校園防欺凌致家長的一封信范文（通用6篇）
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常看到書信的身影吧，書信可以傳達自己的思想感情。你知道書信怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家收集的校園防欺凌致家長的一封信范文（通用6篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
校園防欺凌致家長的一封信1
尊敬的家長朋友：
您好!
校園欺凌事件嚴(yán)重損害著學(xué)生的身心健康，為了預(yù)防此類事件的發(fā)生，進一步加強學(xué)校安全保衛(wèi)工作，強化安全管理，促進孩子全面、和諧、健康的發(fā)展，學(xué)校向您提出如下建議，希望得到您的理解和配合。
1、多關(guān)注自己的孩子，要尊重、關(guān)心、理解子女，教育子女時，要曉之以理，動之以情，導(dǎo)之以行，切忌對子女采取簡單粗暴的方法。要重視子女的心理健康教育。同時要關(guān)注孩子的交友情況。孩子一旦拉幫結(jié)派，出于朋友義氣，腦子一熱可能會不管后果。
2、重視與老師、學(xué)校的溝通與聯(lián)系，多了解孩子在校的情況。
3、以預(yù)防為主。家長平時可以結(jié)合一些常見的校園欺凌現(xiàn)象來引導(dǎo)孩子，進行預(yù)防教育。在預(yù)防教育中，引導(dǎo)孩子學(xué)會分辨事情的對與錯，曲與直，不能誘導(dǎo)孩子片面出手，或者為不受欺負而以暴制暴。當(dāng)然，也要教孩子一些自我保護的方法，讓孩子平時有心理準(zhǔn)備，遇事能從容處理。
4、教育孩子遇到問題沉著冷靜，教會孩子堅強面對。如果遭遇校園暴力事件一定要及時跟家長老師溝通情況，不要在忍氣吞聲中一個人默默承受身體和心理上的創(chuàng)傷。如果孩子遇到校園暴力事件后，在心理上出現(xiàn)害怕上學(xué)、害怕出門、交友焦慮等情況，需要及時與專業(yè)人士交流，從心理層面給予幫助。知道孩子遭遇校園暴力之后第一時間和學(xué)校溝通，了解孩子在校的真實情況，并拿起法律的武器來保護孩子。
5.為增強宣傳教育的實效性，市教育局組織有關(guān)技術(shù)人員針對校園欺凌的類型、應(yīng)對措施及如何有效預(yù)防等內(nèi)容，編輯制作了《預(yù)防校園欺凌，增強自護能力》教育視頻，請家長于4月15日后，自行在沈陽網(wǎng)絡(luò)教育電視上組織收看。
各位家長，我們共有一個關(guān)心與愛護的對象您的孩子。生命是美好的.，生活是多姿多彩的，而要擁有這一切的前提是安全。所以我們一定要時刻不忘加強對學(xué)生進行安全教育，培養(yǎng)安全意識，增強自我防范能力，做到警鐘長鳴!因此，讓我們積極行動起來，從自身做起，從現(xiàn)在做起，為了孩子的健康成長做出自己的努力!
