【熱門】一封信的作文5篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，許多人都寫過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編精心整理的一封信的作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一封信的作文 篇1
1937年8月28日，我叫福來。1937年8月29日我就離開了這個(gè)世界。你們是幸福的。
那一幕，始終令我難忘。那天，我們跑去上�；疖囌咎与y。那里人山人海。家人們緊抓著自己的孩子，都想逃出這個(gè)危險(xiǎn)的地方。
沒過多久，一陣嗡嗡的聲音傳來。仔細(xì)一看，原來是一架架日本飛機(jī)飛來。那里的人大驚失措，臉色慘白，就像快要下大雨似的，一群群螞蟻搬著自己的食物，爭(zhēng)先恐后地逃出去。一個(gè)個(gè)罪惡的炸彈，飛了下來。一下子過去了，炸彈已經(jīng)吞噬了無數(shù)人的生命。上�；疖囌疽呀�(jīng)變成廢墟。
那里有一位只有兩三歲的孩子在哭泣，好像在說：“媽媽，爸爸，你們?cè)谀睦�？”那里我看見了，扭曲變形的鐵路，破爛不堪的站臺(tái)，搖搖欲墜的天橋，倒塌的房屋……那實(shí)在是太多了。
那個(gè)小孩被一位幸存者發(fā)現(xiàn)了，把他帶到了孤兒院。但是他的生命似乎走到了盡頭，他已經(jīng)看到了死神。第二天，一個(gè)天堂的小孩把他帶進(jìn)了天堂。
戰(zhàn)爭(zhēng)奪取了無數(shù)人的生命，破壞了孩子們學(xué)習(xí)的地方和美好的家園�，F(xiàn)在的`孩子們��！好好珍惜現(xiàn)在學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，不要浪費(fèi)現(xiàn)有的資源。戰(zhàn)爭(zhēng)啊，不要再出現(xiàn)了，不要再奪取人的生命了。
一封信的作文 篇2
早上，我出門寄信。一封普普通通的信：署名，日期，還有郵票。誰也不會(huì)知道，這封信的寄處與收處是一個(gè)地方，我想除了我自己。嘈雜的.大街，車水馬龍，一直地佇立讓我想起小時(shí)侯的事……馬路上，看到郵箱，問是什么？竟理解為：幫別人存儲(chǔ)信息的工具，等接受人來了，再傳輸給他。多么天真的想法！但我現(xiàn)在卻不會(huì)再有了，腦中全是“T是一架天平，一邊是努力，一邊是成績(jī)，只有付出努力，才會(huì)有等量的收獲�！蓖耆唤d！但我又不得不付出，我必須這樣！清風(fēng)吹醒了我的頭腦！望望天，才發(fā)現(xiàn)樹又抽出了嫩牙。嫩嫩的，綠綠的，怪可愛的！突然覺得她們像剛出生的娃娃，在枝頭舞蹈歌唱，但到了夏天，卻那么冷靜，是無風(fēng)罷了，只是一絲不差地挺在那里。難道樹葉也會(huì)成熟？就像人一樣。哦，不能再浪費(fèi)時(shí)間了！擤一下鼻涕，卻發(fā)現(xiàn)信還在手中，不由自主地罵自己糊涂。輕輕地，又將信投進(jìn)去。卻不知來了一陣風(fēng)，信就像光滑的魚兒，從我手中滑出，漂向街心，最后輕輕地落在了斑馬線上。一輛汽車疾駛而過……半楞的我還站在郵筒前，看著信一次一次被碾過，碾過……回到家，父母問我干什么去了。我平靜地回答：“我寄信去了，我把它寄給了馬路。”
一封信的作文 篇3
王校長(zhǎng)：
您好！
母校是哺育我們成長(zhǎng)的搖籃。在母校的六年里，我們受到老師和校長(zhǎng)您的關(guān)懷，使我們快樂而高興的成長(zhǎng)起來。我衷心的感謝老師和校長(zhǎng)的關(guān)懷，我在母校中還認(rèn)識(shí)了許多的'好朋友，這我是永遠(yuǎn)都忘不了的。
還有六十天，我們就要離開母校了。在離開之前，我想對(duì)我們的學(xué)校提出幾條建議，這是我早就想說的。
校長(zhǎng)，我們的操場(chǎng)太小了，下了課以后，幾乎沒有同學(xué)們活動(dòng)的空間。因?yàn)槲覀兩狭昙?jí)了，比較喜歡踢足球，可是沒有地方，所以我建議，應(yīng)該把操場(chǎng)擴(kuò)建一些，最好搞一下校園的綠化，比如建幾個(gè)花壇、有一片草地，設(shè)計(jì)一下校園小品等。使我們的學(xué)校既大又美麗。
