟糕的是她埋怨這個班級給她帶來的負面影響太多，對于這名學(xué)生，我會在課間課后以及偶爾碰到時和她聊幾句，別看是簡單的幾句，學(xué)生是有所改變的，如今也開始認真看書了，但要真正沉住氣是很難的，這已經(jīng)很不錯了，有些事情不能操之過急。
關(guān)于我的教學(xué)和班主任實習(xí)，還是有很多要說，要離開的那天晚上許多學(xué)生的淚水已經(jīng)證明了我的成功，我心中十分欣喜，回到學(xué)校，同樣很關(guān)注他們。這次教學(xué)實習(xí)對我來說是一個相當好的經(jīng)歷，我得到了很多財富，我很慶幸我選擇了實習(xí)！
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