此致
敬禮！
寫信人：xxx
20xx年xx月xx日
校園防欺凌致家長的一封信2
尊敬的家長：
您好！
為了有效預(yù)防校園防欺凌事件，維護、確保幼兒園的穩(wěn)定和發(fā)展，進一步增強幼兒人身安全的防范意識，提高幼兒在“防欺凌”方面的'自我保護和防范常識，廣平鎮(zhèn)北樓幼兒園向您提出如下建議，希望得到您的理解和配合。
1、教育孩子正直、善良，與人為善，團結(jié)共進的品格，不對他人實施欺凌和暴力。
2、重視與孩子的溝通和交流，溝通交流時，切記態(tài)度生硬。善于從孩子的情緒變化和只言片語中發(fā)現(xiàn)問題。
3、如果發(fā)現(xiàn)孩子遭遇欺凌事件，切忌斥責(zé)孩子，要立即與幼兒園聯(lián)系，提供情況。要表示堅定的站在孩子一方鼓勵孩子勇敢面對欺凌和暴力事件。
4、不能教育孩子以暴制暴，因為這不僅不能解決問題，以暴制暴的方式會招致更強烈而持續(xù)的霸凌，會使孩子的身心造成更大的傷害甚至讓孩子成為施暴者。
5、家長積極參加學(xué)校有關(guān)校園欺凌和暴力講座，重視和了解相關(guān)情況。
6、幼兒園堅決反對各種程度和形式的欺凌和暴力行為，通過系列活動，規(guī)范幼兒言行，促進幼兒身心健康發(fā)展，推動平安校園、和諧校園的建設(shè)。
希望通過家庭和我們的共同努力，保護好我們的孩子，以法律手段捍衛(wèi)權(quán)益。
此致
敬禮！
寫信人：xxx
20xx年xx月xx日
校園防欺凌致家長的一封信3
各位家長朋友們、同學(xué)們：
大家好！
校園欺凌，一直以來是青少年們成長道路上的一大隱患，已經(jīng)成為學(xué)校安全教育的重點工作。為了防患于未然，在這里給各位家長以及同學(xué)們提供以下有關(guān)校園欺凌的相關(guān)知識，希望家長和孩子一起學(xué)習(xí)，期盼通過家校聯(lián)手，共同打造和諧文明的校園，為孩子提供安全文明的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。
一、什么是校園欺凌？
校園欺凌是指在校園內(nèi)外學(xué)生間一方（個體或群體）單次或多次蓄意或惡意通過肢體、語言及網(wǎng)絡(luò)等手段實施欺負、侮辱，造成另一方（個體或群體）身體傷害、財產(chǎn)損失或精神損害等的事件，校園欺凌多發(fā)生在中小學(xué)。
主要表現(xiàn)
※主要表現(xiàn)為身體強壯的學(xué)生欺負弱小的學(xué)生，令其在心靈及肉體上感到痛苦。
※校園欺凌通常都是重復(fù)發(fā)生的，不是單一的偶發(fā)事件；有時是一人欺負一人；有時是集體欺負一人。
※通常欺負者不覺得自己不對，而且受害者怕事，默默承受而不敢反抗和告發(fā)欺凌者，因此，惡性循環(huán)導(dǎo)致受害者的身心深受煎熬。
二、同學(xué)之間的欺凌為何這么多？
近年來，校園暴力呈現(xiàn)低齡化、群體性、網(wǎng)絡(luò)化特點，女生之間的暴力逐漸增多。有專家分析，這其實是長期積淀的社會問題——家庭教育缺失的外露。
原因1：過分溺愛，孩子唯我獨尊。
原因2：缺少關(guān)愛，心理灰暗。有些爸媽忙于生活，忽略了對孩子的溝通和心理輔導(dǎo)。
原因3：學(xué)生法制觀念薄弱。
原因4：對影視、動畫、游戲的模仿。
三、欺凌的形式——主要包括4種
1、肢體欺凌：推撞、拳打腳踢以及搶奪財物等，是容易察覺的欺凌形式。
2、言語欺凌：當(dāng)眾嘲笑、辱罵以及替別人取侮辱性綽號等，是不容易察覺的欺凌形式。
3、社交欺凌：孤立、杯葛以及令其身邊沒有朋友等，是不容易察覺的欺凌形式。
