一封信作文[集合]
在學習、工作乃至生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。為了讓您在寫作文時更加簡單方便,以下是小編精心整理的一封信作文4篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
一封信作文 篇1
親愛的校長:
您好!我是一個剛?cè)雽W的新生,我覺得校園有許多不正之風,我雖是小學生,但也是校園中的一員,俗話說:“國家興亡,匹夫有責!睘榱俗尨蠹矣懈玫膶W習環(huán)境,我向校長提出一點建議,希望校長能夠采納。
首先第一點,就是學校的攀比之風,大家在一起,不是談?wù)搶W習怎樣進步,而是討論誰家里有錢?有勢?大家認為如果不比,就會遭人諷刺,大家會對你另眼相看,這是多么荒唐?如果大家今天比誰穿的好,明天比誰家里有錢?那我們學習不是荒廢了嗎?隨著攀比之氣的逐漸蔓延,他的危害不容低估,所造成的危害也不容我們小視--
造成負面影響危害第一點,是我們把大部分精力都浪費在攀比消費上,既分散了注意力,又浪費了學習,浪費了大好時光。
造成負面影響危害第二點,我們現(xiàn)在花的錢,都是父母的血汗錢,雖然我們現(xiàn)在是小康生活有一點錢,但錢也是會發(fā)光的。∪绻覀儫o原則的花錢,那我們思想落后,修養(yǎng)怎么會好?
造成負面影響危害第三點,我們?yōu)榱舜┖靡路,會形成心理扭曲,我們在報紙,雜志上看到有些學生為了錢,殺人,搶劫,那都是觸目驚心的事情啊!況且現(xiàn)在的家長都是獨生子女,誰還敢對孩子批評,打罵?
種種原因說明攀比之風真是不容小視。
其次第二點,就是學校的男女關(guān)系,我們現(xiàn)在都比較小,最重要的任務(wù)首先還是學習,但部分同學還是有把談戀愛放在第一位,這個問題更是危害甚大,現(xiàn)在連小學同學都有這類現(xiàn)象,真是荒唐至極---
造成危害第一點;當然是荒廢了學業(yè),思想下降,對學習更是無所要求,這樣會誤了一個人的前途,為了談戀愛,使大學落榜而后悔一生的事情我們不是沒有見過。
解決方法一,家長注意溝通了解,最好靜下心來聽孩子講解,其次,老師多在引導同學,看怎樣做才能避免這樣類似的事情發(fā)生,學生應(yīng)控制自己,要經(jīng)得起誘惑,不要盲目的掉下陷阱,我覺得大家最好是穿校服進學校,可避免類似事情的`發(fā)生。
校長,同學們盲目攀比,比的是奢侈浪費,比掉的是勤儉節(jié)約,我們要剔除心靈的黑暗面,樹立新的人生觀,大家監(jiān)督身邊的同學是不良風氣遠離我們,還校園一片清潔的天空!
校長如果有什么得罪之處,請多多包涵!
希望校長
健健康康,一帆風順
您的學生:XXX
一封信作文 篇2
親愛的小學生朋友,
你們好!
我是你們的大朋友,教初中語文的趙老師。非常高興能通過博客帶去我對你們的祝福,也希望用自己的拙筆寫一些對你們有用的文字。我沒有教過小學,但作為一名小學生的爸爸,我也間接地了解了小學語文的一些情況。我想對你們說的第一句話就是,無論小學還是中學,祖國語言透過薄薄的課本向我們傳遞的是濃郁的詩情,雋永的哲理。因為它那么美,樸素地站在一隅,等著我們?nèi)フJ識它,擁抱它。學語文真的是天下最美的事啊!
