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班主任心得體會(huì)：探究歸因，總結(jié)提高
《亮劍》中的李云龍，帶哪支部隊(duì)哪支不對(duì)就成龍，成精銳之師。為什么？現(xiàn)在我提出一個(gè)大家比較關(guān)注的問(wèn)題：學(xué)校讓你接一個(gè)差班，你怎么想，怎么辦？
【案例簡(jiǎn)介】
人生第一班（網(wǎng)絡(luò)資料）
有位年青大學(xué)生，剛參加工作的第一學(xué)期，校長(zhǎng)就派他當(dāng)初二的班主任。小伙子年輕氣盛，躊躇滿(mǎn)志準(zhǔn)。先從了解班情做起，找來(lái)班干部，準(zhǔn)備了解些情況。他先表達(dá)了自己感到高興的心理和期望大干一場(chǎng)的愿望。 團(tuán)支書(shū)（一個(gè)小女孩）卻直截了當(dāng)?shù)馗嬖V他：“老師，我們班什么不是最差的，衛(wèi)生不好，紀(jì)律不好，學(xué)習(xí)更不好。但是有一樣號(hào)稱(chēng)全校的王牌之師——打假，打遍全校無(wú)敵手！我們都不報(bào)什么希望了，你就算了吧�！�
小伙子原本希望帶領(lǐng)他們大干一場(chǎng)，就這樣一下子被澆了一盆冷水。老百姓說(shuō)：不當(dāng)家不知柴米貴�？纯窗嗬锶诵臏o散、成績(jī)平平的樣子，小伙子心被刺痛了，困惑了。
只要是管理者都重視抓好干部的領(lǐng)導(dǎo)和模范帶頭作用，畢竟他們這“關(guān)鍵的少數(shù)”起著百分之八十的作用�？墒乾F(xiàn)在小伙子只不過(guò)是想先摸點(diǎn)實(shí)情，還沒(méi)整頓班干部呢，就被這“關(guān)鍵的少數(shù)”給“噎”了。他該從哪里切入和突破呢？
前兩天，日子也比較艱難，他沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，沒(méi)有準(zhǔn)備，唯一一點(diǎn)優(yōu)勢(shì)是大學(xué)生的青春和風(fēng)采還沒(méi)有從他的身上消失，所以，還是比較平靜，沒(méi)發(fā)生大的風(fēng)波。
由于剛遷校不久，學(xué)�？傆懈刹煌甑膭趧�(dòng)任務(wù)，再加上剛開(kāi)學(xué)，學(xué)校首先整理校園。很快，學(xué)校政教處就分配了我一項(xiàng)任務(wù)——領(lǐng)著學(xué)生到教學(xué)樓后面拔草。
他在班內(nèi)做了動(dòng)員講話(huà)和分工，領(lǐng)著學(xué)生就出來(lái)了。自己一馬當(dāng)先，誰(shuí)知卻突然從半米多深的雜草里竄出來(lái)一只老鼠，直沖他的腳上來(lái)了。他有些驚恐了，“啊，啊”地跑開(kāi)了。這一“啊”不要緊，學(xué)生都樂(lè)了，都忙著跟在看他嚇的那副熊樣。小伙子尷尬地笑笑，說(shuō)：“一點(diǎn)小嚇，小意思。好了，快干吧，看還有多少‘碩鼠’”。
同學(xué)們很快把活干完了。師生之間的距離似乎也一下子也近了許多。后來(lái)學(xué)生告訴他：“看著當(dāng)時(shí)你‘啊啊’的樣子，我們覺(jué)得你就像個(gè)小孩，和我們是平等的�！笔氩恢�，小伙子是因小時(shí)候被老鼠驚嚇過(guò)，“一朝
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