4、網(wǎng)絡(luò)欺凌：在網(wǎng)絡(luò)發(fā)表對受害者不利的網(wǎng)絡(luò)言論、曝光隱私以及對受害者的照片進行惡搞等，是容易察覺的欺凌形式。
四、校園欺凌的角色
欺凌者——發(fā)動欺凌行為，還帶領(lǐng)其他同學(xué)參與
被欺凌者——受到欺凌
協(xié)助者——跟隨欺凌者，直接參與欺凌行動
旁觀者——置身事外
五、校園欺凌有哪些危害？
※對于施暴者而言：
給他人帶來傷害，要承擔(dān)治療甚至賠償費用，要受到學(xué)校老師的嚴(yán)肅批評教育，甚至無法繼續(xù)完成學(xué)業(yè)。他們的行為很難獲得社會的認可，最終有可能走上犯罪的.道路。
※對于受害者而言：
帶來肉體損傷甚至殘疾；易造成性格懦弱、自卑，缺乏信心和勇氣；造成心靈的陰影與傷害；厭學(xué)甚至輟學(xué)。
校園欺凌與青少年的身心健康和未來成長密切相關(guān)，絕不是可以忽視的“小事”。
六、警惕！可能受到校園欺凌的信號
1、身體傷痕，孩子身體表面無故出現(xiàn)瘀傷、抓傷等人為傷痕。
2、孩子衣服、鞋子、文具等個人物品經(jīng)常丟失或破損。
3、如廁習(xí)慣改變，比如孩子非得回家才上廁所。
4、回到家常帶著傷心、沮喪情緒，很可能在學(xué)校受到言語誹謗等精神傷害。
5、任何形式的自我傷害行為。
6、孩子非常不想上學(xué)，甚至逃學(xué)，裝病請假。
7、不停索要、甚至偷竊家里的錢物。
8、拒絕談?wù)搶W(xué)校的事情或與同學(xué)之間的關(guān)系，或閃爍其詞。
9、攜帶或試圖攜帶“保護”工具（棍子、刀等）去學(xué)校，并且表現(xiàn)出“受害者”的肢體語言，如拒絕眼神交流、聳肩弓身等。
10、失眠、噩夢、尿床等。
七、遇到校園欺凌，我們應(yīng)該怎么做？
(一)作為學(xué)生
1、保持鎮(zhèn)定。
2、求救，上學(xué)和放學(xué)路上要盡量結(jié)伴而行，避免單獨一人行走。
3、把人身安全放在第一位，如遇危險情況一定要以自身安全為先，盡可能拖延或者先滿足其要求，事后再向老師或家長報告。
4、在學(xué)校不主動與同學(xué)發(fā)生沖突。同學(xué)之間保持良好互動關(guān)系，不要因為小事而產(chǎn)生怨恨。如遇矛盾，可尋求家長或老師的幫助。
5、及時報告。不管遭遇怎樣的恐嚇，一定要及時向老師或者家長報告。
6、撥打“12345”法律援助熱線等咨詢，有些學(xué)生擔(dān)心被威脅，不敢向老師、家長報告，可以通過電話、網(wǎng)絡(luò)等形式向有關(guān)機構(gòu)咨詢和反映，尋求法律途徑獲得救助。
�。ǘ┳鳛槭芎W(xué)生家長
1、直接與孩子討論。孩子會因羞恥尷尬不愿談?wù)撘m時鼓勵，讓他們知道可以信任你，隨時可以得到你的協(xié)助。
2、及時與老師和學(xué)校溝通反饋具體情況，加強孩子的行為關(guān)注及心理疏導(dǎo)。
3、如果施暴情形發(fā)生在往返學(xué)校的路上，應(yīng)安排較年長的學(xué)生陪同上下學(xué)，或親自接送孩子直到問題解決。
4、如果孩子內(nèi)向害羞而缺少社交，應(yīng)多幫他安排興趣相符的社團活動，培養(yǎng)孩子適當(dāng)?shù)纳缃患记刹⑶医⒆孕判摹?/p>
（三）作為施暴學(xué)生家長
1、清楚地告訴孩子你不能容許這樣的行為，決不能接受孩子“只是好玩”之類的理由。
2、安排一個有效而非暴力的懲罰。
3、增強對孩子活動的掌控，花時間陪孩子并為他們制定規(guī)范。