同學(xué)們既能夠在寬敞的校園中進(jìn)行各種活動(dòng)，又使的校園變的勃勃生機(jī)。
校長(zhǎng)，我知道這是一個(gè)很大的難題，可是只要想辦法總是可以解決的。
祝：
身體健康
學(xué)生：xxx
20xx年11月25日
一封信的作文 篇4
親愛的蘇心怡“小姐”：
你好！
我是你的朋友石怡諾。還記得我們相識(shí)是在快樂作文第五屆夏令營，你長(zhǎng)得黑黝黝的，臉上一些雀斑（開玩笑）。那天的'“兩人三足”上，你們隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)腳上的繩子結(jié)不下來了，熱心的你蹲下身來幫他解，由于帶子很緊，你只好雙膝磕地給他解，而我卻“戲謔”你是在給他下跪。你伸出食指狠狠地戳了我一下：“你這叫‘諷刺’”。隨機(jī)冷冷地轉(zhuǎn)身找和你同校的了，我呆呆地望著那根繩子，又看你一下，你的目光正在落在別人身上，我真的想和你說聲對(duì)不起，可是沒有勇氣。回宿舍了，你愣是不看我一眼，依然很冷淡。一會(huì)兒看電影時(shí)間到了，我剛坐下，才發(fā)覺沒有帶水瓶，你好像察覺到了，向張赫揚(yáng)要了房卡轉(zhuǎn)身上樓，我心里酸酸的，不是因?yàn)殡娪埃且驗(yàn)槟�。過了3分鐘，你冒著汗跑回來，把水瓶扔給我，若無其事地看電影。我很感激你，想跟你說聲謝謝，依然沒有勇氣。快樂的時(shí)光總是短暫的，冬令營結(jié)束的那一天，我到處“奔波”要QQ號(hào)，也要了你的，可是我回到家以后，你一直沒有回驗(yàn)證消息，你還沒原諒我嗎？那天老師把快樂作文報(bào)紙發(fā)了下來，我看到了本期小明星欄目里你的照片赫然在上面，我很激動(dòng)，把你的文章看了又看，可是找不到聯(lián)系方式。蘇心怡，我很想說一句對(duì)不起、謝謝你，于是在作文網(wǎng)上寫了此文（你熱愛寫作）。你如果看到了這篇文章，請(qǐng)你一定要原諒我，留言。
石怡諾
一封信的作文 篇5
宋猛子同學(xué)：
你好！
我是柳絡(luò)天，今年11歲了，算起來我還要叫你大哥哥哩！雖然我們素不相識(shí)，但俗話說得好：有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎。既然我們同在祖國媽媽的懷抱里，就一定能成為一對(duì)知心的好朋友。
通過輔導(dǎo)員老師的牽線，我了解了你的情況，特地給你寫信。你生活在黃山，真是太有幸了！誰不知道黃山云霧甲天下呀？我雖然只在電視上見過一兩次，卻已被那兒的美麗風(fēng)光深深吸引住了。只見那漫天云霧悄然而至，好似滔滔白浪，淹沒深谷溝壑，轉(zhuǎn)眼之間，又是浪花飛濺，猶如神來之筆，真是美麗極了！如果我有機(jī)會(huì)去黃山旅游，你可一定得帶路哦！
說了這么多，我也該介紹自己了，我生活在一座國家旅游古城——臨海。回浦實(shí)驗(yàn)小學(xué)是我最美麗的校園，我在五（3）班讀書，是個(gè)積極上進(jìn)的學(xué)生。而我的家鄉(xiāng)--臨海作為文化古城雖然并不大，但名勝古跡眾多：有美不勝收的東湖、有古色古香的紫陽街、還有令人生畏的古長(zhǎng)城……朋友，可不是我吹，只要你見了，一定不肯走！
而我嘛，就是個(gè)樂觀的陽光男孩，最喜愛的就是繪畫了。從小我就對(duì)繪畫情有獨(dú)鐘，還只有一、二年級(jí)時(shí)，我就參加了繪畫比賽。初生牛犢不怕虎的我，一路上披荊斬棘，獲得了二等獎(jiǎng)。如果說，學(xué)習(xí)是我心中的小世界，那繪畫就是其中最閃耀的一顆星星。
遠(yuǎn)方的朋友啊！這就是我。一個(gè)喜愛學(xué)習(xí)、酷愛繪畫的我。當(dāng)然為了我們能更好地交流，我希望你能與我共同開展學(xué)校的`手拉手活動(dòng)，首先我會(huì)把我的生活照寄給你，作為交換，你自然也該把你的照片寄給我。聽說你那兒有好多美味的土特產(chǎn)，是嗎？希望你在回信中寄給我，加深文化的交流。最后，我鄭重地邀請(qǐng)你來我們這兒游玩，我一定會(huì)是個(gè)好向?qū)�。朋友�。∽屛覀円黄鹌谂我娒娴哪翘�，讓我們手拉手成為好朋友，也讓我們共同描繪21世紀(jì)的宏偉藍(lán)圖吧！
祝你
學(xué)有所成，生活節(jié)節(jié)高！
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