一封信作文(優(yōu)選3篇)
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編整理的一封信作文3篇，歡迎大家分享。
一封信作文 篇1
尊敬的站長
您好！
雖然我與您素未謀面，但我知道您一定是一位大善人，因為您創(chuàng)建的這個寫作平臺--，給無數(shù)學(xué)子帶來了希望與信心，同時也帶了歡樂！而我也是這其中的一名學(xué)子。
記得初次找到時，心中只有一個目地--賺錢。但后來我發(fā)現(xiàn)賺錢已不是我的目地，因為錢已不再是我想要的，我想要的是一個可以讓人傾訴一切的平臺，而就是這樣的一個平臺，因為您在里收納了無數(shù)學(xué)子的心聲與煩惱。當(dāng)然，也包括我的也被您收納了。謝謝您！愿意傾聽與收納我們的`故事。
其實有時候，您把我的作文駁回，我有些許的憤怒。您想知道為什么嗎？因為您駁回的理由不是無段落就是抄襲或字?jǐn)?shù)太少。其中有兩個理由我無所謂，但抄襲這個理由給我的打擊太重，因為在這兩年多來，我只仿寫過一次，但自從那次被駁回的理由是抄襲后，我就再也沒仿寫過了，每篇都是原創(chuàng)。在那次之前，您也以同樣的理由駁回過我的作文，但我從來不想解釋。也許您知道這樣一句話“懂的人無需你的解釋，不懂的人解釋了也沒用”，當(dāng)然您無需懂，因為我們之間連一個“過客”的稱呼都不存在。不過我還是要謝謝您，謝謝您創(chuàng)建了這樣一個可以讓人傾訴心聲的平臺。
最后，站長我想在此提個建議，請允許！我建議您能夠改變一下，讓里的小作者之間可以相互評論彼此的作文，因為那樣可以讓小作者知道自己的不足，從而提高自己的寫作水平。
祝：工作順心！
***
20××年2月7日
一封信作文 篇2
遠(yuǎn)方的朋友：
你好！
當(dāng)你看到這封信的時候一定會驚訝的連下巴都掉了吧！你我素不相識，為什么我會給你寫信呢？你看完這封信就知道了。
我叫吳卓越，就是龍師附小五年級一班的一位同學(xué)，今年十一歲了。我住在江西省贛州市龍南縣。我的家鄉(xiāng)風(fēng)景優(yōu)美，就是一個繁華熱鬧的城市。它充滿了生機與活力，在龍南人的'眼中，它永遠(yuǎn)就是最美的。龍南有許多直得你一去的地方，比如說：雄偉的小武當(dāng)山，風(fēng)景優(yōu)美的龍翔廣場，連綿不斷的九連山……龍南的環(huán)境很好。雖然路上的車較多，但就是大道兩邊都就是綠樹成蔭。 我在龍師附小上學(xué)，那兒的教學(xué)很好。盡管地方小了一點，但同學(xué)們不怕地方小，堅持來龍師附小上學(xué)。龍師附小的環(huán)境也很好，前后操場共有五棵大樹和許多小桂花樹。最具有代表性的就就是學(xué)校正門的大石頭與大榕樹了。大石頭上寫著十個大字：“好字好習(xí)慣好字好人生”。大榕樹至少有幾十年的歷史了。
而我這次寫信給你就是因為學(xué)校五年級在開展“手拉手”活動，讓我們寫寄信給遠(yuǎn)方的同齡人。
我真誠的希望你能做我的朋友。
祝你身體健康，學(xué)習(xí)進(jìn)步！
吳卓越
二零**年二月二十八日
一封信作文 篇3
敬愛的老師：
您好！感恩的心，感謝有你。是誰像柔風(fēng)細(xì)柳，撫慰一顆顆懵懂的心？是您，可親可敬的老師！
您有如海廣闊的胸懷，您有天下父母的博愛，您有世界最珍貴的財富——知識。您似園丁般把一粒粒種子培育成了一朵朵可愛的小花兒。就是您，把世界上最珍貴的財富給了我們，謝謝您！
有時，您很善良——
一次數(shù)學(xué)課上，你正講著題目，同學(xué)們都很認(rèn)真地在聽，您講了一半，便掃視了全班一眼，說：這道題目我請一位同學(xué)來解！這時
，班里鴉雀無聲，同學(xué)們都不舉手，忽然，班里傳出了一陣笑聲，來，×××！你來解這道題目！那同學(xué)嚇得連忙站起來，大喊：奧特曼打敗了怪獸！班里的同學(xué)都捧腹大笑。原來，他是在看漫畫，當(dāng)時，他或許會想我死定了！可是，您并沒有批評他，而是笑呵呵地說：呵呵，收下去吧，下課再看，好不好？嗯嗯那同學(xué)連忙答應(yīng)，您就讓他坐下了。
有時，您又很嚴(yán)厲——
有一次，您做了一次單元考，那天，您走進(jìn)教室，把考卷整理了一下，全班沉默了幾個呼吸，您生氣地說：這次的單元考，考得很不好，不及格的.有好幾個，別班您把考卷發(fā)了下來，班里彌漫這一股硝煙味，您看了看考卷，火上爆發(fā)了：像這種簡單的題目你們不會嗎？為什么還有那么多人做錯？這巖漿一噴出，便點燃了空氣中火藥，火藥一爆炸，這聲音震耳欲聾，我們都嚇著了。
老師，您似柔風(fēng)細(xì)柳，撫慰我們懵懂的心，謝謝您！
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