參加《全國中小學(xué)校本教研實踐策略研討會》心得體會

參加《全國中小學(xué)校本教研實踐策略研討會》心得體會正文：新課程下的校本教研，教師專業(yè)成長的一方熱土 鄭朝暉 南昌   赴江西南昌參加《全國中小學(xué)校本教研實踐策略研討會》心得體會2009年7月23日星期四，在礦區(qū)教育局李恩民局長和招辦王春陽主任的帶領(lǐng)下，我區(qū)17名教導(dǎo)處主任踏上了赴江西南昌的動車，參加了由中國教育服務(wù)中心教育發(fā)展事業(yè)部舉辦的《全國中小學(xué)校本教研實踐策略研討會》。很榮幸，我成為了這個團學(xué)習(xí)的一員，在此感謝礦區(qū)教育局為我們所組織的這樣一次學(xué)習(xí)的機會，感激教育局師訓(xùn)科領(lǐng)導(dǎo)讓我們各校教導(dǎo)主任有幸參加了這次學(xué)習(xí)的機會。經(jīng)過兩天的長途，于24日下午到達了學(xué)習(xí)培訓(xùn)地江西南昌“桂花村酒店”。我們無暇領(lǐng)略當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情和旖旎風(fēng)光，倒是被江滬南方教育改革與發(fā)展的濃濃熱潮包圍著。校本教研到底是什么？校本教研到底怎么搞？校本教研的實踐策略有哪些？……，這些問題，雖然我們也在進行，也在探索，也在嘗試，但仍然在我的腦海里模糊不清晰。帶著無窮無盡的疑問和教學(xué)管理過程中的困惑，我投入了百分之百的熱情，堅持認(rèn)真地聽完每一場報告。雖然專家的每一場報告都長達3個多小時，聽得我們很辛苦，但我們卻非常珍惜此次學(xué)習(xí)的機會，細(xì)心地做好每一場報告的記錄，希望能從中發(fā)現(xiàn)到什么、摸索到什么或領(lǐng)悟到什么；為今后的工作奠定良好基礎(chǔ)。 短短的幾天時間，我們共聽了六個專題報告，報告的主講人都是我國教育界的頂尖人物，他們分別是1、上海市教育科學(xué)研究院的王潔博士后。2、原教育部基礎(chǔ)教育司、國家副總督學(xué)王文湛司長。3、浙江嘉興教育研究院院長、浙江師大碩士生歐益生。4、江蘇省著名的校本教研專家、江蘇省錫山高級中學(xué)唐江澎校長。5、廣東省連南教育局局長、教育專家、高級中學(xué)校長李忠泓。6、上海市建平中學(xué)質(zhì)量管理部鄭朝暉主任。 會中，聆聽著一個個感人肺腑的報告，體悟著一句句切中肯綮的教育斷言，我的心確乎被一個個甚或未曾聽說的教育改革的舉措撞擊著，心底深處真的被行政官員、教育專家、校長和教師們對校本研修前衛(wèi)的理解和實踐感動著……  全國中小學(xué)校本教研實踐策略研討會主會場——桂花村酒店  來自全國各地參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的人員  與原教育部基礎(chǔ)教育司王文湛司長及中教服中心主持人馬鋼玉老師合影 通過參加此次研討會，解開了我心中的疑問：校本教研到底是什么？校本教研到底應(yīng)該怎么搞？校本教研的實踐策略有哪些中國大學(xué)網(wǎng)（http://www.szmdbiao.com）

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