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給學生的表揚信(精選15篇)
在我們平凡的日常里，在很多情況下我們需要用到表揚信，我們通常在對別人表示肯定和表揚時會用到表揚信。那么問題來了，到底應如何寫一份恰當?shù)谋頁P信呢？下面是小編收集整理的給學生的表揚信，僅供參考，歡迎大家閱讀。
給學生的表揚信1
xxx市xxx監(jiān)理有限公司：
您好！
20xx年12月15日16左右，當時天正下著大雪，羅家小學的一名小學一年級女生放學時貪玩，一路走一路故意踩雪玩，一不小心陷進了我們公司門口市政管道剛剛施工后遺留下的泥漿池中，當時小女孩下限深度已接近了腰部，小女孩嚇得大哭。這時貴公司的工程師鄭##聽到哭聲，發(fā)現(xiàn)了這種情況，立刻不顧風雪彌漫沖過去，單腳踏進泥漿池將孩子拔了出來，由于陷得太深，孩子的套鞋拔不出來留在了泥漿中。
看著孩子一只腳光著，另一只腳只穿著襪子，鄭##不顧孩子滿身泥漿，毫不猶豫地背著她來到屋檐下，然后開著自己的.車依據(jù)孩子的指引，將她送到了她母親工作的地方。
此致
敬禮！
xxx
xxx年xx月xx日
給學生的表揚信2
張萌干活的時候非常認真。拖地的時候他托的又快已干凈，任何蛛絲馬跡都不放過，把細菌們瞬間秒殺的干凈，一點兒也沒有殘留，常常受到老師的.一番夸獎。擦玻璃的時候，他也擦的又快又干凈，任何一個細小的地方也不放過，簡直像一個沒有玻璃的地方。一點兒也不馬虎。常常被老師表揚。張萌——二年級的勞動先鋒，你做的貢獻真多！
xxx
20xx年x月x日
給學生的表揚信3
尊敬學校領導：
您好!
xx月xx日，貴校初xx學生xx在我單位(xx單位)拾到xx元現(xiàn)金，當時他(她)就站在在原地等，以為失主會回來拿回丟失的錢，可他沒等了很久，失主都沒來。因為他有急事，就只好把拾到的錢，交到了我單位的門衛(wèi)手里，一再要求門衛(wèi)要交到失主手中，卻沒留下姓名。
經(jīng)過門衛(wèi)的努力，我們把失去的錢交還到了失主手中，他是我們單位的一位職工，當時取了工資去給懷孕的老婆買點補品，東西都裝好了才發(fā)現(xiàn)錢不見了，回我們單位的取款機尋找的時候，被我單位門衛(wèi)發(fā)現(xiàn)，把錢歸還了。后來我們經(jīng)過多方打聽，才知道了這位同學是貴校初二的xx。
在這樣物欲橫流的時代里，一個初xx學生能有如此拾金不昧的精神，實在難能可貴，要知道xx元對他來說也許是xx個月的零花錢。故此，我單位特地寫此表揚信對他的這種品質(zhì)給與表揚，并請求貴校在允許的條件下能對他的.行為在精神或者物質(zhì)上給與表彰。同時，他能有如此表現(xiàn)，與貴校的教育和熏陶是分不開的，貴校能培養(yǎng)出這樣優(yōu)秀的學生，亦是我們xx人民的驕傲，是整個xx奇跡!
此致
敬禮!