4、與學(xué)校合作矯正孩子的攻擊行為，經(jīng)常與學(xué)校老師保持聯(lián)系。
5、避免讓孩子收看有暴力的電視影片、卡通或是玩暴力的電玩。
6、確保孩子沒有看到家庭成員間的暴力行為，家庭中暴力行為的模仿會導(dǎo)致他在學(xué)校使用暴力。
�。ㄋ模┳鳛榻處�，我們承諾
1、加強對學(xué)生的法制教育。向?qū)W生普及基本的法律法規(guī)，教導(dǎo)學(xué)生應(yīng)該怎么做、不能怎么做。
2、教育學(xué)生分清是非，慎重交朋友。要鼓勵學(xué)生正確交友，交品德好行為正直的朋友，并及時掌握學(xué)生與同學(xué)交往的情況。
3、關(guān)注校園欺凌高發(fā)時段和區(qū)域，多注意，多監(jiān)督，早發(fā)現(xiàn)、早控制。
校園，是文明的殿堂，是一方凈土；校園里應(yīng)該是鳥語花香、歡聲笑語、書聲瑯瑯。然而卻時不時地看到一些不和諧的音符，給原本祥和的校園蒙上了一層陰影。學(xué)校、家庭、社會要聯(lián)起手來，嚴(yán)防校園欺凌，共筑安全長城，確保孩子們健康、快樂成長！
此致
敬禮！
寫信人：xxx
20xx年xx月xx日
校園防欺凌致家長的一封信4
尊敬的家長朋友：
您好！
校園欺凌事件嚴(yán)重損害著學(xué)生的身心健康，為了預(yù)防和杜絕校園欺凌事件的發(fā)生，進一步加強學(xué)校安全保衛(wèi)工作，促進孩子全面、和諧、健康發(fā)展，學(xué)校向您提出如下建議，希望得到您的配合，并加強對孩子的教育。
一、什么是校園欺凌？
簡單說，校園欺凌主要是指同學(xué)間欺負弱小、言語羞辱及敲詐勒索甚至毆打的行為等。校園欺凌多發(fā)生在中小學(xué)。校園欺凌分為單人實施的暴力，少數(shù)人暴力和多人實施暴力。實施環(huán)境多為校園周邊或人少僻靜處。校園欺凌多數(shù)發(fā)生在校園內(nèi)、學(xué)生上學(xué)或放學(xué)途中，以及學(xué)校的教學(xué)活動中。由同學(xué)或校外人員，蓄意濫用語言、軀體力量、網(wǎng)絡(luò)、器械等，針對師生的生理、心理、名譽、權(quán)利、財產(chǎn)等實施的達到某種程度的侵害行為，都算作校園欺凌（暴力）。在欺凌過程中，欺凌者會對受害者構(gòu)成心理問題，影響健康，甚至影響人格發(fā)展。
二、嚴(yán)格控制孩子上學(xué)離家和放學(xué)回家時間，不要讓孩子過早離家，過晚回家
家長朋友一定要依據(jù)學(xué)校的時間安排，切實管好孩子，不要讓孩子過早離家，過晚回家。并且引導(dǎo)孩子合理利用時間。
經(jīng)驗告訴我們：學(xué)生上學(xué)進校前及學(xué)生放學(xué)到家前，是學(xué)生欺凌事件的高發(fā)時間段，這段時間學(xué)生脫離了家長及教師監(jiān)管，而且多數(shù)學(xué)生會集中一處，有時僅為只言片語就會拳腳相加，并極可能上升為欺凌事件。
三、防患于未然，關(guān)愛孩子，讓孩子學(xué)會自我保護
1、讓孩子遠離暴力游戲、動畫，不沉迷于網(wǎng)絡(luò)，培養(yǎng)健康陽光的心態(tài)。
2、家長朋友要給予孩子更多的家庭關(guān)愛，注重和孩子的溝通與交流，不采用打罵等極端教育行為，要使孩子懂得“謙讓”和“與人為善”。
3、家長要了解和掌握孩子的交際圈及課后、假期的'娛樂圈，要教育孩子慎重擇友，多交“益友”，不交“損友”。
4、不溺愛孩子，不一味滿足其要求，要適當(dāng)?shù)剡M行挫折教育，培養(yǎng)其堅強品格。要讓孩子們學(xué)法、懂法、用法。
