國培幼師心得體會

　　國培幼師心得體會這次在陜西師大的培訓匯聚了來自陜西各縣區(qū)的優(yōu)秀骨干生物教師，與他們的交流學習中，一股新的血液注入了我的頭腦。同時聆聽專家組的講課我們都受益匪淺。結(jié)合自身的所得下面談?wù)勛约旱狞c滴收獲：

　　1、在中考指揮棒的引領(lǐng)下，生物課被學校各方面所忽視，作為生物老師要凸顯這門課的重要性，要借助諸如科技創(chuàng)新活動來彰顯，從而體現(xiàn)生物課對創(chuàng)新能力的培養(yǎng)的重要性，提高生物課地位。

　　2、要保證教研組聽評課的順利高效展開，這方面的研究和準備是必不可少的，提前設(shè)計好聽評課目標和方向(側(cè)重點)，然后在已有的框架下開展調(diào)研，這樣才能使教研活動作為專業(yè)提升的平臺。

　　3、備課前確定本課教學目標是很關(guān)鍵的，三維目標相當一節(jié)課的魂，整堂課都得圍繞它設(shè)計教學流程。所以不可忽視它的先導(dǎo)性，我們應(yīng)遵循教學大綱的理論指導(dǎo)，設(shè)計教學目標，完成各階段人才培養(yǎng)目標。

　　4、什么是有效課堂?教育學者潛心研究，得出只要使不同層次的人得到原有水平的發(fā)展的都稱得上是有效教學。教研室高峰英老師向?qū)W員們介紹了西安名師的課堂，從中我們感受到知識與能力并重，過程與方法并行，情感態(tài)度價值觀強調(diào)滲透。我們應(yīng)該不斷創(chuàng)新適合學生的教學手段，向杜郎口學校學習，形成學科發(fā)展的有效模式。

　　5、論文寫作一直困擾著我們，聆聽了編輯梁秋英的講座，我發(fā)現(xiàn)寫作素材就來源于工作學習的點點滴滴，只要我們留心觀察，勤于筆墨，就能不斷地寫我所想，真正做一位學術(shù)型教師。

　　6、在張英春，王安印老師的帶領(lǐng)下我們“參觀”了美國課堂，看到他們課堂上有很多和我們不同，在民主的氛圍下學生能主動，有信心、

　　有責任感地探索和解決問題;能通過親身實踐主動獲得知識和技能，學習效率高;教師能從封閉走向開放，實現(xiàn)課堂內(nèi)外與校內(nèi)外的結(jié)合。老師在此過程中僅僅起到引導(dǎo)作用，沒有喧賓奪主占領(lǐng)學生主體地位。這些都來源于教師恰到好處的引導(dǎo)。

　　7、各學科是融會貫通地，教師應(yīng)注重交叉學科的學習，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。例如科學概念教學要關(guān)注五要素，概念的語詞;概念的內(nèi)涵;概念的外延;概念的例證;前科學概念。概念教學不可僅僅停留在書面文字，關(guān)鍵是通過各種手段把它們內(nèi)化成學生易理解和掌握的知識。

　　在這次培訓中我們每位學員都以高度的責任感認真完成各班任務(wù)，努力提高自身。在今后的教學中力爭做到師德與教學有機結(jié)合，形成終身學習的習慣。

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