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2009南京市第十四中學(xué)實習(xí)隊實習(xí)總結(jié)
2009南京市第十四中學(xué)實習(xí)隊實習(xí)總結(jié)2009南京實習(xí)隊發(fā)表于2009-12-5 19：50：00
不一樣的花兒，秋天開放
執(zhí)筆人：高曉芬華南師范大學(xué)物理與電信工程學(xué)院
2009年9月17我們開始了屬于自己教師人生起點，在霏霏細(xì)雨中18勝利抵達目的地南京市第十四中學(xué)。2009年11月11日，在秋雨中踏上歸途。就此，我們離開培養(yǎng)我們成長的老師和學(xué)校，作別了見證我們成長的孩子，五十幾天的實習(xí)生活畫上句號。教育實習(xí)是每一位師范學(xué)生的必修課，讓我們在教學(xué)技能方面紙上談兵到教學(xué)實踐上的得心應(yīng)手，從學(xué)生時代的紀(jì)律遵循者到教師年頭的紀(jì)律創(chuàng)造者和維持者，從一位師范畢業(yè)生到一位準(zhǔn)教師。這個過程留給我們的不僅僅是回憶。
--題記
我們教育實習(xí)包括三部分：教學(xué)實習(xí)、班主任工作實習(xí)、教育調(diào)研。
一、教學(xué)實習(xí)
第一周是見習(xí)，在聽課的過程中，細(xì)心留意了學(xué)生在課堂中的表現(xiàn)與思維方式，觀察老師講課的細(xì)節(jié)和技巧。在聽課前，我們先熟讀教材，分析教案，自己先有個大概的上課思路。在聽課過程中，認(rèn)真記錄，并自己進行對比總結(jié)，吸取老師們課堂上的精華，多注意老師的教態(tài)及教學(xué)用語。特別是老師對于教材中的難點，重點的處理，以及如何闡述。對于難點知識，采取什么洋的方法才能讓學(xué)生聽得懂，聽得進去，而且又符合教學(xué)要求。對于重點知識，如何認(rèn)真的講清每個細(xì)節(jié)，如何熟練而又靈活地運用。這些都是非常值得我們學(xué)習(xí)的地方。因此每次聽課時都認(rèn)真做好聽課記錄，并加以批注，這樣不僅能吸收其精華，為自己所用。同時也鍛煉了我的評課能力。
批改作業(yè)(美術(shù)專業(yè)實習(xí)生為指導(dǎo)美術(shù)特長生)是教師常規(guī)教學(xué)工作的重要任務(wù)之一，所以總是會認(rèn)真及時地批改作業(yè)。根據(jù)指導(dǎo)老師的建議，在批改作業(yè)時，我篩選作業(yè)做得差、抄襲的并認(rèn)真做好記錄，對這些學(xué)生進行輔導(dǎo)教育。作業(yè)反映學(xué)生對課堂知識掌握程度，同時也側(cè)面反映了課堂教學(xué)的效率。通過記錄和分析，就能掌握教學(xué)反饋信息，對錯誤的情況進行統(tǒng)計，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生哪些知識點已經(jīng)掌握，哪些知識點還需要再次強調(diào)，那些知識點學(xué)生搞混淆了。這些都可以作為教師下一次課的參考，并且這些可以作為指導(dǎo)老師直接的參考材料。從而作出補救措施并對以后教學(xué)工作改進提供參考。通過批改作業(yè)，我認(rèn)識到一個認(rèn)真批改作業(yè)的老師，他的學(xué)生的學(xué)習(xí)效果也會同步提高。
作為一名師范實習(xí)生，實習(xí)的目的就是走上講臺。講臺后面是常規(guī)教學(xué)中在學(xué)習(xí)文化知識的中學(xué)生，不是"三下鄉(xiāng)"，不是"第二課堂"，更不是"模擬課堂"。與之前的經(jīng)歷相比較，多的是一份責(zé)任。國慶前后,各位隊友都相繼走上講臺。第一次走上講臺，面對著那一雙雙渴望求知的眼睛，不免有些緊張。但是扎實的備課和多次的練習(xí)講課。使我們有不錯的表現(xiàn)。同系科的隊員會互相聽課互相點評，這對講課和聽課的同學(xué)都是一種提高。課后，指導(dǎo)老師的點評和中肯的建議對我們來說更是箴言。我們自身也在課后反思,不斷的總結(jié)經(jīng)驗,克服不足,爭取下次有更出色的表現(xiàn)。教學(xué)過程中深深的體會到，上好一堂課，必須充分調(diào)動學(xué)生的積極性，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。每一次備課都會自己先研讀教材教參分析重難點，打好教學(xué)設(shè)計初稿，在請老師幫忙修改指正，分析自己的不足，再做修改。
二、班主任工作實習(xí)
班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者對良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用。班主任工作的主要任務(wù)是班級管理，其中包含了方方面面的事情，班主任起著關(guān)鍵的作用，只有真誠的付出愛心，嚴(yán)格的要求學(xué)生，才能取得好的成績。
