全國初中教育改革經(jīng)驗現(xiàn)場會的幾點心得與建議

本周二全國教育學(xué)會召集全國十幾個省市的數(shù)百位知名校長與特級教師、名師在杜朗口中學(xué)召開現(xiàn)場調(diào)研會。周三在正泰大酒店二樓大會議室召開座談會，非常好。會上我親耳聽到與會專家對杜口中學(xué)的高度評價（原來只是聽別人說，看報道）。對杜口的課堂改革、學(xué)校日常管理、師生的共同進步等情況，給與充分的肯定。

一、幾位專家用的最多的詞就是感動、激動、欣慰，都一致認為：

（一）杜口中學(xué)的課堂改革是成功的，方向是對的。解決了教育的難題。（二）杜口中學(xué)的改革能成功關(guān)鍵靠“堅持”，十年如一日的拼搏，靠一種堅定的信念。（三）杜口中學(xué)的最大特點是“變”，每年每天都在“變”，都在進步、提高，自我打磨，自我提高，在認定方向后，從細節(jié)入手，逐一研究逐一打磨。（四）杜口中學(xué)的教學(xué)常規(guī)管理已達到非常的精細化。細致、真實而高效。像老師們都知道的杜口中學(xué)的聽課評課，每位老師每天至少聽2--3節(jié)課，領(lǐng)導(dǎo)干部3-5節(jié)。教案、學(xué)案非常細致規(guī)范而認真等。（五）反思與評價非常有效。每個老師都有反思板，每天每節(jié)課寫反思、自省、得與失， 精彩之處 ，不足之處，寫感悟談不足。形成了一個好的習(xí)慣。專家特別提出：一個教師學(xué)會反思是非常了不得的，這是成為一位名師最基本的素質(zhì)。學(xué)會反思就能自我提高，就會天天有進步，三年必成名師。（好習(xí)慣是逼出來的，好習(xí)慣靠堅持，咬定青山不放松）。（六）課改要想成功：必須要讓老師們明白，轉(zhuǎn)變觀念是非常關(guān)鍵的，思想通一切順，效果好。

專家的講評，使我感觸很深。他們從很高的理論境界，闡明了課堂改革的重要性必要性及方向性。

二、教育報主編李炳亭先生講道：

（a）輟學(xué)不是經(jīng)濟問題而是厭學(xué)，責(zé)任在課堂上。學(xué)生不能快樂的自主地有興趣的學(xué)習(xí)。什么是好的課堂？能讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)能學(xué)進去的課堂才是好的課堂。學(xué)習(xí)是學(xué)生自己的事情。會學(xué)習(xí)和會吃飯時同一件事，同樣的道理。（舉例：就像吃飯大人總是用把夾好菜的饅頭喂給孩子，孩子永遠學(xué)不會吃飯。要讓孩子自己動手）

（b）李先生說，他有一個非常好的經(jīng)驗�？匆粋�學(xué)校的成績與升學(xué)率，不聽介紹，只要看課堂學(xué)生的聽課率，就能知道好還是差。學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)是最關(guān)鍵的。課堂上統(tǒng)計一下，有多少學(xué)生在認真聽課，就能知道你的這節(jié)課效果怎么樣？非常巧合的是：杜口中學(xué)一名叫馮朝的學(xué)生也重點提到了這一點：馮朝是河北邢臺市轉(zhuǎn)到杜口的一名學(xué)生，他從其親身體會談到了兩種課堂帶來的兩種截然不同的感受。用他的話說，在邢臺市的課堂上，一節(jié)課老師夸夸其談，滔滔不絕的講，講的時間長，講的老師累，而學(xué)生無精打采，效果不好，學(xué)生厭學(xué)。因為這樣的課堂是老師的課堂，整節(jié)課是老師在霸占課堂，學(xué)生只是聽眾。而不是學(xué)生的課堂，學(xué)生只能被動的聽。在課堂上學(xué)不會獨立思考，學(xué)不會動手參與，學(xué)生不會主動地學(xué)習(xí)。長此以往，學(xué)生形成一種依賴。老師不講，老師不安排，學(xué)生就不會自主的學(xué)習(xí)，不會預(yù)習(xí)，不會分析，不能提高能力。王巖（全國教育學(xué)會主任）說：學(xué)習(xí)最大的敵人就是依賴。要想方法讓學(xué)生能自主學(xué)習(xí)。在課堂上創(chuàng)設(shè)情景，提供平臺，讓學(xué)生能主動參與，有興趣的學(xué)，快樂的學(xué)習(xí)。要把我們的課堂變?yōu)樘焯枚�不是監(jiān)獄。舊的課堂，舊的管理是高壓的，是讓學(xué)生痛苦的，這種痛苦的學(xué)習(xí)僅靠意志力是靠不住的。因此我們應(yīng)深思我們自己的課堂。要把我們的每一節(jié)都設(shè)計好，讓學(xué)生都能有興趣的學(xué)，快樂的學(xué)，該講則講，該參與就參與。讓學(xué)生能主動的學(xué)習(xí)。在我校的教改模式下，細心揣摩，精心設(shè)計，勇于實踐，大膽創(chuàng)新，真正從以教師為本轉(zhuǎn)向?qū)W生為主體。