表揚人：
20xx年xx月xx日
給學生的表揚信4
xx學院：
在開展“全民禮貌禮貌月”活動中，你校的師生員工，不僅僅從自我做起，從本校做起，搞好了清潔衛(wèi)生，注意了禮貌禮貌，并且多次利用周休日走上街頭清理垃圾，維持交通秩序，開展法律咨詢與宣傳，義務為群眾做好事，為建設精神禮貌做出了可喜的成績。在此，市政府特授予你�！熬穸Y貌先進團體”的光榮稱號。
期望你校師生，發(fā)揚優(yōu)良作風，再接再勵，為取得更大的'成績而努力！
xxx
日期：xxxx年xx月xx日
給學生的表揚信5
尊敬的**同學學生家長： 見信好！ 您的孩子，**，四年級上半學期的數(shù)學學習積極性較高，和以往二、三年級相比，有非常大的進步。特別是在學習《角的度量》這一單元時，舒鑫的.課堂學習效率非常高。他課堂準備充分，不會在課堂上老師要求畫角、量角、用三角板拼角時四處找三角尺、量角器；他在老師要求開始作圖、拼角后動作迅速，非常好地完成這些畫圖與拼角的操作；他認真聽老師講解重點知識，仔細觀察老師的示范動作；他不忘傾聽其他同學的課堂發(fā)言，也能積極舉手回答問題，并且回答得層次分明，重點突出。
總之，在這上半學期的數(shù)學學習過程中，舒鑫同學學習非常努力，同時也取得了非常大的進步。作為數(shù)學老師，我感到非常高興，特此寫表揚信給你們家長，以示鼓勵！ 希望在今后的學習過程中，舒鑫能繼續(xù)保持上半學期的學習熱情，把基礎知識打牢，堅持每天口算，完成兩道解決問題，堅持每天復習所學過的知識，預習第二天所要學習的新知識，（即認真完成每天的家庭作業(yè)，做到弄懂弄通），堅持每天進步一點，取得更大的進步！
給學生的表揚信6
X職業(yè)大學領導：
您們好！
貴校于20xx年11月份派送過來的16名實習生在歷經(jīng)幾個月的實習過程中，發(fā)揚了吃苦耐勞、勤奮好學、嚴于律已、團結(jié)協(xié)助的良好工作作風，能夠及時有效得完成公司領導交付的工作任務，善于思考，能夠舉一反三，同時也能很好得遵守我公司的各項規(guī)章制度，沒有出現(xiàn)無故缺勤，早退等現(xiàn)象，能與其他新老員工相處融洽，為他們樹立好的榜樣，不僅展現(xiàn)了貴校良好的教學成果，也充分體現(xiàn)著當代有志青年的良好精神風貌，同時也給我公司創(chuàng)造了一定的.經(jīng)濟效益。
其中梁主花、王婷、張杰、曹偉四位同學更是表現(xiàn)出色，能夠?qū)①F校教與的理論知識與實際情況相結(jié)合，積極開動腦筋，為公司出謀劃策，也很好得帶領其他實習員工辛勤工作、努力付出，具有一定的組織能力、協(xié)調(diào)能力與創(chuàng)新能力，展現(xiàn)出一定的管理氣質(zhì)。鑒此，我公司領導商量決定，已將四位同學提升至我店樓面領班的崗位。
在此，我公司在對貴校表示誠摯的感謝，同時，也向貴校表示熱烈祝賀！貴校培育出來的學生一定能在當今激烈的競爭市場上占領一席之地，成為社會之有用人才！
XXX
XXXX年XX月XX日
給學生的表揚信7
全校師生：
今天上午，我校五年級（3）班學生X同學在樓3樓樓梯口撿到人民幣若干，xx同學第一時間交予政教主任處，并請政教主任發(fā)出“失物招領啟事”，希望失主速到校務辦公室領取。
xx同學的拾金不昧的行為，表現(xiàn)出作為我校一名學生高尚的品質(zhì)和良好的.社會公德，這也體現(xiàn)了我校學生的精神文明素質(zhì)。學校號召全體同學學習同學拾金不昧的精神，樹立正確的人生觀、道德觀、價值觀，不斷提高自身思想素質(zhì)和道德情操，為社會主義精神文明建設做出自己的貢獻！
此致
敬禮！
xx學校
xx年x月x日
給學生的表揚信8
xx的家長：
您好!
這是我給您們的第X封表揚信!
