小學綜合實踐活動課程心得

　　中國小學教育的半封閉式管理,讓我們這些家長多少都有些擔憂!僅僅課堂上的教育是否可能阻礙孩子們自然天性的舒展,怎樣才可以有效彌補孩子們親近自然的向往?

　　

　　讓教育走出課堂，讓校園、家庭、社會共同發(fā)揮教育功能，已成為全社會的共識。綜合實踐活動課程注重教育與當代現(xiàn)實生活的聯(lián)系，它強調(diào)的是學生的親身經(jīng)歷，重視的是學生的體驗、感受，以學生興趣和內(nèi)在需要為基礎，以主動探索為特征，以實現(xiàn)學生主體能力綜合發(fā)展為目的。福州市金山小學開展的一系列綜合實踐活動在這一方面進行了實踐的探討并取得了良好的效果.

　　

　　例如采用拓印組的綜合實踐活動-----樹葉變變變!讓孩子們在自然界收集各種不同形狀的樹葉,觀察它們的形狀顏色,并通過拓印粘貼等一系列手段,讓孩子們將這些普普通通的葉子變成藝術作品,煥發(fā)出第二次生命!使孩子們在“做”、“考察”、“實驗”、“探究”等一系列的活動中發(fā)現(xiàn)和解決問題，體驗和感受生活，發(fā)展實踐能力，開拓創(chuàng)新精神。您現(xiàn)在閱覽的是工作總結網(wǎng)-心得體會http://wWw.GzzONGjie.Cn/XDth/謝謝您的支持和鼓勵！

　　如果學校是一潭清泉，那么生活便是那汪洋大海.只有讓教學時間活動面向生活，才能使活動如生活般充滿情趣。豐富多彩的自然生活\社會生活，是學校教學的不竭源泉，也是學校教學活動的延伸與發(fā)展。在小學有效開展綜合實踐活動,從而使學生學會生活，這樣活動才能成為一池活水，水清魚躍。

　　

　　衷心希望這樣的實踐活動課程能長期有效得進行!我們做家長的一定能盡力和學校配合好!問渠哪得清如許,為有源頭活水來! 相關專題：[小學]

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