通過杜口中學(xué)兩位學(xué)生的介紹，不難看出他們是自信的，他們是發(fā)自內(nèi)心的愿意學(xué)習(xí)。作為一名學(xué)生能做到這兩點能不成功嗎？抓好了過程自然就會有好的結(jié)果。

三、徐利老師做典型發(fā)言。（省教學(xué)能手，全國講課大賽一等獎。與洋思中學(xué)、盧水中學(xué)的老師同臺講課，不落下風(fēng)受到好評。）

（1）教是為了不教。杜口中學(xué)的老師們每天重點的任務(wù)是放在了后1／3的學(xué)生身上。他們每天每節(jié)課都重點關(guān)注關(guān)心幫助這些學(xué)生。建立幫扶小組。官教兵，兵教兵。課堂上為這些學(xué)生精心設(shè)計適合的環(huán)節(jié)、方法、平臺，讓他們能體驗到學(xué)習(xí)的快樂，不厭學(xué)。每天都在轉(zhuǎn)化，每天都能進步。

（2）聽、評課及教學(xué)研究開展得扎實有效。

特別強調(diào)作為一名教師要學(xué)會聽課，學(xué)會寫聽課記錄，學(xué)會評課，學(xué)會搞好教學(xué)研究。聽課、聽課記錄，無論聽同學(xué)科還是異學(xué)科，要做到①詳寫課堂設(shè)計、教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，師生活動等。②寫優(yōu)點可借鑒之處③寫不足與建議，什么地方存在不恰當(dāng)之處。假如你上該如何設(shè)計，提出好的建議。④寫反思。整節(jié)課是成功的還是一般的。成功在什么地方，精彩之處寫出來；失誤在什么地方，該如何上。可以是7-8句，也可以是1頁--2頁。只有會聽課，會寫聽課記錄才能會評課，那種評課會上只講優(yōu)點，不講缺點，只說漂亮話，不講真話的評課是虛假的，是干貨。要理清思路、端正態(tài)度，評課的目的不是整人而是幫助人，幫助提高。因此一定要抓實。其實，我們也是這樣要求的，我們要借鑒學(xué)習(xí)杜口經(jīng)驗，進一步做好。寫聽課記錄要按以上4個方面寫，學(xué)校檢查不符合要求按0分記。

3、抓教學(xué)研究。搞研究不要面面俱到，面面俱到等于一個不到。要重點抓上一個點，每周一個主題。專門細化深入研究，同學(xué)科之間要搞好教研。例如，如何搞好預(yù)習(xí)？如何小組合作學(xué)習(xí)？如何小組討論高效化，實用化  ？    如何討論、如何幫扶后進生等，要一步一步來，搞好研究。這一點我們做的不好。我們要通過學(xué)習(xí)與研究抓好細節(jié)。就像我們的課改，要一個細節(jié)一個細節(jié)的精心研究，專心去搞，去實踐。才能真正見實效。

四、馮春燕老師。一個90年分配到杜口中學(xué)的普通教師。她親身體驗了杜口改革的風(fēng)風(fēng)雨雨，從最初的堅決反對者，到現(xiàn)在的最大受益者。

