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基礎(chǔ)訓(xùn)練;學(xué)寫表揚(yáng)稿
一、教學(xué)目的、要求:
1.復(fù)習(xí)表揚(yáng)稿的格式,基礎(chǔ)訓(xùn)練四作文教案。
2.使學(xué)生熟悉表揚(yáng)稿的一般格式。
3.練習(xí)寫表揚(yáng)稿。
二、教學(xué)時(shí)間:2課時(shí)
三、教學(xué)準(zhǔn)備:教學(xué)小黑板
四、教學(xué)過程:
、鍐l(fā)談話,導(dǎo)入新課。
、婷鞔_習(xí)作要求,明確:
1.為什么寫表揚(yáng)稿?
2.表揚(yáng)稿的格式。復(fù)習(xí)廣播稿的格式,特別明確兩者之間的相同點(diǎn)、不同點(diǎn)。
、鐔l(fā)學(xué)生思考,準(zhǔn)備表揚(yáng)誰。
1.拓寬范圍:可以對班級、學(xué)校、社區(qū)、社會(huì)上某人某事提出表揚(yáng),小學(xué)五年級語文教案《基礎(chǔ)訓(xùn)練四作文教案》。
2.拓寬內(nèi)容:不一定老是拾金不昧、樂于助人,對生活中默默無聞關(guān)心他人、關(guān)心集體的作為重點(diǎn)表揚(yáng)對象。
、栌懻摚号e一件大家熟悉的好人好事,每人練習(xí)寫一篇表揚(yáng)這一件事的表揚(yáng)稿。請兩人在小黑板上寫,其他學(xué)生在作業(yè)本上寫。
、榘此娜艘唤M進(jìn)行討論交流,從四篇表揚(yáng)稿中挑出一篇最值得表揚(yáng)的,共同加以修改。
、昀首x每個(gè)小組推薦的表揚(yáng)稿,師生酌情評議,再從中挑選出幾篇向班級的黑板報(bào)或者向校報(bào)投一投。
、胄薷淖约旱谋頁P(yáng)稿,譽(yù)寫上本。