5、請家長朋友重視與老師、學(xué)校的溝通，互通學(xué)生情況，以便及時發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，將隱患消除在萌芽狀態(tài)。如果您的孩子遭遇校園欺凌事件，請第一時間與班主任和學(xué)校聯(lián)系。
四、遇到欺凌沉著應(yīng)對，教會孩子堅強面對
1、對待欺凌事件時，不要驚慌，更不要以暴制暴或激怒對方。人身安全是第一位，要保護自己，想辦法求救或終止事件。要記住，關(guān)鍵時刻學(xué)會逃跑是最有效的辦法。
2、告訴孩子如果遭遇校園暴力一定要及時跟家長老師溝通，不要忍氣吞聲默默承受身體和心理上的創(chuàng)傷。
3、孩子遭受暴力后要穩(wěn)定孩子的情緒，理解和同情孩子。同時抽出時間多陪伴孩子，給孩子足夠的安全感。
4、知道孩子遭遇校園暴力之后第一時間和學(xué)校溝通，了解孩子在校的真實情況，并拿起法律武器保護孩子。
如果欺凌事件不幸發(fā)生在您的孩子身上時，家長們要理智，要了解事情的真相，及時與學(xué)校和班主任溝通，或者向公安部門尋求幫助，使事件得以正確解決。而不是一味寬慰孩子不要和同學(xué)計較，也不要親自上陣以暴制暴。
五、家長要善于觀察，注意孩子出現(xiàn)異常跡象
1、身體傷痕。如果孩子身體表面無故出現(xiàn)各種人為傷痕，諸如瘀傷、抓傷等，那很可能是孩子受到暴力侵害。要注意，如果孩子經(jīng)常穿著長袖衣服，即便是溫?zé)崽鞖庖踩绱�，可能是孩子想遮掩傷痕�?/p>
2、丟失或損壞。雖說有些孩子會把個人物品保管得亂糟糟的，但如果發(fā)現(xiàn)孩子經(jīng)常丟失一些個人物品，比如說鞋子、首飾、文具等，或者衣服、書包等物件總是有破損，那么家長就要留心了。
3、自尊心受挫。如果孩子經(jīng)�；氐郊叶紟е鴤摹⒕趩噬踔潦强薇亲拥那榫w，那么孩子很可能在學(xué)校受到言語誹謗等精神方面的傷害。校園暴力的受害兒童，可能會變得很依賴家長，變得孤僻，而且很沒有自信。
4、自我傷害傾向。受到校園暴力侵害的兒童，很可能會出現(xiàn)自我傷害或自虐的傾向。孩子任何形式的自我傷害甚至是自殺行為，家長都要予以高度重視，及時帶孩子到有關(guān)心理咨詢專家處尋求幫助。
5、不愿上學(xué)。如果孩子非常不愿意上學(xué)，甚至出現(xiàn)逃學(xué)、裝病請假等現(xiàn)象，那就要注意了。這可能是孩子在學(xué)校被人排擠、欺負，不愿意回到讓其感到不適的地方。
6、睡眠出現(xiàn)問題。失眠、噩夢、尿床等問題也是孩子遭受暴力侵害的表現(xiàn)之一，如果睡眠問題還伴隨著其他以上提到的現(xiàn)象，那么孩子受到暴力侵害的可能性會更大一些。
此致
敬禮！
寫信人：xxx
20xx年xx月xx日
校園防欺凌致家長的一封信5
尊敬的家長朋友：
您好！近年來，大家通過網(wǎng)絡(luò)媒體等能夠經(jīng)�？吹揭恍╆P(guān)于校園欺凌事件的報道。校園欺凌和暴力事件的發(fā)生，對被欺凌的學(xué)生造成身心傷害，破壞了正常的學(xué)校秩序。實施嚴(yán)重欺凌的學(xué)生如果沒有有效教育和管控，也容易走上違法犯罪的`道路�！靶@應(yīng)是最陽光、最安全的地方。校園暴力頻發(fā)，不僅傷害未成年人身心健康，也沖擊社會道德底線。教育部要會同相關(guān)方面多措并舉，特別是要完善法律法規(guī)、加強對學(xué)生的法制教育，堅決遏制漠視人的尊嚴(yán)與生命的行為�！�
拒絕欺凌從我做起