她說一開始時老師們的思想很難轉(zhuǎn)變，80%老師反對新課改。、都認為這些學(xué)生講都講不會，不講能學(xué)會嗎？不放心，不敢放手，不相信學(xué)生也不相信自己，過多的包辦，束縛了學(xué)生的手腳，阻力很大。學(xué)校只能非常強硬的推行，必須改革，要變革要改進，可以邊學(xué)邊改，邊改邊學(xué)，但不能抵觸。在執(zhí)行中理解，否則不換思想就換人。就這樣，十年的課改挺過來了，成功了，老師們都信服了�，F(xiàn)在，老師們工作熱情非常高，都能自如的使用三三六教學(xué)模式。換來了一大批榮譽，杜口中學(xué)現(xiàn)有全國課堂教學(xué)十佳教師2名，省級十幾名，一線任課教師50幾人，具有市級以上教學(xué)能手，優(yōu)質(zhì)課，優(yōu)秀教師等稱號者40幾人次，在上次我縣舉辦的縣級優(yōu)質(zhì)課評選中，杜口中學(xué)的2位最薄弱教師分別獲得學(xué)科第一名和第二名的優(yōu)異表現(xiàn)，這是相當(dāng)了不起的一個教師群體。

從馮老師的講述中我們來審視我們自己的課堂教學(xué)。在我們課改中存在問題不少。有些教師到現(xiàn)在思想不解放，不敢放手（崔其升校長講到：教育最大的悲哀是包辦，最大的失敗是依賴），還是主要依靠自己講，滔滔不絕的講，對我校課改信心不足，應(yīng)付了事。穿新鞋走老路。不整改，不學(xué)習(xí)，不研究，阻力不��；有些同志存在認識不足，實踐不到位，不能深入學(xué)習(xí)與領(lǐng)會我校的16字課改精神，不深入研究，只是比葫蘆畫瓢，環(huán)節(jié)有，但值不得推敲，有小組，但不討論不合作，有討論但切入點不對，無效問題多；形式化、表面化，是為了討論而討論；有些同志不能靜下心來，精心設(shè)計每個教案學(xué)案每個細節(jié)。學(xué)校的態(tài)度就是要堅決按我校16字課改堅定不移地搞下去。要求我們大家要加強學(xué)習(xí)，善于借鑒別人先進經(jīng)驗，不照搬照抄，要結(jié)合實際，大膽創(chuàng)新，認真研究，深入實踐，細心揣摩，精心設(shè)計，邊學(xué)邊改，邊改邊學(xué)，在執(zhí)行中理解，在理解中前進。

五、崔其升校長做典型發(fā)言：

從三部分介紹杜郎口中學(xué)的情況

（一）  教師的作用：他依據(jù)課堂教學(xué)的方式把教師分成五類a 、敘述型（差教師）b、講解型（一般教師）c、體味型（合格教師）d、啟發(fā)型（優(yōu)秀教師）e、放手開發(fā)型(偉大教師)

教師要做到a、從主演→導(dǎo)演b、從現(xiàn)成→生成c、從教師→學(xué)生d、從師長→朋友e、從經(jīng)驗→科研五種角色轉(zhuǎn)變。

杜口中學(xué)把教師分為四類：1、課改能手 2、創(chuàng)新能手  3、探索明星 4、課堂新秀  實施動態(tài)管理。

（二）  六大法寶：

1、領(lǐng)導(dǎo)是準則。領(lǐng)導(dǎo)要時時事事當(dāng)楷模，應(yīng)是同學(xué)科的領(lǐng)頭兵，必須是同學(xué)科的前3名，要做到四有：有品格，有本錢，有思想，有力度，做一個工作的促進者。

2、優(yōu)秀是旗幟：各方面各層次要善于發(fā)現(xiàn)典型，樹立典型，培養(yǎng)典型，誰優(yōu)秀誰發(fā)展，誰落伍誰下崗。

3、評比是武器。事事評比，時時評比，比出差距，激優(yōu)促劣，比出問題，共同發(fā)展。

4、嚴格是最大的關(guān)愛。對待每件事每件工作都要嚴格，嚴格要求，對事不對人。

5、體制是保障，整改是核心，創(chuàng)新是主線，發(fā)展是根本，自主是效益。介紹杜口的三三六教學(xué)模式

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