聽老師講座心得

　　6.20號，周老師冒著炎暑來到我校，為我校老師講了兩場新課改理念，通過這次學(xué)習(xí)，我深有體會，讓我對新課改有了許多新的想法，對很多事情豁然開朗。

　　

　　周老師講的輝南縣撫民學(xué)校在洋思中學(xué)“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校全體教師實(shí)驗(yàn)情況，研究創(chuàng)建了“整體構(gòu)建、自學(xué)互教、精講多練”教學(xué)模式，為了使本教學(xué)模式更有生命力，更注重于開放性課堂教學(xué)，更適應(yīng)于新課程改革。很有必要將杜郞口的“三三六自主學(xué)習(xí)”教學(xué)模式的精華部分吸納進(jìn)來。

　　

　　整體構(gòu)建：就是把每一堂課看做是學(xué)生認(rèn)知規(guī)律、研習(xí)新知的一個整體的時間單位。這一整體體現(xiàn)了“自學(xué)、互教，精講、多練”四大環(huán)節(jié)。這一整體從出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，給出自學(xué)指導(dǎo)之后，體現(xiàn)的“埋頭自學(xué)、合作探究；分工研習(xí)、互動展示；精要提示、撥難解疑；縱橫訓(xùn)練、鞏固兼清”等四大環(huán)節(jié)（每個環(huán)節(jié)兩個步驟共八個步驟）。

　　

　　自學(xué)——埋頭自學(xué)、合作探究：

　　

　　本環(huán)節(jié)是在教師出示學(xué)習(xí)目標(biāo)之后，學(xué)生根據(jù)教師給出的自學(xué)指導(dǎo)，象考試一樣靜靜地自己去埋頭學(xué)習(xí)鉆研新知，然后漸漸地過度到合作探究過程。合作探究是在學(xué)生自主鉆研過程中遇到了困難的前提下，組長和組員之間的互助，會的同學(xué)與不會的同學(xué)之間的互助，“師傅”與“徒弟”之間的互助。這一環(huán)節(jié)需要8分鐘。

　　

　　互教——分工研習(xí)、互動展示：

　　

　　結(jié)合自學(xué)探究情況，各小組的組長把任務(wù)分給大家，每個人都有具體的任務(wù)，每個人把組長分給的任務(wù)鉆研透，寫在手中的卡上或是寫在三面黑板的指定位置上。接下來是互動展示過程，互動展示過程就是各小組分別按時間空間順序到指定的位置進(jìn)行展示匯報(bào)學(xué)習(xí)成果。一人展示，全班受益。這一環(huán)節(jié)需要15分鐘。

　　

　　精講——精要提示、撥難解疑：

　　

　　這一環(huán)節(jié)貫穿在整個教學(xué)過程中，教師要在各個環(huán)節(jié)把握并巡視全班，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)習(xí)小組和學(xué)生個人要及時給予提示和指導(dǎo)，也可以走到學(xué)生身邊說說悄悄話，為迷失方向的學(xué)生指點(diǎn)迷津。撥難解疑，重點(diǎn)是在學(xué)生展示匯報(bào)過程中幫助學(xué)生解決疑難問題。這一環(huán)節(jié)需要10分鐘

　　

　　多練——縱橫訓(xùn)練、鞏固兼清：

　　

　　在學(xué)生充分自學(xué)、探究、研習(xí)、展示的的基礎(chǔ)上，教者根據(jù)教材提供的內(nèi)容，編寫和本課知識點(diǎn)相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生當(dāng)堂完成作業(yè)，一題多練、一題多解達(dá)到舉一反三的目的。訓(xùn)練過程中要以小組為單位兼顧當(dāng)堂的知識當(dāng)堂會；當(dāng)堂的內(nèi)容當(dāng)堂清；當(dāng)堂的作業(yè)當(dāng)堂完。堅(jiān)決不能留課后累。這一環(huán)節(jié)需要12分鐘。

　　

　　通過對這次學(xué)習(xí)，我們學(xué)校也要向輝南縣撫民學(xué)校學(xué)習(xí)新改課的理念，把我們學(xué)校的新改課進(jìn)行到底，辦出一個獨(dú)有特色的新課改模式，愿我們的學(xué)校明白更美好�。�！ 相關(guān)專題：尚無數(shù)據(jù)

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