首先祝賀您的孩子在學校經(jīng)過自己的努力，獲得了xxxx面小紅旗。你的孩子在學校表現(xiàn)很棒，學習努力，上課專心聽講，積極動腦，認真完成各種作業(yè)，書寫漂亮;(若今后孩子在xx方面表現(xiàn)再出色一些就更完美了!)當然孩子的成長離不開您們家長的認真輔導和大力配合;希望在以后的.日子里，我們共同努力，給孩子一個有意義的童年!
按照我和孩子們的約定，他(她)有一個愿望xxxx，希望您們能實現(xiàn)他(她)的愿望!
最后祝福您們的家庭幸福，工作順利，孩子越來越優(yōu)秀!
此致
致敬!
xx
20xx年xx月xx日
給學生的表揚信9
XX師范學院領導:
你們學校的兩位實習生田亞云和林浩然，從今年9月份來我們學校以來，表現(xiàn)很好，他們的`班級取得了優(yōu)異的成績。我寫了一封信來表揚他們。兩個實習生到的第一天就正常進入課堂教學，很快就學會并掌握了中學課堂應該注意的事項，體現(xiàn)了貴校老師認真教學，學生扎實學習的突出成績。
實習期間，兩位實習生能夠嚴格遵守各項紀律，工作積極主動、兢兢業(yè)業(yè)，虛心向其他老師請教和學習，積極參加各種學�；顒雍凸ぷ�。
以后希望貴校能多派一些優(yōu)秀的實習生來我們學校實習教學。
此致
敬禮！
xxx
xxxx年xx月x日
給學生的表揚信10
拾金不昧是中華民族的傳統(tǒng)美德，是一個人高尚道德情操的體現(xiàn)，4月9日，我校七年三班李XX同學拾到錢包，包里有現(xiàn)金300元及身份證和銀行卡，為盡快找到失主，李明洋同學直接把錢包交給了政治處，經(jīng)許檉林主任多方打聽、尋找，最終將現(xiàn)金歸還失主，失主找到丟失現(xiàn)金的同時，收獲了一份深深的感動。
一直以來，我校始終把做好德育工作放在教育工作的首位，把教育學生樹立正確價值觀，使之成為一個品德高尚的人作為學校工作的根本任務。新學期伊始，我校在學校掀起“做文明學生”的活動，倡導學生行文明事、做文明人，在學生中間，涌現(xiàn)出許許多多的“李明洋”，這是學校多年來教育的.結(jié)果，也充分體現(xiàn)了我校學生高尚的道德情操和精神風貌，為全校師生樹立了良好的`榜樣。
表揚人：xx
xx年x月x日
給學生的表揚信11
尊敬的xxx同學學生家長：
見信好！
您的孩子，xxx，四年級上半學期的數(shù)學學習積極性較高，和以往二、三年級相比，有非常大的進步。
特別是在學習《角的度量》這一單元時，舒鑫的.課堂學習效率非常高。他課堂準備充分，不會在課堂上老師要求畫角、量角、用三角板拼角時四處找三角尺、量角器；他在老師要求開始作圖、拼角后動作迅速，非常好地完成這些畫圖與拼角的操作；他認真聽老師講解重點知識，仔細觀察老師的示范動作；他不忘傾聽其他同學的課堂發(fā)言，也能積極舉手回答問題，并且回答得層次分明，重點突出。
總之，在這上半學期的數(shù)學學習過程中，舒鑫同學學習非常努力，同時也取得了非常大的進步。作為數(shù)學老師，我感到非常高興，特此寫表揚信給你們家長，以示鼓勵！
希望在今后的學習過程中，舒鑫能繼續(xù)保持上半學期的學習熱情，把基礎知識打牢，堅持每天口算，完成兩道解決問題，堅持每天復習所學過的知識，預習第二天所要學習的新知識，（即認真完成每天的家庭作業(yè)，做到弄懂弄通），堅持每天進步一點，取得更大的進步！
xxx
xx年x月x日
給學生的表揚信12
尊敬的園長，老師：
您們好!我僅以此信表達我們?nèi)胰藢x班張老師，趙老師，李老師的衷心感謝!
