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小學(xué)教師頂崗協(xié)議
[學(xué)校兼職教師聘用協(xié)議書]
甲方：
乙方：
根據(jù)發(fā)展及教學(xué)需要，結(jié)合實際，經(jīng)甲乙雙方協(xié)商一致，達成如下協(xié)議：
一、甲方在 年 學(xué)期，聘請乙方擔(dān)任 層次 專業(yè)課程的教學(xué)工作，
學(xué)校兼職教師聘用協(xié)議書。
二、甲方職責(zé)：
1.甲方按 元/課時的標(biāo)準(zhǔn)向乙方支付課時津貼，每月月末結(jié)算，次月10日發(fā)放。
2.開學(xué)前向乙方提供課程教學(xué)大綱、教本、授課計劃表課程表、上課時間表、學(xué)生點名冊。
3.對乙方進行教學(xué)平時檢查、學(xué)期(年)考核�？隙ǔ煽儯赋霾蛔�。主要檢查教學(xué)進度、教案、作業(yè)布置及批改和平時上課情況。進行聽課和教學(xué)測評。
4.甲方如因故停課，應(yīng)至少提前一天通知乙方;如臨時停課未及時通知乙方，且乙方已到校做好上課準(zhǔn)備，則甲方按課酬的50%付給乙方。
5.每學(xué)期評優(yōu)一次，對優(yōu)秀者給予精神和物質(zhì)獎勵，
協(xié)議書《學(xué)校兼職教師聘用協(xié)議書》(www.szmdbiao.com)。對教學(xué)效果差，學(xué)生意見大的予以辭退。
三、乙方職責(zé)：
1.全面貫徹黨的教育方針，嚴(yán)格按照教學(xué)大綱的要求，遵守課堂教學(xué)常規(guī)，認(rèn)真?zhèn)湔n，按時完成教務(wù)處規(guī)定課程的講授、指導(dǎo)、批改作業(yè)等教學(xué)任務(wù)。
2.應(yīng)經(jīng)常主動與負(fù)責(zé)人聯(lián)系，研究有關(guān)教學(xué)中存在的問題，接受教學(xué)質(zhì)量檢查及日常教學(xué)評價，及時反映學(xué)生的學(xué)習(xí)要求，對甲方的教學(xué)管理可提出意見或建議。
3.維持課堂紀(jì)律和正常的教學(xué)秩序，嚴(yán)格考勤。
4.按時報送學(xué)生成績及學(xué)習(xí)狀況。
5.學(xué)校禁止停課，原則上不得調(diào)課，確因故需停課或調(diào)課，必須負(fù)責(zé)人處簽字同意后，方可辦理。
6.如乙方單方面要求終止合同，需提前兩周以書面形式通知甲方協(xié)商后方可解除合同。凡中途解除合同的教師，一律不補發(fā)課酬差額部分。
7.乙方在甲方任課期間，應(yīng)自覺遵守甲方的工作紀(jì)律。
四、在下列情形之一者，甲方在乙方當(dāng)月課酬中扣除50-200元，情節(jié)嚴(yán)重的，甲方可單方解除合同：
1.講課無教案或不按照授課計劃進行授課。
2.上課遲到、早退、缺勤或隨意離開課堂。
3.不履行手續(xù)，擅自調(diào)課、停課。
4.按正常手續(xù)停課兩次以上(不含兩次)。
5.不履行本合同或違反學(xué)校規(guī)章制度。
6.上課期間學(xué)生出現(xiàn)違紀(jì)現(xiàn)象而未及時處理。
五、乙方單方面解除合同的條件：
1.因不可抗力致使不能實現(xiàn)合同目的。
2.甲方因未及時發(fā)放課酬或未按約定提供必要的教學(xué)設(shè)備、設(shè)施。
3. 法律規(guī)定的其它情形。
六、本合同一式兩份，甲、乙方雙方各一份，各兼職教師必須在上崗之前簽訂聘用合同，并提供身份證、學(xué)歷學(xué)位、職稱證書原件、復(fù)印件交負(fù)責(zé)人審核及存檔，事后簽訂合同者，課時費從合同簽訂之日起開始結(jié)算。
甲方：(簽章) 乙方：(簽字)
日期： 日期：
〖預(yù)覽〗為加強學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子自身建設(shè)，不斷提高學(xué)校班子成員思想、道德和業(yè)務(wù)水平，特制訂學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子自身建設(shè)制度。 一、校長要加強班子心理建設(shè) 由于班子成員在知識、能力、氣質(zhì)、分管“條”“塊”等因素上的不同，作為核心人物的校長，重視領(lǐng)導(dǎo)班子的心理建設(shè)是十分必要的。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子心理建設(shè)的基本原則：認(rèn)同性原則、平等性原則、和-諧性原則、相容性原則、互補性原則。 二、建立領(lǐng)導(dǎo)班子自我完善制度 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的教育思想和領(lǐng)導(dǎo)水平，在很大程度上決定著辦學(xué)方向、辦學(xué)目標(biāo)、辦學(xué)理念，決定著學(xué)校的傳統(tǒng)、特色。因此，抓辦學(xué)質(zhì)量必須重視領(lǐng)導(dǎo)班子的建設(shè)、培養(yǎng)和提高，實現(xiàn)自我完善。 1.建立領(lǐng)導(dǎo)班子學(xué)習(xí)制度。 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)除按學(xué)校規(guī)定時間和教師一起學(xué)習(xí)外，還應(yīng)另行安排時間，有計劃、有針對性的學(xué)習(xí)，還要分批分期地參加培訓(xùn)，提高領(lǐng)導(dǎo)班子群體結(jié)構(gòu)的政治業(yè)務(wù)水平。班子成員必須做到十個一：每天一次網(wǎng)上業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、文件學(xué)習(xí);每天一次校園巡視，每天一次分管工作督察;每周一次聽課或常規(guī)檢查，每周一次組內(nèi)活動;每月一次專題會議，每月一份工作簡報，每月與上級主管領(lǐng)導(dǎo)進行一次工作匯報或外出學(xué)習(xí)交流;每期閱讀一本管理專著，每期一次崗位示范及工作創(chuàng)新總結(jié)。在學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論中，要敢于接觸難點，善于集中熱點，以大量的信息提供構(gòu)筑一個較高層次的理論學(xué)習(xí)積極班子。注重理論聯(lián)系實際，把理論學(xué)習(xí)和教育
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