教育部、公安部等部門先后印發(fā)了防治中小學(xué)生欺凌和暴力的指導(dǎo)意見、防治工作方案。孩子的成長需要家校共育，學(xué)校家長要攜起手來，共同防范校園欺凌和暴力在我們孩子身上發(fā)生。家長、孩子要做到：
教育和塑造孩子正直、善良，與人為善，團結(jié)共進的品格，不對他人實施欺凌和暴力。如果自己孩子對他人實施了欺凌和暴力行為，請積極配合調(diào)查處理。
重視與孩子的溝通和交流，溝通交流時，切記態(tài)度生硬。善于從孩子的情緒變化和只言片語中發(fā)現(xiàn)問題。
如果發(fā)現(xiàn)孩子遭遇欺凌事件，切忌斥責(zé)孩子，要立即與學(xué)校聯(lián)系提供情況。要表示堅定的站在孩子一方，鼓勵孩子勇敢面對欺凌和暴力事件。
不能教育孩子以暴制暴，因為這不僅不能解決問題，以暴制暴的方式會招致更強烈而持續(xù)的霸凌，會使孩子的身心造成更大的傷害，甚至讓孩子成為施暴者。
家長積極參加學(xué)校有關(guān)校園欺凌和暴力講座，重視和了解相關(guān)情況。
健康成長共同守護
學(xué)校堅決反對各種程度和形式的欺凌和暴力行為，通過系列活動嚴(yán)肅校規(guī)校紀(jì)，規(guī)范學(xué)生言行，促進學(xué)生身心健康發(fā)展，推動平安校園、和諧校園的建設(shè)。希望通過家庭和我們共同努力，保護好我們的孩子，以法律手段捍衛(wèi)學(xué)生權(quán)益。
如果您的孩子遭遇校園欺凌事件，請第一時間與班主任和學(xué)校聯(lián)系。
此致
敬禮！
寫信人：xxx
20xx年xx月xx日
校園防欺凌致家長的一封信6
親愛的家長朋友：
您好！
校園欺凌有多種表現(xiàn)形式，除了最常見的毆打、傷害行為之外，辱罵、誹謗、恐嚇、孤立、排擠同學(xué)，毀壞、搶劫，勒索同學(xué)財物，甚至逼迫對方脫衣服、罰跪等，都屬于校園欺凌。
校園欺凌對孩子的傷害是巨大的。對于被欺凌者而言，不僅會造成身體上的傷害，還會帶來更為嚴(yán)重且難以治愈的心理、精神創(chuàng)傷，嚴(yán)重影響日常學(xué)習(xí)、生活。某些情況下，部分受欺凌者會發(fā)生惡性變化，轉(zhuǎn)化為欺凌者或者欺凌者的幫兇。對于目睹欺凌現(xiàn)象的旁觀者來言，也往往會因為無法幫助受害者而感到內(nèi)疚、不安甚至惶恐，或明哲守身以自保，或不自覺的加入欺凌行列。對于欺凌者來言，會造成道德滑坡、人格扭曲，甚至最終步入犯罪歧途，走上不歸路。
校園欺凌危害巨大，從每個孩子、每個家庭的長遠利益出發(fā)，迫切需要我們每位家長朋友提高認識，在全社會形成共識，共同防止、杜絕校園欺凌現(xiàn)象的發(fā)生。這里，我們向您提出如下建議，希望得到您的理解和配合。
家長要注意些什么呢？
1、不要溺愛孩子。家長的過度溺愛容易使孩子養(yǎng)成凡事以自我為中心的壞習(xí)慣，耐挫能力差，滋生任性、驕橫等不良心理，容易成為欺凌者。
2、多與孩子溝通，尊重、關(guān)心孩子。父母是孩子成長路上最重要最親密的人，無論工作再忙，每天也要抽出時間與孩子溝通、交流，注意培養(yǎng)孩子的同情心和換位思考能力，塑造孩子樂觀向上、開朗活潑的性格。
3、切忌打罵孩子。當(dāng)孩子犯錯時，要注意耐心說教、正面引導(dǎo)，棍棒教育除了傷害身體，更會給孩子帶來心理上的創(chuàng)傷，容易產(chǎn)生恐懼感、遺棄感甚至是逆反心理。經(jīng)常挨打的孩子，要么具有膽小懦弱的性格，容易成為被欺凌者；要么具有乖張暴戾的性格，容易成為欺凌者。