我的孩子在貴校讀書，至今在幼兒園生活，學習已近半年的時間，在這三年中，我們高興的看到在老師的培養(yǎng)下一點一滴的進步，記得三年前，他剛?cè)胗變簣@，還不適應幼兒園的'生活，每次送他上學時，他都不情愿離開家，而現(xiàn)在即使是周六他也會主動提出要去幼兒園和老師，小朋友在一起。
在學習上的進步更加突出，在老師們的精心教育下產(chǎn)生了極大的興趣。以前她很貪玩，現(xiàn)在回到家會主動地完成作業(yè)，并且養(yǎng)成了愛看書的好習慣。同時在家里變得非常懂事，還學會了主動關(guān)心別人，自覺地幫我們做家務，陪我們聊天。親戚，朋友都十分羨慕我有一個懂事的兒子。這些都是老師們對她的教育結(jié)果。
讓我們再次向辛勤工作的園丁們說聲：老師，您辛苦了!感謝您們對孩子們付出的心血和汗水!
此致
致敬!
xx
20xx年xx月xx日
給學生的表揚信13
尊敬的xx同學家長：
見信好！
您的孩子，xx，四年級上半學期的數(shù)學學習進取性較高，和以往二、三年級相比，有十分大的提高。
異常是在學習《角的度量》這一單元時，舒鑫的課堂學習效率十分高。他課堂準備充分，不會在課堂上教師要求畫角、量角、用三角板拼角時四處找三角尺、量角器；他在教師要求開始作圖、拼角后動作迅速，十分好地完成這些畫圖與拼角的操作；他認真聽教師講解重點知識，仔細觀察教師的示范動作；他不忘傾聽其他同學的課堂發(fā)言，也能進取舉手回答問題，并且回答得層次分明，重點突出。
總之，在這上半學期的'數(shù)學學習過程中，舒鑫同學學習十分努力，同時也取得了十分大的提高。作為數(shù)學教師，我感到十分高興，特此寫表揚信給你們家長，以示鼓勵！
期望在今后的學習過程中，舒鑫能繼續(xù)堅持上半學期的學習熱情，把基礎知識打牢，堅持每一天口算，完成兩道解決問題，堅持每一天復習所學過的知識，預習第二天所要學習的新知識，（即認真完成每一天的家庭作業(yè)，做到弄懂弄通），堅持每一天提高一點，取得更大的提高！
數(shù)學教師：李強
20xx年x月xx日
給學生的表揚信14
親愛的同學們:
收錢助人一直是中華民族的傳統(tǒng)美德。作為XX學校，要樹立良好的形象，從我和身邊的小事做起，把這種寶貴的精神傳承下去。
在這方面，我們學校二年級六班的老師和學生為全校樹立了榜樣。4月10日，七年級6班生活專員在去生活部給學生飯卡充值的路上不小心丟了600塊錢。班主任和所有的學生都很著急，找了很多次都很失望。只是在小學德育科的幫助下，他們才得知二年級六班的老師秦志美和我們班的同學焦南找到了錢，并及時交給了德育科。這種高尚的.品質(zhì)，讓每個人都感動，證明了濰坊外國語學校全體師生的文明素質(zhì)。在這里，我希望我們所有的學生都能發(fā)揚助人為樂的崇高精神，為社會樹立榜樣，為外語學校贏得榮耀。
xxx
Xx年x月x日
給學生的表揚信15
老師：你好!
