致一封信作文精華4篇

　　無論在學習、工作或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編幫大家整理的致一封信作文4篇，希望能夠幫助到大家。

致一封信作文 篇1

　　致希希一封信

希希：

　　你好！最近過得如何？成績還好嗎？生活上有遇到開心的事或遇到挫折嗎？

　　希希，我雖然與你相處不到一年，可我已經(jīng)從心底里知道，你是個天真而愛思考的女孩。你還是個珍惜時間，把時間用在學習上的女孩。這都是我今天在語文課下課時所了解到的'。

　　今天上課時，老師在講“交流平臺”，但就在某個同學準備發(fā)言時，毫不留情的下課鈴響了。老師便說：“請同學們在下課后預(yù)習一下‘交流平臺’的三個問題。上課時準備回答�，F(xiàn)在下課！”“ yes！終于捱到下課嘍！”同學們就像解了拴繩的小牛犢似的蜂擁地跑出教室。只有你雙手拿著語文書，一雙炯炯有神的眼睛盯著“交流平臺”的三個問題，相信你的腦袋也正合著節(jié)奏思考問題吧！“叮鈴鈴…叮鈴鈴…”動聽的上課鈴聲響了。老師提問了剛才的問題，隨后附了一聲：“12”那位同學站起來了。只見他的臉頓時紅了起來。一句話都沒說，罷明了是不會。這次老師點了你，你以精彩的回答博得了同學們雷鳴般的掌聲。我在那時已暗下決心，要向你學習。

　　當你有時間的時候，也可以來我家哦！我隨時都歡迎你的到來！

　　祝

　　身體健康 學業(yè)進步

　　你的同學：澤君

　　20xx-8-21

致一封信作文 篇2

親愛的袁老師：

　　您好！

　　轉(zhuǎn)眼間，我們已經(jīng)步入了學校的大門，但又回憶起小學的那段純潔時光，點點滴滴卻涌上心來，最值得感謝的是您，袁老師啊，您還記的我們之間的.師生情誼嗎？還記得一年級的我們被您帶入那寬敞的教師、課堂上我們之間的歡聲笑語、體育課上您遞來的那塊毛巾、放學您送我們走出校門……這永遠是我不可忘卻的。現(xiàn)在，我是一名中學生了，離開您的“羽翼”下，展翅高飛了，飛向所向往的學校，飛向新的校園、新的學習環(huán)境中去了，可我還是不忘這六年來您對我的恩情！為了報答您，我在中學的這三年學習中，一定勤奮努力，刻苦求實，不辜負您對我的期望！

　　此致

敬禮

　　您的學生xxx

　　20xx年10月3日

致一封信作文 篇3

　　尊敬的家長朋友：

　　你們好！

　　得益于學校、孩子和各位家長三方的共同努力和積極實踐，勞動東路小學舞蹈隊正式開班已近兩個月了。在這一片傾注了大家的希望并為之共同耕耘的園地里，作為學校和老師，我們正盡著自己的最大努力為您的孩子提供正規(guī)、系統(tǒng)的舞蹈動作基礎(chǔ)的教育訓練。我們的培育理念是“練好基本功、培養(yǎng)藝術(shù)美”，使孩子們能在藝術(shù)殿堂里活潑、快樂的成長，想必這也是老師和家長的同一出發(fā)點和最美好的'期許。在此進程中，需要你們、我們和孩子傾注更多的熱情和汗水，把我們更多關(guān)注的目光投向剛起步并面臨著很多困難甚至有時還會存在畏難情緒的孩子！我們真誠希望大家能攜起手來，心往一處想，勁往一處使，為了孩子的藝術(shù)選擇，用我們的愛心、誠心、細心和耐心，在她們背后默默給予最有力的物質(zhì)支持、精神鼓勵和嚴格要求。對現(xiàn)階段來說，最首要的任務(wù)就是培養(yǎng)她們對舞蹈藝術(shù)的熱愛，優(yōu)質(zhì)高效的打牢舞蹈動作基本功！以這一初級目標為指引，同時也使我校的舞蹈教學工作更加規(guī)范化、細致化，我們已將舞蹈隊的訓練內(nèi)容、時間規(guī)劃等一些具體事項進行了科學合理的安排，現(xiàn)一并通報給你們：

　　1、學生基本功訓練內(nèi)容：手、頭頸、胯、胸肩、腰、腿等

　　地面部分的練習：坐姿、勾繃腳、腿的外開、肩和頭部的練習、后背挺直的練習、伸腿練習、壓腿練習、胯膝屈伸、踢腿組合、背肌和腰肌的練習、腹肌的練習。

　　腿的練習：前壓腿、旁壓腿、吸腿、壓胯。

　　身體協(xié)調(diào)訓練：腰組合、頭肩組合、手臂動作配合、步伐訓練。

　　2、本學期排練成品舞蹈：《閃閃的紅星》

致一封信作文 篇4

　　親愛的同學Y：

　　今天得到了你的默許，打開了你的隨筆。

　　本來我笑著說，哈，這次寫的什么？話罷，那篇你未寫完的作文讓我的心一下沉了不少，小心翼翼地收起笑容，想你謹慎地投來目光，你一臉淡定。不聞不語，心卻有一點微疼。

　　“彼岸花開之時，便是五樓墜下的尸體……”

　　去年我們的座位隔一條走廊，你坐在我的左邊，課間聊天，你聊到了你的爸爸。

　　你說他在你三歲半就走了，有抑郁癥，不過現(xiàn)在的繼父很好。

　　我卻小心翼翼地不知怎么接話。

　　你說你爸爸是要考清華的，所以你才那么用功，凌晨還在挑燈夜讀。

　　可是你的`話并不多，表情也不多，甚至一連幾天表情一成不變。上課時老師偶爾說出的笑話，全班都扶著桌子笑得上氣不接下氣，可是你的臉上還是沒有綻出笑容。這樣，同學Y，真的有點擔心你。

　　還記得大家一起看《少年何愁》的變形計時，小黑的故事讓同學們都哭了，他也沒有爸爸，可是你還是沒有表情，呆呆的盯著屏幕或是低頭沉默。同學Y，你怎么不多一點情緒多一點表情呢？整天埋頭奮戰(zhàn)，解開一道道習題，沒有多余的憂傷更沒有多余的笑容。對，你的確穩(wěn)穩(wěn)地保持在全班第一，以至于很多人都羨慕你�？墒敲棵肯肫�，你說你父母有憂郁癥，而教室里的你總是沉默，我的心里就會涌起一陣不安和難過。

　　作為同學，真的很擔心你的快樂。

　　同學Y，盡管每天課間都有很多同學總愛竄到你那問你題目，也有人不停地講笑話，你也的確露過笑容，可比起我們，覺得還是太少。

　　同學Y，雖然我有點杞人憂天，可是在這個大集體里，你要多笑笑，看看你身旁的波波同學，他的狒狒頭，或是大家玩笑的打打殺殺，不覺得很搞笑嗎？學習也不用太晚，多補補覺，在周末看看快樂大本營，偶爾在假期給同學打個電話出來聚聚……同學嘛，是親人般的存在，大家會給你快樂，永遠陪你。

　　同學Y，下次大家再將起笑話，說有一個包子走在路上，覺得餓了，就把自己吃了。你一定要笑啊。

　　同學Y，你要記住，同學是親人般的存在。

　　——同學X

　　初三:劉xx

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