4、注重言傳身教。父母是孩子的第一任老師，言談舉止、性格特點都會對孩子產(chǎn)生長遠的影響。盡量不要在孩子面前爭吵、抱怨、說臟話、發(fā)脾氣甚至動粗打人，培養(yǎng)孩子從小樹立正確的人生觀、價值觀。
5、培養(yǎng)孩子的日常良好習(xí)慣。鼓勵孩子多參加集體活動、戶外活動，多與同齡人交往、溝通，注意培養(yǎng)孩子的情商和良好的人際交往能力。要防范孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)，尤其是避免其接觸含有暴力、色情內(nèi)容的影視作品、視頻直播和網(wǎng)絡(luò)游戲。
6、定期與老師、其他孩子家長溝通。及時掌握孩子的在校情況尤其是交友情況，避免孩子與一些“不良少年”接觸甚至拉幫結(jié)伙。
7、正確引導(dǎo)孩子。家長平時可以結(jié)合一些常見的校園欺凌現(xiàn)象來引導(dǎo)孩子，進行預(yù)防教育。千萬不能誘導(dǎo)孩子片面出手，或者為了不被欺負而以暴制暴。同時也要教會孩子一些自我保護的方法，一旦遇亊能夠從容應(yīng)對。
8、加強法治教育。重培養(yǎng)孩子的法律意識、安全意識，自我防范意識，避免受到不法侵害。
9、細致觀察，正確應(yīng)對。根據(jù)調(diào)査，越來越多的校園欺凌亊件伴隨著較長的持續(xù)性和較強的隱蔽性。家長平時要細心觀察孩子的行為舉止和情緒波動。
如有以下情形出現(xiàn)，
請您充分考慮孩子是否遭受欺凌
1、身體表面無故出現(xiàn)各種瘀傷、抓傷等人為傷痕；在溫?zé)崽鞖饫镆步?jīng)常穿著長袖衣褲，很可能是想遮掩傷痕。
2、頻繁丟失一些個人物品，如首飾、文具、玩具等，或者衣服、書包等物品總是有破損。
3、精神恍惚，心不在焉。成績下滑，學(xué)習(xí)不在狀態(tài)。表現(xiàn)出焦慮，易怒，脾氣變得暴躁，會出現(xiàn)自傷傷人行為。
4、膽小，沮喪，戰(zhàn)栗，做噩夢，看起來沮喪、悲傷甚至試圖自殺。身體經(jīng)常有傷痕，或出現(xiàn)無明確原因的.頭疼或肚疼。
5、比原來少話，將自己封閉。攜帶刀具，可能是為防身。有時索要、甚至是偷竊家里的錢物，撒謊說老師收費或買學(xué)習(xí)用品。所以家長要在孩子花錢的事上保持警覺，如果孩子這樣，可能被同學(xué)索要錢財或打游戲充值。
6、拒絕談?wù)搶W(xué)校里的事情或與同學(xué)之間的關(guān)系，或閃爍其詞。當(dāng)然不是說出現(xiàn)了這些狀況就說明孩子遭遇欺凌或其他傷害，而是說有可能。
7、回家時經(jīng)常帶著傷心、沮喪甚至是哭鼻子的情緒，而且突然變得孤僻、怕生、特別依賴家長不愿接觸其他小伙伴。
8、不愿意上學(xué)，或者經(jīng)常無故逃學(xué)、裝病請假。
家長一旦發(fā)現(xiàn)孩子可能遭受欺凌，首先要克制情緒、保持冷靜。要鼓勵孩子勇敢的說出來，及時與校方溝通，同時注意收集、保留相關(guān)證據(jù)，必要時可選擇報警，運用法律武器保護孩子。盡量避免與欺凌者或其家長單獨接觸，以免事態(tài)惡化。如果孩子因遭受欺凌而出現(xiàn)心理問題，應(yīng)及時向心理專家求助。
家長朋友，我們共有一個關(guān)心、愛護的對象——您的孩子，要從根本上杜絕校園欺凌現(xiàn)象，需要家庭學(xué)校及社會各界共同努力與配合，我們愿與你一道為孩子創(chuàng)造一個和諧有愛的的校園環(huán)境，共同為孩子的成長保駕護航！
此致
敬禮！
寫信人：xxx
20xx年xx月xx日
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