我是浙師大的學生，看到這封信，請不要詫異，這是封表揚信，表揚您班上的韓__小朋友。
那天，韓__從學校上車到站點下車，共給人讓了4次座。這么長的一段距離，他只在我邊上坐了一分鐘。第一次，他給自己的同學坐，當時車上只有一個空位。第二次，他坐下沒多久，看到前面一個提著大皮箱、背著大包的女子，主動上前招呼她坐到自己的位置上。之后，他又給一位抱小孩的婦女和一位老奶奶讓座。一路上，車上空位不多，每次都是韓__小朋友第一個起身讓座……一個10歲小朋友這么有公德心、這么有禮貌不僅是個人素養(yǎng)的體現(xiàn)，同時也是學校思想道德教育的體現(xiàn)……
一封來自浙師大的表揚信，在金東區(qū)__小學五(3)班掀起了軒然大波。這個學期開學，班主任曹__收到了這封匿名表揚信。對此，她很是意外，因為在她班里，并沒有一位叫韓__的小朋友。信封上署名“__小學五(3)班班主任收”，應該不會是一封寄錯了地址的信箋?曹__想到了班上有個男生叫韓__，是個學習成績優(yōu)秀，樂于助人的男孩。
曹__找到了韓__，通過韓__自己的.敘述，確認了這起“好人好事”的前后經(jīng)過。不過，更讓曹__感動的是，事實上韓__不只讓了4次座，他先后給6位乘客讓過座。
韓__是外地人，父母在金華打工，因此他也隨父母在金華上學。由于家在金盾駕校附近，因此韓__每天都要乘坐游7路公交車回家。9月1日開學那天，韓__像往常一樣和同學去乘坐公交車回家。韓__上車后，車上并不擠，他先讓同學坐下。剛好還有一個空座位，韓__坐下后，看到一位老爺爺上車，于是第一個站起來，扶老爺爺?shù)阶约旱奈恢蒙献�。兩站路后，老爺爺下車了，韓__剛坐下，又看到上來一位提著行李箱的大姐姐，于是招呼她過來坐……之后又上來一位抱小孩的婦女，韓__又再次讓座。這位阿姨下車了，韓__又把剛剛沒坐多久的位置讓給了一個剛上車的老奶奶。車子開到赤松路口站，老奶奶下車了，又上來一位老爺爺，韓__的位置又有了新的“主人”……韓__就這樣一直讓座到了家。
“寫這封信的是個大姐姐，我們還聊天了呢!”看到這封信，韓__很開心，因為寄這封信的大姐姐是個大學生，和他聊了學習，還問了學校、班級和姓名。不過，這位大姐姐聽音寫字把“__”寫成了“__”，于是就有了信中關(guān)于姓名的一個小小誤會。但正是這封表揚信，讓同學們發(fā)現(xiàn)了身邊的“小雷鋒”。
__小學副校長黃__特地在“開學典禮的表揚”上單獨表揚了韓__。說起“開學典禮的表揚”，黃__又拿出一大沓的“好人好事”材料給記者看：“我今天扶起了一棵小樹�！薄拔医裉鞄蛬寢屪黾覄樟恕！薄奥飞衔遗龅搅艘粋�老奶奶，扶她過馬路�！薄拔铱匆娐飞嫌形鞴掀�，撿起來放進了垃圾筒�！薄S__告訴記者，這些好人好事都是從各個班級征集來的，雖然只是一件件小事，但是他在開學典禮上進行了特別表揚。學校鼓勵孩子們每天對照文明禮儀手冊，做一件小事。這個學期，__小學還開展了“講文明懂禮貌爭做文明禮儀小標兵”主題教育活動。對照“文明禮儀”小冊子，孩子們?nèi)绻憩F(xiàn)良好，可以獲得“文明禮儀卡”，如課間禮儀卡、課堂禮儀卡、家庭禮儀卡和小主人禮儀卡。
“現(xiàn)在，孩子們都以韓__等小榜樣為榮，爭著做好事�！秉S__說，培養(yǎng)良好的文明禮儀，要從小事做起�，F(xiàn)在該校“國旗下的講話”也圍繞培養(yǎng)良好文明禮儀的主題，鼓勵孩子們做文明人，先從身邊的小事、好事做起。
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