學習語文最要緊的就是讀書了,大家一定都有過這樣的體驗:新學期伊始,帶著油墨香的語文課本一發(fā)到同學們手中,同學們便會迫不及待地打開它,充滿好奇地閱讀它。是啊,這便是求知欲萌生于我們心中的一大明證。美國詩人狄金森在她的詩里深情地吟詠:“沒有一條船能像一本書,使我們遠離家園,也沒有任何駿馬,抵得上歡騰的詩篇!眾W地利作家卡夫卡描繪他最向往的天堂是滿屋的書、一疊稿紙和一支筆。在小學的每一天,我希望你們都有閱讀的快樂。當然,閱讀也不僅僅是局限在狹小的書房和課桌前,它還應(yīng)該有更加廣闊的天空,那就是和書中描繪的一樣美的自然,一樣豐富的社會生活。帶著你的純樸的心和一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛,走到哪里你都會得到書中知識的印證。當一件事在書中和生活中同時出現(xiàn),這便有了一個學習與思考的連接點。春秋時期的大思想家、大教育家孔子說:“學而不思則罔,思而不學則殆”,就是為了告訴我們學習與生活不分家,學習與思考緊相連。
每個字,每個詞,每個句子都是語文,無論它出現(xiàn)在書中,還是電視廣告上,還是鄰居大嬸的嘴里。語文是海洋,語文是天空,語文是人的心懷!從這些字,這些詞,這些句子出發(fā),你一路走去,“亂花漸欲迷人眼,淺草才能沒馬蹄。”“山重水復疑無路,柳暗花明又一村!痹较蚯白,語文就越是展開她美麗的姿容。沒有窮盡,語文是鋪滿天空的彩霞,語文是綴飾夜幕的群星……
成長的每一天便是語文的每一頁,德國大詩人歌德說:“理論是灰色的,生命之樹常青!蹦銈兊幕顫姷纳日Z文更美麗。但也許你會說,你現(xiàn)在正處于苦惱之中,你遇到了很大的不幸,沒有人理解你,怎么辦?那我還要對你說,學習語文、讀書可以醫(yī)治你心靈的傷痛。你也知道的,每本書,每篇文章里都有現(xiàn)實生活的影子。契訶夫筆下那個可憐的小人兒萬卡可曾引起你的共鳴?曹文軒老師寫的《草房子》和你們學校一樣嗎?《吹小號的天鵝》里那只最終發(fā)現(xiàn)了“自我”的天鵝是不是讓你很感動?帶著生活走進語文,帶著語文走進生活,你會發(fā)現(xiàn)自己變得越來越自信,越來越可愛,是啊,“腹有詩書氣自華”嘛!
以上談到的是讀書,也就是培育語文素養(yǎng)的問題。當然,語文也不僅僅就是讀讀書便可以包打天下了,學習語文還需要得到一副強有力的抓手。我們大家一定都見過攀巖,說不定有些同學還親自試過呢,那么攀巖的`時候最需要依靠的是什么呢?對了,是一個個凸起的抓手,因為有了它們,我們才得以手足有措,攀上巖頂。同樣的道理,我們學習語文也需要像這樣的“抓手”,以利于我們得到更高的素養(yǎng),更好地表達自己。根據(jù)多年的教學經(jīng)驗,我覺得字典、詞典是一個抓手,很多我們不熟悉,沒見過的字詞,甚至老師也不知道的,我們都可以通過字典、詞典獲得,所以他真是一個十足的能人啊。有了這個伙伴,我們還愁語文基礎(chǔ)不扎實,水平不提升嗎?學習語文的抓手還有記日記,寫隨筆,作旁批,尋關(guān)鍵詞等等,這些辦法,小學老師可能也教過你們,可不要小瞧這些手段,它們都是引領(lǐng)你們步入語文殿堂的好心的幫手。
另外我們當中有不少同學常常會有這種感受,就是我們明明懂得某個道理,卻怎么也向別人說不明白。有時候,因為表達不清還可能跟同學、老師,甚至自己的父母鬧誤會,這多不好呀!其實我們說話也是有言語“抓手”的,關(guān)于這些,語法小冊子會告訴我們。我所知道的一本很棒的小冊子是呂叔湘先生寫的《語文常談》,雜志里面《演講與口才》也很實用的。
學習語文不能心急,飯是一口一口吃的,所以書也要一字一字去讀。道聽途說,望文生義不好,讀完一篇文章要合上書想一想,理一理自己的思路,問一問自己的想法。有了一個獨立的理解,這書才算沒白讀。
今天趙老師上了四節(jié)課,又開了兩個會,抽空坐在電腦前拉拉雜雜地給你們寫了這些,自己也不知說明白了沒有。只是希望你們更愛語文,把語文學得更棒!