起初，我認(rèn)為當(dāng)班主任很容易，也很威風(fēng)，實習(xí)期間讓我感受到作為班主任真的很累，這是一個與學(xué)生心靈溝通的艱巨任務(wù)，只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界，做到有的放矢，方法得當(dāng)，才能達到教師對學(xué)生的成長提供幫助指導(dǎo)、學(xué)生對教師的工作給予配合支持的目的，從而收到好的教育效果。此外，班主任工作的開展，必須尊重學(xué)生之間客觀存在的個別差異。十個指頭有長短，班上幾十個學(xué)生，每個人的情況各有不同。工作中，我努力做到對學(xué)生不偏袒、不歧視，不因為家庭貧富、成績好壞而左右自己的觀念、態(tài)度，平等對待全體學(xué)生。這樣一種信念：平等對待每一位學(xué)生，不放棄任何一個學(xué)生，用心去讓學(xué)生得到公平的發(fā)展。我班學(xué)生基礎(chǔ)差，總體學(xué)習(xí)氛圍不夠好。自習(xí)課及其他課余時間我經(jīng)常下班督促和輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。對好的學(xué)生加以鼓勵，對差的學(xué)生勤加督促，必要時聯(lián)合家長協(xié)助管理。
班級日常工作：每月一次主題班會，一份同題黑板報(由學(xué)校統(tǒng)一規(guī)定并定期檢查)；每周一最后一節(jié)班會課；每周三最后一節(jié)自習(xí)，學(xué)生提前十五分放學(xué)進行大掃除；每周五提前四十分上課，伺機布置有關(guān)放假事宜；每天早上和中午學(xué)生打掃教室和包干區(qū)；每天早上二節(jié)課后課間操；作為實習(xí)班主任，我們還堅持早午晚自習(xí)到班。
"班主任工作很繁瑣，班主任的工作是一種創(chuàng)造性的工作，是一種挑戰(zhàn)性的工作，更是一種充滿智慧性的工作。因為，每一個學(xué)生都是一個世界，而要進入這個世界，你就得成為學(xué)生的朋友，得到學(xué)生的信任，這就需要付出很多的心血。但是，我認(rèn)為這樣的付出是值得的，因為你獲得的世界是美麗的。"
三、調(diào)查調(diào)研
隨著社會的發(fā)展，教師的角色一直在多元化發(fā)展。教師不僅僅是知識的傳播者，也應(yīng)該是教學(xué)的研究者，研究將不再是大學(xué)里學(xué)者的專利。中小學(xué)的教育，中小學(xué)教師應(yīng)該自己去研究。作為即將走向工作崗位的新教師，我們的血液里流淌著不安分的血。不僅僅是學(xué)校教育實習(xí)的要求，更是自己專業(yè)成長的要求。作為一個個體，我喜歡研究，雖然文章寫得不好。
于是，我勇敢的承擔(dān)起教育調(diào)研組長一職。調(diào)研是結(jié)合當(dāng)?shù)貙嶋H，聯(lián)系本校特色展開的，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)有大力支持我們的調(diào)研。可是，所有的一切，不是我想象的那么簡單。我看著它，就像是水中的月鏡中的花。"規(guī)范辦學(xué)"一個不是很新鮮，卻很熱門，很熱門卻又很少成文的話題的話題。
資料少，我們就在老師們的談話中打撈信息，在成堆的文章中搜尋我們需要的只言片語，在學(xué)校的實習(xí)生活中自習(xí)體會，在與學(xué)生和家長的交流中發(fā)現(xiàn)。8個人是一個整體，一個都不能少，每個人都有任務(wù)。調(diào)研前期：資料整理分類、問卷撰寫、訪談提綱初稿；調(diào)研中期：問卷發(fā)放回收及初步統(tǒng)計、訪談提綱內(nèi)容調(diào)整、實施訪談；調(diào)研后期：問卷統(tǒng)計分析、訪談總結(jié)、調(diào)研報告撰寫。層層分工，步步為營。在全體隊員的努力下，《南京市第十四中學(xué)規(guī)范辦學(xué)現(xiàn)狀及思考》調(diào)研報告順利完成，為我們的教育調(diào)研畫上一完美句號。
尾聲：燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候；花兒開了，也有凋謝的時候！我們走了，帶著孩子們的和自己的牽掛走了。收藏了孩子們和老師們良好的祝愿。
No.1討論：2009南京市第十四中學(xué)實習(xí)隊實習(xí)總結(jié)
發(fā)表評論于2009-12-5 19：56：00
啦啦啦啦啦啦啦實習(xí)總結(jié)
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