祝:學習進步,成長快樂!
你們的大朋友:xx
20xx年4月15日
一封信作文 篇3
親愛的爸爸:
您辛苦了!我知道您整天工作很辛苦,早上一大早就要起床,簡單的盥洗之后,就要火速的趕到市場,到了市場之后總是會看到一大堆客人已經(jīng)在豬肉攤前等著購買 豬肉產(chǎn)品,您就沒有辦法做個喘息,一直到客人陸陸續(xù)續(xù)減少后,您才有辦法開始用早餐,這個時候通常都是九點鐘了,這樣的忙碌要到下午一點鐘才能打烊休息。
我的`興趣很多,總是要求您讓我學很多的才藝,例如:鋼琴、英語、畫畫、游泳、高爾夫、書法……,因為我學了這么多的才藝,爸爸才決定再創(chuàng)第二份工作,洪家 包子店因此誕生了,包子店的工作讓您更忙碌,更沒有時間休息。難得您有時間休假的時候,您總是喜歡做自己喜歡的事情,而不想撥時間陪我或和我說話。如果我 纏著您的時候,您就會出現(xiàn)不耐煩的表情,好像沒有把我放在眼里,我會覺得很難過。所以我想寫這封信告訴您我的感受,我希望您以后可以認真的聽我說話,多撥 空陪我。
祝:順心愉快
女兒時茜敬上
八月二十二日
一封信作文 篇4
親愛的母校:
我是一名即將畢業(yè)的學生,在我離開母校之前,我有千言萬語想對您和各位老師說……
母校,是我們成長的搖籃,而我們就像是搖籃里的孩子,在搖籃里健康、快樂的成長;母校,是我們幸福的港灣,而我們就像是小船,從無知的碼頭駛向知識的港灣。母校,千言萬語也述不完我對您的感情:路旁的小樹,你可記得小時候那個無知的我?身邊的小草,你可記得小時候那個懵懂的我?與此同時,我要對陪伴了我六年的母校道一句:“謝謝您,母校!”回憶起以往的點點滴滴,我心里不由自主地泛起了一股酸澀的感情!
在這六年的幸福時光里,我要衷心感謝各位敬愛的老師:是您帶我們涉足古今,是您帶我們游歷中外;夢中回到童年時光,坐在課堂聽您的教誨,圍您身旁感受那慈祥,是多么幸福的事!執(zhí)迷、頑皮的我從您那里獲取的是寬容的勸導、慈愛的微笑;您以耐心教授我們知識,您以愛心教育我們做人,您是我們心中最敬重的人,您給我們立足社會的.人品。說到這我真的舍不的離開,因為在母校的每個角落都留下著我深深的回憶。
每位老師我曾是多么的熟悉,我真的很感激他們,因為是他們把我從一個無知的孩子教育成德、智、體、美全面發(fā)展的好學生。因此我必須對老師們說聲:“謝謝!”滴水之恩,涌泉相報。您將自己的無悔青春奉獻給了我們;我也一定會用自己最優(yōu)異的成績來報答您的厚愛,決不辜負您的殷切期望!最后,衷祝母校蒸蒸日上、繁榮昌盛!各位老師工作順利、萬事如意!
此致
敬禮!
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